實(shí)用的中班教案精選【10篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（天安門）
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示天安門，提問：這是什么？天安門在哪里？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
�。�1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
�。�2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開？”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動，練習(xí)游戲中的對話，訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
�。�1）老師先扮開火車的人，與幼兒進(jìn)行對答游戲。。老師：“我的火車就要開！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開？”老 師：“大家開�！苯又變喊玳_火車的人，與老師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
�。�2）老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的`名稱。然后，老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開？
甲：××開（地名）
齊：誰來開？
甲：×××開。（人名）
活動反思：
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌，而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解掌握序數(shù)的概念。
2．培養(yǎng)幼兒聽老師指令操作的常規(guī)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個小動物卡片。
活動過程：
一、出示樓房圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建立序數(shù)的概念。
1．出示圖，問：這是什么？樓房。
2．這座樓房有幾層呢？集體點(diǎn)數(shù)。感知：第一層、第二層等的序數(shù)。
教師出示數(shù)字1、2、3、4,再數(shù)一次，在樓房另一側(cè)貼上1、2、3、4
怎么記��？下面的是第一層，上面的是第二層。從下往上數(shù)。
第一層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點(diǎn)數(shù)
3．加深幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。教師板書數(shù)字1、2、3、4
提問：教師指有關(guān)房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷墻游戲鞏固序數(shù)的認(rèn)識。
1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的墻變出漂亮的顏色吧！
2．幼兒根據(jù)要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認(rèn)識：藍(lán)顏色、綠顏色。
要求：第一層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍(lán)色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙?jiān)谧约旱?樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。
3．集體觀察講述，師：第一層樓是什么顏色的家？第三層樓是什么顏色的家？
三、集體操作活動：小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家里，鼓勵幼兒用比較完整的話表達(dá)小動物的家在哪里，幫助幼兒正確掌握序數(shù)的認(rèn)識。
1．師：樓房里住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，你來請小動物住到這四個家里去，每個家住一個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家里，注意貼時把小動物圖片貼在墻的中間，小動物貼正了。
2．鼓勵幼兒用語言表達(dá)小動物住哪里？
誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什么顏色的家里？小老鼠？蝴蝶？小雞？
3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家里。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
(1)學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律;
(2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演;
(3)體驗(yàn)與朋友和睦相處的快樂。
(4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
(5)愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
情景表演。
活動過程：
�、�、導(dǎo)入
(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。
提問："他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
�、�、幼兒第一次操作
(2)學(xué)習(xí)歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。
提問："歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享經(jīng)驗(yàn)
(3)集體討論，體驗(yàn)與朋友和好，和睦相處的快樂。
提問：①"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣?"②"你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點(diǎn)兒不好意思，該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友和好，和睦相處的快樂。
�、�、幼兒再次操作
(4)幼兒創(chuàng)編，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的.動作進(jìn)行歌表演。
提問："這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演。
(5)歌表演：拉拉勾，體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情，體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
活動延伸：
(1)表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
活動資源附：歌曲
教學(xué)反思：
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學(xué)，分別突破重難點(diǎn)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、簡單了解過期報(bào)紙的用處。
2、探索剪更長的紙條。
活動準(zhǔn)備：報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。
活動過程：教師帶幼兒自然進(jìn)入活動室。
師：小朋友，今天和李老師一起玩好嗎？今天有幾位客人老師到咱班來 了，咱們應(yīng)該怎么做？（師幼共同打招呼）好了，快找個座位坐下來。（幼兒自由找座）
一、了解報(bào)紙
師：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么？（教師出示報(bào)紙）
師：報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見，那你們家里誰喜歡看報(bào)紙呀？（三、四名幼兒說）
師：那老師看報(bào)紙嗎？（看，老師看報(bào)紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎？）只是在幼兒園沒時間看）（如果說不看，恩，你們都沒見過老師看報(bào)紙，可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作，沒時間看，X老師，你回家看報(bào)紙嗎？你喜歡看報(bào)紙嗎？）為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢？報(bào)紙上面都有什么？我來讀一讀，大家聽一聽。（如果幼兒不能說，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見聞。10月24日，嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國首顆探月衛(wèi)星。）（廣告）
二、報(bào)紙的玩法
1、師：報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的，看（教師念日期）。
師：今天是幾月幾日？（幼兒答）
師：這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿�？（答不出就馬上告訴幼兒）
2、師：過期的`報(bào)紙可以用來做什么？（幼兒自由說，老師不總結(jié)）
師：媽媽用它做什么？奶奶用它做什么？（幼兒自由說：包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西）
師：小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來玩？都可以怎么玩？（折紙、畫畫、剪著玩等），報(bào)紙還有很多玩法。（出示圖示）
卷報(bào)紙
3、師：看，這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）下面我們用報(bào)紙也來做個望遠(yuǎn)鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙，快去試試！
4、第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時觀察孩子卷的情況，基本都卷完時，即使發(fā)出結(jié)束指令。提示：（等待提示）用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒有你認(rèn)識的老師；卷完的小朋友，比一比，誰的長？（技巧提示）你是拉出來的，這個辦法不錯，我也可以。
師：大家都卷好了嗎？好，都放下來，迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的，真棒！
剪報(bào)紙
師：下面，我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪，剪一根紙條。注意聽，越長越好，你們行不行？（幼答）好了，加油！
5、第二次操作：
教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來，記住最長的那根。大部分幼兒剪完時，馬上停止。提示：已經(jīng)是中班小朋友了，做事要有速度，你看他多快。咱們這次是有時間限制的，小朋友要抓緊時間！
把紙條貼到板子上。
師：我們一起看一下，來比一比，這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊？（告訴幼兒是報(bào)紙的長）這些小朋友剪的是哪條邊？（報(bào)紙的寬）
6、第三次操作：
出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條
師：我們一起來看，這根是怎么剪的？（啟發(fā)幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的）
師：你們能不能剪出更長的？馬上去試一試！
幼兒再次去剪，教師走到孩子中間，仔細(xì)觀察幼兒剪的情況，隨手收起幼兒的紙條，貼到展板。教師提示：咱們只給兩分鐘，小朋友要抓緊時間！這次可是要評冠軍的！
師：好了，時間到，放下剪刀，坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比，誰的紙條最長。
師幼共同評出冠軍。
師：今天的冠軍是他，李老師再給你時間，你能不能超過他？
師：今天的活動非常愉快�？墒牵纯次覀兊淖雷由�、地上，都怎么樣了？來咱們一起來收拾一下，把這些廢紙片用力地團(tuán)在一起，看他變成什么了？
師：好了，老師還準(zhǔn)備了小球筐，走，咱們到外面去玩投籃游戲！
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會按商品的標(biāo)價(jià)付款。
活動準(zhǔn)備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)。
2、教學(xué)掛圖一副。
3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。
活動過程：
一、開始不分
組織幼兒，導(dǎo)入活動主題。
二、基本部分
1、目測數(shù)群。
出示掛圖，開始活動�！皹窐烦薪裉扉_業(yè)了，我們來看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù)：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù)，最后說出總數(shù)。
2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個，梨是6個，橘子比梨少一個，梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法，怎么樣橘子跟梨就會一樣多?
3、超市購物。
請根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點(diǎn)數(shù)”，購買自己喜歡的'商品。
4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
三、結(jié)束部分
教師點(diǎn)評，對幼兒進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。
活動延伸：
在角色游戲時，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購物的游戲，到超市時會看到商品的標(biāo)價(jià)。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
【活動準(zhǔn)備】
自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅，1—10的數(shù)字卡片一套，自制車牌號若干。
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號車請通行》，水彩筆。
【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)
【活動過程】
1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。
（1）出示1—10的愛心撲克牌，引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量，按從少到多的順序排列。
幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁，將愛心撲克牌上的.愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù)，還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應(yīng)的方框里。
請幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊，雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片，說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
�。�2）游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋里抱住自己，表示躲起來。報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個小朋友抱住。
2、區(qū)別單號雙號。
周末，汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則：日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致，可以通行；反之，限行。
教師告知幼兒今天是幾月幾日，請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請幼兒辨別。
3、雙號車請通行
出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車，請你仔細(xì)找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車，并在方框里打鉤，表示可以通行。
中班教案 篇7
教學(xué)意圖：
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了此次活動《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系，了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單，嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學(xué)過程：
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
:送水員的本領(lǐng)真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？
2、為什么這么早就要送來呢？
:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員？
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？
:送快餐的人想的'真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
�。ㄒ唬┤N顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗(yàn)來解決這個問題）
2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應(yīng)的地方。
�。ǘ⿴熒餐�(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務(wù)。
活動延伸：
開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務(wù)，制作并送貨。
教學(xué)反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學(xué)會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、喜歡講述活動，能大膽地在集體面前講述。萬紅幼兒園俞文嬋
2、理解動詞，能用正確的動詞講述運(yùn)水果的多種方法。
3、懂得做任何事都有多種辦法，但要尋求巧辦法、好辦法。
活動準(zhǔn)備：
1、與課題有關(guān)的課件。
2、水果籃、水果、布袋、扁擔(dān)等。
3、字卡、圖卡。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
秋天到了，果園里的果子熟了，今天，老師帶小朋友去看一看。聽音樂進(jìn)入。
二、運(yùn)行課件，展示畫面“豐收的果園”
提問：我們來到了什么地方呀？
果園里有哪些水果？
三、設(shè)置提問，啟發(fā)幼兒想象多種運(yùn)水果的方法。
1、果園是誰的呀？
2、猴爺爺來到果園里心里怎么樣？
3、猴爺爺又怎么啦？
4、想象猴爺爺為什么發(fā)愁？幼兒充分講述后，教師點(diǎn)擊畫面，用猴爺爺自己的話小結(jié)。
5、猴爺爺請來了誰來幫忙？他們怎么說的？教師點(diǎn)擊畫面，出示動物。
6、那么這些小動物會用什么辦法幫猴爺爺運(yùn)水果呢？
幼兒討論，講述。
四、觀看課件，鞏固對動詞的理解運(yùn)用。
小豬、小兔抬著石榴
小狗挑著香蕉
小馬馱著蘋果
小刺猬背著蘋果
引導(dǎo)幼兒邊講述邊表演。
五、教師小結(jié)：
運(yùn)水果的方法可真多，可以背、挑、馱、抬，還可以推著小車運(yùn)水果。
六、小螞蟻的力氣最小，它會用什么方法運(yùn)水果呢？
點(diǎn)擊畫面：
1、觀看小螞蟻是怎樣運(yùn)水果的'？
2、組織幼兒討論小螞蟻的方法好不好？力氣最小，運(yùn)得又快又多。
師小結(jié)：運(yùn)水果的方法有好多種，只要你肯動腦筋，那你就會想出既快有省力的辦法。
七、點(diǎn)擊畫面：
1、總結(jié)：在大家的齊心努力下，果園里的水果基本運(yùn)完了，我們?yōu)樾游锕恼啤?br/>2、還有這串葡萄，猴爺爺想請我們小朋友幫忙，小朋友想一想，可以用什么方法呢？（捧、托、提等）
八、結(jié)束：
幫猴爺爺運(yùn)完了水果，小動物們都回家了，我們小朋友也該回家了，跟客人老師再見。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行二次分類的方法。
2.通過觀察，能分析出一組物品的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并選擇合適的標(biāo)記進(jìn)行分類。
3.發(fā)展動手操作及積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.二次分類板，大小、顏色標(biāo)記，大小、顏色（紅、藍(lán)）不同的衣服、褲子、帽子若干
2.場景布置、各種毛絨玩具和顏色不同的塑料圈
活動過程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：樂樂超市快要開業(yè)了，你們來做小小營業(yè)員好嗎？老板給你們分配的第一項(xiàng)任務(wù)就是整理玩具部，請你將手中的玩具分類放到玩具柜上。（幼兒每人手中拿一個玩具）
1.介紹玩具部的標(biāo)記。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的提示將手中的玩具分類擺放。
3.幼兒交流、介紹自己的'分類方法。
二、利用二次分類板，學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行分類的方法
師：玩具部整理好了，老板給我們又分配了一個任務(wù)——到服裝部整理商品。1.學(xué)習(xí)按物體的一類特征分類。（出示二次分類板）
先看看這些衣服或褲子、帽子有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小方面來觀察）請小營業(yè)員先選擇標(biāo)記貼好，再將這些商品分成兩類。
2.幼兒學(xué)習(xí)一次分類并交流自己的操作結(jié)果。
3.討論二次分類的方法，先對已經(jīng)分出來的左邊的圖形找出還有什么不同，選擇不同的標(biāo)記貼好，并將左邊的商品分到下面的兩個格子里，再對分出來的右邊的圖形找出還有什么不同，選擇不同的標(biāo)記貼好，并將右邊的商品分到下面的兩個格子里
4.幼兒集體操作，將衣服、褲子、帽子進(jìn)行二次分類。
5.交流并小結(jié)。
三、延伸活動
師：老板對你們今天的表現(xiàn)非常滿意，還想請你們到鞋子專柜來整理，今天回家后，你們就先將家里的鞋子整理一下，想想你會整理分類整理？
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果的作用。
2、 激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
各種水果及其圖片，可操作的榨汁機(jī)、碗、盤、濕巾、塑料刀、勺子、紙杯、牙簽等，錄音機(jī)、音樂磁帶等。
活動過程:
開始部分：
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
基本部分：
1、 出示實(shí)物水果，說出水果的名稱。
2、 引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、 利用提供的可操作性材料，進(jìn)行各種各樣的活動，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、 幼兒在教師指導(dǎo)下操作，培養(yǎng)幼兒見合作意識和能力。
5、 師生共享。
結(jié)束部分：
讓孩子擁有當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，感受成功的樂趣。
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