中班教案

中班教案5篇[熱]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┏醪礁兄�身體動、影子也動，影子和身體在一起。

　�。ǘ�）體驗觀察影子、與影子游戲的快樂。

　　二、活動準備

　�。ㄒ唬╆柟饷髅牡膽敉饪諘鐖龅亍�

　�。ǘ�）幼兒用書第5冊封二、第1頁。

　　三、活動過程

　　（一）影子在哪里？

　　1.找各種各樣的影子。

　　這些影子是怎么樣的?(引導幼兒觀察周圍的影子，說說找到的.最大、最小的影子。)

　　2.找找老師的影子。

　　我的影子在哪里？什么時候有影子？什么時候又不見了？我的影子有幾個？

　　3.在陽光下做各種動作，觀察影子的變化。

　　你有影子嗎？它在哪里?你的影子有變化嗎？什么時候變的？怎么變的？

　　你有什么有趣的發(fā)現？

　　教師小結：原來，我們動，影子也動，我們停，影子也停，它總是跟著我們。

　�。ǘ�）分不開的影子。

　　1.創(chuàng)設問題情境。

　　我們走到哪兒，影子跟到哪兒，影子能和我們分開嗎？你有什么辦法讓影子和你分開？

　　2.大膽猜想，提出假設。

　　請你想個辦法把影子和自己分開。（教師引導幼兒思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）

　　3.根據剛才幼兒的猜測，逐一進行嘗試和驗證。

　　4.交流分享。

　　你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?

　　5.教師小結：影子和身體在一起，不能分開。

　�。ㄈ�）影子捉迷藏。

　　1.大膽猜想，引出游戲。

　　—一影子不能和身體分開，那影子能躲起來，不被別人發(fā)現嗎？

　　2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲：教師蒙上眼睛，從1數到10，幼兒在操場四周尋找可以將影子藏起來的地方，如大樹后、房屋旁，然后教師去找影子，如發(fā)現幼兒的影子還能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼兒和教師一起去找影子，直至游戲結束。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

　　2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備

　�、� 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　�、� 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

　�、� 小星星的音樂

　　活動過程

　　一、 出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、 送球寶寶回家：

　　"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，"星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了"咱們一起去找找它好嗎？"引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

　　四、 表演《小星星》

　　"太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的.星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里？快點回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。

　　五、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里！"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。

　　2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。

　　3、能通過多種形式(語言描述、動作等)大膽的表現對樂曲的感知。

　　4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　錄象、錄音磁帶、錄音機、道具。

　　活動過程：

　　1、欣賞第一遍音樂：

　　“你聽時有什么感覺?聽時你好像看到了什么?”

　　2、進一步理解音樂：

　　這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?”引導幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。

　　小結：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表

　　現們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

　　3、分段欣賞：

　　引導幼兒感受第二段的音樂表現的內容。

　　如：兩只獅子對話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比)越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結構。

　　4、引導幼兒根據自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。

　　5、引導幼兒根據已有經驗，運用多種步伐、動作表現對音樂的理解、感知。

　　活動反思：

　　《金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到高潮。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

　　2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：fox。

　　3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　小兔的頭飾若干、狐貍的頭飾、磁帶，各種顏色的蘑菇

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熧N小兔胸飾，Who is it ? （rabbit）

　　（音樂……）教師：寶寶們媽媽帶你們去采蘑菇嘍。

　　(幼兒圍坐一起休息)引導幼兒用“Itis…”說出蘑菇的顏色

　　（二）新授單詞fox

　�。ㄒ魳贰�…）guess guess ,Who will coming?

　�。╰iger 、lion、elephant、bear……）

　　Look,Who is coming?

　　It’s afox.

　　糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。

　　fox 長得什么樣？是怎么走路的`？它吃什么的？怎樣才不被它吃到呢？

　　（引導幼兒說出躲在蘑菇傘下）

　　(三)音樂游戲《狐貍和小兔》

　�。�、（沉重地音樂……）Who is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!

　　（歡快地音樂……）rabbit rabbit jump jump jump.……

　�。ㄒ魳罚┖�貍繞著兔子找，誰動了抓它回家。

　�。�、救被抓的rabbit

　　教師帶領幼兒，邊說：fox fox ,go go go!邊用蘑菇追趕狐貍。救出rabbit。

　�。�、小結，游戲二次。

　　（四）結束活動《幸福拍手歌》

中班教案 篇5

　　目標：

　　1樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。

　　2引導幼兒發(fā)現、了解幾種小動物的特點，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　3初步學習仿編，發(fā)展幼兒的表達想象能力。

　　準備：

　　材料準備：課件圖片掛圖知識準備：熟悉小烏龜、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點。

　　過程：1談話活動導入課題導語：動物街上開了許多商店，小烏龜也想開店，可是開什么店好呢?"出自:大;考.吧"它拿不定主意，小朋友你們能幫它想想開什么店?

　　你們幫他想了這么多辦法，小烏龜說謝謝你們。我要去逛動物街，看看別人開了什么店，我又適合開什么店?你們愿意和我一起去嗎?

　　2參觀動物街導語：走、走，走走走。動物街到了。

　　A看看大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?(我開花店，可以用長鼻子給花噴水)B河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?聽聽河馬是怎么想的?(我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球)C袋鼠媽媽這里有好多面包呀，它又是開什么店的?它把面包裝在哪里?為什么?

　　小動物們聰明嗎?你喜歡它們嗎?

　　3幫小烏龜開店導語：小烏龜逛了三家店，它說：我沒有長鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干，唉。聽了小烏龜的話，你覺得它心理怎么樣?那你會用什么話來安慰它?你們現在覺得小烏龜適合開什么店?咱們看看小烏龜到底開了什么店?

　　(出示開燒餅店)后來，小烏龜不傷心了，它開了燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅，烤啊烤，烤的燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆，還后好看的花紋，大家都來買了。

　　小結：每只動物長的都不一樣，它們都會根據自己的特點或本領開家最適合自己的小店，我們每個人也不一樣，都有自己的優(yōu)點和長處。

　　4完整欣賞故事導語：小烏龜開店的.事真有趣，讓我們再看一遍吧。

　　大象用鼻子噴水，你來學學噴。

　　河馬用嘴巴吹氣球，你來學學吹。

　　袋鼠媽媽用口袋裝書，你來學學怎么裝。

　　5仿編故事：

　　導語：小魚、雞媽媽、長頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，幫他們想想他們可以開什么商店?請你們講得和故事一樣清楚、好聽。

　　6表演故事：

　　游戲規(guī)則：想當大象的到花店，想當河馬的到氣球店，想當袋鼠媽媽的到書店，想當小烏龜的站在老師這里。

　　附故事：

　　小烏龜想開一家小店，開什么店好呢?他去問大象。大象說：“我開花店，可以用大鼻子給鮮花噴水�！彼�去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”袋鼠媽媽在開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他：“我開書報店，把書報裝到大口袋里，走到哪里都能賣�！毙�烏龜很難過：“我沒有長鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢?”

　　后來，小烏龜不傷心了，他們開了一家燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤啊烤,烤得燒餅香噴噴。小烏龜的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。

　　活動反思：

　　《小烏龜開店》這個活動是可愛的小動物主題中的其中一個活動。在這個活動中我利用投影儀以及各種操作圖片進行教學活動,讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。在整個活動的四個環(huán)節(jié)中,第個二環(huán)節(jié)是重點,也是難點所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點,然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現實生活中的燒餅有很大的區(qū)別,幼兒都沒猜出來,都認為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動過程完成得還是很好的,在活動中幼兒的注意力始終很集中。

【中班教案】相關文章：

教案中班教案02-23

中班教案教案04-15

[經典]中班教案07-28

中班教案(精選)07-29

中班教案【精選】07-29

中班的教案04-06

中班教案02-11

中班教案(經典)08-05

【經典】中班教案08-15

中班教案【經典】08-14