幼兒園大班教案

時間：2023-08-29 11:01:09 教案

幼兒園大班教案(錦集6篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案(錦集6篇)

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

　　2.能大膽運用勾、涂的方法，表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

　　3.體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

　　2.PPT、實物橘子、音樂等

　　活動過程：

　　一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。

　　1.出示實物橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果？

　　這是什么？橘子成熟了嗎？它是什么樣子的？

　　小結(jié)：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓（扁圓）形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

　　2.欣賞PPT——橘子林

　　這里的橘子樹是什么樣子的？看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的？（細細的、長長的、彎彎的）

　　仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎？都是什么顏色的？是什么樣子的？有什么不一樣？（顏色、大小、果實的密集與稀疏）

　　這么多的橘子都是長在哪里的'？枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么？葉子是什么樣子的？（綠色、橢圓）

　　小結(jié)：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。

　　3.個別幼兒嘗試畫橘子

　　小結(jié)：畫橘子時，應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。（幼兒空手練習(xí)）

　　4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默

　　師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢？我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

　�。�1）討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的？

　　小結(jié)：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。

　�。�2）個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

　　二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹？你想畫幾棵？樹上有多少成熟的橘子？和同伴說一說。

　　要求：

　　1.開始作畫時，我們要先畫什么？再畫什么？最后添畫上什么？

　　2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。

　　3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。

　　三、幼兒作品欣賞

　　師：你喜歡哪一幅畫？為什么？

　　延伸活動：

　　*整理繪畫工具

　　*讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。

　　2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？

　　2、學(xué)習(xí)自然測量。

　�。�1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。

　　（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

　�。�3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。

　�。�3）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導(dǎo)。

　　（4）請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。

　　3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

　　（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”

　�。�2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的.次數(shù)多。

　　4、活動延伸：鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識尺子

　　活動目標

　　1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

　　活動準備

　　1、ppt課件：各種各樣的尺

　　2、幼兒每人一把尺子。

　　過程過程

　　一、認識各種各樣的尺。

　　1、課件：各種各樣的尺

　　（1）請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

　　要求說出叫什么尺，有什么特點和用途。

　　（2）教師講解各種尺的特征。

　　2、討論交流

　　請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

　　二、比較尺的不同點和相同點

　　1、找出尺的不同點。

　　（1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

　�。▊€別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

　　2、找出尺的共同點。

　　尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

　　小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

　　三、測量活動。

　　1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。

　�。�1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。

　　（以各自的尺為單位測量。）

　　（2）請幼兒說說是怎樣測量的。

　　（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：

　　測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，

　　接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，

　　也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

　　2、實際測量：測量課桌的長度（120厘米）。

　�。�1）幼兒用自己的尺測量。

　�。ǹ勺層變悍磸�(fù)測量，說出測量距離。）

　　（2）討論：為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字？

　　小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

　�。�3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）。

　　活動延伸

　　在活動區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、能開動腦筋，運用多種方法妙玩呼啦圈

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。

　　3、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機智、遵守紀律的品質(zhì)。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一個嘩啦圈。

　　2、韻律操音樂磁帶及錄音機。

　　3、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個。

　　4、情景器材：獨木橋、山洞。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒入場，做準備運動。

　　師：今天周老師當(dāng)老鼠媽媽，你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎？

　　（幼兒手拿呼啦圈，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動作入場）

　　師：風(fēng)景多美啊!小橋，山坡，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作。（教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨木橋、過山洞、繞彎，注意說明安全）

　　2、準備運動：韻律操。

　　師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美啊！我們一起來歡快地做做運動！幼兒在教師的帶領(lǐng)下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。

　　二、基本部分

　　1、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變。

　　（1）呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

　�。�2）雙手從呼啦圈中穿過

　　(教師做一兩個示范，幼兒跟學(xué))

　　師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試。

　�。ㄓ變悍稚⒌膶W(xué)習(xí)）

　　師：鼠寶寶都很棒，那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試，等下來告訴大家。

　　（幼兒分散去玩，教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進行游戲）

　　2、試后，請幼兒集中，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

　　（教師根據(jù)幼兒的動作，選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué)）

　　師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。

　　3、第二次嘗試相互合作能變出什么？

　　師：剛鼠寶寶都很棒，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會合作，現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。

　　（幼兒再次自由嘗試數(shù)次）

　　4、教師讓幼兒集合，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€造型。

　　變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型。

　　5、游戲《大家一起變變變》。

　　師：剛剛我們變了很多，寶寶們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

　�。�1）曲線走

　　把四、五個呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線。

　　玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊，依次繼續(xù)前進，直至最后一個呼啦圈，順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈。

　�。�2）青蛙跳跳

　　在場地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個呼啦圈，并每隔一米都平放一個呼啦圈（5個左右）。

　　玩法：游戲開始，幼兒用雙腳（或單腳）向前行跳進第一個呼啦圈中央后，再向前看跳，用同樣的方法跳過第二個、第三個等直至最后一個呼啦圈（玩法熟悉后，可把呼啦圈一個一個緊靠，擺成直線，幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進跳。）

　　三、結(jié)束部分

　　師：小老鼠們都玩累了，今天都表現(xiàn)的很棒，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。

　　活動反思：

　　因為每天游戲時間充足，孩子可以充分投入游戲，這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時間上的保障。這個游戲過程中以個體、分組、集體活動相結(jié)合的形式進行，幼兒能想出很多的玩法，并能很快的做出來，紀律也可以。

　　開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)開車入場，聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。孩子們的激情特別高，效果非常好。

　　幼兒第一次探索：幼兒獨自玩呼啦圈，孩子們玩的花樣特別多，孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩呼啦圈好玩，但是很多人一起玩呼啦圈更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)。

　　幼兒第二次探索：老師引導(dǎo)，請幼兒合作玩呼啦圈，在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

　　第三個環(huán)節(jié)以游戲為中心。看著孩子們快樂的`玩著，我想他們在這個活動中是很快樂的。

　　本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進行調(diào)整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

幼兒園大班教案篇4

　　活動設(shè)計背景：

　　正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態(tài)感強，有一定的節(jié)律。通過欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重復(fù)，在朗誦中體驗兒歌的意境。

　　活動目標：

　　1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

　　2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗交流合作的快樂。

　　3、鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　教學(xué)重點、難點：

　　重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

　　難點：遷移運用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。

　　活動準備：

　　教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

　　1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，通過提問讓幼兒講述看到的內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

　　師：你們看到了什么？都有哪些小動物？

　　2、通過教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的感受。

　　（二）深入感悟，學(xué)習(xí)兒歌。

　　兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。

　　1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。

　　3、分組和個別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動作。

　　4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上后半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內(nèi)容的理解。

　　5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學(xué)習(xí)效果。

　　（三）嘗試仿編兒歌。

　　1、師：老師這里還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當(dāng)成什么？老師示范仿偏兒歌一句，并板書：秋風(fēng)起，（落葉飄），（小蝴蝶）說，這是我的（舞伴）。

　　2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當(dāng)做什么，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

　　3、教師根據(jù)幼兒回答板書仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

　　4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

　　教學(xué)反思：

　　1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

　　2、提供了良好的.質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心；一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

　　3、為幼兒提供了運用語言的機會。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

　　改進的方面：

　　1、教師自己的提問設(shè)計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

　　2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。

　　在以后的教學(xué)中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

　　2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

　　二、活動準備：

　　爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。

　　--他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）--那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）--那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）--還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。

　　2．小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。

　�。ǘ├L畫--看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。

　　--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。

　　--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。

　　--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。

　　--幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？

　　（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的'時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。

　　--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言�？蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧�。ḿ彝�、愛心樹……）--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結(jié)束。

幼兒園大班教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗猜謎的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)在傾聽別人的回答后進行補充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。

　　教學(xué)重點：在觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽、說的能力。

　　教學(xué)難點：要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)準備：圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。

　　教學(xué)課時：一課時(35分鐘)

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　學(xué)前教育課程內(nèi)容中指出，要培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時指出5-6歲幼兒年齡特點之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達靈活多樣，并力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強，他們會選擇自己喜歡的玩伴，一起開展合作性游戲。

　　本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達、傾聽、補充表達的能力，也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的年齡特點。同時在整個活動中強調(diào)感恩，感謝提供準確信息的孩子，這一點讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學(xué)會感恩感謝，這有益于孩子的'終生發(fā)展。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解游戲

　　1.孩子們，你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。

　　2.宣布游戲規(guī)則。

　　①請一個小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。

　　②下面的小朋友要仔細看老師手里的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的，比如顏色、形狀、用途等。

　　③猜謎者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學(xué)會感謝幫助過我們的人。

　　3.聽懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?

　　二、試玩游戲

　　1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其余幼兒嘗試說說圖片內(nèi)容的特征。

　　2.每次猜謎者猜對后，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。

　　三、分組搶猜