大班語(yǔ)言教案[共9篇]
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、理解動(dòng)詞聞、戳、晃，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)在特定場(chǎng)合控制自己的行為，提高自控能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒24人、多媒體課件，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：你們喜歡笑嗎？遇到什么事會(huì)開(kāi)心得笑？你笑的時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎？
教師：有一位媽媽看見(jiàn)它寶寶笑卻有些擔(dān)心，這是怎么回事呢？我們趕緊去看看是哪個(gè)媽媽擔(dān)心自己的寶寶笑。（出示封面）認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是誰(shuí)呀？（它們是負(fù)鼠）哪位是媽媽呢？你怎么知道它是媽媽的？另一個(gè)呢？(對(duì)，它就是負(fù)鼠寶寶，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫裘裘)
教師：今天裘裘和她的媽媽給我們帶來(lái)個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友們猜猜這是誰(shuí)說(shuō)的話？
教師：媽媽為什么讓裘裘不要再笑了呢？讓我們一起去看一看吧。
（二）觀看課件，教師講述故事前半部分。
教師：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？（裝死）媽媽為什么要裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)？（因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會(huì)了裝死，才能不被敵人吃掉）
2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表演的方式理解故事內(nèi)容
教師：媽媽為了幫裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)，她做了什么事情？都假扮成了誰(shuí)？第一次是誰(shuí)？是一只怎么樣的狐貍？（饑餓的）它做了什么？（用鼻子聞阿聞）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。第二次是誰(shuí)？是一只怎么樣的狼？（可惡的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。第三次是誰(shuí)？是一只怎么樣的野貓？（可怕的）它做了什么？（拎起來(lái)晃阿晃）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師：媽媽幫助裘裘練習(xí)裝死，裘裘有沒(méi)有成功？為什么失敗了？（怕癢，笑了，動(dòng)了，叫了）
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幼兒扮演裘裘裝死，教師扮演媽媽假扮狐貍、狼和野貓。
教師：小朋友們，如果你們是小負(fù)鼠你們學(xué)得會(huì)裝死這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們來(lái)試試看吧。
教師：敵人走了，小負(fù)鼠們快醒來(lái)吧，你們的本領(lǐng)學(xué)得真好。
教師：媽媽對(duì)小負(fù)鼠說(shuō)一只死了的負(fù)鼠是怎樣的？（不能動(dòng)，不能笑，不能叫的）剛才戳你的時(shí)候，你心里怎么想？（一定不能動(dòng)）媽媽還擔(dān)心什么？（真正的`敵人來(lái)了怎么辦？）
�。ㄋ模┲v述故事后半部分，感受故事的趣味性
教師：裘裘到底能不能學(xué)會(huì)本領(lǐng)呢？我們接著往下看。
教師：大熊出現(xiàn)了，裘裘和媽媽是怎么做的？（裝死）兇巴巴的大熊對(duì)裘裘做了什么？裘裘最后有沒(méi)有被大熊抓走？為什么？
（五）教師與幼兒共同表演
請(qǐng)2名幼兒扮演大熊，其余幼兒做負(fù)鼠寶寶，幼兒開(kāi)始練習(xí)裝死。
�。┙處熗暾v述故事
教師：小朋友們，這個(gè)故事你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在和老師一起來(lái)把這個(gè)故事完整的講述一遍好嗎？
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教師：負(fù)鼠為什么要學(xué)會(huì)裝死？
小結(jié)：在特殊情況下，只有學(xué)會(huì)控制自己，才可以更好的保護(hù)自己。
教師：我們小朋友需不需要學(xué)習(xí)這樣的本領(lǐng)呢？我們?cè)谑裁磿r(shí)候也需要控制自己呢？
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒陳述理由并能說(shuō)明其原因。
2.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 各種玩具圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.物品分類
請(qǐng)幼兒將混放在一起的各種玩具分類放好，并說(shuō)明理由。
引導(dǎo)幼兒可以使用“因?yàn)椤�，所以……”句式�?/p>
一個(gè)幼兒說(shuō)完后，其他幼兒評(píng)議，看他分得、說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
例如：
�。�1）小碗、筷子、小勺放在一起
因?yàn)樗鼈兌际浅燥堄玫�，所以放在一起�?/p>
�。�2）汽車、輪船、飛機(jī)、宇宙飛船放在一起
因?yàn)樗鼈兌际墙煌üぞ�，所以把它們放在一起�?/p>
2.找相關(guān)圖
請(qǐng)幼兒找出有關(guān)系的兩張圖放在一起，并說(shuō)明理由，其他幼兒進(jìn)行評(píng)議。
例如：
�。�1）因?yàn)樗桥⒆�，所以穿花裙子�?/p>
�。�2）因?yàn)樾⊙�、小白兔都�?ài)吃青草，所以我們把它們擺在一起。
3.說(shuō)一件生活中的事（情景）
請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤�，所以……”，或“……所以……”，說(shuō)一說(shuō)生活中的`一種現(xiàn)象、一件事，或一種情景。
例如：
�。�1）因?yàn)榍锾斓搅耍杂械臉?shù)葉變黃了。
�。�2）因?yàn)?月8日是媽媽的節(jié)日，所以我要送給媽媽一朵小紅花。
�。�3）因?yàn)閾屚婢哒l(shuí)都玩不成了，所以應(yīng)該輪流玩。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事的大致內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。
2.仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的變化過(guò)程。
3.在閱讀過(guò)程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確認(rèn)識(shí)自己的民資，不自卑，不驕傲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.孩子們，你們快要上小學(xué)了�？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？
2.今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了一本書，在大屏幕上出示書的'封面，讓孩子們說(shuō)出它的名字？
二、講述故事
1.講述出生取名
2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)
4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)？
5.回家，看圖片講故事
6.再上學(xué)。出示圖片，講故事（當(dāng)新音樂(lè)老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí)，音樂(lè)老師說(shuō)"哦，這真是一個(gè)完美無(wú)缺的名字，我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完美無(wú)缺的名字"。最后，音樂(lè)老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）
7.補(bǔ)充后記，把故事講完
三、聯(lián)系自己
1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。
2.你的名字一定也有故事，去問(wèn)問(wèn)爸爸，媽媽吧！
總結(jié)：
小朋友們：在我們每一個(gè)父母的眼中，你們懂是獨(dú)一無(wú)二的，完美無(wú)缺的。就像你們的名字，這是你來(lái)到這個(gè)世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛(ài)和希望，好好珍惜自己的名字吧！
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù))：
一、對(duì)活動(dòng)選材的思考：
進(jìn)入大班以后，孩子的身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在增強(qiáng)，因此我們開(kāi)展了《我自己》的主題活動(dòng)(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動(dòng)》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r(shí)，更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣，他們對(duì)自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過(guò)家園合作動(dòng)員家長(zhǎng)和小朋友一起收集孩子小時(shí)候的照片、嬰兒時(shí)曾穿過(guò)的衣服和用過(guò)的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時(shí)候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來(lái)的物品，因此吸引力真不小。自由活動(dòng)時(shí)孩子們總會(huì)三三兩兩地聚集到大家?guī)?lái)的照片和實(shí)物面前議論一番。雖然有一兩個(gè)奶瓶看上去差不多，但幼兒照樣能區(qū)分這是誰(shuí)帶來(lái)的，一點(diǎn)都不會(huì)搞錯(cuò)。
面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪，我參照主題活動(dòng)"我自己"的活動(dòng)要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí)，預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)"我在長(zhǎng)大"，以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析：
1、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的.一個(gè)。
2、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵：
情感與態(tài)度：在猜一猜、講一講過(guò)程中，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
社會(huì)與語(yǔ)言：能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。
能力與認(rèn)知：發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大和本領(lǐng)的變化。
思維推理：能通過(guò)觀察、猜測(cè)等方式，發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強(qiáng)。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
環(huán)節(jié)一：引出話題同伴間互相討論什么是"長(zhǎng)大"--引發(fā)幼兒誰(shuí)在長(zhǎng)大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二：交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷在猜測(cè)游戲中交流分享各自成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的變化。
--體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大以及能力的增強(qiáng)。
環(huán)節(jié)三：活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌(配PPT課件畫面)"我在長(zhǎng)大"......
--體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、在觀察對(duì)比中，能用連貫的語(yǔ)言講述自己正在漸漸長(zhǎng)大和變化的事情。
2、體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的身體、外貌在變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：除了感知自己身體的變化外，還要通過(guò)看看、摸摸、比比小時(shí)候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大，能力在增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置小小展覽會(huì)：嬰幼兒時(shí)期的照片;小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件：我在長(zhǎng)大
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(30分鐘)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長(zhǎng)大"，引出今天的討論話題。
1、請(qǐng)幼兒講講"長(zhǎng)大"的含義。
2、師：我們今天討論誰(shuí)在長(zhǎng)大?
3、師："我"是誰(shuí)?
二、幼兒交流體驗(yàn)長(zhǎng)大過(guò)程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較，體驗(yàn)自己身體的長(zhǎng)大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰(shuí)，和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化：個(gè)子、體重、頭、手、腳、等。
2)請(qǐng)沒(méi)有猜出來(lái)的小朋友站出來(lái)，你們?yōu)槭裁床虏怀�，她哪里變�?
外貌的變化：發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié)：原來(lái)小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了，頭手腳等都變大了，還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了，這說(shuō)明小朋友的身體在生長(zhǎng)，在長(zhǎng)大。
2、參觀小小展覽會(huì)，體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。
1)組織幼兒參觀小小展覽會(huì)"小時(shí)候的我"。(展示孩子們嬰兒時(shí)用過(guò)的物品，穿過(guò)的服飾)
師:請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能發(fā)現(xiàn)自己在長(zhǎng)大的秘密嗎?
大班語(yǔ)言教案 篇5
沁陽(yáng)市第一幼兒園幼教集團(tuán)木樓分園 白敬
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。
2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。
3、培養(yǎng)幼兒的.觀察力和判斷力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。
2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
〈一〉開(kāi)始部分：
1.教師出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。
2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�
〈二〉基本部分：
1.教師放課件，請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問(wèn)：
�、賰焊枥锒加姓l(shuí)？
�、谛�(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。
③聽(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯(cuò)”。
2.學(xué)習(xí)兒歌：
�、俳處煵捎谜w教法教幼兒朗誦兒歌。
�、谟變壕毩�(xí)朗誦兒歌，教師指導(dǎo)糾正不足。 ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。
3.游戲“找錯(cuò)”：
�、僖龑�(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)？
�、谡�(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。
5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。
〈三〉結(jié)束部分：
1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》，創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯(cuò)——對(duì)”，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話了。”
2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。
反思
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，嘗試運(yùn)用合適的詞語(yǔ)表現(xiàn)秋天的水果。
2、積極調(diào)到自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)參與創(chuàng)編活動(dòng)。
3、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖（字詞：豐收）。
2、蘋果一個(gè)，詩(shī)歌里出現(xiàn)的水果圖片一套。
3、水彩筆和繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民的圖片，啟發(fā)幼兒講述。
教師：小朋友，看看這幅圖片的人，他是什么樣子的？猜猜這個(gè)人是干什么的？你們覺(jué)得他的心情怎么樣？他為什么這么高興呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、幼兒觀察蘋果。
教師：這是什么？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)詩(shī)歌的第一句。）
2、繼續(xù)觀察畫面，學(xué)習(xí)用合適的詞語(yǔ)表現(xiàn)圖片上的水果，引導(dǎo)幼兒根據(jù)第一句的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述。
教師：看看圖片上還有什么，誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的？
3、欣賞教師完整的詩(shī)歌。
教師：下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，看看詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
4、幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
5、幼兒不看圖朗誦詩(shī)歌，知道并理解詩(shī)歌的名字。
6、教師：這些水果都是在什么季節(jié)成熟的呢？現(xiàn)在你們知道農(nóng)民為什么高興了吧。
三、嘗試用合適的'詞語(yǔ)創(chuàng)編詩(shī)歌。
1、調(diào)到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
教師：你知道秋天還有那哪些水果嗎？
2、嘗試?yán)L畫創(chuàng)編。教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)自己創(chuàng)編的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用合適的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。
3、先創(chuàng)編好的幼兒相互交流自己創(chuàng)編的內(nèi)容。
四、發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編的興趣。
教師：小朋友還可以繼續(xù)了解秋天的水果來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌，也可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽，看看他們會(huì)用什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)；
1.明白“一對(duì)”的含義，能說(shuō)出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。
2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鎖和鑰匙實(shí)物
2.掛圖
3.音樂(lè)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)游戲《找朋友》
小朋友都找到自己的好朋友了，開(kāi)心嗎？看到小朋友這么開(kāi)心，有一對(duì)好朋友也來(lái)參加
我們的游戲了，我們一起看看他們是誰(shuí)？
2.兩個(gè)好朋友。
�。�1）教師出示鎖和鑰匙實(shí)物。鎖和鑰匙說(shuō)他們是一對(duì)好朋友，他們說(shuō)的'對(duì)嗎？為什么？
幼兒：……
�。�2）雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎？為什么？ 幼兒：……
3.誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
�。�1）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
�。�2）在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？誰(shuí)和誰(shuí)不是好朋友？為什么？
�。�3）小鳥(niǎo)為什么說(shuō)不和鳥(niǎo)籠是好朋友？它和誰(shuí)是好朋友？（教師引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。）
�。�4）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的好朋友自然的融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂(lè)。
4.尋找好朋友。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班級(jí)里，誰(shuí)是你的好朋友？
�。�2）你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。
5.結(jié)束
大班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。
2.知道好吃的冷飲不能多吃，認(rèn)識(shí)到貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。
2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。
3.幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁(yè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)教育幼兒平日不要吃過(guò)多的冷飲，以免傷害身體。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段
1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么？"展開(kāi)自由討論。
2.引導(dǎo)幼兒到"冷飲店"去購(gòu)買冰激凌。
購(gòu)物前談話，提出要求。
幼兒分小組逛"冷飲店"�？上纫龑�(dǎo)幼兒觀察各種冰激凌，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員（教師模仿）重點(diǎn)介紹幾種有代表性的冰激凌。
第二階段
1.幼兒品嘗冰激凌。
你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的`？
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己還吃過(guò)那些冰激凌？是什么味道的？還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌？
3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身體的危害。
提問(wèn)：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)該注意什么？
引導(dǎo)幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開(kāi)水，多吃新鮮的水果。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第4冊(cè)第36--37頁(yè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解貪吃冷飲對(duì)身體的傷害。
2.請(qǐng)幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來(lái)的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）
2.能用較連貫、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。（難點(diǎn)）
3.感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里。
2.課件、音樂(lè)、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
提問(wèn)：小雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問(wèn)：1.小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰(shuí)？
2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽(tīng)到的、或想象到的大膽地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌你的心情怎樣？你最喜歡詩(shī)歌里的'哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。
2.師幼完整朗誦詩(shī)歌。
3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來(lái)的快樂(lè)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
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