（優(yōu)秀）中班教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
8-10張報(bào)紙，大鯊魚頭飾，用粉筆畫出的限定區(qū)域。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)引出。
師：小朋友，做游戲之前，老師先問你們一個(gè)問題，你們知道小企鵝們生活在哪里嗎？（海里，也有說，冰塊上）
師：小朋友們真聰明，那么今天老師來教你們一個(gè)新的游戲，叫做“南極冰塊”。
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作和語言。
�。�1）老師示范。
師：游戲開始之前，老師先教小朋友小企鵝在海里的動(dòng)作和要說的話。
請(qǐng)小朋友把小手放在身旁，頭向上抬，小腳一步一步向前慢慢地移，并且要說“我們是一群可愛的小企鵝，我們?cè)诖蠛Ｉ嫌伟∮巍薄?/p>
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
師：小朋友們，會(huì)了嗎？跟老師一樣，沿著腳下的白線，做一下小企鵝的動(dòng)作，記得要邊說“我們是一群可愛的'小企鵝，我們?cè)诖蠛Ｉ嫌伟∮巍?/p>
三、介紹游戲規(guī)則。
師：剛剛小朋友做的都很棒，接下來我們要開始做游戲了，老師先說一下怎么來玩。
師：當(dāng)小企鵝們?cè)诤＠镉蔚臅r(shí)候啊，大鯊魚就很容易把小企鵝吃掉，當(dāng)他們跑到冰面上的時(shí)候，小企鵝就安全了�，F(xiàn)在老師是企鵝媽媽，你們是一群可愛的小企鵝，配班楊老師是大鯊魚，地上的報(bào)紙是冰塊。企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳，這時(shí)小朋友要沿著腳下的線做老師剛才教的動(dòng)作和說的話，當(dāng)大鯊魚喊停時(shí)，他就要來吃我們，那我們聽到“�！弊謺r(shí)，要用最快的速度跑到冰上，也就是報(bào)紙上。
師：可是呢，冰塊很小，所以小企鵝們要相互幫助才能讓更多的小企鵝站在冰上，沒有站上的小企鵝就會(huì)被大鯊魚抓住哦。那么我就請(qǐng)被抓住小企鵝先到旁邊休息，為其他的小企鵝加油。每一次游戲，冰都會(huì)融化掉一些。我們腳下的冰就會(huì)越來越少了，所以我們要努力的站在冰塊上。
四、游戲示范。
師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來和老師一起來做示范，現(xiàn)在xxx和xxx小朋友是小企鵝，老師是企鵝媽媽，我們?cè)诤＠镉斡荆瑮罾蠋熓谴篚忯~，當(dāng)他喊“�！睍r(shí)，就要來吃我們了，所以我們要快快的站在冰上。知道了嗎？
師：小企鵝們，跟著企鵝媽媽一起來念“我們是一群可愛的小企鵝，我們?cè)诖蠛Ｉ嫌伟∮巍�。（老師和兩名幼兒示范�?/p>
楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。（小朋友向冰塊上跑去）
五、游戲進(jìn)行及遞進(jìn)。
師：小朋友們知道怎么玩了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友來當(dāng)小企鵝，我們一起來玩。在玩的過程中千萬要注意安全，不要推其他的小朋友。
老師和小朋友們：我們是一群可愛的小企鵝，我們?cè)诖蠛Ｉ嫌伟∮巍?/p>
楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。
（小朋友向冰塊上跑去）
六、活動(dòng)結(jié)束及深化。
師：好，我們今天的游戲結(jié)束了，最后幾個(gè)小朋友表現(xiàn)的特別棒，我們?yōu)樗麄児墓恼�，其他的小朋友也表現(xiàn)得很好。
師：小朋友，今天的游戲好玩嗎？晚上回家，小朋友可以和爸爸媽媽一起也想一個(gè)與報(bào)紙有關(guān)的游戲，想的新游戲可以回來告訴老師和小朋友，大家一起分享，一起玩。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識(shí)“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
事前準(zhǔn)備
一、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
二、大圖書一本，小圖書人手一本。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識(shí)感知目的.字
“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
1.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
活動(dòng)過程
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1.出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
2.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
3.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1.教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們?cè)趺椿丶业�、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2.幼兒嘗試看圖講述故事。
3.幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？
五、嘗試小段文字的閱讀
1.;教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2.幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識(shí)的字圈出來。
活動(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識(shí)字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識(shí)字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。
設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對(duì)雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識(shí)字和閱讀結(jié)合起來。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和口語表達(dá)能力。
2.理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來。
3.初步懂得人的心情變化和表情的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.高興、憤怒、傷心時(shí)小兔子的表情圖
2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒
3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一
活動(dòng)過程： 1.引出幼兒興趣
1)出示小兔子跳跳的表情圖。
2)“跳跳看上去怎么樣呢？”
3)“跳跳怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒傷心呢？”
2.分段欣賞故事
1)教師講述故事的第一段。
“你們聽到了一件什么樣的事情？”
“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖
2)教師講述故事的第二段。
“當(dāng)跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”
“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的.？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為小兔子選擇合適的表情圖。
3)聽故事的最后部分。
“跳跳想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？”
“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”
請(qǐng)幼兒想象小白兔開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3.完整欣賞故事
1)結(jié)合掛圖，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。
2)“跳跳的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化？”
3)啟發(fā)幼兒理解人的表情會(huì)隨這心情的變化而變化。
4.做表情圖
1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時(shí)的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。
2)請(qǐng)幼兒說說還知道什么表情。
3)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。
4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的'位置。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、 狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片
五、活動(dòng)過程：
(一)、手指游戲：
1、《小手真靈巧》 2、《十個(gè)手指來押韻》
(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：
1、說出1-5的相鄰數(shù)
2、說出5-10的相鄰數(shù)
3、坐火車找相鄰朋友
(三)講授新知識(shí)(操作課件)
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。
2、從左往右數(shù)，老鼠排在第幾?從左往右數(shù)，小馬排在第幾?從左往右數(shù)，誰排在第3?從左往右數(shù)，小狐貍排在第幾?
3、從右往左數(shù)，誰排在第1?從右往左數(shù)，小羊排在第幾?從右往左數(shù)，小猴排在第幾?從右往左數(shù)，誰排在第6?從右往左數(shù)，老鼠排第幾?
(四)列舉實(shí)例(操作課件)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?
2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)狀，是誰站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?是誰站在最低領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?(老師出示領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一名站最高)
3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間?從右往左，小羊住第幾間?
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層?
(五)結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同�，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。
(六)游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對(duì)號(hào)入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用；
2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖；
3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：鎖的標(biāo)志（大、中、�。�
活動(dòng)過程
一、游戲：《金鎖、銀鎖開開》。
讓幼兒自由配對(duì)玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對(duì)鎖產(chǎn)生興趣。
二、將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個(gè)幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會(huì)有一把鎖被打開。
方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會(huì)有一把鑰匙打開這把鎖。
三、老師以不會(huì)玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。
�。�1）：開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)
（2）：關(guān)鎖：掛鎖對(duì)準(zhǔn)小孔――往下按。
四、共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。
教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。
提問：我們一起想一想，一把鑰匙可以開幾把鎖？
小結(jié)：一把鑰匙開一把鎖 。
五、同齒紋的鑰匙開同一把鎖。
教師：這兒有兩把鑰匙，看能不能把這把鎖打開，誰愿意來試一試？
幼兒成功地開鎖。
利用實(shí)物投影儀，比較兩把鑰匙，得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。
小結(jié)：生活中，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖乐硅�匙丟失，常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。
六、鎖的作用。
師：小朋友們想一想，什么地方需要用鎖？
師：為什么這些地方需要鎖呢？
教師小結(jié)，鎖的作用是防盜、安全。
七、介紹特殊鎖類
活動(dòng)反思：
鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認(rèn)識(shí)鎖，但對(duì)鎖的'認(rèn)識(shí)還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。
本次活動(dòng)，幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動(dòng)，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對(duì)應(yīng)的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時(shí)也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱：
誰的辦法最好
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞主題思考和談話。
2、能比較、判斷出各種方法的優(yōu)劣，主動(dòng)與同伴交流自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事情節(jié)繪制的五幅圖。
2、小河斷橋背景圖若干，水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、出示圖1，引出故事開頭，請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特長 ，幫四個(gè)小動(dòng)物(小猴、小烏龜、小袋鼠、小象)想過河的辦法。
2、一一出示圖2、3、4、5，講述故事。
3、討論：誰的辦法最好?引導(dǎo)幼兒通過思考，比較判斷出各種方法的優(yōu)劣。
4、請(qǐng)幼兒想象，如自己遇到這樣的情況，可以怎樣過河。
5、請(qǐng)幼兒把自己的方法以繪畫的形式記錄下來。
故事：誰的辦法最好
一群動(dòng)物要去河對(duì)岸的.森林里采蘑菇，可橋被洪水沖斷了，怎么辦呢?山羊爺爺說：“大家開動(dòng)腦筋，看誰能想出最好的辦法過河!” 小猴說：“我有辦法�！彼プ∫桓L樹枝蕩了過去。” 小烏龜：“我有辦法�！彼M(jìn)水里，游了過去。袋鼠說：“我有辦法。”他使勁跳了過去。小象沒有說話，他用長鼻子卷來一棵枯樹橫放在河的兩岸上，搭成獨(dú)木橋，動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)都過了河。山羊爺爺問：“誰的辦法最好?為什么?”
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的朗讀能力，能努力模仿錄音的語氣和聲調(diào)。在朗讀和講述中注意幼兒的發(fā)音要正確。
2、鍛煉幼兒手部動(dòng)作的穩(wěn)定性，能夠自如的使用勺子，能動(dòng)作協(xié)調(diào)的跨過獎(jiǎng)單的障礙物。
3、繼續(xù)認(rèn)讀相關(guān)的漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中藥小藥盒、小勺若干把，
2、中班體育器械（自選）。
3、子卡："湯（圓）"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面認(rèn)識(shí)過的重點(diǎn)識(shí)認(rèn)字。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、跟讀兒歌。
1、發(fā)書，請(qǐng)幼兒將書翻到第二篇作品。放錄音，幼兒獨(dú)立跟讀兒歌。教師注意指導(dǎo)有困難的幼兒劃指到字。引導(dǎo)幼兒注意錄音帶里面朗讀的聲音，如讀"香又軟"和"蜜樣甜"時(shí)的聲調(diào)，讀時(shí)心里要想著吃自己吃湯圓時(shí)甜美的感覺。
2、收書。
二、游戲：送湯圓。
玩法：教師將漢字放入小藥盒里，當(dāng)做湯圓。再將幼兒分成若干組，每組幼兒一份"湯圓"，一把小勺。請(qǐng)幼兒用小勺將藥盒從一端送到另一端，將藥盒打開，認(rèn)讀漢字。比一比哪一組最快�？梢愿鶕�(jù)體育活動(dòng)的`進(jìn)度，插進(jìn)適當(dāng)?shù)?~簡(jiǎn)單的體育器械，如"拱形門"、"邁過雙線"，越過障礙后再做用小勺將藥盒從桌子的一端送至另一端的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班幼兒的朗讀能力還不夠，語氣和聲調(diào)的模仿對(duì)他們來說還是有一定的難度。發(fā)音基本都正確，有部分幼兒的某些字詞發(fā)音不是很準(zhǔn)確，教師及時(shí)提醒并給予改正。接下來的游戲幼兒玩得不亦樂乎，基本上都能完成。
中班教案 篇8
各位評(píng)委老師：
大家好！我今天說的主題班會(huì)題目是《誠信伴我成長》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來說一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：（出示）一說主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景，二說活動(dòng)目的，三說教法和學(xué)法，四說活動(dòng)準(zhǔn)備，五說活動(dòng)流程，六說活動(dòng)評(píng)價(jià)。
一說主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景
誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在“誠信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵的誠信道理教育和影響了無數(shù)孩子，《狼來了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學(xué)校，學(xué)生、抄襲作業(yè)、言行不一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠信伴我成長》，目的在于使學(xué)生明白誠信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人。
二說活動(dòng)目的：
根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的.：（出示）
1、使學(xué)生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠信。
2、知道誠信的含義，學(xué)會(huì)做講誠信的人。
3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。 三說教法和學(xué)法：
圍繞本課的活動(dòng)目的，初步制定以下教法（出示）：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠信的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠信。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生模仿小記者，其他同學(xué)當(dāng)被采訪者，通過這樣的形式，讓學(xué)生暢談身邊講誠信的故事，并明確哪些是不講誠信的行為。
4、情感升華法。讓學(xué)生制作誠信卡，做為自己誠信行為的延續(xù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（出示）：1、激情體驗(yàn)、積極參與。2、熱情實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)。3、自主探究、合作交流。 讓學(xué)生在看一看、說一說、議一議等一系列活動(dòng)中知道誠信的含義，愿意做誠信的好孩子。
四說活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。（出示）
教師準(zhǔn)備：搜集大量的和誠信有關(guān)的資料，用鏡頭捕捉下孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠信的好孩子。
學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集身邊的人誠信的故事和不誠信的行為。2、準(zhǔn)備小卡片，自己創(chuàng)意，設(shè)計(jì)成各種圖形，準(zhǔn)備上課做誠信卡。3、選定小記者，進(jìn)行訓(xùn)練，課堂上進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”。
五說活動(dòng)流程：
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“談話導(dǎo)入”、“感受誠信”、“尋找誠信”和“擁抱誠信”“做誠信卡”“提出希望”六個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬� 談話導(dǎo)入—回憶故事，啟發(fā)思考，引出主題。
《狼來了》的故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義，教育孩子要誠實(shí)，不要撒謊。這個(gè)故事對(duì)于學(xué)生來說并不陌生，我便從故事引起，從談話入手，問學(xué)生：你知道媽媽給我們講這個(gè)故事想告訴我們什么？引導(dǎo)學(xué)生說出“誠信”一詞,但什么是誠信，怎樣做才是講誠信呢，教師此時(shí)出示課題，從而導(dǎo)入本次班會(huì)內(nèi)容。（貼課題）
�。ǘ� 感受誠信—明白誠信的重要性。
三年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠信，為此，我錄制了兩段錄像，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是誠信。
第一段錄像是內(nèi)容是這樣的：（放錄像一）這段錄像主要讓學(xué)生分析兩人誰做的對(duì)？如果是你，你會(huì)怎么做？使學(xué)生從這個(gè)事例中明白（出示課件）誠信就是信守承諾，要言行一致。
第二段錄像我是為了從另一個(gè)方面告訴學(xué)生誠信是誠實(shí)無
欺，不弄虛作假。（放錄像二）如果是你，你又會(huì)怎樣做？從這件事上，你是不是對(duì)誠信又有了新的看法？引導(dǎo)學(xué)生說出第二個(gè)方面（出示課件）。隨后利用課件總結(jié)出誠信的真正內(nèi)涵：（課件）。
（三） 尋找誠信—誠信故事，感染學(xué)生；不誠信行為，辨析
改正。
本環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)“小記者在行動(dòng)”和“火眼金睛”。通過感受誠信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠信的故事，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們同學(xué)中一定有很多講誠信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的講誠信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者來了，他會(huì)記錄下大家身邊關(guān)于誠信的故事。小記者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，
同學(xué)講誠信故事，相信這些故事會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到同學(xué)們喜歡講誠信的學(xué)生，愿意和他們交朋友，他們會(huì)得到別人的信任。 接著，我因勢(shì)利導(dǎo)：剛才大家看到的和講到的都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，可是，生活中總會(huì)有些不如意，你在生活中有沒有遇到過不講誠信的現(xiàn)象？通過學(xué)生的火眼金睛，把不講誠信的現(xiàn)象挖出來，（課件）并啟發(fā)學(xué)生思考：如果生活中失去了誠信，會(huì)怎樣？通過正反兩方面的對(duì)比和討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生做一個(gè)誠信的好孩子的決心。在學(xué)生暢所欲言后，我會(huì)出示兒歌（出示）其實(shí)“狼來了”的故事就是最好的證明，它告訴我們，失去誠信，最終會(huì)失去別人的信任。學(xué)生讀兒歌。
�。ㄋ模⿹肀д\信—?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，課堂實(shí)踐。
在“ 擁抱誠信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題�；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，（出示課件）從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做到誠信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。
�。ㄎ澹┩卣固嵘�，做誠信卡。
經(jīng)過這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)
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