語(yǔ)文教案

實(shí)用的語(yǔ)文教案范例[3篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。

　　3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。

　　5、進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　6、圍繞自己某一方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)寫(xiě)一段話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確使用“果然”寫(xiě)句。

　　2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　課時(shí)：4課時(shí)。（含習(xí)作）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。

　　2、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配的練習(xí)。

　　3、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　4、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，繼續(xù)練習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)和逗號(hào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)“果然”的意思，并會(huì)運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、正確使用“果然”寫(xiě)句。

　　2、正確使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、用部首查字法查字。

　　1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目要求我們做什么。（理解題意）

　　2、確定每個(gè)字的部首，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫(xiě)答案。注意所填頁(yè)碼是字典正文頁(yè)碼。（確定不收，然后獨(dú)立查字，寫(xiě)答案。）

　　3、訂正答案，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

　　二、搭配詞語(yǔ)的練習(xí)。

　　1、指名讀題，弄清題目要求。

　　2、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，把問(wèn)題提出來(lái)集體討論解決。

　　3、指名說(shuō)答案，大家評(píng)議。

　　4、集體討論，解決疑難問(wèn)題。（豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。）

　　三、把句子補(bǔ)充完整：

　　1、指名讀題，弄懂題意。

　　2、分析例子，體會(huì)“果然”的意思和作用。

　　他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。

　�。ü�然：表示事實(shí)與所說(shuō)的或所想的一致。）

　　3、試著口頭補(bǔ)充句子。大家互相訂正補(bǔ)充。

　　4、在書(shū)上寫(xiě)答案。

　　答案：氣象臺(tái)預(yù)報(bào)今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。

　　小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。

　　四、學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　1、復(fù)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。

　　出示p16第4題的句子，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　　（在提示語(yǔ)后面加上冒號(hào)，給人物語(yǔ)言加上引號(hào)。）

　　2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點(diǎn)，注意正確使用問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。然后，再讀一讀。

　　3、集體訂正。

　�。�1）吳曉燕好奇地問(wèn)：“叔叔，秋天也能植樹(shù)嗎？”

　�。�2）李巖問(wèn)趙亮：“你長(zhǎng)大了最想做什么？”趙亮想了想，說(shuō)：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來(lái)飛去，多有意思啊！”

　　4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號(hào)和引號(hào)的用法，在寫(xiě)句子時(shí)要正確使用。介紹《語(yǔ)文讀本》中《淘氣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》。

　　五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫(xiě)一句話(huà)。（困）

　　第二課時(shí)口語(yǔ)交際

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、介紹自己名字的來(lái)歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。

　　2、感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)心，了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：介紹自己名字的來(lái)歷或含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)提前向家長(zhǎng)了解自己名字的來(lái)歷或含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師談話(huà)：我們每個(gè)人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無(wú)限的祝福。你的名字是怎么來(lái)的'，你的名字有什么特殊的含義？這幾個(gè)名字，大家猜猜有什么含義？（出示幾個(gè)同學(xué)的名字）

　　二、進(jìn)行口語(yǔ)交際：

　　1、猜出示名字的來(lái)歷。（每個(gè)同學(xué)自己糾正、補(bǔ)充）（困）

　　2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來(lái)歷，自己做說(shuō)明或介紹。

　　三、進(jìn)入交際高潮：

　　1、猜猜老師名字的來(lái)歷。（老師做介紹）

　　2、介紹自己家長(zhǎng)名字的來(lái)歷。

　　3、介紹自己名人名字的來(lái)歷。

　　四、課堂：表?yè)P(yáng)同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　提點(diǎn)希望：與人交際中要尊重對(duì)方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、作業(yè)：把你好朋友名字的來(lái)歷講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

語(yǔ)文教案 篇2

　　教材分析：

　　這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，分五小結(jié)，從幾個(gè)方面來(lái)描述，抒發(fā)了作者對(duì)自身理想的追求，期望世界兒童能夠互相尊重，不分國(guó)籍與膚色，都平等對(duì)待。

　　這首詩(shī)歌外表上是寫(xiě)作者對(duì)世界兒童的描寫(xiě)，其實(shí)寓意深刻。實(shí)際上是借此來(lái)抒發(fā)自身的感情和胸懷。詩(shī)歌雖篇幅短小，但層次清楚。表達(dá)了作者期望世界和平的美好愿望。同學(xué)讀起來(lái)朗朗上口，感到親切、自然。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在雙基目標(biāo)中，要能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)會(huì)寫(xiě)生字。能用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀兒歌，并背誦；

　　2、能力目標(biāo)中讓同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高同學(xué)隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高同學(xué)的閱讀能力；

　　3、在道德情感目標(biāo)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)相互尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)同學(xué)的發(fā)明力和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)會(huì)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)世界各國(guó)的'資料，預(yù)習(xí)課文，自同學(xué)字遇到不懂的記下來(lái)。

　　多媒體課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國(guó)的資料展示給同學(xué)們看一看。

　　同學(xué)和老師把自身搜集的資料一起展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你所了解的內(nèi)容。

　　你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自身最熟悉的國(guó)家風(fēng)俗。

　　人們常把兒童比作祖國(guó)的花朵，世界上不同國(guó)家的少年兒童就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。

　　板書(shū)課題：最美的花束

　　齊讀課題。

　　二、初讀兒歌，感知生字、詞。

　　自由朗讀這首兒歌，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。

　　這些不認(rèn)識(shí)的字可以怎么辦？

　　自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，可通過(guò)問(wèn)他人、查字典、猜字等一系列方法。

　　畫(huà)出自身不理解的詞，和自身認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。

　　師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

　　出示帶生字的詞，開(kāi)火車(chē)讀。

　　例如：漆黑、花冠

　　分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。

　　同學(xué)分小節(jié)朗讀兒歌，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后同學(xué)互評(píng)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情

　　投影出示：課文中的圖

　　1、你看到了什么？課文里是怎樣說(shuō)的？同位互相讀一讀。

　　在每一小節(jié)里有沒(méi)有不理解的詞？提出來(lái)。

　　2、課文中的“你”、“俺”、“他”指誰(shuí)呢？

　　3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。

　　三、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美

　　拓展延伸。

　　讀了詩(shī)歌，你還想到了什么？

　　四、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　回家讀兒歌、并且要背過(guò)，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。

　　五、總結(jié)。

語(yǔ)文教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。

　　２、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。

　　３、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。

　�。础⒛苈�(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來(lái)。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)引入，發(fā)散思維

　�。�、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話(huà)和

　　同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的`神奇威力。

　�。病⒛氵�知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便？

　�。�、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)，出示課題：

　　呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

　　二、自主學(xué)習(xí)，點(diǎn)撥指導(dǎo)

　�。薄⒗斫庠~語(yǔ)：

　　“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？

　　２、分組討論：

　　區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說(shuō)明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。

　�。场⒆灾鲗W(xué)習(xí)生字：

　　你用什么方法讀準(zhǔn)“賴(lài)、耕、潛、舶、哲”。

　　寫(xiě)字的時(shí)候，注意“賴(lài)、耕、幻、核”的筆畫(huà)。

　　４、檢查自學(xué)情況：

　　抽生認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)組詞。

　�。�、熟讀課文，勾出不懂的詞句。

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