【推薦】中班教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
[教學(xué)目標(biāo)]
知識目標(biāo):能正確認讀“溪、著”等 9個生字;能按正確筆順工整地書寫8個生字。
能力目標(biāo):能用多種方法自主識字并組詞說話;有感情地朗讀并背誦教材;充分發(fā)揮想象,續(xù)寫教材。
情感目標(biāo):引導(dǎo)孩子走進春天,感受春天的美好,培養(yǎng)孩子觀察自然的興趣,激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入:春天來了,細心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢?有一位小朋友把美麗的春天畫下來了,你們想不想欣賞?(課件展示春天美麗的景色,配上了段優(yōu)美的音樂)
2、你看到了什么?聽到了什么?有什么感覺?
。◤暮⒆右延械纳罱(jīng)驗入手,激活思維。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把孩子吸引住,激發(fā)孩子強烈的學(xué)習(xí)愿望和表達欲望,引導(dǎo)孩子走進了文本。)
二、 初讀教材,整體感知
1、教師配樂范讀。
你喜歡春天嗎?有個小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。(板書:1、春天來了)打開課本老師讀給你們聽。
。ń處熡寐暻椴⒚睦首x帶給孩子美的享受,激發(fā)孩子朗讀的欲望。)
2、孩子自由讀
教師提出學(xué)習(xí)要求:讀準(zhǔn)每個字音,讀通句子,不會讀或難讀的字、詞圈出來,借助拼音或請教同學(xué)、老師多讀幾遍,還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。
(留給孩子自己鍛煉學(xué)習(xí)的機會。鼓勵合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神。)
3、交流檢查學(xué)習(xí)情況。
用花朵卡片出示9個生字,提出要求:①、讀準(zhǔn)字音;②、能用這個字組詞;③、能用這個字或組成的詞語說話。孩子根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。指名認讀,開火車讀。注意正音:“聽”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音。
。ㄗ尯⒆痈鶕(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí),由字、詞到句,各自獲得成功的喜悅。)
三、 研讀教材,交流展示
1、春天來了,來到了哪些地方?孩子回答教師板書:小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。
2、春天來了,這些地方怎么樣了呢?請選擇你喜歡的'小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí),也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
3、交流展示,教師相機點撥。(交流時,屏幕上隨時出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。)
生1:我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。(孩子上臺表演,體會歡快的心情。)
生2:我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。(孩子上臺展示自己的圖畫,并說說畫的內(nèi)容,感受春的生機與色彩的美麗。)
生3:我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第三、四節(jié)。(小組起立,比賽讀。教師相機啟發(fā)孩子想象小鳥高興地叫著,它們在說些什么?小朋友在校園里干些什么?)
生4:我有感情的朗讀了四個小節(jié)。(起立有感情地朗讀。)
。ù蚱苽鹘y(tǒng)串講的形式,選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進行學(xué)習(xí),孩子興趣濃厚,充分展示了自己的才能。)
4、用朗讀贊美春天。
春天多美!她來到哪里,就給哪里帶來了生機與活力。(課件出示春天的美景。)能看著圖,用教材的句子來贊美春天嗎?自由練習(xí)。指名背,集體背。
。ê⒆油ㄟ^各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)教材,達到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。)
四、 啟發(fā)想象,練習(xí)表達
1、春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里,她還來到了哪里呢?那里了什么變化呢?孩子自由想象說。
2、能像教材的句子那樣寫下來嗎?可以寫一句,也可以寫幾句,愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。(課件出示教材的句式:春天來了,春天來了,來到了__________,_________________。)
。ㄟ@里安排一個遷移練習(xí),讓每一個孩子在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。)
五、作業(yè)
選擇最你最感興趣的作業(yè):
1、還有哪些描寫春天美麗景色的文章,請搜集一下,讀一讀,背一背。
2、你在春天看到哪些美麗的景色,請把它畫一畫。
3、你會唱哪些歌唱春天的歌曲,學(xué)一學(xué),唱一唱。
(設(shè)計這樣的作業(yè),目的在于拓寬孩子的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。)
第二課時
一、復(fù)習(xí)、拓展。
1、有感情地朗讀教材,背誦教材。
2、教師有選擇性地出示搜集的描寫春天美景的文章。孩子可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀。合作解決生字問題。(課件出示《春雨》、《春風(fēng)》)
3、檢查閱讀情況。
孩子選擇他們自己喜歡的方式讀,或者分角色表演等。
。ぐl(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣。)
二、指導(dǎo)識記生字
1、自孩子字:讀準(zhǔn)字音,觀察字形。
2、討論記字方法。
可以用加一加、減一減、換一換、數(shù)筆畫、猜字謎、順口溜等方法記字,鼓勵孩子按自己喜歡的方式記字。
3、交流記字成果。
加一加:聽、充、雙、盡、的
換一換:園
數(shù)筆畫:京
順口溜:“色”字頭上一把刀
。ㄅ囵B(yǎng)孩子發(fā)散性思維,讓孩子自主記字,成為學(xué)習(xí)的主人,養(yǎng)成勤動腦的好習(xí)慣。)
4、組詞、說話游戲。
①開火車。能組詞的就組詞,能說話的更好。
、诔雠。如:
生1:我出“聽”,我是一個聽話的孩子。
生2:我出“京”,我從來沒去過北京。
生3:我出“雙”,我有一雙靈巧的小手!
三、指導(dǎo)書寫生字
1、(課件演示生字筆順)觀察每個字的筆順,練習(xí)書空。
2、觀察字的結(jié)構(gòu)和所占位置,教師重點指導(dǎo)書寫“盡”。(課件演示撇捺的角度和兩點的擺放。)
3、孩子練習(xí)書寫生字。
。ń柚嗝襟w,培養(yǎng)孩子的觀察和模仿能力。)
中班教案 篇2
目標(biāo):
1、鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性
2、培養(yǎng)幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識
準(zhǔn)備:塑料膠袋人手一個、垃圾(由大小厚薄不同的報紙分散四周替代)、積木若干個、教師鈴鼓一個
過程:
1、活動身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、商議活動進程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈
。ㄓ變鹤杂缮套h,教師了解幼兒的想法)
3、實踐操作:幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”
4、集中幼兒,教師對幼兒的成果進行評價:誰撿的.多?
5、游戲:能干的我
。ò逊e木分成若干組,幼兒分組進行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)
6師生共同講評:比一比,哪個小組撿得多?
7、教師小結(jié):哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累啊?那小朋友,你們說,在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦?他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學(xué)習(xí),要好好愛護環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,做一個健康的好寶寶,好不好?
8、隨音樂回教室。
中班教案 篇3
活動準(zhǔn)備
1.“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。
2.畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂一段,紅五角星若干。
活動過程
一、兒歌導(dǎo)入,引發(fā)興趣
1.師:今天老師帶來了一支神奇的小畫筆,它的本領(lǐng)可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細了!(教師邊念兒歌邊繪畫)
2.師:你們瞧,小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來看老師變一變?這一次,老師請小朋友用眼睛仔細看,用耳朵仔細聽,老師在畫小花貓的時候,唱了什么又畫了什么,好嗎?(教師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中,邊唱邊畫)
(評析:活動一開始,教師手持畫筆,以變魔術(shù)的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來,讓幼兒驚嘆不已,極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)
二、理解兒歌內(nèi)容,初步掌握繪畫步驟
1.師:你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)
2.教師根據(jù)幼兒的回答,分析每句兒歌的內(nèi)容,以及與小花貓對應(yīng)的部位,并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。
(評析:此環(huán)節(jié)為活動重點部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。)
三、幼兒練習(xí),嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫
1.交代繪畫要求,鼓勵幼兒在模仿老師的基礎(chǔ)上進行添畫,如添畫身體及背景物品等。
2.幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,并巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂,渲染氣氛。
3.作品展示:將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。
(評析:在幼兒充分掌握繪畫步驟后,教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的'空間,并鼓勵幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下,幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓,還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場景,頗有創(chuàng)意。)
四、講評活動
1.師:你喜歡哪只小花貓?為什么?對于有創(chuàng)造性的作品教師及時肯定。
2.師:請你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛的作品上)。
(評析:評價部分,教師讓幼兒成為評價的主人,從造型、創(chuàng)意等方面對他人的作品進行個性化評價,幼兒暢所欲言,活動效果顯著。)
五、結(jié)束活動
師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家后請小朋友們再想想,好聽的兒歌還能變出什么,好嗎?
(評析:活動最后,教師請幼兒作進一步思考,為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆,既是活動的終點,又是再一次創(chuàng)造的起點。)
六、活動延伸
1.體驗快樂:我與小貓做游戲。
2.嘗試用詩畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
通過參觀消防隊,了解消防隊員的訓(xùn)練與生活。認識一些消防器材,知道消防與人們的關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí),養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
與消防中隊練習(xí)好參觀的時間與內(nèi)容。
活動過程:
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊員宿舍區(qū),知道消防隊員的物品都是擺放有序的。
看消防隊員訓(xùn)練。
隊列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊員聽到警鈴聲后,出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫,穿上消防衣,帶上頭盔,登上消防車,拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊前與叔叔們留影。
活動反思:
孩子們玩得很開心,很喜歡消防員和他們一起活動,都能積極回答問題。講消防員的故事時,孩子們聽得津津有味,加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中,孩子們玩得很投入,走火警逃生練習(xí)時,大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的`工作,提高防火意識,懂得火災(zāi)時的逃生的方法。由于活動準(zhǔn)備時,沒有考慮到中班的孩子年齡過小,活動難度過大,在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒,還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
中班教案 篇5
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
誰能向大家來介紹一下太陽呢?指名說一說太陽的相關(guān)知識,參照課文的第一二三自然段。
二、講讀課文
咱們整天都要和太陽見面,那么太陽對于我們來說重要不重要呢,它與我們?nèi)说年P(guān)系怎樣呢?這個問題我們要好好研究,F(xiàn)在接著來認識太陽。
1、你們自己讀課文的第4到8自然段,根據(jù)你平時觀察所得和書上提供的資料說說太陽與我們?nèi)祟愱P(guān)系怎么密切。
閱讀的完后請試著用上下面的詞來向同學(xué)們介紹一下太陽與我們的關(guān)系
A.有了太陽……
B.如果沒有太陽……就……,因為……
2、閱讀,討論后學(xué)生回答,進行以上句式的說話訓(xùn)練。
指點:第四自然段先正面說,“有了太陽……”再反過來說,“如果沒有太陽……就……”說明了關(guān)系的密切。用“看起來……其實……”從現(xiàn)象說到實質(zhì)。
提問:這一自然段的內(nèi)容可以用哪一句話來概括?書上把這一段內(nèi)容概括成一句話“太陽雖然離我們很遠很遠,但是它和我們的關(guān)系非常密切!睂懺谶@一段的開頭,這叫“段首概括”。 閱讀這類文章要注意每個自然段開頭的話,它往往可以幫助我們掌握自然段的`內(nèi)容。
太陽離我們很遠很遠,照理關(guān)系不大,這里意思轉(zhuǎn)折,所以用上“雖然……但是……”。
3、朗讀第四自然段。齊讀第一句,以下幾句輪讀。
4、那么太陽與自然關(guān)系怎樣呢?你能邊讀書邊通過畫箭頭的方式來試著表示一下關(guān)系嗎? 分別出示兩組卡片。
(1)太陽 水 雨 雪 水蒸汽 小水滴 云
(2)太陽 熱量多 熱量少 熱 冷 風(fēng)
5、太陽光有什么作用呢?這下你明白了衣服為什么要在太陽下曬的原因了吧,那是為了殺菌!
6、總的來說沒有太陽就沒有我們這個美麗的世界,請齊讀一下課文的最后一自然段。
三、創(chuàng)設(shè)《太陽》的小型展覽的情境,進行鞏固練習(xí)
1、激發(fā)興趣,明確要求。
1987年9月23日,在我國看到罕見的日環(huán)食,為了幫助同學(xué)們認識太陽,我們這些小小科學(xué)家,舉辦一個關(guān)于“太陽”的小小展覽會。展覽會用多種形式,用圖畫,用幻燈,還有動畫演示、介紹、說明太陽與人的關(guān)系,這是展覽會主要的部分。現(xiàn)在請一人扮演動畫中的太陽公公,一個扮小朋友,兩人對話。小朋友提問,太陽公公回答,幫助小朋友認識太陽。
2、同座對話。(全班進行分角色普遍訓(xùn)練)
3、指名扮演講解員。
4、動畫表演
四、總結(jié)
這一課的學(xué)習(xí),使我們懂得了太陽有多遠、多大、多熱。知道了太陽與人的關(guān)系密切。沒有太陽就沒有動物、植物、人類,沒有風(fēng)云雨雪霜,沒有這美麗可愛的世界。
中班教案 篇6
目的:
1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、積極參與運動,體驗運動的.快樂。
準(zhǔn)備:
1、兔媽媽、狐貍頭飾
2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3、場地
4、紙團若干
過程:
1、調(diào)動身心
師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上去種菜,種了許多大青菜,真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾,引起幼兒參與活動的興趣。
2、體驗動作
(1)集體活動
老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”,往返數(shù)次,直至“種完”。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動
幼兒自由嘗試動作,老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量,提醒幼兒動靜交替。
。3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”,“小兔”四散躲至“樹林”后面,拾起“石塊”投向“狐貍”,“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進行。
師生共同游戲,輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3、放松身體
師生模仿小動物的動作,在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
活動反思:
這個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱,并嘗試按|××|×××|的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
2、積極參加猜謎活動,體驗音樂活動的快樂。
重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌。
難點:模仿歌曲中描寫動物外形習(xí)性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。
二、活動準(zhǔn)備:
1、即時貼直線兩條。
2、小白兔、長頸鹿、大象,謎語圖譜、造型圖片各一張;小狗、小雞,謎語空白圖譜、造型圖片各一張。
3、勾線筆。
三、活動過程:
。ㄒ唬、動物猜謎會引題
1、今天我們的活動室里真熱鬧,不僅來了許多客人老師,還來了許多小動物,你們看,這是誰呀?(教師出示小動物圖片,以發(fā)聲練習(xí)的形式,向小動物問好!)
1234|5—|150|150|5432|1—||
3、小動物們呀,來這里是要參加一個動物猜謎會,你們想要參加嗎?
。ǘ、多種形式演唱猜謎歌曲
1、學(xué)唱猜謎歌曲。
(1)老師這里就有一個謎語,你們來猜一猜。(教師有節(jié)奏的念謎面歌詞“腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,尾巴短短的,請你猜猜這是什么動物呀?”教師一一去問幼兒讓他們回答,引起他們的興趣。)
。2)教師范唱歌曲〈〈動物猜謎歌〉〉
教師:這謎底和謎面還可以唱呢!我把剛才的謎語編成了一首好聽的歌曲,我給你們唱一唱?(邊唱邊出示圖譜)
提問:這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?你最喜歡哪一句?(謎面念,問和答是唱的。重點學(xué)習(xí):銼銼銼銼銼銼,銼銼銼銼銼銼,引導(dǎo)幼兒唱一唱,練一練)
(3)師幼邊拍手邊演唱歌曲。(第一段問拍手,第二段答做動作)
(4)以問答的形式教師唱前一段,幼兒唱后一段。(這次我們聲音再響亮些,加上夸張的動作來唱一唱。)
2、對唱猜謎歌曲。
。1)幼兒猜謎。我們小朋友都很會猜謎,接下來,我要再說一個謎語,請你們來猜一猜。(教師有節(jié)奏的'念出新的謎面,如:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,脖子長長的,最愛吃樹葉。)
。2)師幼對唱。那小朋友能不能唱著來告訴老師呢?我來唱第一段問,你們來唱第二段答。
(3)幼兒分兩組對唱。(問站藍線上,答站黃線上)
。4)哎!小朋友,你們知道嗎?這首歌曲的謎面里還藏著一個小秘密呢?是個數(shù)字秘密,你們有沒有發(fā)現(xiàn)呀?(每一句都是5個字的。)
。ㄈ、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
1、看圖譜讀謎語。(大象)
。1)我這里還有一個謎語,(出示圖譜)有誰能用我們剛才的說謎面的方法把它給有節(jié)奏地念出來?
。2)我也來試著念念看。教師念謎面,幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。
。3)我們一起直接把謎面謎底給唱出來好嗎?(到老師身邊)
2、編小狗猜謎歌。
。1)汪汪汪,汪汪汪,小狗說,猜謎真有趣,你們能幫小狗編個謎語嗎?(教師出示圖片及空白圖譜。)
。2)幼兒說,教師畫。
(3)女孩問,男孩答。
3、編小雞猜謎歌
(1)嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞也來了,你們能幫小雞編個謎語嗎?(教師出示圖片及空白圖譜。)
。2)幼兒說,教師畫。
。3)全體幼兒問,客人老師答。
4、創(chuàng)編延伸
。1)你還想幫誰來編個謎語,讓大家來猜一猜呢?(1——2個)
(2)剛才我們唱了這么多的謎語歌,你們知道這首歌的名字叫什么嗎?(這首歌叫動物猜謎歌)我知道我們小朋友肚子里還有許多謎語,等會兒,我們和好朋友一起再來編動物猜謎歌,讓小班的弟弟妹妹,大班的哥哥姐姐都來猜一猜,好嗎?
活動反思:
猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲,每次開展猜謎游戲,孩子們都能積極開動腦筋,踴躍猜測謎底,可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因,在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。在這個活動中我主要圍繞這兩個主要目標(biāo)開展1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。
在活動的開展中有幾點做的還不是很好:
1、在課前沒有充分挖掘動物的形象特征,孩子的知識經(jīng)驗還不夠豐富。所以在創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)中,孩子們創(chuàng)編的動物種類很少,有些小朋友創(chuàng)編出來的還是跟老師說的一樣。
改進策略:可以事先豐富其他動物的形象特征,也可以教師將其他動物的形象特征畫下來,以一封信的形式發(fā)到每個幼兒的手里,根據(jù)自己拿到的這個動物進行想象創(chuàng)編。
2、在第一次接唱的時候,幼兒有點唱不出來,而且孩子們有點不明白接唱的特點。
改進策略:在第一次接唱的時候教師要進行接唱的示范,同時在接唱時教師可以稍微解釋接唱的特點。
在這個活動中,孩子的參與性還是很高的,整個活動都是在快樂、輕松的游戲情景中。另外,從本次活動中我還體會到,教師應(yīng)多鼓勵一些能力較弱的幼兒,不斷給他們信心。雖然她們掌握的不是很好,但至少他們嘗試了,游戲了,對他們是非常大的幫助。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習(xí),積累一定量的動詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動準(zhǔn)備:
PPT、圖卡
活動過程:
一、導(dǎo)入:游戲――跟我一起來運動師:小朋友,來!跟老師來運動吧!【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】
二、初步理解詩歌(一)觀察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】
看!他是怎么做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去中班語言《做操》活動教案中班語言《做操》活動教案。
2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來跳去,做早操啦!。
3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的,是游來游去!。
。ǘ┬蕾p詩歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時候做操的。
1、師:這些好朋友會在哪里做操呢?請【1~2個幼兒說說】,他們到底在哪里做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!
他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】
咦?他們是什么時候出來做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩歌里是怎么說的?
。ㄈ┩暾v述詩歌師:好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,身體做出相應(yīng)的模仿動作,突出動詞】
哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學(xué)學(xué)他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!
三、練習(xí)鞏固詩歌1、師生分角色,以接句的形式說詩歌
師:接下來,我們來玩?zhèn)游戲,我來說詩歌的前面半句,你們說后面半句,可以嗎?我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚來提高幼兒說的激情:這只小鳥做的操真棒!……】
你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說后半句,行不行?!
2、全體一起說一遍。
哇!我們的游戲做的真快樂,現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片,請個別幼兒進行仿編,其他幼兒進行學(xué)習(xí)師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。
你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的'話一樣,說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子:爬來爬去,【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時候是什么樣的啊?同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千,就提問:是的,小猴子在干什么呀?請幼兒再來說一遍】
、坌『}敚号纴砼廊、沙灘④青蛙:跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦!】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。
看!這是什么呀?小問號放在這里是什么意思呀?他要問我們什么呢?
他要問我們還有誰也回來做操,在哪里做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說給班里的小朋友聽吧!
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能仔細觀看圖片角色的表情,動態(tài)并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理想象。
2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
課件大象救兔子、音頻老虎叫聲
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對故事情節(jié)進行合理猜測師:今天我給小朋友帶來了一個有趣的故事,不過這個故事要請你們和我一起講,聽聽誰講得完整、講得生動、講得有趣。
。ǔ鍪镜谝粡垐D)提問:小朋友,你們看,故事發(fā)生在什么地方?圖中有什么動物?三只兔子在干什么?猜猜看可能發(fā)生什么事情?(播放老虎叫聲音頻)(出示第二張圖)師:原來啊,突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。
(出示第三張圖)提問:小兔子有沒有被吃掉?到底是誰救了小兔子?
(出示第四張圖)提問:大象伯伯是用什么辦法救兔子的?
。ㄋ扉L鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。)提問:老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會怎么做?老虎專門欺負小動物,真是個壞東西,你想大象會怎么懲罰它呢?(結(jié)果可以有多個,待幼兒猜測后,出示第五張圖)
二、嘗試完整講述故事師:現(xiàn)在請你們把大象救兔子的事情講清楚,每幅圖都要講到,看誰講的完整。(幼兒自由講述,并請一名幼兒講述)你們覺得他把大象救兔子的事情講清楚了嗎?
總結(jié):每幅圖都講到了,大象救兔子的事情講清楚了,這個故事就講完整了。
三、引導(dǎo)幼兒添加角色心理活動與語言,再次講述剛才的.小朋友已經(jīng)把故事講清楚了,現(xiàn)在我們要給故事里的小動物加上對話和心理活動。
師:老虎在追趕兔子的時候,兔子會喊什么?(救命啊,救命啊,大象伯伯快救救我們,老虎要吃我們啦!)大象聽到求救聲后會說什么?(快,快從我身上過河去。)老虎看到兔子時心里想什么?(啊!這三只兔子真肥啊,正好讓我天天肚子。├匣⒈淮笙蟛逃(xùn)了以后心里又是怎么想的呢?(今天真倒霉,兔子沒吃到反而被大象噴得滿臉是水。)師:現(xiàn)在你們再來講講這個故事,這一次要把兔子和大象的對話以及老虎心里想的都要講到故事里去,看誰講的生動,你們試試看。(幼兒自由講述,并請1名幼兒講述)總結(jié):原來講故事時把小動物的樣子,對話和心里想的都編到故事里去,故事就會講的很精彩。
四、教師示范講述一遍。
總結(jié):今天這個故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負別人,不然,總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
五、教學(xué)評價與反思在初次的微格教學(xué)中,氛圍輕松愉快,同學(xué)配合默契?傮w上達到了活動的目標(biāo)與要求。
但我也認識到很多的不足:
1、初次上課,經(jīng)驗不足,準(zhǔn)備不充分;
2、互動不夠,有出現(xiàn)空白點;
3、自己的動作表現(xiàn)力不足。
通過微格教學(xué),我意識到自己的不足,應(yīng)該改正。平時應(yīng)多加練習(xí),增強自己的師范技能,爭取下次準(zhǔn)備充分,并學(xué)會靈活變通。
教學(xué)反思:
《大象救兔子》這是一個看圖講述活動。喜歡聽故事是幼兒的天性,但大班幼兒往往已不滿足于單純的聽故事,而是試圖借助圖片去想象、思考,創(chuàng)編合理的故事情節(jié),并向他人講述故事內(nèi)容。新《綱要》中要求,教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力。為此,我通過為幼兒提供一套打亂順序的圖片,啟發(fā)幼兒在理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上,分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系,將圖片合理地有序排列,創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維和語言表達的能力。
中班教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、能讓幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、激發(fā)幼兒愛護鳥類,熱愛大自然的美好情感。
3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導(dǎo)入主題。
師:"小朋友,你們有沒有好朋友?你和誰是一對好朋友?為什么?"
二、引導(dǎo)圖片配對,進行游戲教學(xué)。
幼兒游戲,教師觀察了解幼兒游戲情況。
師:"小朋友都有自己的好朋友,那老師今天就要考考小朋友,我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友?請小朋友看看你們手上的東西,現(xiàn)在我們來玩一個游戲,看看誰和誰是一對好朋友?"游戲:找朋友
1、交待游戲名稱--"找朋友";成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。
2、提出游戲規(guī)則
(1)幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
(2)說出是好朋友的理由;
(3)對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
4、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的`理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。
游戲過程中,老師要注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
5、教師小結(jié)今天我們玩了"找朋友"這個游戲,幫助他們找到了屬于自己的好朋友,那小朋友們在想想,我們生活中還有什么東西是好朋友的?
三、音樂 "找朋友",結(jié)束活動。
師:"生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友,還有許多東西也是好朋友,請你們看看你的小椅子下藏了什么東西,讓我們帶上它們,在音樂聲中找朋友吧!"
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