(優(yōu))幼兒園大班教案9篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動意圖:
幼兒心理發(fā)展水平?jīng)Q定了幼兒對事物的理解往往是粗淺的、表面的。“下雨”的生成活動作為來源于幼兒自身生活。感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力,每個人情感的生成,智慧的發(fā)展,都是建立在基本的感知能力的基礎上的。讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛,從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美。
二、活動目標:
1、感知復合節(jié)奏,用不同的'兩種節(jié)奏合唱。
2、積極參與音樂活動,體驗合作的快樂。
三、活動準備:多媒體課件、生活經(jīng)驗、鋼琴。
四、活動過程:
1、律動《木瓜恰恰恰》:音樂城里面藏了許多好聽的音樂,一起看看。
2、發(fā)聲練習:
××× —× × × —
下 雨 了 下 雨 了
3、節(jié)奏練習:
。1)大雨的節(jié)奏:
、倌銈兛催^下雨嗎?它會發(fā)出什么聲音?音樂城的雨會唱歌。播放《下大雨》課件一起聽一聽。
× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答
、趯W習節(jié)奏,用歡快跳躍的聲音演唱大雨的歌唱聲,即興動作表演節(jié)奏型。
(2)小雨的節(jié)奏:
、僖魳烦堑挠挈c發(fā)生了什么變化?播放《下小雨了》課件。
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴 答
、趯W習小雨的節(jié)奏,并小聲、慢慢的唱出小雨的歌唱聲,最后用身體動作感知節(jié)奏型。
。3)節(jié)奏游戲:大雨和小雨
把大雨和小雨的節(jié)奏連起拍,唱歌詞。
、傧瘸笥。②再唱小雨。
×× × × × × × × × × × × × × × ×× × × ×
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
× × × × × × × ×
滴 答 滴 答 滴 答滴答
。ǎ矗簭秃涎莩
音樂城里有一個藏寶庫,里面藏了許多的寶貝,但是去藏寶庫要進三道大門,每扇門上都有一串密碼,小朋友要用歌聲把密碼唱出來,唱對了,門就會打開。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、通過操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)探索精神。
3、鍛煉口語表達能力。
活動準備:
汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。
購物車運沙袋和兩人抬沙袋;②可拉動的行李箱和背著旅行袋;3、場地布置:運物路線(圓形、雙圓)可接力的.站點(兩種顏色的點)。
4、區(qū)角操作材料:①圖畫紙、彩筆;②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等;③展板(展出幼兒作品)活動過程:
一、玩中生趣,直接導入(師:今天,老師給你們準備了許多東西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法多、最有趣。)二、分類游戲,討論探知:
快速把它們放進這個籃子里。好,小朋友們真能干,現(xiàn)在到我這里來!渡焓终泻粲變哼^來,幼兒圍坐在老師身邊》
2、小朋友來看,你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎?幼:他們有輪子。
3、師:哦!因為它們有輪子,所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢?可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。
4、師:那有了圓形的輪子有什么好處呢?師:還有嗎?
三、實驗感知:
教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子,然后報告試驗結(jié)果,哪一個盒子更容易推動。
1、師:現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試,想一想,輪子還有什么作用呢?看這里老師準備了兩個不同的盒子,一個是有輪子的,一個是沒輪子的,F(xiàn)在我們分成四組,去試一試哪一個盒子更容易推動。(幼兒分組進行實驗) 小朋友們,你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。
2、師:小朋友剛才都試過了,有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠,而沒有輪子的盒子,要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對比(輪子的省時省力的功能)師:老師為小朋友們準備了幾件有意思的東西,現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋),F(xiàn)在我們來像運動員一樣玩?zhèn)接力賽,這里有兩個跑道,一個跑道一組小朋友,現(xiàn)在老師把你們分成四組,我們按箭頭的方向進行運物比賽,看看那個組能輕松獲得勝利。①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋;②可拉動的行李箱和背著旅行袋;師:小朋友都參加比賽了,比賽結(jié)束了,你們有什么想法?你運物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢?
五:拓展思維
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標。
1、熟悉音樂的旋律和AB結(jié)構(gòu),并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、引導幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美得情趣。
3、愉快地、積極地參與活動,感受音樂活動的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
二、教學重點、難點。
1、教學重點: 能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。
2、教學難點: 區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)。
三、活動準備。
音樂、微波爐、玉米粒、盆子。
四、活動過程。
。ㄒ唬┖喍陶勗挘ぐl(fā)興趣。
1、出示玉米粒,把玉米粒放進微波爐,引導幼兒觀察。
2、教師引導孩子認真聽聽微波爐里的聲音變化。
3、請幼兒品嘗爆米花。
。ǘ└惺芤魳,引發(fā)聯(lián)想。
1、欣賞音樂。
師幼共同欣賞音樂,教師根據(jù)音樂段落出示爆米花制作的過程圖片,讓幼兒充分體驗音樂A-B式的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)聯(lián)想。
師:聽這段音樂你想到了什么?
師:你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎?(請幼兒說說自己的看法)
師:玉米粒在沒爆之前是怎樣的?那是怎樣慢慢變成爆米花的?你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)?(幼兒自由表現(xiàn))
。ㄈ﹥A聽音樂,自由表現(xiàn)。
1、自由表現(xiàn)。
教師播放A段音樂請幼兒表現(xiàn)玉米粒變爆米花的過程。
2、討論創(chuàng)編。
師:玉米粒在微波爐里是怎樣轉(zhuǎn)?
師:爆米花爆開時還可以怎樣表現(xiàn)?
師:我們一起來聽聽音樂試試看。
教師播放B段音樂請表現(xiàn)幼兒爆米花轉(zhuǎn)動過程過程和爆開的樣子。
。ㄋ模┩暾硌。
幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。
把爆米花帶回去和同伴一起分享。
五、教學反思。
我組織的是大班音樂活動《爆米花》,我從以下幾個方面進行反思:
首先,新《綱要》中提出:“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神,讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn),體驗其中的樂趣。
其次,在教學環(huán)節(jié)的設計上我也做了精心的安排。為了達到教學目標,我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態(tài),為后面的創(chuàng)編活動作鋪墊。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu),再設計學做爆米花的情境引導幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的過程和造型。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn),自由創(chuàng)編。
第三,活動中,我注意積極引導鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,讓孩子隨音樂創(chuàng)造性地自由表現(xiàn),而不是把孩子變成機械式的技能訓練,讓他們充分的體驗到了創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
雖然我活動開展得比較順利,但是有不足之處,比如:對孩子的能力和各方面的`情況都了解不夠,有些孩子雖然能夠根據(jù)音樂的變化而變化動作,但有些孩子還是要經(jīng)過提醒,說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結(jié)構(gòu),需要在今后教學工作中加強音樂欣賞以及創(chuàng)編動作方面的教學。
在我上完這節(jié)課的時候,專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長,而且微波爐里的光線太黑,應該把燈都關(guān)了,讓孩子更仔細地觀察,效果會更好。專家還指出我在教學過程中對孩子放手不夠,經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子,怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題,怕放手,特別是在進行啟發(fā)式的提問或?qū)⒆釉u價時怕孩子太亂,會聽不清楚我說的話,不按要求去做。在今后的活動中我還要不斷總結(jié)提高,學會如何大膽放手讓孩子自主的學習,做到收放自如。
幼兒園大班教案 篇4
目標:
1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點,知道動物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。
準備:功夫熊貓的動畫、圖片
過程:
一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來了,我們一一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護自己……)
我們請這些小動物來介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動物,雖然它們長得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來了幾樣東西,看看是人借了誰的本領(lǐng)造成的`。
圖片:叉子、飛機、云梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對:我給你們選了4種小動物,請你們來配配對
(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)
3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達,你們知道雷達是學什么制造的嗎?
(幼兒說,但不在點子上)
4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動物的本領(lǐng)真大,其實我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一看,這是什么?
單杠學的誰?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學的誰?(孔雀)
拳擊,學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳 )
游得快,不僅與游泳的姿勢有關(guān),其實還有一個秘密就是他身上的衣服?
你們認為身上的衣服是什么做的,是學的誰?(鯊魚皮革)
動物本身的本領(lǐng)大,人也學到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學了什么本領(lǐng)?我們把它請出來。(看最后一段功夫熊貓動畫)
你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》
你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)
我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來學學 功夫。
放音樂,學功夫。
幼兒園大班教案 篇5
教學目標
制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達對他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
一次備課
1、看畫冊《我要感謝的人》
教師:奇奇就要離開幼兒園上小學了,他準備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務過的人,我們一起看看都有誰?
請幼兒說一說畫冊上都有誰,他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰?為什么?
2、制作小動物
引導幼兒用各種材料制作小動物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走,分別向平時為他們服務的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個節(jié)目。
活動反思:
活動通過閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動給孩子傳遞一個信息,無論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點:一點是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺;另一點是細致觀察畫面,能大膽地表達自己對故事的`理解和感受。在活動中,幼兒都是興趣濃厚的,能認真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出:一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞;二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題,比如,幼兒回答我的問題時,我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之,這次活動對我來說是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。
2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的`實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備:
1、教師事先挖些野菜,每組一份。
2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。
活動過程:
1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。
教師:你吃過哪些野菜?
教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。
教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?
引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。
請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。
教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?
教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。
教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。
活動反思:
今天科學活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。
幼兒園大班教案 篇7
活動設計背景
秋天到了,孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣,還有在家園聯(lián)系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡唱歌,有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識,正確引導和爸媽分鋪的問題,培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格,選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。
活動目標
1、讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化。
2、理解歌曲內(nèi)容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。
3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。
4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
教學重點、難點
1、重點:在歌聲中享受唱歌的樂趣。
2、難點:用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉,知道一些樹木秋天落葉是為了過冬,明年會長出新葉。
2、物質(zhì)準備:關(guān)于歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。
3、環(huán)境準備:教室的墻面布置(秋天)
活動過程
1、制造懸念,引起興趣。
活動開始,教師出示課件(樹葉飄落的情景),引起孩子好奇,提問:小樹葉怎么了?……激發(fā)孩子求知欲望。
2、初步欣賞。
讓孩子欣賞歌曲,第一遍為有畫面欣賞,提問:……接著復聽音樂,此次為無畫面欣賞,提問:……引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點,并愿意學習,平常自己玩耍,分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲,提問:……
這三步層層遞進,將學習由易變難,是學唱環(huán)節(jié)生動起來。
3、學唱歌曲。
針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久,我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱,接著師生齊唱,再分組對唱,個別領(lǐng)唱集體單字伴唱,提示孩子注意歌曲所表達的情緒,要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡,學習熱情高漲,效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
學習歌曲后,教師提供頭飾,讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境,只要不影響別人,站、立、坐、蹲,甚至躺著去感受
去、表演都行,教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,予以鼓勵,讓孩子獲得成功感。
讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友,再次在音樂中體驗落葉飄舞的.情景,并鞏固所學歌曲。
結(jié)束教學活動。
教學反思
孩子對落葉有了進一步的認識,逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時,教學應體現(xiàn)在生活化中,活動之后,要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況,用《小樹葉》的形象再次鼓勵,促進孩子勇敢,大膽品格的發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇8
活動目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。
活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。
活動設計:
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去。
看看,這個小園子里地上都是什么?(樹葉)
樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)
是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——
2、錄音機范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們在來聽聽歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)
那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
5、挑選動作好的幼兒做示范。
師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!
6、再次模仿動作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?
7、延伸活動:把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
教學反思
結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的'趣性。
在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標
1、學用折剪方式制作帽子,并進行簡單裝飾。
2、樂意參與制作活動,體驗創(chuàng)作成功的喜悅
活動準備
1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。
2、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
3、各種各樣的帽子(請部分小朋友從家里帶來),把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師:這是什么?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?
——請幼兒討論、交流。
——今天,我們也來制作適合自己的帽子,好不好?
現(xiàn)在請小朋友們注意了,老師要變魔術(shù)了。
2、老師完整示范制作帽子,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規(guī))
看,我變出了什么?(帽子)
3、回憶老師的制作過程,加深孩子的印象。
剛才我先做了什么?(我按實線剪下扇形)
再做什么?(再卷成圓錐體)
最后做什么?(粘合成帽子)
試試看(把初步制作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!
好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎么辦呢?
(請幼兒來說說,你有什么辦法?)
你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動物)
現(xiàn)在帽子怎么樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料。)
4、幼兒制作,老師巡回指導。
提醒孩子在折剪時的.注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>
5、作品展示,交流。
請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什么帽子?
。阕龅谜娌诲e,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)
活動延伸:
今天,我們班的小朋友真能干,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒到戶外走走。)
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