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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-25 10:43:16 教案

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇[優(yōu)秀]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案7篇[優(yōu)秀]

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  產(chǎn)生背景:

  游戲,是幼兒最愛的活動(dòng);動(dòng)手操作,是幼兒最愿意干得事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,游戲、動(dòng)手操作的恰當(dāng)運(yùn)用,將會(huì)收到不同凡響的效果。我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子,也是孩子們關(guān)注的物體,在收集的過(guò)程中,孩子們把自己收集的夾子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的夾子千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)手操作的方法,配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節(jié),讓幼兒在感受美的同時(shí)來(lái)達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  目標(biāo):

 、闭_感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。

 、蔡剿饔幸(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的.觀察力及動(dòng)手操作能力。

 、惩ㄟ^(guò)“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對(duì)感知、分類、排序活動(dòng)的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。準(zhǔn)備:各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動(dòng)物卡人手一份(動(dòng)物卡上面分別貼有9以內(nèi)的加減算式),規(guī)律圖表卡、數(shù)字卡一套。

  過(guò)程:

  一、觀察夾子,說(shuō)說(shuō)夾子的不同特征。

  二、玩夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實(shí)際意義。游戲:花兒變變變。(看算式,算得數(shù),夾夾子。)教師任意出示一個(gè)10以內(nèi)的加減,幼兒按得數(shù)在花蕊圖卡上夾相同數(shù)量的夾子寶寶。

  三、給夾子排隊(duì),探索有規(guī)律地排序。

 、庇變鹤杂山o夾子寶寶排隊(duì),感受探索的樂趣。

 、舱(qǐng)幼兒按要求給夾子寶寶有規(guī)律的排隊(duì),并說(shuō)一說(shuō)是按什么規(guī)律給夾子寶寶排序的。

  四、幼兒游戲,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

  游戲1:“找花” 請(qǐng)幼兒手持動(dòng)物卡,(卡上有9以內(nèi)的加減算式),算一算算式,把得數(shù)用夾子寶寶夾在花蕊圖卡上,使得數(shù)跟夾子數(shù)量相同。

  游戲2:“郊游”⑴排排隊(duì)。⑵開火車出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì),認(rèn)識(shí)錢幣是生存的基本,在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)說(shuō)出自家附近的景象(或商店、物品)。

  2、可以分辨兩種以上的.錢幣。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論:“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)

  2、買賣游戲:

  小朋友當(dāng)錢幣,男生每人代表2元,每個(gè)女生則為1員,由老師當(dāng)雜貨店老板。

  (1)、請(qǐng)小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲停止時(shí),老板會(huì)問(wèn):“要買什么?”

  小朋友回答:“糖果(或其它答案)”

  老板:“一包糖果要5元。”

  小朋友必須湊齊5元的組合,(.教案網(wǎng)出處)力例:2個(gè)男生加1個(gè)女生,或5個(gè)女生一組,湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來(lái)。

  (2)、玩一會(huì)兒以后,請(qǐng)一位小朋友當(dāng)老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過(guò)10元。

  3、認(rèn)識(shí)各種錢幣

  (1)、硬幣:1角、5角、1元。

  (2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。

  (3)、硬幣、紙幣混合做比較。

  4、全班制作糖果

  (1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>

  (2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>

  活動(dòng)延伸

  本活動(dòng)的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在購(gòu)物過(guò)程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問(wèn)題。

  3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用,喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購(gòu)物商品的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖(三)中的體育用品商店貨架圖1張,畫有若干標(biāo)有1--9元價(jià)格的多種體育用品;5--10的數(shù)卡。

  2、幼兒人手1份紙、筆。

  3、1元、2元、5元面值的'人民幣若干,布置成"銀行"場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"碰球",復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù),并報(bào)出一部分?jǐn)?shù),請(qǐng)幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù),要求數(shù)合起來(lái)是卡上的數(shù)。

  2、集體,小組、個(gè)別進(jìn)行練習(xí)。

  二、開展購(gòu)物活動(dòng),學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖,知道貨架上數(shù)字的含義,說(shuō)說(shuō)體育用品商店里有些什么。

  2、教師提出要求。

  3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖,進(jìn)行"購(gòu)物"活動(dòng)。

  4、展示幼兒的購(gòu)物記錄,請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)所列的算是講述自己的購(gòu)物情況。

  三、幼兒再次進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并記錄。

  1、教師提出購(gòu)買的要求。

  2、教師提出購(gòu)買過(guò)程中邊購(gòu)物邊講述。

  3、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴,看算是記錄單,講述自己購(gòu)買物品的情況,相互檢查是否正確。

  四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購(gòu)物猜測(cè)活動(dòng),學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  1、教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

  2、當(dāng)誘餌說(shuō)出兩種體育用品后,教師可以請(qǐng)大家判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)明理由。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  數(shù)學(xué)《書包里有什么》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道書包里有哪些學(xué)習(xí)用品,了解名稱及用途。

  2.能愉快的和同伴合作制定和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品,對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人準(zhǔn)備一個(gè)書包(內(nèi)裝各種文具)

  2.筆和紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1.教師:今天是幾月幾日?你們知道還有多長(zhǎng)時(shí)間你們就要上小學(xué)了嗎?

  教師和幼兒一起計(jì)算時(shí)間。

  2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢?

 。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿(gòu)買學(xué)習(xí)用品的計(jì)劃。)

  二、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)用品

  1.我們的小書包里需要放哪些學(xué)習(xí)用品呢?

 。ㄓ變 討論所需的學(xué)習(xí)用品,如鉛筆,本子,橡皮,鉛筆盒等。)

  2.我們一共購(gòu)買多少學(xué)習(xí)用品呢?請(qǐng)小朋友來(lái)統(tǒng)計(jì)一下

 。ㄕ(qǐng)小朋友進(jìn)行商量。)

  3.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  (需要買哪些學(xué)習(xí)用品,數(shù)量是多少?)

  4.幼兒分享交流自己的統(tǒng)計(jì)方法,展示幼兒統(tǒng)計(jì)表格。

  三、初步計(jì)算

  1.教師出示學(xué)習(xí)用品價(jià)格表

  請(qǐng)幼兒初步了解學(xué)習(xí)用品的價(jià)格。

  2.計(jì)算價(jià)格

  教師:現(xiàn)在我們根據(jù)價(jià)格表上的.價(jià)格,計(jì)算你要買的學(xué)習(xí)用品一共需要花多少錢?

  請(qǐng)小朋友一起商量,計(jì)算出需要花多少錢?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  教師:小朋友,你們的爸爸媽媽要帶你們?nèi)ベI文具用品時(shí),你需要哪些學(xué)習(xí)用品可以與父母一起商量討論。

  老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  2.感知單雙數(shù)在生活中的運(yùn)用與意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1.數(shù)字卡片1~7,車牌號(hào)碼“84527”一張。

  2.幼兒每人一張車牌,車牌號(hào)不重復(fù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察車牌號(hào),區(qū)分單雙號(hào)。

  1.師:今天我們要來(lái)玩開汽車的游戲,每一個(gè)小朋友都有一個(gè)車牌號(hào),看看自己的車牌號(hào)是多少。(幼兒自由觀察,了解自己的車牌號(hào))

  2.師:你的車牌號(hào)是多少?車牌號(hào)的數(shù)字應(yīng)該從哪里開始報(bào)?

  3.師:誰(shuí)的車牌號(hào)上的第一位數(shù)字是單號(hào)?請(qǐng)起立。(教師較快的詢問(wèn)站起來(lái)的幼兒,第一個(gè)數(shù)字是多少并集體驗(yàn)證)

  4.誰(shuí)的'車牌號(hào)上的第二個(gè)數(shù)字是單數(shù)?請(qǐng)起立。(站起來(lái)的幼兒報(bào)出車牌號(hào)上第二個(gè)數(shù)字,集體驗(yàn)證)

  5.你的車牌號(hào)上有幾個(gè)單數(shù)?有幾個(gè)雙數(shù)?它們分別是多少?(個(gè)別幼兒交流,集體驗(yàn)證)

  二、玩“開車”游戲,感知單雙號(hào)的用途。

  1.師:杭州市一座著名的旅游城市,風(fēng)景很美。你知道杭州最美的地方時(shí)哪里嗎?(幼兒自由講述)

  2.師:杭州的西湖是最美的,每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風(fēng)景,馬路上車子很多,交通非常擁擠,大家就玩得不開心了,交警叔叔想出了一個(gè)辦法:當(dāng)這一天的日期是單號(hào)時(shí),車牌號(hào)尾數(shù)是單號(hào)的車子才可以開,當(dāng)這一天的日期是雙號(hào)時(shí),車子尾數(shù)是雙號(hào)的車子才可以開,這樣西湖邊的車子就少了,大家玩得就開心了。

  3.師:車牌尾號(hào)是哪個(gè)數(shù)字?(引導(dǎo)幼兒車牌號(hào)最后一個(gè)數(shù)字就是尾號(hào))

  4.誰(shuí)的尾號(hào)是單數(shù)?是數(shù)字幾?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙號(hào))

  5.教師出示卡片1(1代表星期一),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是單號(hào)的車子跟我來(lái)(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證,錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  6.教師出示卡片2(2代表星期二),這個(gè)數(shù)字是單號(hào)的還是雙號(hào)的?請(qǐng)尾數(shù)是雙號(hào)的車子跟我來(lái)(教師帶領(lǐng)幼兒繞教師走一圈),集體驗(yàn)證。錯(cuò)的幼兒給予罰款,對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  7.教師出示不同的卡片,對(duì)應(yīng)尾數(shù)的幼兒模仿開車。

  8.教師(出示車牌):小明家的車牌號(hào)是“84527”,你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊?為什么?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)了解大于號(hào)小于號(hào)的意義。

  2、能過(guò)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用大于號(hào)小于號(hào)。

  3、體驗(yàn)比賽所帶來(lái)的感受。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)動(dòng)板,棋子,大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的卡片,不等式的題卡若干

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解大于號(hào)小于號(hào)的`意義。

  難點(diǎn):區(qū)分大于號(hào)小于號(hào),并能在數(shù)學(xué)活動(dòng)中正確運(yùn)用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)符號(hào):出示大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)的題卡。

  今天上課呢,老師給小朋友帶來(lái)了一份禮物請(qǐng)小朋友看一看,出示箱子:

  1、首先我們來(lái)看看箱子里有什么禮物?

  老師從箱子里拿出等號(hào)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么,并說(shuō)說(shuō)等號(hào)代表什么意義。

  2、現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號(hào)或小于號(hào))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么?代表什么意思?

  幼兒回答:大于號(hào)表示左邊數(shù)大,右邊數(shù)小;小于號(hào)表示左邊數(shù)小,右邊數(shù)大。

  3、教師小結(jié):張大嘴巴的那面朝著大數(shù),尖尖的朝著小數(shù)。

  二、數(shù)字比大小:老師今天還帶來(lái)了好多的棋子,請(qǐng)小朋友們用剛才的符號(hào)來(lái)表示他們的關(guān)系。

  1、出示4個(gè)紅棋子和3個(gè)黃棋子,想想他們中間應(yīng)該擺什么符號(hào),為什么?

  2、出示數(shù)字4和3請(qǐng)小朋友想想他們中間應(yīng)擺什么符號(hào)?

  3、出示數(shù)字8和9,5和8,請(qǐng)小朋友進(jìn)行比較。

  三、式子比大小:剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好,這次呢,老師出個(gè)難一點(diǎn)的題,我們小朋友想象怎樣做.

  1.出示4+2()75+3()6,請(qǐng)幼兒向相這次我們應(yīng)該怎樣做。

  幼兒回答,并為什么填“<>”

  教師總結(jié):這次我們是用算式和數(shù)字比,我們要先算出算式的答案,用算出的數(shù)字和另一個(gè)數(shù)字比。

  2.教師說(shuō)題,幼兒用動(dòng)動(dòng)板擺題,并填上符號(hào)。

  四、活動(dòng)延伸:這次呢,我們要來(lái)次比賽,看我們小朋友學(xué)會(huì)了沒有。

  1.首先,小朋友分成兩組,每組選一位隊(duì)長(zhǎng),選一個(gè)名字。

  2.當(dāng)老師出題卡后,喊開始,我們的小朋友才可以舉手搶答,答對(duì)加1分。

  3.如果老師沒有說(shuō)開始,小朋友搶答了,那么這一組要扣1分。

  4.最后評(píng)出冠軍,進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在9格正方形圖上為小動(dòng)物找到相應(yīng)的家。

  2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律,能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  九格正方形圖一幅(動(dòng)物公寓),磁性小動(dòng)物若干、幼兒人手一份操作材料;分組操作材料若干份(大于幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幫大象找家--激發(fā)興趣

  1、森林里新造了一幢動(dòng)物公寓,小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!出示公寓,看看有幾層樓?每層有幾間?數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間?

  2、大象第一個(gè)住了進(jìn)來(lái),看看,它住在第幾層第幾間?

  3、大象還想去其他的房間去看看,你能幫它找到這幾個(gè)房間嗎?(幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作)

  三、參觀動(dòng)物公寓--發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  1、動(dòng)物公寓的房子真漂亮,還裝上了彩色的.窗簾呢?仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的)

  2、這個(gè)房間還沒有裝上窗簾,我們一起來(lái)看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾,為什么?

  四、送小動(dòng)物回家--鞏固復(fù)習(xí)

  1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來(lái)住進(jìn)了新房子,剩下的房間里應(yīng)該住誰(shuí)?請(qǐng)我們小朋友幫他送回家。

  2、討論:為什么這里要住孔雀?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?小動(dòng)物們是怎樣住的?

  3、分組操作

  (1)設(shè)置難易程度不一的操作材料,請(qǐng)幼兒自由選擇送小動(dòng)物回家。

  A、只有1個(gè)動(dòng)物沒找到家B、有2-5個(gè)動(dòng)物沒找到家C、有6個(gè)以上動(dòng)物沒找到家

 。2)展示交流

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