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中班教案

時(shí)間:2023-08-19 09:42:33 教案

(通用)實(shí)用的中班教案5篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

(通用)實(shí)用的中班教案5篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),大膽表現(xiàn)農(nóng)夫,小種子的動(dòng)作及表情,體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。

  與老師同伴一起游戲,能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長的動(dòng)作造型,并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲,嘗試多人,臺(tái)作進(jìn)行游戲。

  通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入活動(dòng),進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

  1、教師示范A段音樂動(dòng)作(翻土、澆水看一看),幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

  2、教師示范B段音樂動(dòng)作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥),幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

  3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。

  4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

  二、師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動(dòng)作。

  1、教師請(qǐng)配課教師做小苗苗,自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示,并提問:小種子有什么變化?他是怎么長的?在什么時(shí)候長的?

  2、小種子逐漸長大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。

  (1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。

 。2)教師給出指令,這一次我種的是大南瓜,想一想南瓜它會(huì)怎么長呢?動(dòng)作該怎么做?教師做農(nóng)夫澆水,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。

  3、小苗苗生病枯萎,農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。

 。1)師:正在小苗苗長大的時(shí)候,忽然發(fā)生了什么事?農(nóng)夫這時(shí)候要干什么?幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

 。2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的'時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)?教師做農(nóng)夫噴農(nóng)藥,幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。

  三、農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。

  1、教師做農(nóng)夫,幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。

  2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫,女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。

  3、請(qǐng)女孩做農(nóng)夫,男孩做小苗苗,各自管理好自己的責(zé)任田地,并相互進(jìn)行評(píng)比,誰的責(zé)任田長的最美最好。

  4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。

  5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲,活動(dòng)結(jié)束。

  友情提示

  1、小苗苗成長時(shí),教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。

  2、可鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動(dòng)作,并用肢體表現(xiàn)出來。

  3、活動(dòng)延伸:為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動(dòng)中以分田地的形式將幼兒分組,各組做各組農(nóng)作物的造型,互相評(píng)比促進(jìn)游戲趣味性,讓幼兒在快樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。

  4、可以配合主題活動(dòng),引發(fā)幼兒種植樂趣,幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生長過程。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用圖形和線條的方式來表現(xiàn)蔬菜。

  2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會(huì)的情景,感受菜園里的熱鬧場面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖2張、各種蔬菜實(shí)物、顏料、抹布、記號(hào)筆、畫紙等。

  活動(dòng)過程

  一、引入話題

  出示背景圖:今天我?guī)砹藘煞,我們一起來看看好嗎?你看到了什么?有哪些蔬菜?/p>

  老師簡單講述故事:菜園里真是熱鬧,今天蔬菜們又要干什么呢?原來明天就是圣誕節(jié)了,蔬菜們商量著要舉辦一個(gè)圣誕晚會(huì)。黃瓜提了個(gè)建議:"我們來個(gè)比賽吧,比一比哪邊邀請(qǐng)的蔬菜朋友多。""好,我來做隊(duì)長。"有一個(gè)蔬菜從左邊菜園里跑了出來,會(huì)是誰呢,我們一起來看看,(胡蘿卜-引導(dǎo)幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。):"我已經(jīng)穿戴整齊,把自己也打扮的美美的,我去邀請(qǐng)朋友們。"右邊的蔬菜著急了,它們會(huì)派誰來做隊(duì)長呢?(猜一猜:長得長長的、一節(jié)一節(jié)的是誰?) 是藕來做隊(duì)長。出示一節(jié)小小的藕,這個(gè)藕可以做隊(duì)長嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:要長得大大的才能做隊(duì)長)。

  二、老師示范

  1、藕是什么顏色?對(duì)比土黃和咖啡色,找出正確的顏色進(jìn)行示范。

  2、還要有手有腳才行:示范畫上手腳。

  3、去邀請(qǐng)別人首先自己要打扮的美一點(diǎn),示范裝飾,幼兒講、老師畫。

  三、幼兒作畫

  1、說形狀:胡隊(duì)長和藕隊(duì)長要去邀請(qǐng)蔬菜朋友了,想請(qǐng)我們來幫幫它們,你們?cè)敢鈫?你?huì)邀請(qǐng)哪個(gè)蔬菜呢?(幼兒回答,引導(dǎo)他們說出蔬菜的形狀、顏色)請(qǐng)出蔬菜:尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請(qǐng)它們吧!

  2、辨顏色:這里有三塊菜地,里面有許許多多的蔬菜朋友,待會(huì)兒我們把它們請(qǐng)出來,請(qǐng)的時(shí)候想一想:邀請(qǐng)誰,它是長在哪塊地里的.。

  3、提要求:記住你邀請(qǐng)的蔬菜一定要:長得大大的,有手有腳還要打扮的漂亮,比一比誰請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。

  4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》,老師邊觀察,邊鼓勵(lì)幼兒畫得大、品種要多。

  四、游戲:比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜品種多

  圣誕晚會(huì)就要開始了,蔬菜朋友都來了,我們來比一比哪一隊(duì)請(qǐng)的蔬菜朋友品種多。老師報(bào)蔬菜名,幼兒說"有",老師給相應(yīng)的隊(duì)貼上獎(jiǎng)勵(lì),多的一隊(duì)勝。

  活動(dòng)延續(xù):

  新的一年就要到來了,我們也要開個(gè)迎新晚會(huì),我們也來裝扮自己吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于畫得大,畫得多,畫面要滿,老師在活動(dòng)中不斷提醒:"小毛頭不能參加晚會(huì)"、"比一比誰邀請(qǐng)的蔬菜朋友品種多",引導(dǎo)幼兒畫大畫滿,效果還是不錯(cuò)的,但是對(duì)裝飾蔬菜老師較為忽視,建議可以在最后的分享部分,將蔬菜裝飾進(jìn)行分享介紹。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)背景:

  時(shí)下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個(gè)現(xiàn)代化城市發(fā)達(dá)與否的標(biāo)志,并到處出現(xiàn)在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現(xiàn)的事物――房屋。讓幼兒在認(rèn)識(shí)和熟悉一些幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過各種圖形的不同組合、拼貼等發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散性思維的能力,進(jìn)一步豐富幾何體的簡單知識(shí)及在日常生活中的實(shí)際運(yùn)用。通過做做、玩玩、講講的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征,運(yùn)用幾何形組合,拼貼出各種簡單的房屋平面造型。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中美好事物的感受力,表現(xiàn)力,并發(fā)揮一定的想象力進(jìn)行初步的建構(gòu)和創(chuàng)造。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、房屋展覽圖片四幅,小動(dòng)物形象圖片若干。

  2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。

  3、請(qǐng)一位老師扮獅王形象,熟悉對(duì)話。

  4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)豐富幼兒對(duì)房屋外形的認(rèn)識(shí),幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。

  1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。今天老師請(qǐng)來了一位客人(獅王出現(xiàn))講話:聽說娃娃城新建了許多漂亮的'城堡,小朋友我們一起去參觀好嗎?

  2、分析了解房屋的基本結(jié)構(gòu)。提問:你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?

  3、激發(fā)幼兒為小動(dòng)物建造房子的欲望。獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發(fā)生了水災(zāi),把小動(dòng)物們的房子都給淹沒了,小動(dòng)物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們?cè)敢鈫?”

  (二)幼兒嘗試個(gè)別操作,了解幼兒拼貼建構(gòu)情況,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新大膽想象。出示許多小動(dòng)物及建筑材料(吹塑紙片),請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試操作,根據(jù)情況老師和幼兒及時(shí)評(píng)價(jià)。

  (三)幼兒分組建構(gòu)。

  1、想一想你想給小動(dòng)物構(gòu)造什么樣的房子?幫誰造?

  2、要求,造的房子要牢固,方便進(jìn)出,讓小動(dòng)物們滿意。

  全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒為小動(dòng)物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。

  (四)講評(píng)。

  1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?

  2、把房子送給小動(dòng)物。

  3、獅王代小動(dòng)物致謝,與小朋友共舞。

  五、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用圖形建構(gòu)房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進(jìn)行立體構(gòu)造。

  六、效果分析:

  活動(dòng)中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對(duì)門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當(dāng)作房子上的滑梯,將長方形豎放當(dāng)電梯?傊,這次活動(dòng)取得了顯著的效果。

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――哪塊木板厚

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)物體的厚薄,感知厚薄的相對(duì)性。

  準(zhǔn)備:

  1.長寬相同,厚薄明顯不同的木板3塊。

  2.長寬相同,厚薄不同的積塑每個(gè)幼兒3塊。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.同時(shí)出示兩塊較薄的木塊,讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處,最后把兩塊木板并放在講臺(tái)上,請(qǐng)幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”,一塊木板“矮些”后,告訴幼兒:小朋友的眼光不錯(cuò),已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過,由于它們都太矮,所以我們不用高矮,而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標(biāo)記1和2讓幼兒說出2號(hào)板子厚些,1號(hào)板子薄些。

  2.拿出另一塊板子標(biāo)記為3號(hào),與2號(hào)板子比較,啟發(fā)幼兒說出:3號(hào)木板厚些,2號(hào)木板薄些;把3塊木板兩兩相比后,引導(dǎo)幼兒說出3號(hào)木板最厚,2號(hào)板子薄些,1號(hào)板子最薄。

  3.把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

  4.發(fā)積塑給幼兒,讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教師指令,舉出相應(yīng)的積塑。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在跳格子游戲中初步了解游戲規(guī)則的作用。

  2.了解生活中的其他規(guī)則,形成初步的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  格子毯4塊、對(duì)應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線路圖、幻燈、小鈴

  活動(dòng)過程:

  1.出示格子毯,激發(fā)游戲興趣。

  t:今天,老師帶來四張格子毯,我們要和格子毯做游戲,看,它是什么形狀的?

  t:毯子前面有什么?

  t:每個(gè)格子上還有什么?

  t:格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

  t:這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

  t:你們想玩跳格子的游戲嗎?

  2.制定基本游戲規(guī)則

 。1)展示不同跳法t:我們?cè)趺刺褡?(引?dǎo)幼兒雙腳并攏跳,像小兔子那樣,一次跳一個(gè)格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

  還有不同的跳法嗎?

  (2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)

  t:這兩種線路,那哪一種最容易記呢?

  方案一:幼兒選擇

  方案二:修改線路

  方案三:備用線路

  t:那我們分組來練習(xí)一下吧,請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,找到對(duì)應(yīng)的.組,然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí),當(dāng)聽到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

  3.跳方格接力賽

  a討論集體賽規(guī)則

  t:那我們來進(jìn)行一次跳格子接力賽吧?老師來當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢?比賽的時(shí)候我們都要遵守哪些規(guī)則呢?

 。1)線路相同

  (2)聽口令出發(fā)

 。3)接力棒

  t:剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),那怎么接?你有什么好辦法?

  出示接力棒,我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試一試,(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),然后馬上回座位,2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā),最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,插到名次臺(tái)上。)

 。4)人數(shù)相同

  t:看懂了嗎?現(xiàn)在我請(qǐng)藍(lán)隊(duì)的小朋友上來參加比賽?藍(lán)隊(duì),你們一共有幾個(gè)小朋友?怎么站?

  t:剛才接力的時(shí)候最后一個(gè)隊(duì)員是2號(hào),現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了,要怎么傳?最后一個(gè)跳完了怎么做?

  t:還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽,請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),你們幾個(gè)人?

  t:兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

  b第一次集體賽c教師小結(jié),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

  t:剛才比賽的時(shí)候他們都遵守這些規(guī)則了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

  d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。

  4.生活中的規(guī)則

  t:比賽有了規(guī)則才有秩序,剛才我們小朋友比賽時(shí)都能排好隊(duì),那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊(duì)呢?(上下樓梯、喝水)除了排隊(duì),生活中我們還要遵守什么規(guī)則呢?(外出走斑馬線、看紅綠燈;進(jìn)公園買門票等)

  小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則,才讓生活變得有秩序,變得更加公平和美好,希望每個(gè)小朋友都能做遵守規(guī)則的小小市民,老師為你們準(zhǔn)備了一張規(guī)則調(diào)查表(師簡單講解),請(qǐng)你和爸爸媽媽利用周末時(shí)間,把你外出時(shí)遵守規(guī)則的事情記錄下來,好嗎?

中班教案 篇5

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒欣賞故事表演,初步感知故事內(nèi)容。

  教師:小朋友,你們猜猜我是誰?對(duì)了,我是老奶奶,哎喲!我的背后癢癢了,讓我自己來抓一抓吧,哎,夠不著,抓不到怎么辦?

  幼兒:奶奶別著急,我來幫你抓癢癢。

  幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動(dòng)作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。

  2、通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  (1)教師:你看見了誰?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2)教師:小寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的?奶奶高興嗎?

  3、再次欣賞兒歌表演。

  4、看表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。

  5、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。

  啟發(fā)并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容,嘗試探索用身體動(dòng)作表演兒歌。教師:奶奶年紀(jì)大,背癢沒辦法,做什么動(dòng)作表演呢?……

  帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知練習(xí):輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。

  6、感知體驗(yàn)抓癢癢的身體反應(yīng),體驗(yàn)癢癢的樂趣。

  引導(dǎo)幼兒討論:為什么抓到胳肢窩,奶奶就笑哈哈呢?

  教師:你知道抓哪里會(huì)有癢癢的'感覺?你知道怎樣抓會(huì)有癢癢的感覺呢?幼兒與同伴相互抓一抓癢癢,探索感知抓癢癢的奇妙感受,提醒幼兒注意動(dòng)作不要太重,以免傷寒對(duì)方。

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述抓癢的感受,交流抓癢癢的經(jīng)驗(yàn)。

  7、教育幼兒關(guān)心老人。

  教師:小寶寶真可愛,奶奶背癢能主動(dòng)關(guān)心她,小朋友,你在家里也關(guān)心老人嗎?你是怎樣關(guān)心他們的?

  欣賞教師表演歌曲《好娃娃》。鼓勵(lì)幼兒也做個(gè)關(guān)心、尊敬老人的好娃娃。 活動(dòng)開始時(shí)教師與幼兒表演兒歌內(nèi)容,引起幼兒的 興趣;顒(dòng)中讓幼兒閱讀幼兒用書上的畫面,讓幼兒看圖了解兒歌內(nèi)容,傾聽教師朗誦兒歌。

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