美術(shù)教案

時間：2023-08-27 11:26:31 教案我要投稿

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美術(shù)教案優(yōu)秀【9篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案優(yōu)秀【9篇】

美術(shù)教案篇1

　　第7課有趣的圖形

　　緊隨明尚教育，考編先人一步!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察操作，初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形。

　　2、通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　會辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

　　教學(xué)難點：

　　體會“面”在“體”上。

　　學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)

　　教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？

　　生：長方體、正方體、圓柱。

　　師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？

　　生：三棱柱。

　　師：這些都是立體圖形。

　　二、探究新知

　　1、師：今天我們還要認(rèn)識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個機(jī)器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。

　�。ㄙN機(jī)器人）

　　師：拆分機(jī)器人，（貼一個，板書一個名稱）

　　師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認(rèn)識這些有趣的平面圖形。

　　（板書：有趣的圖形）

　　2、師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這些

　　新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？

　　師：（手拿長方體，用手摸著它的面），請看這個長方體，這個面是什么形狀的？生：長方形。

　　師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。

　　生：我從正方體上找到了正方形。

　　師：你找到幾個正方形？

　　生：6個。

　　生：正方體有6個面，每個面都是正方形。

　　師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？

　　生：平平的、滑滑的。

　　3、師：這些圖形有點著急了，我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧！自己選一個積木畫一畫，

　�。ㄗ⒁猓鹤笫职淳o積木不動，右手來畫。）

　　師：好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

　　4、師：請同學(xué)們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。

　　師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。

　　師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）

　　生：長方體、

　　正方體（同學(xué)們興趣盎然）。

　　三、尋找生活中的圖形

　　1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）

　　生：①桌子的面是長方形

　　生：②黑板的面是長方形

　　生：③電燈開關(guān)盒的面是正方形

　　生：④鐘表的面是圓形

　　生：⑤紅領(lǐng)巾是三角形

　　師：生活真奇妙，這么多的地方用了不同的圖形，使我們的生活更豐富多彩。

　　2、請你仔細(xì)觀察，說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識嗎？說說看。

　　師：交通標(biāo)志主要是提醒大家時時刻刻要注意安全。

　　你還知道哪些交通規(guī)則？

　　生：紅燈停，綠燈行。

　　生：上下樓梯靠右行。

　　師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的.，對嗎？

　　四、基本練習(xí)

　　師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習(xí)紙。

　�。ㄉ鹜旰螅�

　　師：你們很會思考。

　　對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。

　　（夸夸自己）

　　五、拓展練習(xí)

　　師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖畫，請看：（出示圖片）

　　老師把這間房子的窗戶放大了些，看看，有幾個正方形？有幾個長方形？師：你是個愛思考的孩子。

　　回家后，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　教學(xué)反思

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞多種藝術(shù)面具，對面具創(chuàng)作感興趣。

　　2．感受面具夸張的造型特點和多樣的顏色特點。

　　3．嘗試自己創(chuàng)造性地設(shè)計面具。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識經(jīng)驗；初步了解面具用途。

　　2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件，水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料，砂紙、白板紙做成的面具模形若干，成品面具若干，幼兒舞曲磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1．幼兒欣賞自己帶來的面具，初步感受面具的特點。

　　（1）幼兒戴面具玩《木頭人》游戲，進(jìn)入活動室。

　�。�2）請個別幼兒介紹自己的面具。

　　2．幼兒觀看多媒體課件，進(jìn)一步感受面具夸張的特點。逐個提問：這個面具是什么樣子的？

　　3．討論、構(gòu)思設(shè)計面具。

　　（1）相互交流自己想設(shè)計什么樣的'面具。

　　（2）請個別幼兒示范設(shè)計面具。

　　4．幼兒創(chuàng)作面具，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)重點：（1）啟發(fā)幼兒想象，設(shè)計出與眾不同的面具。

　�。�2）鼓勵幼兒將面具盡量畫大。

　　5．欣賞、介紹自己設(shè)計的面具。

　　6．幼兒拿著設(shè)計好的面具玩《木頭人》游戲，結(jié)束。

　　活動提示

　　1．教師選擇欣賞的面具時要注意：每一個面具的特點區(qū)別要明顯，含有明確的、不同的美術(shù)要素，基本一眼就可看出面具的主要特征，而且要層層遞進(jìn)地增加欣賞的難度。

　　2．可將幼兒創(chuàng)作的面具放入活動區(qū)供幼兒游戲。

　　3．提請家長配合：家長和幼兒共同收集面具或面具圖片。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

　　2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

　　2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

　　3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。

　　重點：學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果

　　難點：食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。

　　活動過程

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。

　　1、歌表演：摘蘋果。

　　師："老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？"（出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大�。╇S即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。（兩遍）

　　2、師："今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？"（鼓勵幼兒幫想辦法）老師想了一個辦法把蘋果變出來，好嗎？"

　　二、教師示范講解。

　　1、師："老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。"隨即伸出食指，問幼兒："它是誰呀？"（食指），"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）。

　　教師："我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。

　　示范講解："現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、……"

　　2、師："噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。

　　3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的.一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的）

　　4、師："老師剛才變了一些蘋果，哪個小朋友也上來也變些蘋果？"請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不重疊）

　　5、師："果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們愿不愿意給小熊變蘋果呀？"

　　三、提出作畫要求。

　　在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。

　　1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。

　　2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。

　　3、強調(diào)蘋果變在蘋果樹上。

　　4、鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

　　5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。

　　四、幼兒開始點畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒注意保持畫面干凈。

　　五、發(fā)揮想象，鼓勵幼兒添畫作品。

　　師："小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。

　　六、教師講評。

　　師："小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。

　　師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。

　　七、活動結(jié)束。

　　師："寶貝們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把物品好，并把小手洗干凈。"

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1，通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

　　2，通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

　　3，培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　5，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1，材料準(zhǔn)備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

　　2，經(jīng)驗準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1，春天來了，春姑娘帶著她的.好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰?

　　幼：樹媽媽。

　　師：對，她是柳樹媽媽。

　　2，春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?

　　幼：綠色

　　師：對，綠色的長頭發(fā)。

　　二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)

　　師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

　　師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。

　　三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)

　　師：咦!春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。好，非常棒!王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇琛(梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來)。他也很棒。

　　師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)。現(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關(guān)系，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達(dá)自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高審美品位。

　　重點：色彩關(guān)系換位練習(xí)。

　　難點：個性風(fēng)格的.大膽表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程

　　創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)提問美術(shù)色彩基本知識——學(xué)生回答

　　2、展示圖片——查看有關(guān)資料，并對各幅作品進(jìn)行賞析。

　　3、問題：——自由討論

　　a。你喜歡那一幅作品，為什么？

　　b。以上作品你有感到不理解的地方嗎？

　　c。你能說出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎？

　　4、教師點評________學(xué)生思考并回答問題

　　二、交流互動、探求新知

　　1。讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識色彩關(guān)系，并作分類。

　　2。靜物畫的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對不同色彩關(guān)系的感受

　　3。3、靜物畫如何做新的處理

　　4。組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對比、色調(diào)對比等方面討論。（提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”）

　　歸納

　　通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關(guān)系是不同的，那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析）

　　教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關(guān)系的重組、取舍，從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系

　　三、合作探究、強化能力

　　1、靜物畫訓(xùn)練

　　要求：注意多種表現(xiàn)形式，改變色調(diào)，強調(diào)自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　學(xué)生自由組合，或按小組。

　　2、學(xué)生練習(xí)

　　確定主題風(fēng)格，

　　可用多種表達(dá)形式

　　四、展示交流

美術(shù)教案篇6

　　◆活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

　　2、能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

　　3、能主動、愉快地參與折紙的過程。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　◆活動準(zhǔn)備

　　◎折好的范例青蛙一只。

　　◎教師示范用的手工紙一份。

　　◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

　　◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

　　◆活動與指導(dǎo)

　　☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動。

　　教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

　　☆示范1、示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

　　教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。；本文折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

　　2、示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

　　教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

　　☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。

　　◆活動建議

　　該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

　　活動中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

　　活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的'身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

　　◆資源包折紙過程賞析

　　活動反思：

　　今天的活動是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做，可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。我反思不成功之處，是因為我沒有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

　　我在今后的活動中一定要注意做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

美術(shù)教案篇7

　　【設(shè)計意圖】

　　一提起孔雀，大家就會聯(lián)想到孔雀開屏，非常的美麗。小朋友到動物園看到孔雀開屏，都會覺得很漂亮，很神奇。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動。但因為小班孩子因為小肌肉發(fā)展的實際情況，還沒有掌握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒提供豐富的色彩顏料以及輔助工具，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用顏色以及輔助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現(xiàn)孔雀的美麗。

　　2、學(xué)習(xí)共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用顏料。

　　3、樂于參與活動，體驗動手操作的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　老師準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)；孔雀的圖片一張。畫有孔雀外形的紙，每個幼兒一張。

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

　　幼兒準(zhǔn)備：

　　1、家長曾帶幼兒參觀動物園，欣賞孔雀開屏?xí)r的`情景。

　　2、幼兒體驗過手指點畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫。

　　【活動過程】

　　一、欣賞舞蹈《美麗的孔雀》，引出課題。

　　1、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

　　師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

　　2、出示孔雀的圖片。

　　師：你們看這是什么動物？（孔雀）孔雀什么時候最美？（開屏?xí)r）孔雀開屏?xí)r尾巴上的羽毛漂亮極了，有些什么顏色呢？（有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色）

　　二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用手指點畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀美麗的尾羽。

　　師：今天我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上美麗的羽毛。

　　1、點畫師：桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點一排花紋，每個圓點要排得緊些，點好一排后手指在抹布上擦干凈。

　　師：換一種顏色靠著上面一排再點第二排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點滿了，美麗的孔雀就開屏了。

　　2、印畫用手指點畫的方法，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

　　三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

　　四、作品展覽。

　　【活動延伸】

　　1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來，布置成一個孔雀園。

　　2、把裝飾好的孔雀剪下來，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里，深受幼兒的喜歡。

　　【活動反思】

　　本次活動以幼兒喜歡的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫工具，極大地調(diào)動了幼兒的積極性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有一排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個尾巴都裝飾滿了，我對他們的作品也表示了肯定，這樣，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點：

　　如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的`。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　　（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　　（2）出示課題——“色彩的和諧”。

　�。�3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　　（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　�。�2）尋找鄰近色（師生互動）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　3、實踐活動：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評。

　　5.課后拓展

　　教后反思：教學(xué)設(shè)計流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色，在最后的展評作業(yè)時的效果很好。