當前位置:育文網>教學文檔>教案> 大班科學教案

大班科學教案

時間:2023-08-28 10:27:27 教案

[優(yōu)]大班科學教案9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[優(yōu)]大班科學教案9篇

大班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。

  2、通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。

  3、在探究中認識周圍事物,提高認知水平。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動重點:

  1、重點:通過探究幾種小動物的尾巴,形成初步的探究能力。

  2、難點:在探究中認識周圍事物,提高認知水平

  活動準備:

  1、主題課件。

  2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。

  3、"找朋友"音樂伴奏。

  活動過程:

  一、活動的導入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個關于小動物找尾巴的游戲,好嗎?

  二、準備活動(猜猜我是誰)

  1、出示課件。

  2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。

  3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動物生活習性,判斷各自尾巴的功能。

  三、游戲活動:"小動物找尾巴"。

  游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進行接力游戲,那組完成用時最短,尾巴找的最準確,那組獲勝。

  1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。

  2、開展找尾巴接力游戲。

  3、宣布比賽結果。

  4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。

  四、活動延伸

  (參觀園內科學發(fā)現(xiàn)室)帶領幼兒參觀園內科學發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關于動物的各種信息。

  本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認識了幾種動物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真,課堂興致很高。

  在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里,也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細觀察的幼兒,就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作,又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

  最后,活動延伸把孩子帶進無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴散以外的動物,我的知識面也不夠廣,今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。

  活動反思:

  1、從課題選擇上來說,幼兒園大班的孩子好奇心都特別強,加之他們又都非常喜歡動物,但通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們對動物的某一身體部位,比如說“尾巴”的了解就比較少。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對這方面的探究欲望。

  2、從設計思路上來說,《綱要》指出,幼兒科學教育的首要任務是精心呵護和培植幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的好奇心。因此,在本節(jié)活動課的設計上,是以猜測、觀察、描述、游戲為主體組織教學。作為教師,把活動的主動權交給幼兒,做好幼兒活動的`支持者,合作者。另外,在整個活動中,充分利用圖片、多媒體手段吸引孩子們的注意力,滿足孩子們的好奇心,讓幼兒從中知道各種動物尾巴的用途,同時克服活動難點——了解動物尾巴的不同作用。通過觀察、描述培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力,同時在游戲環(huán)節(jié)里,讓幼兒在合作參與中,培養(yǎng)幼兒的動手能力,提升幼兒熱愛科學,愛護小動物的情感。

  通過本節(jié)課的活動,我有了以下幾點思考:

  一是如何激發(fā)幼兒學習的興趣!翱茖W始與好奇”,幼兒天生的好奇心是促使他們探索的內在因素,是對幼兒進行科學教育的基礎。好奇心又是興趣的先導,從小培養(yǎng)幼兒對科學的興趣,就要激發(fā)幼兒的好奇心,從而使幼兒主動學習科學、愛上科學、迷上科學,在本節(jié)活動課的設計中,我沒有講枯燥的尾巴知識,而是努力創(chuàng)設了和小動物們玩捉迷藏游戲這一情境,讓幼兒由尾巴猜動物,并大膽探索、積極交流動物尾巴的作用。不僅滿足了幼兒的好奇心,而且還進一步發(fā)展了幼兒的探究能力。為了讓幼兒進一步鞏固了動物尾巴的特征,我設計了拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的大膽嘗試和合作交流的意識。通過活動,我明白——幼兒活動的設計,要能夠抓住幼兒的心理特點,從幼兒的角度出發(fā),設計適合他們的游戲來組織教學,這樣孩子們的學習興趣才會被激發(fā)出來。

  二是如何做到以教材為范例,教給幼兒更多的知識,真正做到“小課堂,大生活”呢?在本節(jié)活動的設計上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒體等現(xiàn)代化的教學設備拓寬幼兒的視野。另外,通過幼兒利用已往獲得經驗的講述,通過幼兒之間的交流,通過詢問家長讓幼兒獲得更多的知識,并激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的欲望。通過本節(jié)活動,我明白,要想真正做到“小課堂,大生活”,就要做到課前準備充分,課中興趣激發(fā)到位,課后拓展適當、爭取家長支持,我們的幼兒課堂才會呈現(xiàn)出和諧的“原生態(tài)”、“自然美”!

大班科學教案 篇2

  教學目標:

  ·積極參與多來咪俱樂部活動,愿意大膽展示,體驗參與大活動的快樂。

  ·喜歡趣味問答小知識,積累植物的相關知識和經驗。

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)兩個班級都進行了《有用的植物》的主題活動。

  (材料準備) PPT、各種樂器等。

  重點與難點:相關主題經驗的遷移

  教學過程:

  一、幼兒進場,引起活動興趣。

  1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場,并跟著主持人一起舞蹈。

  2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂里有七彩音符,讓我們伴著動聽的旋律一起走進音樂幼兒園的(幼兒和:do re mi俱樂部)ye。ㄓ變鹤杂傻厝胱

  二、第一環(huán)節(jié):口號——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂多”

  分班進行集體歌舞表演:

  1、大一班:民族舞蹈大串燒

  2、大二班:我愛北京天安門

  3、大二班:小小京劇《劍舞》

  三、第二環(huán)節(jié):口號——“小小問號問個啥?植物知識來回答”

  1、主持人:植物在我們生活中到處可見,最近我們兩個班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關于植物的知識,今天在這里我們就來一場植物知識大pk,看看誰知道的植物的知識多。好,那你們可要聽清問題,開動腦筋喲。

  2、教師出題:

 。1)請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。

 。ㄓ變夯卮鸷螅霈F(xiàn)圖片,豐富幼兒經驗)

  (2)請問這些蔬菜的`什么部位可以吃?(根、果實、莖、花等)

  食用種子:毛豆、花生

  食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

  食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

  食用花:西蘭花、花菜等

  食用果實:西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

  西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

  (3)請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

  3、對答游戲:菜地里的歌pk賽

  游戲時,速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。

  師:什么高高藤上掛? 生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。

  什么生長在水中? 生:蓮藕生長在水中。

  什么長在泥土里? 生:紅薯長在泥土里。

  什么尖尖細又長? 生:辣椒尖尖細又長。

  什么燈籠高高掛? 生:南瓜燈籠高高掛。等等

  4、找找生活中我認識的蔬菜,豐富幼兒生活經驗。

  出示PPT圖片,幼兒講出自己認識的幾種蔬菜。

  ●小結:植物的知識有很多,每天我們都會看到一些植物,也會天天食用蔬菜瓜果,對于這些常見的東西我們要能認識它并知道它的名字。

  四、第三環(huán)節(jié):口號——“才藝大比拼,愛怎么拼就怎么拼”

  大一、大二班各出一個才藝節(jié)目

  鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨奏、大提琴齊奏。

  五、結束活動。

大班科學教案 篇3

  目標:

  1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程

  2、在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感

  準備:

  實體青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小區(qū)魚池內有很多蝌蚪

  活動過程:

 。ㄒ唬、激發(fā)幼兒興趣:

  師:你們聽,誰來了?

 。ǘ、經驗再現(xiàn):

  1、哎,你們知道小青蛙小時候是誰嗎?

  2、小蝌蚪長的什么樣子?(黑黑的身體、大大的腦袋、細細的.尾巴)

  3、小青蛙長的又是什么樣子呢?(頭頂上有兩只大眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿)

 。ㄈ、繪畫記錄現(xiàn)在蝌蚪的樣子

  師:小朋友我們現(xiàn)在看見的蝌蚪是什么樣子的我們一起來畫一畫把它現(xiàn)在的樣子記住然后我們把小蝌蚪放養(yǎng)在小區(qū)的魚池里下周我們在去看蝌蚪有沒有變化好嗎

  1、小朋友畫蝌蚪。

  2、一起去觀察小區(qū)的小魚池內的蝌蚪。

 。ㄋ模⒂變河懻

  師:小朋友一周后小蝌蚪到底會變成什么樣呢?

  延伸:每隔一周會安排一次去小魚池觀察蝌蚪的變化并且記錄。

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。

  2.學習根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動腦思考的學習態(tài)度。

  活動準備:

  經驗準備:

  按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

  材料準備:

  幼兒用書,每人一個小紙盒,1把剪刀。

  活動過程:

  一、引出課題。教師出示豆芽:“小朋友們請看,老師手上的豆芽是從菜場買來的,請小朋友記住它的樣子,等會兒老師要提問。”

  二、組織教學

  1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

  教師:

  (1)上次我們觀察了泡過水的.豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。

 。2)后來我們將豆子種在哪里了?我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

  2、引導幼兒討論豆子不一樣的生長情況。

 。1) 教師:現(xiàn)在豆子長成什么樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發(fā)芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?

 。2) 教師鼓勵幼兒猜測原因。

  教師:想一想我們的種植方法一樣嗎?怎么不一樣?

  3、教師總結:

  教師:原來植物是需要陽光的。因為我們將中間的豆芽全部蓋在了一個小盒內,它見不到陽光,進行不了光合作用,所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的,哪里有陽光它就往哪里生長,所以當我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時,葉子就會向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。

  4、鼓勵幼兒再次做植物生長試驗,進行驗證觀察。

 。1)教師:這里有一個紙盒,請你先想一想你向讓豆子往哪個方向長。然后動腦筋改造紙盒。

 。2)幼兒思考并動手改造紙盒。

 。3)教師在盒內鋪好塑料袋,請幼兒自己把改造好的紙盒內鋪衛(wèi)生紙,澆水種植豆芽。

大班科學教案 篇5

  活動準備

  環(huán)境:一個適合探索影子的活動室。

  教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

  學具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;

  水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。

  活動目標

  對科學活動感興趣,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。

  能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關系,并學習記錄實驗結果。

  活動過程

  一、激趣導入,激發(fā)探索興趣。

  播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

  教師:"小烏龜跳得怎么樣?""你們想不想也來試一試呢?"二、探究質疑--自主探究質疑,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。

 。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

  1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

  2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的秘密。

  討論:"小朋友,你們的小烏龜'跳舞'了嗎?" "小烏龜為什么會'跳舞'的呢? 為什么有的不會跳舞

  3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜,引導幼兒仔細觀察,尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  4、師幼共同小結:"原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白樱斝觚數(shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿,看起來就好象烏龜?跳舞'了。"

 。ǘ┑诙螄L試。

  1、再次探索前的設疑:"小烏龜會跳哪些動作呢?"師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

  教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜?shù)腵影子會在哪里動。"

  2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關系,并記錄結果。

  3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。

  4、展示幼兒的記錄,在教師引導下進行歸納

  總結:當手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻方向。

  5、隨音樂表演,從玩法上進行調整,體驗探索的樂趣。

大班科學教案 篇6

  活動目標

  1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識;

  2、培養(yǎng)幼兒對化學小實驗的操作興趣,學習正確的操作方法;

  3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

  活動準備

  白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

  活動過程

  1、引導幼兒觀察水垢,知道水垢對人們的危害

 、庞變河^察瓶內的水垢,認識水垢

  教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶,請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況,說一說兩瓶的不同,知道水瓶內附著的物體就是水垢。

  ⑵請幼兒想一想、說一說,還在哪里、什么容器里見到過水垢?

  ⑶教師小結,講述水垢的危害

  師:“這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢,它是水中的雜質和礦物質,在水中被加熱、燒開以后變成的。水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。水壺里有了水垢,水就不容易燒開,浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里,會損害健康容易生;工廠里的大鍋爐如果不除水垢,還會有爆炸的危險。

  2、幼兒操作實驗,觀察除垢的過程

  ⑴幼兒觀察玻璃杯中的液體:無色、透明,聞一聞氣味,知道杯中的液體是白醋。

  教給幼兒聞液體的方法:一只手扶住杯子,另一只手在杯口輕輕煽動,再用鼻子聞煽動的空氣。

  ⑵幼兒觀察盤中的水垢:黃色的、粉狀或塊狀

 、亲層變河盟幊装阉阜湃氚状,觀察發(fā)生的變化。

  ⑷幼兒講述自己觀察到的情況。

 、山處熜〗Y:白醋和水垢放在一起,水垢會產生氣泡,漸漸變小,這種變化叫化學反應。

  3、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的`熱水瓶各一個,知道除了用醋,還可以用專門的除垢劑來除垢,而且效果更好。

  4、請幼兒說說,還知道哪種除水垢的方法,哪一種最省力最好用。

  評析:

  該活動屬于“演示—操作式”的設計。教師通過引導幼兒觀察、回憶、討論來幫助幼兒認識水垢,幼兒通過自己的操作獲得發(fā)現(xiàn);顒拥闹攸c在于幼兒發(fā)現(xiàn)有關的現(xiàn)象,而不在于給幼兒正確的答案。其中,例舉兩種除垢方法,啟發(fā)幼兒進一步探討除垢方法的設計不錯。

大班科學教案 篇7

  設計思想

  “不倒翁”是孩子們非常喜歡的一種玩具,但它里面蘊含著力的平衡方面的科學道理,怎樣讓孩子自己發(fā)現(xiàn)這些科學現(xiàn)象,并理解加以應用呢?在這次活動中,我們?yōu)楹⒆訙蕚淞嗽S多材料讓孩子們通過自己動手操作、體驗、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密,并制作各種各樣的不倒玩具。

  活動名稱內容

  1、探索體驗物體平衡現(xiàn)象

  2、重心越低,越穩(wěn)定,越平衡;越固定,越穩(wěn)定

  3、幼兒通過親自動手制作不倒玩具,探索力的平衡。

  活動目標

  1、 通過幼兒自身的活動,感知“不倒翁”的秘密,激發(fā)幼兒的探索的興趣。

  2、 通過幼兒的動手操作,讓幼兒了解“不倒翁”的原理。

  3、 在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨立解決問題的能力。

  活動準備

  布置場景“玩具城”:用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動室的四周(其中部分會倒,部分不會倒)

  幼兒操作材料:紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥

  重難點分析

  重點:引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在底部裝進重的東西,還要把它固定在中間,才能讓玩具不倒

  難點:在幼兒操作探索的過程中總結出不倒翁不倒的秘密。

  活動過程

  導入:以到“神秘的玩具城”去玩的`形式引題,激發(fā)幼兒探索的興趣。一教師扮“藍貓”說:“小朋友,你們好,我是藍貓,歡迎你們到神秘的玩具城來,這里的玩具藏著許多科學秘密,等著你們去邊玩邊發(fā)現(xiàn),看誰發(fā)現(xiàn)得最多!

  一、自由探索

  1、 師交代任務:你們玩時可要仔細的看一看,比一比,搖一搖,看看發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)倒和不倒)

  2、 幼兒自由玩。

  3、 提問:“你們是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?這些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引導幼兒摸一摸底部,發(fā)現(xiàn)底部都是半球體,有的玩具會倒有的不會倒。

  小結:小朋友在“玩具城”里玩的很認真,還能邊動腦筋,發(fā)現(xiàn)了“玩具城”里的玩具都是半球體的,再比一比中,小朋友們發(fā)現(xiàn)了玩具有的會倒,有的不會倒。

  二、 嘗試操作制作不倒玩具

  幼兒

  交流體驗“不倒翁”不倒的秘密:上輕下重,固定底部物體。

  1、 教師放歌曲《不倒翁》,進一步引發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)“不倒翁”的秘密:不倒翁里裝有東西。

大班科學教案 篇8

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。

  3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

  4、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子,同時了解種子的形狀、顏色、大小。

  5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  6、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  【活動準備】

  1、各類水果、蔬菜若干

  2、盤子若干

  3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子

  【活動過程】

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的學習興趣

  鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下,讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。

 。ǘ┮龑в變簩⑹卟、水果分類

  引導幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進行分類。

 。ㄈ┨岢鰡栴},幼兒分組進行找種子活動,教師巡回指導。

  問題:你要給什么蔬菜或水果找種子?它有沒有種子?種子在哪里?找到的種子是什么顏色、形狀,大小如何?

  找種子的過程中,提醒幼兒辣椒、蔥比較辣,注意別弄到眼睛上,以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。

 。ㄋ模└鹘M一起討論找種子的情況及結果

  1、有的蔬菜有種子,如:茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。

  2、有的蔬菜沒有種子,如:油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。

  3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。

  4、種子的顏色:有白色的、紅色的、黑色的、紫色的、黃色的,還有帶復色斑紋的。

  5、種子的形狀:豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似,但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。

  教師小結:有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子,如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等,但是這些蔬菜是有種子的。當這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結種)的時候,這些蔬菜也就有了種子。引導幼兒觀看、認識這些蔬菜的種子。

  (五)延伸活動:

  借助孩子們吃水果間點這一日常環(huán)節(jié),來支持孩子找種子的探索活動。

  讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關經驗。

  【活動反思】

  活動中充分讓幼兒動口動腦,既培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,又發(fā)展了思維,各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的`東西,因此調動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料,結合幼兒的實際經驗,調動幼兒多感官參與,鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究,充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣,強烈的探究欲望,對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考,在親自動手操作的活動中加深了認識,以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與,各抒己見,其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找,找中學,議中學,想中學結束的。

大班科學教案 篇9

  活動目標:

  1、介紹、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名稱。

  2、嘗試使用刷子,掌握刷子的使用方法,增強對刷子用途的認識。

  3、對生活中小型工具產生興趣,并體驗勞動的不容易。

  活動準備:1、知識準備:事先讓幼兒了解各種刷子。

  2、物質準備;發(fā)動幼兒和家長共同收集各種各樣的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

  3、輔助材料:皮鞋、鞋油、杯子、墊子等。

  活動過程:一、交流各種各樣的刷子。

  1、介紹刷子的不同名稱。

 。1)幼兒參觀獅子王的刷子店。

  小朋友,獅子王的刷子店今天開張了,讓我們一起去看一看,有哪些刷子?(要求認識:鞋刷、墻刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)

 。2)請小朋友選一種自己喜歡的刷子,看一看,摸一摸,說一說這些刷子都是用什么做成的`呢?(有的刷子上面是柄,下面是軟軟的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海綿等等。)

  2、了解刷子的用途。

 。1)提問交流刷子的作用。你們知道這些刷子可幫我們做哪些事情嗎?

 。2)小結。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干凈,床刷可以刷床上的灰塵,杯刷可以刷洗杯子里的贓物等等。

  二、探索刷子的使用方法。

  1、幼兒自由嘗試使用各種刷子。

  (1)請小朋友介紹一種自己能使用的刷子。你們會使用這些刷子嗎?

 。2)老師還請來了刷子的朋友,我們一起去看看有些什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)請小朋友根據(jù)自己喜歡的刷子,然后再選擇相應的朋友,最后再試著用一用。

 。4)幼兒相互合作模仿成人的勞動。

  2、示范操作過程。

 。1)請小朋友介紹。你選了什么刷子?是用來干什么的?使用時你有什么感覺?

  (2)小結。今天,我們認識了一些生活中常見的刷子,而且還嘗試正確使用了刷子的方法。

  3、拓展經驗。

 。1)除了這些,你還在什么地方見過不同的刷子呢?

 。2)小結。刷子的品種可真多,它們都有著自己的用途和使用方法。

 。3)啟發(fā)幼兒想象:如果沒有刷子,我們的生活將會怎樣呢?

 。4)小結。刷子給我們的生活帶來了方便,是我們生活中必不可少的物品。

  三、了解新穎的刷子。

  1、觀看電動牙刷。

 。1)隨著刷子科技的不斷發(fā)展,我們生活中又出現(xiàn)了更先進的電動刷子。(幼兒觀

  看)。

 。2)這些電動刷子為我們的生活又帶來了許多便利。

  (3)如果你是設計師,你想設計一種什么樣的刷子呢?

  四、活動延伸。

  小朋友學習制作刷子。

【大班科學教案】相關文章:

大班優(yōu)秀科學教案03-24

大班科學教案06-15

[經典]大班科學教案08-09

(精選)大班科學教案07-27

大班科學教案(精選)07-24

大班科學教案(精選)07-24

(經典)大班科學教案07-24

大班科學教案[精選]08-03

[精選]大班科學教案08-13

(經典)大班科學教案08-12