實(shí)用的中班教案精選【10篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識和了解各城市的名稱。
2、學(xué)會與集體協(xié)調(diào)動作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
知道我國一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(天安門)
活動過程:
1、老師通過提問,引出主題。
出示天安門,提問:這是什么?天安門在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車,告訴幼兒今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
。1)開火車的人,邊拍手邊說:“嘿嘿,我的火車就要開”。
。2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進(jìn)行“開火車”游戲活動,練習(xí)游戲中的對話,訓(xùn)練幼兒的聽說能力。
。1)老師先扮開火車的人,與幼兒進(jìn)行對答游戲。。老師:“我的火車就要開!”幼兒:“哪里開?”老師:“北京開”幼兒:“誰來開?”老 師:“大家開!苯又變喊玳_火車的人,與老師進(jìn)行對答,通過這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
。2)老師扮開火車的人,分別與個別幼兒進(jìn)行“開火車”游戲,鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對話。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開往全國各地,豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說:火車能開到北京去,還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各省市的`名稱。然后,老師再與個別幼兒進(jìn)行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請一位幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中,鼓勵幼兒將火車開往各個地放,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進(jìn)行對答。
附游戲兒歌:
開火車
甲:嘿,嘿,我的火車就要開。
齊:哪里開?
甲:××開(地名)
齊:誰來開?
甲:×××開。(人名)
活動反思:
由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導(dǎo)致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應(yīng)該與家長配合幫助孩子擴(kuò)展這方面的知識。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),理解掌握序數(shù)的概念。
2.培養(yǎng)幼兒聽老師指令操作的常規(guī),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個小動物卡片。
活動過程:
一、出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建立序數(shù)的概念。
1.出示圖,問:這是什么?樓房。
2.這座樓房有幾層呢?集體點(diǎn)數(shù)。感知:第一層、第二層等的序數(shù)。
教師出示數(shù)字1、2、3、4,再數(shù)一次,在樓房另一側(cè)貼上1、2、3、4
怎么記?下面的是第一層,上面的是第二層。從下往上數(shù)。
第一層樓有幾個家?第二層樓有幾個家?點(diǎn)數(shù)
3.加深幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。教師板書數(shù)字1、2、3、4
提問:教師指有關(guān)房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷墻游戲鞏固序數(shù)的認(rèn)識。
1.師:這座樓房的4個家都是白白的,我們給4個家的墻變出漂亮的顏色吧!
2.幼兒根據(jù)要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認(rèn)識:藍(lán)顏色、綠顏色。
要求:第一層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍(lán)色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙?jiān)谧约旱?樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。
3.集體觀察講述,師:第一層樓是什么顏色的家?第三層樓是什么顏色的家?
三、集體操作活動:小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家里,鼓勵幼兒用比較完整的話表達(dá)小動物的家在哪里,幫助幼兒正確掌握序數(shù)的認(rèn)識。
1.師:樓房里住了小動物,老師給每個小朋友四個小動物,你來請小動物住到這四個家里去,每個家住一個小動物,用膠水把小動物貼到樓房的家里,注意貼時把小動物圖片貼在墻的中間,小動物貼正了。
2.鼓勵幼兒用語言表達(dá)小動物住哪里?
誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什么顏色的家里?小老鼠?蝴蝶?小雞?
3.請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家里。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律;
(2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演;
(3)體驗(yàn)與朋友和睦相處的快樂。
(4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
(5)愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
情景表演。
活動過程:
、、導(dǎo)入
(1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。
提問:"他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。
、、幼兒第一次操作
(2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享經(jīng)驗(yàn)
(3)集體討論,體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。
提問:①"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?"②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點(diǎn)兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。
、、幼兒再次操作
(4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的.動作進(jìn)行歌表演。
提問:"這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演。
(5)歌表演:拉拉勾,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情,體驗(yàn)由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。
活動延伸:
(1)表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
活動資源附:歌曲
教學(xué)反思:
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時教學(xué),分別突破重難點(diǎn)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、簡單了解過期報(bào)紙的用處。
2、探索剪更長的紙條。
活動準(zhǔn)備:報(bào)紙、膠帶、紙簍、剪刀、圖示、黑板架。
活動過程:教師帶幼兒自然進(jìn)入活動室。
師:小朋友,今天和李老師一起玩好嗎?今天有幾位客人老師到咱班來 了,咱們應(yīng)該怎么做?(師幼共同打招呼)好了,快找個座位坐下來。(幼兒自由找座)
一、了解報(bào)紙
師:小朋友們看,老師今天給你們帶來了什么?(教師出示報(bào)紙)
師:報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見,那你們家里誰喜歡看報(bào)紙呀?(三、四名幼兒說)
師:那老師看報(bào)紙嗎?(看,老師看報(bào)紙,老師和你們的爸爸、媽媽一樣,都喜歡看報(bào)紙。后面的客人老師你們喜歡看報(bào)紙嗎?)只是在幼兒園沒時間看)(如果說不看,恩,你們都沒見過老師看報(bào)紙,可能因?yàn)槔蠋熢谟變簣@要工作,沒時間看,X老師,你回家看報(bào)紙嗎?你喜歡看報(bào)紙嗎?)為什么這么多人喜歡看報(bào)紙呢?報(bào)紙上面都有什么?我來讀一讀,大家聽一聽。(如果幼兒不能說,教師直接給幼兒:新聞(新聞即最新的見聞。10月24日,嫦娥一號發(fā)射成功。11月5日,進(jìn)入環(huán)月軌道,成為我國首顆探月衛(wèi)星。)(廣告)
二、報(bào)紙的玩法
1、師:報(bào)紙可以讓我們知道很多事情。而且報(bào)紙都是有日期的,看(教師念日期)。
師:今天是幾月幾日?(幼兒答)
師:這張報(bào)紙?jiān)趺礃恿?(答不出就馬上告訴幼兒)
2、師:過期的`報(bào)紙可以用來做什么?(幼兒自由說,老師不總結(jié))
師:媽媽用它做什么?奶奶用它做什么?(幼兒自由說:包東西、做帽子、糊墻面、蓋東西)
師:小朋友們用舊報(bào)紙主要是拿來玩?都可以怎么玩?(折紙、畫畫、剪著玩等),報(bào)紙還有很多玩法。(出示圖示)
卷報(bào)紙
3、師:看,這是什么?(望遠(yuǎn)鏡)下面我們用報(bào)紙也來做個望遠(yuǎn)鏡怎么樣?后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙,快去試試!
4、第一次操作:教師走到孩子中間和孩子們一起卷,隨時觀察孩子卷的情況,基本都卷完時,即使發(fā)出結(jié)束指令。提示:(等待提示)用望遠(yuǎn)鏡看看后面有沒有你認(rèn)識的老師;卷完的小朋友,比一比,誰的長?(技巧提示)你是拉出來的,這個辦法不錯,我也可以。
師:大家都卷好了嗎?好,都放下來,迅速回到小椅子上。這位小朋友是最快的,真棒!
剪報(bào)紙
師:下面,我們要做一件更重要的事。換一種玩法――剪,剪一根紙條。注意聽,越長越好,你們行不行?(幼答)好了,加油!
5、第二次操作:
教師走到孩子中間,仔細(xì)觀察幼兒剪的情況,隨手收起幼兒的紙條,把轉(zhuǎn)圈剪的藏起來,記住最長的那根。大部分幼兒剪完時,馬上停止。提示:已經(jīng)是中班小朋友了,做事要有速度,你看他多快。咱們這次是有時間限制的,小朋友要抓緊時間!
把紙條貼到板子上。
師:我們一起看一下,來比一比,這些小朋友剪的是報(bào)紙的哪條邊?(告訴幼兒是報(bào)紙的長)這些小朋友剪的是哪條邊?(報(bào)紙的寬)
6、第三次操作:
出示轉(zhuǎn)圈剪的紙條
師:我們一起來看,這根是怎么剪的?(啟發(fā)幼兒說出是把長邊和短邊連起來剪的)
師:你們能不能剪出更長的?馬上去試一試!
幼兒再次去剪,教師走到孩子中間,仔細(xì)觀察幼兒剪的情況,隨手收起幼兒的紙條,貼到展板。教師提示:咱們只給兩分鐘,小朋友要抓緊時間!這次可是要評冠軍的!
師:好了,時間到,放下剪刀,坐回座位。小朋友們咱們一起來比一比,誰的紙條最長。
師幼共同評出冠軍。
師:今天的冠軍是他,李老師再給你時間,你能不能超過他?
師:今天的活動非常愉快?墒牵纯次覀兊淖雷由、地上,都怎么樣了?來咱們一起來收拾一下,把這些廢紙片用力地團(tuán)在一起,看他變成什么了?
師:好了,老師還準(zhǔn)備了小球筐,走,咱們到外面去玩投籃游戲!
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會按商品的標(biāo)價(jià)付款。
活動準(zhǔn)備:
1、布置超市的情景,貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料),每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)。
2、教學(xué)掛圖一副。
3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。
活動過程:
一、開始不分
組織幼兒,導(dǎo)入活動主題。
二、基本部分
1、目測數(shù)群。
出示掛圖,開始活動!皹窐烦薪裉扉_業(yè)了,我們來看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù):每種商品各有多少?想一想:還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù),最后說出總數(shù)。
2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
引導(dǎo)幼兒觀看:看看水果架上的物品各是多少?誰多?誰少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個,梨是6個,橘子比梨少一個,梨比橘子多一個。請小朋友一起來想辦法,怎么樣橘子跟梨就會一樣多?
3、超市購物。
請根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點(diǎn)數(shù)”,購買自己喜歡的'商品。
4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少,比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
三、結(jié)束部分
教師點(diǎn)評,對幼兒進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)。
活動延伸:
在角色游戲時,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購物的游戲,到超市時會看到商品的標(biāo)價(jià)。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
【活動準(zhǔn)備】
自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅,1—10的數(shù)字卡片一套,自制車牌號若干。
幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》,第17頁《雙號車請通行》,水彩筆。
【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)
【活動過程】
1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。
(1)出示1—10的愛心撲克牌,引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量,按從少到多的順序排列。
幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁,將愛心撲克牌上的.愛心兩顆兩顆全在一起,說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù),還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應(yīng)的方框里。
請幼兒看看老師拿來的撲克牌,哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊,雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片,說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
。2)游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如:報(bào)的是單數(shù),幼兒蹲下,把頭埋在膝蓋里抱住自己,表示躲起來。報(bào)的是雙數(shù),幼兒找到一個小朋友抱住。
2、區(qū)別單號雙號。
周末,汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則:日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致,可以通行;反之,限行。
教師告知幼兒今天是幾月幾日,請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號,如A·361,B·452,C·527,D·814等。請幼兒辨別。
3、雙號車請通行
出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車,請你仔細(xì)找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車,并在方框里打鉤,表示可以通行。
中班教案 篇7
教學(xué)意圖:
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,每一個人都承擔(dān)著不同的社會工作職責(zé),每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,他們也在游戲時扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色,為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質(zhì)和特點(diǎn),于是設(shè)計(jì)了此次活動《送貨員》。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關(guān)系,了解他們工作的辛苦。
2、學(xué)看送貨單,嘗試按送貨單的內(nèi)容送貨。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種送貨員的照片和關(guān)于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學(xué)過程:
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像,了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談?wù)撍退畣T為我們做哪些事。
:送水員的本領(lǐng)真大呀,他們的工作是搬水,有蹬車,最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么,你見過送牛奶的人嗎?
2、為什么這么早就要送來呢?
:送牛奶的人可真辛苦,為了讓我們喝到新鮮的牛奶,早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?
:送快餐的人想的'真周到,為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜,在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗(yàn)小小送貨員的工作
。ㄒ唬┤N顏色的房子和送貨單,幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示,知道送貨單有什么用,怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經(jīng)驗(yàn)來解決這個問題)
2、每組一個籃子,籃子里有送貨單,按照送貨單去取貨,并送到相應(yīng)的地方。
。ǘ⿴熒餐(yàn)證是否把貨物送到了相應(yīng)的房間,正確者在送貨單上蓋上紅印,表示完成任務(wù)。
活動延伸:
開展游戲送貨公司,利用幼兒園的資源,和其他班級合作游戲,根據(jù)其他班級幼兒,教師的訂貨任務(wù),制作并送貨。
教學(xué)反思:
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗(yàn)了各行各業(yè)人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過活動,讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導(dǎo)幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,并學(xué)會了與人互助、合作和分享,使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強(qiáng)。整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者和合作者。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、喜歡講述活動,能大膽地在集體面前講述。萬紅幼兒園俞文嬋
2、理解動詞,能用正確的動詞講述運(yùn)水果的多種方法。
3、懂得做任何事都有多種辦法,但要尋求巧辦法、好辦法。
活動準(zhǔn)備:
1、與課題有關(guān)的課件。
2、水果籃、水果、布袋、扁擔(dān)等。
3、字卡、圖卡。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
秋天到了,果園里的果子熟了,今天,老師帶小朋友去看一看。聽音樂進(jìn)入。
二、運(yùn)行課件,展示畫面“豐收的果園”
提問:我們來到了什么地方呀?
果園里有哪些水果?
三、設(shè)置提問,啟發(fā)幼兒想象多種運(yùn)水果的方法。
1、果園是誰的呀?
2、猴爺爺來到果園里心里怎么樣?
3、猴爺爺又怎么啦?
4、想象猴爺爺為什么發(fā)愁?幼兒充分講述后,教師點(diǎn)擊畫面,用猴爺爺自己的話小結(jié)。
5、猴爺爺請來了誰來幫忙?他們怎么說的?教師點(diǎn)擊畫面,出示動物。
6、那么這些小動物會用什么辦法幫猴爺爺運(yùn)水果呢?
幼兒討論,講述。
四、觀看課件,鞏固對動詞的理解運(yùn)用。
小豬、小兔抬著石榴
小狗挑著香蕉
小馬馱著蘋果
小刺猬背著蘋果
引導(dǎo)幼兒邊講述邊表演。
五、教師小結(jié):
運(yùn)水果的方法可真多,可以背、挑、馱、抬,還可以推著小車運(yùn)水果。
六、小螞蟻的力氣最小,它會用什么方法運(yùn)水果呢?
點(diǎn)擊畫面:
1、觀看小螞蟻是怎樣運(yùn)水果的'?
2、組織幼兒討論小螞蟻的方法好不好?力氣最小,運(yùn)得又快又多。
師小結(jié):運(yùn)水果的方法有好多種,只要你肯動腦筋,那你就會想出既快有省力的辦法。
七、點(diǎn)擊畫面:
1、總結(jié):在大家的齊心努力下,果園里的水果基本運(yùn)完了,我們?yōu)樾游锕恼啤?br/>2、還有這串葡萄,猴爺爺想請我們小朋友幫忙,小朋友想一想,可以用什么方法呢?(捧、托、提等)
八、結(jié)束:
幫猴爺爺運(yùn)完了水果,小動物們都回家了,我們小朋友也該回家了,跟客人老師再見。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行二次分類的方法。
2.通過觀察,能分析出一組物品的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),并選擇合適的標(biāo)記進(jìn)行分類。
3.發(fā)展動手操作及積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.二次分類板,大小、顏色標(biāo)記,大小、顏色(紅、藍(lán))不同的衣服、褲子、帽子若干
2.場景布置、各種毛絨玩具和顏色不同的塑料圈
活動過程:
一、以游戲的形式導(dǎo)入,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:樂樂超市快要開業(yè)了,你們來做小小營業(yè)員好嗎?老板給你們分配的第一項(xiàng)任務(wù)就是整理玩具部,請你將手中的玩具分類放到玩具柜上。(幼兒每人手中拿一個玩具)
1.介紹玩具部的標(biāo)記。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的提示將手中的玩具分類擺放。
3.幼兒交流、介紹自己的'分類方法。
二、利用二次分類板,學(xué)習(xí)按物體的兩類特征進(jìn)行分類的方法
師:玩具部整理好了,老板給我們又分配了一個任務(wù)——到服裝部整理商品。1.學(xué)習(xí)按物體的一類特征分類。(出示二次分類板)
先看看這些衣服或褲子、帽子有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小方面來觀察)請小營業(yè)員先選擇標(biāo)記貼好,再將這些商品分成兩類。
2.幼兒學(xué)習(xí)一次分類并交流自己的操作結(jié)果。
3.討論二次分類的方法,先對已經(jīng)分出來的左邊的圖形找出還有什么不同,選擇不同的標(biāo)記貼好,并將左邊的商品分到下面的兩個格子里,再對分出來的右邊的圖形找出還有什么不同,選擇不同的標(biāo)記貼好,并將右邊的商品分到下面的兩個格子里
4.幼兒集體操作,將衣服、褲子、帽子進(jìn)行二次分類。
5.交流并小結(jié)。
三、延伸活動
師:老板對你們今天的表現(xiàn)非常滿意,還想請你們到鞋子專柜來整理,今天回家后,你們就先將家里的鞋子整理一下,想想你會整理分類整理?
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、 讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果,了解水果的作用。
2、 激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的'樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒合作意識和能力,鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
各種水果及其圖片,可操作的榨汁機(jī)、碗、盤、濕巾、塑料刀、勺子、紙杯、牙簽等,錄音機(jī)、音樂磁帶等。
活動過程:
開始部分:
談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
基本部分:
1、 出示實(shí)物水果,說出水果的名稱。
2、 引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、 利用提供的可操作性材料,進(jìn)行各種各樣的活動,激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、 幼兒在教師指導(dǎo)下操作,培養(yǎng)幼兒見合作意識和能力。
5、 師生共享。
結(jié)束部分:
讓孩子擁有當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,感受成功的樂趣。
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