【經(jīng)典】中班教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。
2．認(rèn)識(shí)加減等于符號(hào)，理解其意義，愿意運(yùn)用到生活之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1．自編故事《大熊買水果》。
2．故事相關(guān)圖片若干（活動(dòng)蘋果7只，數(shù)和=、+和＝號(hào)）。
一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)7的分合。
1．師：今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來(lái)拿蘋果回家。你們覺(jué)得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿？
2．根據(jù)幼兒的回答書(shū)寫相應(yīng)的分合式。
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋果。
3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。
師：原來(lái)7可以有這么多種分法，我們一起來(lái)念一念吧！
二、情境延續(xù)，學(xué)習(xí)7的加減。
1．認(rèn)識(shí)+、-和＝。
師：大熊媽媽在回家的'路上邊走邊拿出了三個(gè)奇怪的符號(hào)，小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這是什么符號(hào)，這個(gè)符號(hào)代表什么意思）讓
熊兄弟兩個(gè)認(rèn)：這個(gè)是加號(hào)，這個(gè)減號(hào)，這個(gè)是等于號(hào)。
2．知道各符號(hào)的用途和意義。
師：熊弟弟說(shuō)，這么奇怪的符號(hào)有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計(jì)算。還是學(xué)一學(xué)這些符號(hào)的本領(lǐng)吧。
�。�1）演示加號(hào)的運(yùn)用。
加號(hào)的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來(lái)，4和3合起來(lái)就是……7就是4+3等于7（書(shū)寫）等于號(hào)就表示兩邊一樣大。（引導(dǎo)幼兒念讀計(jì)算式）還能怎么計(jì)算？（請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出2+5＝7和5+2＝7）
�。�2）演示減號(hào)的運(yùn)用。
加號(hào)是把兩邊的數(shù)字合起來(lái)，那減號(hào)怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號(hào)完成它的問(wèn)題。
我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計(jì)算和講述）。
小結(jié)：對(duì)了，減號(hào)就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)跟著情境運(yùn)用減法：
熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個(gè)可以給熊弟弟？
討論怎么分最公平。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。
三、自由操作練習(xí)。
1．交代要求，完成《幼兒畫冊(cè)》。
2．展示個(gè)別幼兒作品，檢查。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：沒(méi)有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹(shù)有多粗
難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節(jié) 1、 直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出“大尺和小尺是一樣的.”結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié)
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名
幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹(shù)的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量
四、延伸環(huán)節(jié) 1讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗
3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用長(zhǎng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。
2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。
4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。
難點(diǎn)：高跳下的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、向幼兒介紹器材——桌子
2、鼓勵(lì)幼兒自由探索桌子的各種玩法，并進(jìn)行互相學(xué)習(xí)
�。�1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）
�。�2）小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢？（兩排合龍）
�。�3）大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么辦法進(jìn)去呢？
3、練習(xí)高跳下
�。�1）幼兒嘗試高跳下。
�。�3）教師示范，糾正動(dòng)作。
（3）幼兒全體練習(xí)一次。請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。
�。�4）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）
三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲
1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，剛才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎？
2、教師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的'。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的
3、幼兒全體救小白兔
四、放松活動(dòng)
1、小白兔救出來(lái)了嗎？我們一起來(lái)慶祝一下（隨音樂(lè)做放松活動(dòng)）。
2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒(méi)說(shuō)，呵呵，我猜的）。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣。活躍幼兒的思維，發(fā)展其能力。幼兒在有趣的游戲中不知不覺(jué)地鞏固了自己的平衡、鉆爬、攀登、跳躍能力，體現(xiàn)了幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒良好的合作意識(shí)，感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。結(jié)束部分是放松運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等，也是動(dòng)靜交替。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)， 整個(gè)過(guò)程考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。活動(dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩、喜歡探索的心理特點(diǎn)。
活動(dòng)開(kāi)展后我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，先探索桌子的不同玩法，再分組練習(xí)了平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作，最后是游戲競(jìng)賽“救小白兔”，整個(gè)過(guò)程盡管孩子興趣很高漲，但孩子的活動(dòng)量太大，集合分散的次數(shù)太多，用時(shí)太多，導(dǎo)致課時(shí)延長(zhǎng)了。再如由于學(xué)習(xí)量大，導(dǎo)致有些難度動(dòng)作如翻越，有的幼兒還沒(méi)有做到位，也沒(méi)有更多時(shí)間練習(xí)和糾正，那么需要在今后的戶外體育活動(dòng)中再多多開(kāi)展 玩桌子活動(dòng) ，繼續(xù)練習(xí)平衡、鉆、爬、翻越、跳躍動(dòng)作。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
有一天我準(zhǔn)備給孩子上一堂美術(shù)課，畫“花”，要求小朋友自己發(fā)現(xiàn)老師的花有什么形狀拼成的，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)由圓形畫成的，我表?yè)P(yáng)了孩子們后，讓孩子發(fā)現(xiàn)在一下在課室里有什么東西是圓形的，想不到課室被發(fā)現(xiàn)的東西是圓的有很多，有的不經(jīng)意的東西孩子都很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)孩子興趣很濃，原來(lái)我們生活中有許多的東西是圓形的，孩子也很喜歡，所以就設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于圓形的活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的東西。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力，探索能力，發(fā)展的的動(dòng)手能力，思考能力。
2、通過(guò)游戲關(guān)注身邊的事物，發(fā)展幼兒對(duì)身邊事物的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)述術(shù)一事物的外形特征。
3、了解各物品在我們生活的用途。
4、增強(qiáng)親子活動(dòng)，讓孩子與父母有個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)增加親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作可操作圖。關(guān)于課室物品的、戶外活動(dòng)小朋友正在玩體育器材的、家里生活用品的，和小朋友臉蛋。圖片名為“在課室里”、“戶外活動(dòng)里”、“在家里”、“在我身上里”
圖片可操作，例如：課室背景圖里有個(gè)茶杯柜，是個(gè)立體的門可以操作打開(kāi)，里面有杯子的圖片在里。
2、兒歌《找到了，找到了》
3、將平時(shí)幼兒上戶外活動(dòng)玩機(jī)械的過(guò)程做成視頻片段。
4、布置家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在家中找“圓”。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示一張圓形的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友圖形——圓形。我們一起與它起個(gè)名字叫“圓圓“。圓圓今天要和我一起玩游戲，它今天躲在我們課室了請(qǐng)小朋友幫忙找一下。
�、旁谡n室里：
幼兒自己在課室找出關(guān)于圓的東西(風(fēng)扇、杯子、碗、鐘、老師裝筆的筆桐、玩具、椅子靠背有個(gè)圓洞、桌子的腳——要求幼兒完整說(shuō)出短句例如，：“圓圓在哪里，找到了，找到了杯子口是圓圓的`在柜子里，杯是用來(lái)盛水的�！闭f(shuō)完后展示并操作圖片。
2、⑵：“戶外活動(dòng)里”
展示“體育課”視頻短片引導(dǎo)幼兒觀看戶外活動(dòng)的片段，回憶玩過(guò)的器械有什么是圓形的。呼啦圈、球、車子的輪、爬筒、拱門玩具等，并將操作圖片演示一次。
�、恰霸诩依铩�
消毒碗柜里：碗、杯子、大碟子、小碟子、洗衣機(jī)里、各電器按扭、扭扣等、衣服的袖口褲子等
�、仍谖疑砩侠铮�
眼睛、嘴、鼻子、耳朵、扭扣、扣門、鞋子的口、鞋帶的門眼等
2、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)找到的東西創(chuàng)遍兒歌內(nèi)容。
兒歌：《找到了，找到了》
圓圓要和我做游戲，
圓圓在哪里?找到了，找到了
圓圓在茶柜里，小茶杯口是圓圓。
圓圓在哪里?找到了，找到了，
圓圓在老師的手里，圓圓是鈴鼓。
圓圓在哪里?找到了，找到了
我騎著三輪車，圓圓是車輪
圓圓在哪里?找到了，找到了，
在鏡子里，圓圓是耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3、操作游戲：《好管家》老師制作一張關(guān)于物分類的圖片要求幼兒將不同種類的圓圓分類好，并擺放好。
分類物品圖卡有：
⑴生活用品：將(碗、碟、筷子、杯卡片)插放到消毒柜里。
⑵玩具用品：(球、汽車、萬(wàn)花筒、風(fēng)車、插片花卡片插放到玩具柜里。
⑶娃娃的臉：找到眼睛、鼻子、耳朵、嘴卡片，插好娃娃臉上。
四、延伸活動(dòng)：
展示一張娃娃臉請(qǐng)幼兒用橡皮泥給娃娃貼上“圓圓”用雙手搓成圓形，制作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。
作品完成后展示幼兒作品，并加以鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思
幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣很濃，能找出在生活中很多的東西都圓形的。例如生活中的廁所去水洞、媽媽的化裝品的各種瓶子等、爸爸的煙、老師的粉筆、眼鏡等等等。充分發(fā)揮了觀察力、擦索力，體現(xiàn)幼兒動(dòng)手能力和求知欲，活動(dòng)過(guò)程中孩子通過(guò)觀察了解了生活各種事物從而認(rèn)識(shí)了物品的名稱和生活中的的用途，學(xué)習(xí)了表達(dá)物品的基本特征，能表達(dá)較長(zhǎng)的句子�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)創(chuàng)遍部分非常感興趣，并能按照兒歌內(nèi)容形式，創(chuàng)遍己想表達(dá)的內(nèi)容。活動(dòng)還得到家長(zhǎng)的支持，陪同幼兒一起學(xué)習(xí)，尋找家中的圓，有的家長(zhǎng)還為孩子拍上了照片，上收拾更多的圓，活動(dòng)結(jié)束了，孩子還互相分享自己收集到的知識(shí)。
中班教案 篇5
教學(xué)意圖：
幼兒體育對(duì)于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動(dòng)作用。培養(yǎng)幼兒進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的興趣身體素質(zhì)是其他素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分。在幼兒體育教學(xué)中，要突出興趣教育，因?yàn)榕d趣是幼兒最好的教師。教育心理學(xué)研究表明，有興趣的.體育學(xué)習(xí)效率是無(wú)興趣的體育學(xué)習(xí)效率的兩倍。尤其是學(xué)齡前兒童，他們只有體育鍛煉的直接興趣，無(wú)間接興趣可言。幼兒體育活動(dòng)中的大量動(dòng)作練習(xí)，可使幼兒獲得對(duì)自身動(dòng)作的感知，促進(jìn)大腦功能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《嘿！嗨！哈！》。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、思想品德，幫助幼兒樹(shù)立自信心，能積極促進(jìn)幼兒健康心理的形成。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按口令做棒操。
2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
3、喜歡棒操，活動(dòng)中適當(dāng)發(fā)出“嘿！嗨！哈！”等聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、輕松歡快的游戲活動(dòng)音樂(lè)。
2、每人兩根小棒，長(zhǎng)約20—25厘米。（塑料棒或木棒，亦可用紙卷代替）
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的？幼兒自由模仿。
2、探索紙棒多種玩法。做出不同動(dòng)作，幼兒間保持一定距離，避免意外傷害。（活動(dòng)前講解安全規(guī)則）。
3、展示自己創(chuàng)意，表達(dá)自己想法。
4、跟隨教師口令練習(xí)。（如：教師發(fā)口令：“嘿”，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。）
5、擺陣游戲：
4~人一組，教師發(fā)出口令：“擺陣~形陣！”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形，然后舉臂高呼“嗨”，表示完成。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒利用小棒進(jìn)行高矮、長(zhǎng)短、粗細(xì)的比較。
相關(guān)信息：
棒操是以棒為器械的藝術(shù)體操項(xiàng)目，體操運(yùn)動(dòng)員通常使用一對(duì)瓶狀器械，長(zhǎng)度相等，40至50厘米，形狀像保齡球，比保齡球細(xì)，由木頭或塑料制成，重量至少為150克，，棒身粗，棒頸細(xì)，通常另一端為球狀，球最大直徑為30毫米。表演動(dòng)作主要有：空中轉(zhuǎn)動(dòng)、拋接、擺動(dòng)、跳躍、打擊為基本動(dòng)作完成各種優(yōu)美造形。
教學(xué)反思：
幼兒體育的組織形式豐富多彩、靈活多樣，在活動(dòng)的過(guò)程中，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性，有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中，提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動(dòng)從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子手中有東西可以擺弄，增強(qiáng)了孩子對(duì)體育活動(dòng)的積極性。
總之，幼兒棒操鍛煉好處多多，它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)和獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力，身體素質(zhì)、機(jī)能得到全面發(fā)展的一項(xiàng)綜合性鍛煉方式。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)內(nèi)容：分享好東西
二、活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力
3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西
四、活動(dòng)方式：集體教學(xué)
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？
�。ǘ�、展開(kāi)
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的'剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）
5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？
�。ㄈ�、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。
中班教案 篇7
目標(biāo)：
1、隨著音樂(lè)旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)、老鷹頭飾各一個(gè)。
音樂(lè)磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)音樂(lè)片段。
過(guò)程：
一、快樂(lè)的氣球。
————我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)扮演一只快樂(lè)的氣球吧！
————播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高高興興的樣子。
————啟發(fā)幼兒討論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出快樂(lè)的樣子？（如做跳躍、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋變涸俅温?tīng)音樂(lè)表演，注意臉部表情和身體姿態(tài)。
二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了。
————一只小鳥(niǎo)看見(jiàn)快樂(lè)德氣球，飛來(lái)一起跳舞。
————播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情境。
————了解游戲規(guī)則：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹則逃跑，如被老鷹"啄"到，就做漏氣狀倒在地上。
————連續(xù)播放四個(gè)音樂(lè)片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥(niǎo)和老鷹，共同表演。
————跟隨音樂(lè)旋律，幼兒分組游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的'趨向。
教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
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