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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-17 11:38:00 教案

(集合)中班科學(xué)教案6篇

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

(集合)中班科學(xué)教案6篇

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的尾巴。

  2、了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有特殊的功用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片;課件。

  關(guān)鍵點(diǎn):知道不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn),導(dǎo)入主題

  1、提問(wèn):你知道哪些動(dòng)物有尾巴?它們的尾巴有什么用?

  2、小結(jié):不同的動(dòng)物尾巴的功用都不同。

  二、出示圖片,觀察不同

  1、出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒在其中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物,觀察不同動(dòng)物的尾巴分別長(zhǎng)得什么樣?

  2、交流:你選的動(dòng)物是什么?它的尾巴長(zhǎng)得什么樣?

  3、小結(jié):動(dòng)物們的尾巴各式各樣:有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣呀!

  三、播放課件,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、播放課件:小動(dòng)物和我們玩捉迷藏游戲呢!讓我們一起把它們找出來(lái)吧!

  2、你是怎么找到的?

  3、你還知道哪些動(dòng)物尾巴的`作用呢?

  4、小結(jié):動(dòng)物世界可真奇妙!動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各式各樣,而且還有不同的用途。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡,就像獵豹;有的動(dòng)物尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng),就像小馬;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥(niǎo);還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚(yú)等。

  活動(dòng)反思:

  1、從課題選擇上來(lái)說(shuō),幼兒園大班的孩子好奇心都特別強(qiáng),加之他們又都非常喜歡動(dòng)物,但通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)動(dòng)物的某一身體部位,比如說(shuō)“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望。

  2、從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)和培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)上,是以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織教學(xué)。作為教師,把活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,做好幼兒活動(dòng)的支持者,合作者。另外,在整個(gè)活動(dòng)中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動(dòng)物尾巴的用途,同時(shí)克服活動(dòng)難點(diǎn)——了解動(dòng)物尾巴的不同作用。通過(guò)觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提升幼兒熱愛(ài)科學(xué),愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同水果的籽是不一樣的。

  2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《西瓜子的故事》,西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道不同水果的籽是不一樣的。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn):

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道的一些水果籽兒:

  ——“秋天到了,水果大豐收,我們能吃好多的`水果,你們最喜歡吃什么水果呢?哪些水果有籽寶寶呢?”

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒:

  出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄:

  ——“這些水果都有籽嗎?”

  教師當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)哈密瓜,引導(dǎo)幼兒在品嘗的過(guò)程中觀察、比較籽兒的不同:

  ——“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎?它們有什么不一樣?”

  小結(jié):哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的,葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。

  3、引導(dǎo)幼兒分組開(kāi)展配對(duì)游戲:

  為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。

  在幼兒操作過(guò)程中,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論:

  ——“這是誰(shuí)的籽寶寶?”

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《西瓜子的故事》:

  引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處,知道籽兒是水果的種子。

  ——“現(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧?”

  提出繼續(xù)探索的要求:

  ——“回家后,我們?cè)偃フ艺,除了今天認(rèn)識(shí)的這些水果以外,還有哪些水果有籽兒呢?”

  5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《果實(shí)與種子》,進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  在角色游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內(nèi)容與幼兒的日常生活有著密切的聯(lián)系,而且幼兒園旁邊就有蛋糕房,孩子們對(duì)于美食蛋糕又是非常的喜歡,因此我利用孩子生日的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀并制作蛋糕。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、參觀蛋糕房,了解蛋糕的制作過(guò)程。

  2、體驗(yàn)制作蛋糕帶來(lái)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、設(shè)計(jì)參觀蛋糕店的路線。

  2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,參觀蛋糕房,制作生日蛋糕。

  二、參觀蛋糕房,了解蛋糕制作過(guò)程。

  1、參觀蛋糕房流程設(shè)置。

  2、觀看蛋糕師傅制作蛋糕的過(guò)程。

  三、幼兒練習(xí),在師傅指導(dǎo)下制作生日蛋糕。

  1、聽(tīng)?zhēng)煾抵v述蛋糕制作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

  2、幼兒個(gè)別練習(xí)制作。

  四、珍惜勞動(dòng)成果:品嘗自制的蛋糕

  1、邀請(qǐng)朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。

  2、感謝蛋糕師傅。

  五、活動(dòng)延伸

  角色游戲中,開(kāi)設(shè)蛋糕房等角色游戲區(qū),讓幼兒在游戲中培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  這一科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活。

  吹泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng),是幼兒生活中經(jīng)常玩的游戲,他們經(jīng)常吹,喜歡吹。但是家長(zhǎng)從商店里買(mǎi)來(lái)比較精致的吹泡泡玩具,讓幼兒吹泡泡,現(xiàn)成的泡泡液,固定模型(一般是圓型)的泡泡器,抑制了幼兒的科學(xué)探索,束縛了幼兒的思維發(fā)展,甚至在有的幼兒的頭腦中形成動(dòng)力定型:泡泡器是圓圓的,只有圓圓的泡泡器才能玩吹泡泡的游戲。因此,這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉,也富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,能夠充分挖掘吹泡泡游戲的教育價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

  2、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

  3、在探究活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和獲得知識(shí)和本領(lǐng)的愉悅情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個(gè)),三角形、正方形,長(zhǎng)方形、菱形(每組若干);已配好的溶液。

  2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。

  3、音樂(lè)《吹泡泡》,兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  1.《吹泡泡》的音樂(lè)中,一起進(jìn)入教室。(教師跟著音樂(lè)吹泡泡,幼兒會(huì)自發(fā)地進(jìn)行接泡泡和吹泡泡的游戲。)

  師:我們都很喜歡吹泡泡,那可愛(ài)的泡泡們?cè)陉?yáng)光下五顏六色,大大小小,真漂亮呀!

  2.教師出示“吹泡泡”工具,讓幼兒觀察并提問(wèn):“這些工具能做什么?”幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)能“吹泡泡”。教師“順”應(yīng)幼兒就此引出課題,你們喜歡吹泡泡嗎?今天老師就請(qǐng)你們來(lái)玩“吹泡泡”游戲,從而激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性”。

  1.在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具(主要是圓形工具、粗細(xì)不同的吸管)邊玩邊探索:“吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)什么秘密了?”請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō),“看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多?”。(教師啟發(fā)、引導(dǎo)、扶持幼兒,將幼兒的探索推向深入,成為幼兒合作伙伴,激起幼兒探究的欲望。)

  2.請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。先請(qǐng)小朋友將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴互相說(shuō)一說(shuō),再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽(yáng)是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)然后請(qǐng)幼兒討論:吹泡泡的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)的共同特點(diǎn)?(吹泡泡的工具是圓形的,吹出的泡泡是圓形的。)教師借助幼兒探索結(jié)果,用“引”的方法將活動(dòng)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為幼兒感興趣的問(wèn)題提出,把幼兒學(xué)習(xí)興趣推向深入。為突破活動(dòng)的重點(diǎn)做了鋪墊。

  三、提供不同的材料,用記錄的形式表達(dá)自主探索的過(guò)程和結(jié)果

  1.教師出示(圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、菱形)的電線圈,讓幼兒猜想吹出泡泡的可能形狀。

  2.幼兒分小組,教師提供每組記錄表一張,讓幼兒在“玩”吹泡泡游戲中,驗(yàn)證自己的猜想。

  在“玩”中,幼兒分工協(xié)作,驗(yàn)證不同工具吹出的泡泡形狀并記錄驗(yàn)證結(jié)果。讓幼兒利用自己選擇的不同吹泡泡工具,在親歷和感受盡興探究和盡興玩的過(guò)程中觀察,“你用的是什么形狀的.工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?”(都是圓形)請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在想象結(jié)果的旁邊。(讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),“用的是什么形狀的工具,想象吹的泡泡是什么形狀的,結(jié)果吹的泡泡又是什么形狀的?”

  引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒關(guān)注每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問(wèn):“有什么秘密?”教師在幼兒觀點(diǎn)和意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,總結(jié)得出:吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。(讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的喜悅)

  四、兒歌游戲結(jié)束

  教師講解兒歌內(nèi)容,即游戲規(guī)則。(當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。)

  活動(dòng)延伸:

  1.幼兒學(xué)著自制吹泡泡的肥皂液。

  2.區(qū)角游戲中提供吹泡泡的材料,讓幼兒自發(fā)游戲。

中班科學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  認(rèn)識(shí)小麥,了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

  愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

  【活動(dòng)建議】

  種植適合月份:11月份

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

  師:小朋友多見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(zhǎng)的什么樣?

  讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

  2、提出種植任務(wù):種小麥。討論:怎樣種?

  3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

  4、記錄種植時(shí)間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長(zhǎng)狀況,將情況記錄在小麥生長(zhǎng)日記中。小麥生長(zhǎng)日記每頁(yè)記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長(zhǎng)狀況等基本情況(配圖)。

  5、一個(gè)生長(zhǎng)周期后,引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長(zhǎng)日記”,做成一本自己的“書(shū)”(附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動(dòng)照片,及幼兒做成的一本小麥生長(zhǎng)日記書(shū))。

  形式:個(gè)別操作。

  評(píng)價(jià):正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個(gè)生長(zhǎng)周期。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的.“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認(rèn)識(shí)小麥時(shí),先讓幼兒主動(dòng)去觀察;用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨(dú)特的表現(xiàn)力。

  新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時(shí),因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來(lái)定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂(lè)趣,進(jìn)而使這種滿足和樂(lè)趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗(yàn)、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(zhǎng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

中班科學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

 。、能在背景中觀察到具有保護(hù)色的事物。

 。场⒊醪嚼斫獗Wo(hù)色的作用。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、讓幼兒對(duì)動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解

 。、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干,印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的操作紙!皠(dòng)物保護(hù)色”課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、集體游戲,初步感知保護(hù)色

  游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護(hù)色的作用。出示不同顏色的小蟲(chóng),放在青草叢中,請(qǐng)幼兒作小雞捉蟲(chóng)!盀槭裁淳G色的.小蟲(chóng)沒(méi)捉到”

  小結(jié):在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現(xiàn)。這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

  2、觀看課件,鞏固理解保護(hù)色

  觀看課件“動(dòng)物的保護(hù)色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己的,進(jìn)一步理解保護(hù)色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色?

  集體游戲,再次鞏固保護(hù)色。

  游戲:我會(huì)隱身。師做老虎,小朋友演小動(dòng)物,當(dāng)老虎來(lái)時(shí),小動(dòng)物們要根據(jù)自己衣服的顏色,尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái),躲避老虎的追擊。

  游戲:救救小動(dòng)物。幼兒根據(jù)背景顏色,選擇合適的顏色為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)保護(hù)色。

  3、經(jīng)驗(yàn)拓展,理解保護(hù)色

  提出問(wèn)題:生活中,人們也很聰明會(huì)使用保護(hù)色,你知道是怎樣利用的呢?

  播放一些圖片幫助幼兒理解人類保護(hù)色。

  活動(dòng)延伸:親子觀察活動(dòng):了解和觀察人們?cè)谏钪腥绾卫帽Wo(hù)色。

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