大班教案

時間：2023-08-23 07:01:00 教案我要投稿

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（熱門）大班教案3篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

（熱門）大班教案3篇

大班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動重難點】

　　重點：通過實驗感知溶解的特性。

　　難點：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實驗材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　�。� 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

　�。�2）請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、組織幼兒觀察了解實驗用品。

　�。�1）教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？

　�。�2）請幼兒觀察：碗內(nèi)的.果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開始做實驗。

　　教師預(yù)設(shè)問題，把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會先溶化？

　　實驗一：

　　（1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

　�。�4）幼兒將自己配制的飲料喝完，請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果�；淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹模盥哪�？

　　教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實驗二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個碗中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個碗里的糖化的快。

　　（2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

　　教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

　�。�2）教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)

　�。�3）教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

　　活動延伸

　　生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。

大班教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。

　　2．能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的有趣。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握歌曲的旋律，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1．兩個人物手偶（湯米、杰西卡）、伴奏音樂。

　　2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

　　【教學(xué)過程】

　　一、律動《你真�！愤M場。

　　1、聽旋律跟老師拍節(jié)奏。

　　2．互動游戲：介紹自己的名字。

　　三、分段熟悉旋律和歌詞

　　1．熟悉A段旋律和歌詞

　　（1）教師出示手偶（湯米）并演唱A段歌曲，提問：他叫什么名字？你覺得歌里最有趣的`地方是哪里？這個字藏在名字的什么地方？

　�。�2）教師再次演唱A段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做游戲，你覺得他像在做什么游戲！

　　2．熟悉B段旋律和歌詞

　　教師出示手偶（杰西卡）并演唱B段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎么介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒了解名字兩個字與名字三個字的不同唱法）

　　3．辨別A、B段旋律不同的地方（通過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn)）

　　四、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱

　　1．幼兒完整學(xué)唱。

　　2．幼兒分角色進行接唱。

　　五、學(xué)習(xí)填詞演唱

　　1．把握填詞演唱的要點

　　a．想一想，自己的名字是幾個字的？兩個字該怎么唱？三個字該怎么唱？

　　b．再想想，名字最后一個字是什么字？（再次幫助幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不同唱法）

　　2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自己的學(xué)習(xí)情況）

　　3．教師示范填詞演唱自己的名字為幼兒做了示范。

　　4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自己的名字。

　　5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自己的名字

　　六、自豪地演唱自己的名字

　　以接龍演唱的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

　　七、延伸環(huán)節(jié)

　　引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物、物品等唱出來。

大班教案篇3

　　【教材分析】

　　生活中許多物品上都存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象。衣服上、窗簾上、壁紙上，有序排列的圖案在美化物品的同時，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心，使得幼兒也經(jīng)常會有意無意的將身邊的物品進行擺弄排序�；顒又�，通過設(shè)置游戲情境、提供不同層次的操作材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，體驗將物品有規(guī)律排列的樂趣。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增或遞減規(guī)律進行排序。

　　2、探索按多種規(guī)律排序，并在生活中大膽運用。

　　3、體驗事物有規(guī)律、重復(fù)變化的趣味。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒事先在戶外尋找大小差不多、顏色相近的楓葉、銀杏葉、柿子樹葉等若干。自制小貓的家每組一座；彩帶若干。

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的.興趣。

　　（1）設(shè)置情境：秋天到了，小貓家蓋了一座新房子，他準(zhǔn)備鋪一條小路。提問：怎樣幫小貓鋪一條有規(guī)律的小路？

　　幼兒交流鋪小路的想法，重點引導(dǎo)幼兒按樹葉數(shù)量的遞增或遞減的規(guī)律，交替、重復(fù)地鋪一條小路。

　　（2）幼兒操作鋪小路，用柿子樹葉和銀杏葉在小貓房前鋪一條有規(guī)律的、有創(chuàng)意的小路。

　　（3）幼兒互相觀察，說說自己鋪小路有什么特點。