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大班語言活動教案

時間:2023-08-27 06:55:17 教案

大班語言活動教案【優(yōu)選14篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案,歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案【優(yōu)選14篇】

  大班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、幼兒想像故事情節(jié)。

  1、看課件,聽教師講故事第一段幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會怎么跟小豬說呢?

  2、看課件,教師講述第二段故事。

  幼兒想像:狐貍會想什么辦法呢?

  3、你們說的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣,我們來看看吧?凑n件,教師講述第三段。

  幼兒想像:小豬想和狐貍換一個蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會怎么說呢?

  4、看課件教師講述第四段故事。

  想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?

  5、接下來到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。

  二、根據(jù)課件,完整欣賞故事。

  三、分段講述。

  邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

  重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話,注意語氣表情。

  理解詞語:珍貴、搖頭晃腦。

  四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰?為什么?

  活動反思:

  在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中,一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述,才能使孩子們了解故事情節(jié),學(xué)會講故事,特別是對年齡小的幼兒來說,這無疑有其一定的意義,本活動是把故事的前小半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會想到的壞主意,這對幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時才把故事的'后大半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們通過比較,發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同,使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉,思維能力不斷地向高一級的層次發(fā)展。

  本活動的故事課件色彩鮮明、形象生動、聲情并茂,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個活動進(jìn)行得比較順利,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  大班語言活動教案 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.初步了解"約定"的含義,感受遵守約定的重要性。

  2.仔細(xì)觀察圖片,大膽表達(dá)自己的想法。

  3.體驗(yàn)遵守約定帶來的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.小朋友有關(guān)于約定的經(jīng)驗(yàn)。

  2.PPT課件

  三、活動過程

 。ㄒ唬┩ㄟ^拉鉤,激起幼兒興趣,引出故事。

  1.今天我要請一個小朋友和我做一件事,其他小朋友請睜大你們的小眼睛,看看我們做了什么?(拉鉤),我們做了什么呀?

  2.你有和別人拉過勾嗎?

  3.周老師告訴你們,拉鉤呀可不是隨隨便便的,是當(dāng)我們和別人做約定的時候才會拉勾。你們知道什么是約定嗎?(約定就是答應(yīng)了別人一件事情。)既然有了約定那我們應(yīng)該怎么樣呢?對,要遵守約定說到做到。

  4.那現(xiàn)在,周老師要和你們做個約定:學(xué)本領(lǐng)的時候小眼睛看老師,小耳朵豎起來,小腦筋轉(zhuǎn)起來,回答問題要舉手,能做到嗎?

  5.那如果約定了的'事情沒有做到的話,會有什么麻煩呢?今天我們就來聽一個關(guān)于約定的故事,看看故事里都發(fā)生了些什么。

 。ǘ┯^察理解故事,了解約定的含義

  1.故事第一部分

  森林里,獅子爺爺做了一輛公共汽車,想要帶小動物們?nèi)ヂ眯,小動物們都開心極了。不一會兒,就遇到了小兔子。小兔子問:“獅子爺爺,我想去旅行,我能搭車嗎?”“好吧,但是我要和你做個約定,你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳! 緊接著,獅子爺爺又遇到了小刺猬,小刺猬也想搭車,獅子爺爺說:“請你上車沒問題,但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們!毙〈题饝(yīng)了獅子爺爺?shù)募s定,高高興興的上車了。

 。1)獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰?它們之間說了什么?(我要和你做個約定,你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?

  小結(jié):獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳,在車上蹦蹦跳跳的話會有危險,所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。

 。2)緊接著獅子爺爺又遇到了誰?它們之間做了什么約定?(我要和你做個約定,你上車后不能刺傷其它小動物們。)

  2.故事第二部分

 。1)接下來,獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們,它們也想坐上車去旅行,你們覺得他們能搭車嗎?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)

  指導(dǎo)語:獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔(dān)心,但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了,獅子爺爺說:“我要和你們做個約定!辈虏驴此鼈冎g會約定了什么?

 。2)小動物們都上車了,有小兔子、小刺猬、長頸鹿、小松鼠,還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么約定呀?

 。3)和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳,和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物,和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外,和小松鼠們約定要排好隊(duì)上車,在車上也不能亂跑。

  3.故事第三部分

 。1)小動物們都到齊了,大家高高興興的上路了,很快就來到了大海邊。

 。2)仔細(xì)看看發(fā)生了什么事?(長頸鹿把頭伸出了窗外)它有遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎?

 。3)獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外,嚇了一大跳,沒控制好汽車,開到了小河里,小動物們的旅行只能提前結(jié)束了。

 。ㄈ┱?wù)勆钪泻驼l有過約定,初步了解約定的重要性

  1.故事最后,長頸鹿因?yàn)闆]有遵守約定,害的小動物們都沒旅行成功,那你平時有過約定嗎?有誰愿意說出來和大家分享一下。展開閱讀全文

  2.那你們都遵守約定了嗎?遵守約定后你們心情怎么樣呀?原來遵守約定會讓人感到快樂,我們要做一個遵守約定的人。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分——帶著孩子去旅行

  為了獎勵你們都是遵守約定的好孩子,周老師決定帶你們?nèi)ヂ眯,這一次周老師來當(dāng)司機(jī),你們準(zhǔn)備好上車了嗎?但是上車前我也要和你們做一個約定,在旅行的路上不可以吵吵鬧鬧,能做到嗎?

  大班語言活動教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生能夠聽懂、理解并表達(dá)簡單的英語口語。

  2.學(xué)生能夠通過游戲和互動活動積極參與,增強(qiáng)自信心和口語表達(dá)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. PPT課件。

  2.音樂。

  3.玩具、圖片等教具。

  教學(xué)過程:

  1. Warm-up

  教師播放一首英文兒歌,讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起唱,熱身活動。

  2. Introduction

  教師出示一些玩具和圖片,讓學(xué)生猜測它們的英文名稱,并通過圖片和文字的對照來學(xué)習(xí)單詞。

  3. Game time

  教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲互動,如“找朋友”,教師將一些玩具或圖片分發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生找到與自己相同的玩具或圖片,并用英語介紹自己的玩具或圖片。

  4. Story time

  教師講述一個簡單的英文故事,讓學(xué)生通過故事了解英語語言和文化。

  5. Singing time

  教師播放一些英文兒歌,讓學(xué)生跟著唱,加強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語調(diào)。

  6. Conclusion

  教師與學(xué)生一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵學(xué)生積極參與語言活動,提高英語口語表達(dá)能力。

  教學(xué)反思:

  本次語言活動采用了多種教學(xué)方法,如游戲互動、故事講述和兒歌唱跟等,讓學(xué)生在輕松愉悅的'氛圍中學(xué)習(xí)英語。通過游戲互動,學(xué)生能夠積極參與,增強(qiáng)自信心和口語表達(dá)能力;通過故事講述,學(xué)生能夠了解英語語言和文化;通過兒歌唱跟,學(xué)生能夠加強(qiáng)英語語感和語調(diào)。整個語言活動流程緊湊有序,學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好,但需要注意的是,教師需要適當(dāng)調(diào)整語言難度,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

  大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1 教育幼兒:要想做一番大事業(yè),就不能拒絕做小事。

  2 學(xué)習(xí)用連貫的語言學(xué)習(xí)復(fù)訴簡短的寓言故事,能夠模仿角色對話的語氣。

  3 認(rèn)讀漢字:食、氣、力。

  4 培養(yǎng)幼兒記憶力和連貫復(fù)訴的的`能力。

  活動準(zhǔn)備:

  木偶角色:小鷹和老鷹,有關(guān)的大字卡。

  活動過程:

  1 看木偶劇《小鷹和老鷹》,理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)模仿不同角色的語氣對話。結(jié)合老師的提問適時的認(rèn)讀漢字。教師提問幼兒:“小鷹做了一番什么樣的大事業(yè)”“他做了那些準(zhǔn)備”?教師引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來進(jìn)行回答。

  2 請幼兒欣賞,然后回答教師提出的問題:“老鷹和小鷹一起去覓食了嗎”?“小鷹是怎樣說的”?

  3 然后回答老鷹贊賞小鷹的對話,理解字詞:“理想”。

  4 聽故事,學(xué)習(xí)用連貫的語言復(fù)訴故事的內(nèi)容,讓幼兒輪流表演木偶劇,遷移故事寓意,組織幼兒討論:“你將來想做什么?你應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢”?

  4 進(jìn)行主題繪畫“我心中的理想”。

  大班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格,增進(jìn)幼兒的幽默感。

  2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的原因是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)尾常常同人們的想法相悖。

  活動準(zhǔn)備:

  1、視頻短片--《萬爾福的頭發(fā)》。

  2、幼兒平時看過的一些幽默、漫畫書,聽過或會講一些簡單的笑話。

  3、幼兒對護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。

  4、笑話《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

  活動過程:

  一、利用談話激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  師:"我們每個人有上都有頭發(fā),你們知道怎樣保護(hù)自己的頭發(fā)嗎?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。)師:"有位叔叔叫萬爾福,他是怎樣愛護(hù)自己的頭發(fā)的呢?今天老師就給小朋友們講《萬爾福的頭發(fā)》這個故事。

  二、欣賞《萬爾福的頭發(fā)》

  介紹故事內(nèi)容,感受故事幽默、滑稽的語言風(fēng)格。 欣賞故事并猜想故事結(jié)局。教師運(yùn)用戲劇性的手勢,緩慢、風(fēng)趣的講故事,并利用故事中的提問引導(dǎo)幼兒猜想:"她有一頭什么樣的頭發(fā)?他的頭發(fā)又有多少呢?" 請幼兒大膽猜想。教師運(yùn)用故事語言以幽默的語氣交代結(jié)局,使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

  三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的原因。

  師:"聽了這個故事有什么感受?""你覺得什么地方好笑?為什么好笑?"(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的`想法,教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請幼兒看著畫面一起講述故事。同時使幼兒了解這是一個幽默的故事,通過出乎意料的結(jié)局帶給人們快樂。)

  四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

  教師講述幽默故事《一只獅子》(開頭至"獅子遇上了大象"),請幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編,也可請幼兒講一個幽默、滑稽的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幽默故事的語言風(fēng)格。

  五、活動結(jié)束。

  和幼兒一同觀看視頻短片《憨豆先生》,繼續(xù)感受幽默的魅力,在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動。

  大班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由。

  2、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),進(jìn)行思考、判斷,并大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、動物投票卡、樹葉

  活動過程:

  一、出示招聘表,引發(fā)興趣。

  1、師:在森林的樹干上,貼著一張張紙條,看看上面寫著什么呢?我們來放大看看,原來是“聘請守衛(wèi)一名”。

  2、師:咦?什么叫做“守衛(wèi)”呀?誰來說一說。(“守衛(wèi)”呀,有點(diǎn)像守護(hù)神一樣,保衛(wèi)我們家園的安全。)

  3、師:這些聘請守衛(wèi)的紙條是誰貼的呢?我們一起來看看,是誰呀?原來是山羊公公,那么,山羊公公為什么要聘請守衛(wèi)呢?

  二、觀看幻燈片,理解故事

  1(1)師:哎,家族里的羊越來越少,都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家,所以山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)來守護(hù)自己的家園,小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來報名,來看看都來了些誰?第一位是:老虎……

 。2)師:這八位動物都想成為守衛(wèi),如果是你,你想選擇誰來做守衛(wèi)呢?說說自己的理由。(幼兒回答)

 。3)你們選擇的動物各有各的優(yōu)勢,所以山羊公公這次可傷腦筋了!他只需要一名守衛(wèi),這可怎么辦呢?最后,山羊公公決定過關(guān)來選擇。它還請我們小朋友一起做小評委,來選出最棒的守衛(wèi)。(出示投票卡)

  2、看第一關(guān)比的是什么?

 。1)第一關(guān):量身高

  師:這是在干什么呀?有小朋友已經(jīng)說出來了,這是在比他們的身高。那請你來看看,有幾只小動物過關(guān)了?小朋友們真棒!都一眼就看出來了,獾被淘汰了。

  師:這時候啊,出現(xiàn)了一扇神奇門,神奇門說:你們要能通過我才算過關(guān)。請你們再想想,又有哪些動物會過關(guān),哪些動物會淘汰呢?

  小朋友們真聰明。第一關(guān)啊,有六個小動物過關(guān)了,分別是老虎、猩猩、熊、河馬、獵狗和鱷魚。我們來為他們鼓鼓掌好不好呀?

  師:這么多動物都符合條件,可是山羊公公只要一名守衛(wèi),所以比賽還要進(jìn)行下去。接下來是第二關(guān),看看第二關(guān)比的是什么?

 。2)第二關(guān):舉重

  師:你們看過電視上的.舉重比賽嗎?舉重比的是什么呢?

  師:那么為什么山羊公公要選力量大的動物呢?

  師:看了這兩關(guān)的考試,我們知道了合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高,還需要很大的力量。力氣大的動物很強(qiáng)壯,可以對付狼群,保護(hù)好小羊們。

  師:那么,現(xiàn)在老師就要請一位小評委來找出勝利的小動物,有誰呢?誰來試一試。有……一共有四位動物勝出了,我們繼續(xù)為他們的勝利鼓鼓掌好嗎?

 。3)第三關(guān):靈活性

  師:兩關(guān)的考試結(jié)束了,還剩下了四位動物,可是山羊公公只需要一位守衛(wèi),那么,小朋友們,你們來想想,第三關(guān)山羊公公考什么比較好呢?請你們商量一下,待會來告訴老師你們的好辦法。商量好了嗎?

  師:山羊公公會和小朋友們想的一樣嗎?我們一起來看看。

  師:第三關(guān)考的是什么?這是考動物們的什么呢?

  師:這一關(guān)啊,考的是靈活性。為什么做守衛(wèi)一定要靈活呢?我搞不懂了,誰來告訴我。

  師:那你們來看看誰過關(guān)了呢?再請一名小評委上來吧。

  師:合格的守衛(wèi),不僅需要一定的身高和力量,還需要靈活。反應(yīng)快的動物很靈活,這樣才能應(yīng)對一些復(fù)雜的情況,保護(hù)好小羊們。還剩下幾位?還剩下老虎、猩猩和獵狗,這一輪熊被淘汰了。

 。4)第四關(guān):當(dāng)臨時守衛(wèi),比責(zé)任心。

  (1)3輪比賽之后,還剩下獵狗、老虎和大猩猩。這三位動物都很開心,可是啊,山羊公公只要1名守衛(wèi),如果你是山羊公公,你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)?

  師:老師剛剛在你們的身上貼了一張帶有能量的小樹葉,請你來幫助它們,把你這張有能量的樹葉投票給你覺得適合做守衛(wèi)的動物那里。先請第一排的小朋友上來。要想好哦,這一票非常的關(guān)鍵哦。

 。2)都選好了么?我們來看看,誰最多?有幾票?我們一起來數(shù)數(shù)?

 。3)哪些人選的老虎?誰來說說你的理由?

 。4)那誰選的是猩猩?為什么?你呢?

 。5)現(xiàn)在我很想聽聽選獵狗的小朋友是怎么想的?

  (6)你們說的都很有道理,那到底誰當(dāng)選?山羊公公也很為難,老虎兇猛、猩猩機(jī)靈、獵狗很忠厚,于是它決定讓他們當(dāng)一天臨時守衛(wèi),再讓小羊們來決定。

 。7)分別演示動物與小羊的畫面,驗(yàn)證討論的理由。

  第一天是老虎,老虎看上去怎么樣?狼呢?小羊呢?

  第二天是猩猩,它在干嘛?狼呢?小羊呢?

  最后一天是獵狗,獵狗在做什么?狼呢?小羊呢?

  小結(jié):由于老虎的兇猛,不僅大灰狼怕他,連小羊也受到威脅,羊入虎口也成為了危險。大猩猩的貪玩和不負(fù)責(zé),羊群的安全得不到保障?墒侵挥蝎C狗,它非常的忠誠負(fù)責(zé)任。自己緊緊地跟著羊群周圍一步不離開,保護(hù)著羊群。

  (8)到這里,我想問問大家,有沒有想改變主意的,更改投票的?

 。9)你剛才選的是誰?現(xiàn)在呢?為什么?

  三、完整講述、呈現(xiàn)結(jié)果、梳理提升。

 。1)小羊們會選誰呢?我們還是先一起來聽一聽這個故事吧。

 。2)故事后提問:最后山羊們選了誰來當(dāng)守衛(wèi)?為什么大家都選了獵狗?(幼兒總結(jié)歸納:做好羊群守衛(wèi)不僅要有一定的身高和一定的力氣,還要靈活和有責(zé)任。)

  師:這個好聽的故事名叫《最佳守衛(wèi)》,老師把故事書放到我們的圖書角里去了,你們想去看看嗎?

  大班語言活動教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  猜謎能激發(fā)幼兒的好奇心,滿足幼兒的求知欲;編謎則讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),展開積極的思維活動,有助于加深幼兒對某一事物現(xiàn)象和本質(zhì)的認(rèn)識。大班幼兒對猜謎活動很感興趣,在這個基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試編謎語,依據(jù)《綱要》,在念一念,猜一猜,編一編的過程中,使幼兒的語言表達(dá)能力及思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1幼兒喜歡猜謎,編謎活動。

  2能依據(jù)水果的形狀,顏色,味道等特征,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),嘗試編謎。

  3發(fā)展幼兒的觀察力,想象力及思維能力。

  4鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  設(shè)計(jì)果園環(huán)境:盆栽植物上懸掛各種水果,以及葡萄滕等。

  活動過程:

  1帶幼兒進(jìn)入“果園”,激發(fā)幼兒興趣。

  2教師說水果謎面,幼兒猜。

  3教師同幼兒一起分析謎面,并小結(jié)。

  4再分析1--2個水果謎面,幼兒學(xué)習(xí)編謎方法。

  編謎可以從水果的形狀,顏色,味道等方面來編,但是,編謎時不能直接說出這一水果的'名稱,謎語句子也不能太長,話不能太多,念起來要順口。

  5幼兒嘗試編謎(利用操作卡二)

  找出各圖中水果的特點(diǎn),用自己的方式記錄在橫線上,然后編者按謎語。

  6交流活動:個別幼兒朗誦自編謎語,對不適當(dāng)?shù)恼Z言教師給予整理或補(bǔ)充。

  大班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

  2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。

  3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼磁式兒歌圖譜,唐老鴨演員。

  2、健身操音樂帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,

  師:“今天我們班里來了一位神秘的客人,你們猜他是誰?”(教師故作神秘狀)

  唐:“嘎嘎嘎,小朋友們好啊!”

  師“呦,是唐老鴨啊。唐老鴨,很久沒見,你怎么長的這么胖?瞧瞧你這個大肚子。

  唐:“嘿嘿,自從我住進(jìn)迪斯尼,每天吃很多食物,又不運(yùn)動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。(顯示出很不好意思的樣子)

  師:“唐老鴨,這樣可不好,肥胖有很多壞處呢?你不相信就問問小朋友們,誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處?”(幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,也可詢問幾個肥胖型幼兒,讓他們談?wù)勄猩眢w會。)

  師小結(jié):小朋友說的真不錯,唐老鴨,肥胖還會導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病,而且還影響外型美觀呢!

  唐:“我原來身材多好啊,嗚~~~,可現(xiàn)在……我可怎么辦?

  師:“別著急,別著急,小朋友可以幫你想辦法!小朋友們,我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧?墒怯惺裁崔k法可以減肥呢?”(幼兒講述各種減肥的方法,教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到要運(yùn)用正確的方法減肥)。

  二、做健身操,認(rèn)識身體各部位的名稱,并能用動作表演,用語言表述。

  師:“剛才小朋友的提議不錯,老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法,現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操,不過老師有一個要求,跳完以后,你要告訴大家你剛才用了身體的哪個部位,做了什么動作!

  跳完健身操提問:我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位,小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎?它可以做什么動作?要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下,教師可幫助幼兒用兒歌中的'語言說一遍。(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應(yīng)予以肯定)

  每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱,教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的,教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。

  三、完整欣賞兒歌。

  師:兒歌圖譜制作好了,小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。

  四、 師生一起邊做動作邊念兒歌二次。

  1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。

  2、唐老鴨:“這首圖譜兒歌太棒了,我還想和小朋友一起再來跳一次,你們愿意嗎?”

  師:“老師有個建議,我們聽著音樂來表演這首兒歌,好嗎?”(根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍)

  五、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

  提問:我們剛才跳了健身操,你有什么感覺?

  師小結(jié):“對,出了很多的汗,這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以,不光是胖的人需要運(yùn)動,瘦的人也要多運(yùn)動,這樣才能讓體格更健壯,當(dāng)然,運(yùn)動也不能過量,運(yùn)動過后要及時的喝水,多吃蔬菜,合理飲食,這樣我們的身體才會更加健康!

  師:“小朋友你們猜,唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,還學(xué)會了健身兒歌,你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動,減肥會成功嗎?那我們一起鼓勵鼓勵它,說:你會成功的!

  唐:“謝謝小朋友們,我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操!

  師;“好,那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操!

  [附] 兒歌:大家來運(yùn)動

  頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),肩膀聳一聳;

  手肘抬一抬,手臂來伸展;

  手腕搖一搖,腰部扭一扭;

  臀部撅一撅,膝蓋彎一彎;

  小腿踢一踢,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

  腳趾動一動,來個大跳躍。

  大家來運(yùn)動,身體更健康!

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  大班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼兒理解故事內(nèi)容,能完整地跟老師講述故事情節(jié)。

  2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述,并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。

  3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們吃過葡萄嗎?誰能告訴老師,葡萄是什么顏色的?它又是什么味道的呢?今天呀,老師就要給小朋友講一個狐貍和葡萄的故事,小朋友想不想聽啊?”

  二、出示圖片,引發(fā)興趣。

  1.第一幅圖片上畫的是誰啊?(狐貍)它是什么樣的表情啊?(笑瞇瞇的)

  2.第二幅圖片上畫了什么啊?(葡萄)它是什么顏色的?(紫色的)它的味道又是怎樣的呢?(酸酸甜甜的)

  三、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1.欣賞故事

  (1)出示故事視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

  提問:請你們說一說,你看到了什么?發(fā)生了什么事情?

  (師啟發(fā)幼兒說)

  (2)再次播放故事視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:狐貍出來看到了什么?它來到葡萄下面想干什么?它是怎樣做的'?結(jié)果怎樣?

  (3)引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事(重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分)。提問:葡萄為什么是酸的?故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎?

  (4)引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事,理解故事的大致內(nèi)容。

  2.分角色表演:

  (1)教師講述故事,幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。

  (2)幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事,一人講,一人扮演狐貍。

  (3)教師講述故事,請全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。

  四、歸納總結(jié):

  教師小結(jié):講解故事的含義,狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸,比喻有些人辦不成事,就借口說時機(jī)不成熟。

  五、活動延伸:

  鼓勵幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

  大班語言活動教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  在《童眼看世界》的主題活動中,我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長假過后,我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子們對城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要,設(shè)計(jì)了本次活動,通過活動讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

  一、活動目標(biāo)

  1、欣賞圖片,感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

  2、在辯論活動中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式,懂得適合自己的才是最好的。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村,布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。

  2、情景童話劇表演,布置場地。

  3、動畫制作。

  4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張

  三、 活動過程:

  一、 欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片

  教師:“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片,現(xiàn)在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

  提問:“你們都看到了什么?給你什么樣大感覺呢?

  “今天城市老鼠要邀請鄉(xiāng)村老鼠來家里做客,讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情!

  二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》

  教師:“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情?”

  提問:“你覺得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”

  二、 欣賞動畫

  提問:“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”

  “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請,那它來到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?

  教師:“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方,城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲,現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠,你更喜歡哪里的生活?為什么?”

 。ㄋ模┩ㄟ^辯論會的形式進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

  教師:請你帶著這個問題跟身邊的小朋友一下討論一下。請喜歡城市的小朋友組成一個城市隊(duì),請喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個鄉(xiāng)村隊(duì),那我們舉行一場小小的辯論會,在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議:

  1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。

  2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

  3、當(dāng)別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是?

  教師:這場辯論真的很激烈很精彩,你們都說出了自己的'喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,那我們有空可以到城市玩玩,去鄉(xiāng)村走走,相信只有適合我們自己的才是最好的。

  活動反思:本節(jié)教學(xué)活動,在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動目標(biāo),大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村,引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動的亮點(diǎn)。

  大班語言活動教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖

  在 《七彩蝦》這個故事中,雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人;顒臃炙牟,第一猜謎語,通過猜謎語這種形式,讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn);第二理解故事,熟悉作品的內(nèi)容,了解小青魚和蝦公公的生活,完成活動重點(diǎn);第三討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì),達(dá)成活動難點(diǎn)。

  活動目標(biāo)

 。ㄒ唬├斫夤适虑楣(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。

 。ǘ┠艽竽懙赜脛幼鳌⒄Z言進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幫助的意義。

  活動過程

 。ㄒ唬┎轮i語,了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)(猜謎導(dǎo)入:進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn),滿足幼兒思維的具體形象性。)

  1.“一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

  2.組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

 。ǘ┞牴适,感受小青魚尊敬老人的'情感(分析欣賞:首先讓幼兒欣賞前半部分后,設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做?”給幼兒想象的空間,產(chǎn)生對他人、社會的親近態(tài)度。)

  1.教師有感情地講述,幼兒傾聽。故事里有誰呀,發(fā)生了什么事情?

  2.蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?它是怎么說的?小青魚又是怎么回答的?

  3.組織幼兒討論:為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

  4.小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

 。ㄈ┯懻,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)(經(jīng)驗(yàn)提升:通過討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。)

  組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

  大班語言活動教案 篇12

  活動意圖:

  攝影是一種文化藝術(shù)活動,拍照和欣賞照片是幼兒喜歡的一件事,適合于講述活動。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)﹑認(rèn)知水平以及語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)條理完整的講述自己親身經(jīng)歷的能力,啟發(fā)她們通過觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞動態(tài)的信息,能很好的用語言表達(dá)出來。

  活動目標(biāo):

  1、能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

  2、感受照片所表達(dá)內(nèi)容的多樣性。

  3、體驗(yàn)與人交流的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):能貫完整并富有一定故事情節(jié)的語言講述照片內(nèi)容。

  活動難點(diǎn):由于大班幼兒語言的連貫性還有待加強(qiáng),所以本活動重點(diǎn)即難點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備照片﹑幼兒準(zhǔn)備自己的照片﹑布置照片展覽會﹑自制相冊

  活動過程:

  一﹑創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

  1、提出參觀要求:“參觀時找出那一張是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰,在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣。”

  2、同伴互相講述,教師給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  二﹑教師示范講述自己照片的故事。

  1﹑教師示范講述我的照片。

  2﹑通過提問,幫助幼兒理解要點(diǎn)。

  (1)我的照片里有誰?

 。2)我和誰在什么時候去了什么地方?

 。3)做了一件什么事?玩的怎么樣?

  三﹑啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述各類照片。

  1﹑個別講述自己照片的故事。

  2﹑講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的.故事。

  3﹑經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

  四﹑制作班級相冊,分享照片故事。

  照片裝在一起再加一個封面就做成了一本相冊。

  活動延伸:

  繼續(xù)收集相片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

  活動反思:

  因?yàn)榇舜位顒拥倪x材來源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),所以在活動中孩子們的表現(xiàn)非常積極和投入,師幼互動非;钴S有效。創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵吸引幼兒與教師同伴其他人交流的樂趣,是他們快樂的情緒得到宣泄,滿足了幼兒的興趣和需要。本活動充分體現(xiàn)了“語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”。

  大班語言活動教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2.了解中秋節(jié)人們的活動,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《巧姑做月餅》,背景音樂

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入

  師:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)對的,每年的農(nóng)歷八月五定為中秋節(jié),八月十五是八月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。

  2.討論中秋節(jié)的由來

  師:誰知道中秋節(jié)是怎么來的.嗎?中秋節(jié)還叫什么節(jié)呢?

  3.講故事,讓孩子了解中秋節(jié)的來歷

  教師富有表情地講故事:巧姑做月餅

  教師講完一遍故事后,提問:

  師:有一些小朋友不知道中秋節(jié)是怎么來的,那聽完了老師講的故事你們就知道了。

  師:故事里講了誰和誰?講了什么事情?

  4.教師再講一遍故事。

  師:故事里的寶寶媽媽為什么要做月餅?zāi)兀?/p>

  你說一說中秋節(jié)是怎么來的?

  5.經(jīng)驗(yàn)提升,探討如何歡度中秋佳節(jié)

  師:中秋節(jié)是一個怎樣的節(jié)日?你家里準(zhǔn)備怎樣過中秋節(jié)?

  總結(jié):中秋節(jié)是一個團(tuán)圓節(jié),這一天很多在外地工作的人都要趕回來和家人團(tuán)聚。大家圍坐在一起一邊賞月,一邊吃月餅和美味的飯菜。其實(shí),我們班的小朋友生活在一起,每天一起上課、游戲。就像親親熱熱一家人。明天就是中秋節(jié)了。

  今天,我們一起提前來過這樣一個團(tuán)圓節(jié),好嗎?

  6.師幼一起唱歌跳舞歡慶中秋。

  大班語言活動教案 篇14

  活動目標(biāo):

  1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

  2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

  3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》

  2、創(chuàng)設(shè)詩歌的'情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣

  教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。

  導(dǎo)語:

  (1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”

  (2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”

  二、談話導(dǎo)入主題

  提問:剛才發(fā)生了什么事?

  荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

  三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容

  1、播放課件畫面,幼兒觀看。

  2、分析理解詩歌內(nèi)容:

  提問:

  (1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”

  (2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?

  (3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

  (4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

  四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂

  1、教師朗誦詩歌。

  2、提問:

  (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?

  (2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?

  (3)為什么要送給荷花姐姐?

  五、學(xué)習(xí)詩歌

  1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

  2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”

  3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

  六、編詩歌

  1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

  2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

  3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

  4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

  5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”

  七、延伸活動

  鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。