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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-23 08:39:08 教案

(精品)大班數(shù)學(xué)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

(精品)大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

  2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達(dá)物體的輕重。

  3.體驗(yàn)采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量的方法比較物體的重量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》 。

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜,誰輕誰重。

  教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測(cè)的結(jié)果。

  (裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個(gè)、鐵球一個(gè)、一個(gè)大棉花球、小磁鐵、2個(gè)完全相同的杯子和一定量的`水)

  2、掂一掂,誰輕誰重。

  師:掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,你感覺有什么不同?

  幼:鐵球重,皮球輕。

  比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。

  師:掂一掂,大棉花球和小磁鐵,又是怎樣的感覺?

  3、比一比,誰輕誰重。

  (1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。

  (2)與同伴分享交流操作成果。

  教師小結(jié):

  判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測(cè)量方法的。

  4、生活中的運(yùn)用。

  為幼兒提供兩個(gè)完全一樣的水杯,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  (1)先比較、判斷兩個(gè)水杯的重量。

  師:請(qǐng)幼兒拿出兩個(gè)完全一樣的杯子,放在手中掂一掂,感覺怎么樣?

  幼:一樣重。

  (2)分享交流

  5、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到戶外,利用可操作的自然物比較輕重,到兒童樂園玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡,課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手,多表達(dá),多思考,引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應(yīng)的詞語描述。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成,體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

  2、能仔細(xì)觀察圖片,能獨(dú)立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。

  3、樂于接受和嘗試新的方法進(jìn)行操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜,1只大烏龜,六只小烏龜,三只在岸上,四只在水里)學(xué)具:《幼兒用書》(P7頁)幼兒人手一支筆。

  活動(dòng)過程:

  ※烏龜一家出來玩——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片),今天天氣真好啊,烏龜一家出來玩啦,看,這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——提醒幼兒先記錄總數(shù),再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的烏龜有什么相同與不同的地方。

  ——教師:我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的'地方,誰按這些不同把烏龜分成兩組?

  ——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組,說一說:大烏龜有幾只,小烏龜有幾只,根據(jù)大小特征,用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個(gè)不同點(diǎn)分一分并記錄,如:按烏龜所在的位置不同,分為三只在岸上和四只在水里等。

  ※小組操作活動(dòng)——彩色的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒觀察畫面,將圖中的小動(dòng)物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個(gè)不同點(diǎn)列出兩道分合式。

  ——看圖列分合式。請(qǐng)幼兒觀察點(diǎn)子圖,用短線將一排點(diǎn)子分成兩份或用兩種顏色將點(diǎn)子涂色,鼓勵(lì)幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄,如8可以分成1和7、7和1。

  ※活動(dòng)評(píng)價(jià):

  請(qǐng)幼兒展示自己的操作材料,師幼共同檢查,引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)這種記錄方式,即:它們的數(shù)字相同,但位置不同。

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)測(cè),初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

  2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關(guān)系,體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):在觀察、比較記錄表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測(cè)生活中事物之間的關(guān)系,初步感知概率。

  2、難點(diǎn):初步建立統(tǒng)計(jì)的概念

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制ppt,人手一張猜測(cè)表和統(tǒng)計(jì)表,記號(hào)筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。

  【活動(dòng)過程】

  一、探索發(fā)現(xiàn)

  1.出示圖片,探索討論

  師:今天,一位糖果店的阿姨請(qǐng)我們幫忙,你們?cè)敢鈫?這里有四張圖片,一組一張請(qǐng)你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)

  師小結(jié):在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。

  2.猜測(cè)推理,選出糖果

  師:現(xiàn)在,阿姨請(qǐng)你們幫忙猜一猜圖片上的`四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì)來買什么糖?請(qǐng)你選出來貼在圖片上。

  3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎?huì)買什么糖了。

  二、聽故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖

  (出示ppt)師:故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。

  (一)咪咪買糖

  1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認(rèn)出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進(jìn)來,我猜你今天肯定買棒棒糖!

  2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?

  3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。

  (二)冬冬買糖

  1.又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會(huì)買巧克力吧!”(出示ppt)。

  2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)

  3.今天東東會(huì)買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。

  (三)洋洋買糖

  1.這次進(jìn)來了一個(gè)穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會(huì)買......

  2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。

  3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對(duì)了,真厲害!(如果錯(cuò)了:誒?跟你們猜得不一樣,請(qǐng)一位小朋友來改正一下吧!)現(xiàn)在對(duì)了,真不錯(cuò)!

  教師小結(jié):原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計(jì)一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計(jì)的一種方法。

  (四)菲菲買糖

  這一回呀,來了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會(huì)買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)

  1.其實(shí),她的記錄表上藏了一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)

  2.一起去看看吧,她會(huì)買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。

  教師小結(jié):所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計(jì)也不是唯一的方法,因?yàn)橥瑫r(shí)喜歡兩樣?xùn)|西時(shí),有可能會(huì)有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計(jì)的第二種方法。

  三、最受歡迎的糖果

  1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計(jì),什么糖果是最受歡迎的呢?

  2.一起來幫忙統(tǒng)計(jì)一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請(qǐng)你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計(jì)一下,在最受歡迎的糖果后面畫“√”。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細(xì)哦!)

  4.師幼共同驗(yàn)證。

  師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計(jì)的一樣嗎?(一一驗(yàn)證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯!

  四、一起去進(jìn)貨

  師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們?cè)敢鈫?

  1.阿姨請(qǐng)我們幫忙統(tǒng)計(jì)一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進(jìn)貨。

  2.交代任務(wù):

  師:請(qǐng)你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計(jì)每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請(qǐng)一個(gè)代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計(jì)表上,第三:統(tǒng)計(jì)出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準(zhǔn)備的錢幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。

  1.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  2.客人老師來驗(yàn)貨

  師:貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計(jì)表和進(jìn)來的糖果請(qǐng)后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨,看看你們的貨進(jìn)對(duì)了嗎?

  3.送貨上門

  師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結(jié)束)

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