中班教案

時間：2023-08-28 07:48:52 教案我要投稿

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[優(yōu)秀]中班教案5篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

[優(yōu)秀]中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1. 嘗試用圓形、方形和三角形進行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場景。

　　2. 愿意關注周圍的環(huán)境，有興趣地表達個人的感受。

　　3. 引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　圖“附近的路”、幼兒作畫工具

　　活動過程：

　　一、欣賞“附近的路”——從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

　　1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木……）

　　2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

　　3、小結：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領可真大。

　　二、幼兒園門前一條路——學習用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

　　1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設計路邊的風景，讓它變得更美麗、更整潔。

　　2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進行錯落排序，布置成一條美麗的馬路。

　　（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車……。）

　　3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

　　三、我們是小小設計師——幼兒創(chuàng)造作品，教師指導重點

　　1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的'馬路。

　　2、引導幼兒想象路邊應該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。

　　3、引導幼兒將房屋以及樹木進行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

　　四、大家一起參觀馬路——展示作品進行交流分享

　　將幼兒的作品布置在教室內，請幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

　　小百科：道理是供人馬車輛通行的路，兩地之間的通道。

中班教案篇2

　　有趣的表情

　　活動目標：

　�、� 啟發(fā)幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

　�、� 在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。

　　活動準備：

　�、� 各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

　�、� 勺子、鏡子人手一份。

　�、� 電腦軟件。

　　活動過程：

　�、� 引出課題：

　　幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。

　�、� 引導觀察：

　　1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。

　　2、電腦顯示：（甜）

　　3、提問：

　�、� 這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的'？

　　⑵ 想想，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情？

　　4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

　�、� 交代要求：

　　1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

　　2、和老師、別人畫得不一樣。

　�、� 幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒選擇顏色。

　�、� 一起戴上面具，表演《味道歌》。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、激發(fā)創(chuàng)造性思維及勇于創(chuàng)新的情感。

　　2、增強與同伴合作的能力。

　　3、結合球、S平衡木在游戲的情境中進行跳、跑、鉆等的練習

　　活動準備：袋鼠袋若干、足球、布球、拱門。

　　活動過程：

　　1、準備活動：慢跑兩圈。

　　2、在教師的啟發(fā)引導下自由探索袋鼠袋的多種玩法。

　　3、將自己的新創(chuàng)意展示看，讓同伴學習、嘗試新的玩法。

　　4、游戲：豬八戒背西瓜。

　　游戲玩法：幼兒用袋鼠袋裝足球或布球將之背到對面的空筐中，途中經過S平衡木等障礙物。要求幼兒不將球掉出來!

　　5、休息活動：捉風

　　玩法：幼兒用袋鼠袋張開口子捉風，然后把口子抓緊�？此阶〉�.風最多。誰的袋子鼓得最大。

　　6、結合蒙氏教學將袋子折疊好，放到空筐子里。

　　7、教師活動。

　　活動評析：

　　1、幼兒對活動非常感興趣，參與的積極性也很高!在玩袋鼠袋時很開心。能運用袋鼠袋進行體能、身體協(xié)調等的鍛煉，也能鍛煉幼兒的意志品質。

　　2、教師對活動的把握較好，能夠動靜交替，活動有起伏，收放比較自如。要注意的是要稍稍控制幼兒的運動量，不要讓孩子太累了。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事的主要內容，知道寶寶有的像爸爸，有的像媽媽，有的又像爸爸又像媽媽。

　　2、學說短語：又白又漂亮、又黑又英俊。

　　3、體驗一家人幸福生活的美好情感。

　　活動準備：

　　1、圖片：白豬太太、黑豬先生、三只小黑豬、四只小白豬、五只小花豬。

　　2、豬太太生寶寶大圖片一套。

　　3、音樂：《小豬睡覺》。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、T:今天我們班里來了兩位朋友，看看是誰呢？（出示圖片）

　　2、T:豬先生長的怎么樣，它穿了什么，又戴著什么？（學習：又黑又英�。�

　　3、T:那豬太太呢？誰來夸夸豬太太？（學習：又白又漂亮）幼兒有可能看出開心等引出可愛漂亮等。

　　T:是呀，開心人就會變得漂亮，所以小朋友每天開心的來上幼兒園，就會變得很漂亮！

　　4、T:我們從什么地方看出豬太太胖呢？（幼兒自由猜測）

　　5、T:哦，原來呀，豬太太要生寶寶了，她就要當媽媽了。請小朋友猜一猜，豬寶寶長的是像豬先生還是像豬太太呢？

　　6、T:有的小朋友說豬寶寶長得像豬先生，有的說長得像豬太太。你們也是爸爸媽媽的寶貝，那你們長得是像爸爸還是像媽媽呢？什么地方像呢？（讓幼兒說完整的話）

　　7、T小結:原來我們小朋友有的長得是像爸爸，幼兒長得像媽媽，還有的長得像姑姑、奶奶呢，那豬寶寶到底長得像誰呢？我們一起來聽一個故事。

　　二、欣賞故事，初步了解故事。

　　1、教師邊出示圖片邊講故事（從開始——“當然，他們都是我們的孩子！”豬太太高興的說。）

　　2、T:豬太太快要當媽媽了，她想生什么樣的寶寶？

　　（學說豬太太的話：我們的孩子肯定像我，又白又漂亮）（請一、二幼兒學一學、女小朋友集體學）

　　3、T:豬先生希望生什么樣的寶寶？誰來當一當豬先生？

　�。▽W說豬先生的話：我們的孩子肯定像我，又黑又英�。�、（請個別幼兒學）

　　4、T:哈哈！每天豬先生和豬太太都為快要出生的'豬寶寶的模樣爭來爭去。終于，豬太太到醫(yī)院里去生寶寶了。

　　5、T:豬先生去醫(yī)院接豬太太和孩子的路上，它是怎么想的？誰來學一學豬先生這時的話？

　　引導幼兒說出豬先生要當爸爸時的高興和興奮的心情,T：我們的孩子肯定像我，又黑又英俊。

　　6、T:豬先生在醫(yī)院里看到豬太太是怎樣說的？誰來學一學豬先生的話？

　　喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？

　　在這里學說是要求幼兒說出豬先生這時的心情：又高興又想知道孩子到底長得像誰的心情。

　　7、T:豬太太是怎樣回答豬先生的？

　　三、繼續(xù)理解故事內容。

　　1、T:豬寶寶到底長的像誰呢？

　�。ń议_謎底，打開被子，出現(xiàn)三只小黑豬、四只小白豬和五只小花豬）

　　2、T追問:豬太太生了幾只小黑豬？幾只小白豬？幾只小花豬？

　　（在這里可以讓幼兒數(shù)數(shù)說說）提問：

　�。�1）三只小黑豬長的像誰？（小黑豬像豬先生，又黑又英�。�

　�。�2）四只小白豬長的像誰？（小白豬像豬太太，又白又漂亮）

　�。�3）那五只小花豬長的像誰呢？（小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛）

　　四、完整講述

　　1、T:原來，豬太太生的豬寶寶，三只小黑豬像豬先生，又黑又英��；四只小白豬像豬太太，又白又漂亮；五只小花豬像爸爸又像媽媽，真可愛！

　　2、T:這個故事還沒有名字呢，誰來給它取個好聽的名字？（豬太太生寶寶）引導幼兒從豬太太生孩子中挖掘故事的題目。

　　3、T：現(xiàn)在讓我們一起完整的聽一聽這個故事吧，小朋友們也可以和趙老師一起來講一講。

　　時間可能的話，可以請幾個孩子一起來講講，如果時間差不多就不要進行第二次講述。

　　五、音樂游戲：《小豬睡覺》，感知可愛的豬寶寶。

　　1、T：這些豬寶寶多可愛��！我們也來學一學這些可愛的豬寶寶吧！豬寶寶們！我們一起聽音樂表演《小豬睡覺》。豬寶寶們，來吧！

　　2、音樂結束，T：豬寶寶們，醒來了，我們一起到外面去玩吧�。g快的音樂響起）

　　活動反思：

　　對話表演讓孩子說的有聲有色：故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的對話，我讓孩子們角色扮演“我來當豬先生，你來當豬太太”，讓幼兒學習模仿豬先生、豬太太的語句語氣進行“爭吵”�！叭绻闶秦i太太你會用怎樣的語氣，怎樣動作來說這句話呢?”孩子們躍躍欲試，女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細的聲音來說：“生下的寶寶一定像我，是只漂亮的小粉豬�！蹦泻⒆幼觽儎t說：“不對!不對!生下的寶寶一定像我，是只英俊的小黑豬。”孩子們根據(jù)自己的理解表演著故事中的對話，不僅學習了有聲有色地說故事中的對話，培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動的趣味性。