班風主題班會教案

時間：2023-08-30 10:10:01 教案

班風主題班會教案

　　在我們平凡的學生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家整理的班風主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班風主題班會教案

班風主題班會教案1

　　凡參加運動會的班級必須坐在指定地點，因場地條件有限，班主任一定要保障學生不離開自己的區(qū)域（各班的基礎分數(shù)為100分，上不封頂，下不保底）。

　　一、安全

　　1、比賽期間隨意脫離班級的每發(fā)現(xiàn)一人次扣5分（特殊情況除外）。

　　2、相罵的每人次扣3分，打架的每人次扣10分。

　　3、一年級一樓的學生不得到水泥操場上觀看比賽，發(fā)現(xiàn)一人次扣5分，二樓的學生一律不準下樓觀看，每發(fā)現(xiàn)一人次扣2分，一定要注意安全，不得爬到欄桿上看比賽，發(fā)現(xiàn)每人次扣10分。

　　二、紀律

　　1、班主任必須在本班負責安全、紀律、衛(wèi)生等事宜（帶隊到檢錄處除外，另選班干部負責），如發(fā)現(xiàn)教師擅自離崗將扣10分。

　　2、學生無故橫穿跑道的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　3、學生都應帶校牌，每發(fā)現(xiàn)少一人扣2分。

　　4、到運動場一律由班主任帶隊下來，要整好隊。如發(fā)現(xiàn)少一名教師的扣10分，隊伍不整齊的扣5分。

　　5、每天上、下午比賽結束后學校隨機抽查班級人數(shù)，少一人扣2分。

　　三、衛(wèi)生

　　1、任何學生不準帶零食到運動場和不能隨意丟紙屑、垃圾，如發(fā)現(xiàn)一例扣3分。

　　2、每天比賽結束后，各班應清掃本班所在地的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)沒及時清掃的扣5分，清掃不干凈的扣10分，每年級公共部分的衛(wèi)生由年級組長帶領所在年級的學生清掃。

　　四、廣播稿

　　1、歡迎全校學生積極投稿。

　　2、學生來稿通過教師審稿后在廣播內(nèi)播出，每篇播出的廣播稿件都會在作者班級中加5分。

　　3、廣播稿內(nèi)容必須是積極向上或具有體育精神的。

　　五、具體操作方法

　　1、衛(wèi)生方面：每個班派五名沒有項目的學生為衛(wèi)生檢查員，每天比賽結束后清掃衛(wèi)生，每個學生準備兩個塑料袋裝垃圾。

　　2、紀律方面：每個班級派2名學生為安全紀律檢查員，由年級組長帶領，隨時對各班進行檢查。檢查方式：六年級查二年級，四年級查五年級，五年級查三年級，二年級查四年級，三年級查六年級。將檢查的`結果及時上交政教處。

　　3、每天及時通報檢查結果。

　　六、競賽結果

　　將得分排名按第一名10分，第二名8分，第三名7分，以此類推。

　　七、評選精神文明班級

　　三、四、五、六年級為排名前三名的評為“田徑運動會精神文明班”，二年級得分排名前二名的為“田徑運動會精神文明班”。同時評選到的“精神文明班”都直接算一次本月的額外任務。

班風主題班會教案2

　　一、導入：

　　1、我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應著一種緣分走到了一起，組成了一個團結友愛的大家庭。同學們，如今我們這個新的大家庭，你對她有什么印象？

　　2、學生說一說。

　　3、師小結：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個同學一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。

　　二、夸夸身邊的好人、好事

　　寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學間互相鼓勵，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W回答）

　　請同學們說說互幫互助的事例。

　　三、學習榜樣

　　1、學生談一下自己心中的榜樣：可以是學習中的，可以是班級工作中的，他們的優(yōu)點表現(xiàn)在哪里，你學習他的原因是什么？

　　2、制定學習榜樣的'目標。

　　四、學習班風、班紀制定活動

　　教師解釋“班風”，說一說為什么將班風定為“樂學、自信、團結、朝氣”。

　　班風之中寄予了老師的期望，希望同學們可以在新的學期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學習勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

　　五、班主任總結

　　勉勵同學們積極向上，樂觀向善。

班風主題班會教案3

　　一、班會目的

　　學生經(jīng)過一個月的學習之后，進行階段性檢測，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并采取相應的措施進行亡羊補牢；讓學生正確定位自己樹立目標，不斷努力——學榜樣查不足聚力量成班風。

　　二、活動準備

　　準備視頻

　　學習狀元談學習方法

　　三、活動流程

　　（一）分享成功的快樂

　　語文狀元：石夢倩

　　數(shù)學狀元：劉煒

　　英語狀元：石夢倩

　　物理狀元：王德雨

　　化學狀元：石夢倩

　　思品狀元：吳彤劉煒石夢倩

　　大有進步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進王帆

　　于磊王雪

　　一分耕耘一分收獲，相信這些同學成績的取得離不開他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來他必定加倍還你。下面一起聽聽這些同學平時都是怎么學習的，希望其他同學從中汲取對自己有用的方法，為我所用。

　　（二）學科狀元談本學科的學習方法

　　由學習委員主持，并總結

　�。ㄈ┛匆曨l《十年后的你，會感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》

　　看視頻，談感受，激共鳴，確目標

　�。ㄋ模┙Y合視頻，挖掘一下學習生活中存在的問題：

　　1、上課注意力不集中，同桌說話，甚至有喝水吃東西的情況。

　　2、課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺學習的不多。

　　（自覺學習的學生有：吳光碩、石夢倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）

　　3、自習時間難以自律，不會按自己的計劃進行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習，沒有學習的主動性。

　　4、課上課下，行為懶散，沒有上初四的'緊張感。

　　5、宿舍紀律保持不了，白天的學習效率低下，惡性循環(huán)。

　　6、體育訓練、周末輔導，怕苦怕累。

　�。ㄎ澹┕餐接懡鉀Q問題的方法

　　1、單排單桌，保持良好的紀律、提高自主學習的能力。討論時間留到課下。

　　2、課間盡量安靜，自主學習。

　　3、走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進，肢體語言健康有力，不懶散，不頹廢。

　　4、不抱怨，不怕苦，確定一個秘密對手。

　　（六）自查自�。航o自己的一封信。

　　1、我進步了，還是后退了，為什么？

　　2、我心中的對手、我心中的定位（名次）。

　　3、我怎樣為自己而戰(zhàn)。

　�。ò嘀魅伪４�，下次測試后進行學習效果對比，看看自己的目標是否達成，分析成與敗。）

班風主題班會教案4

　　一、時間：第1周20xx年2月5日

　　二、活動地點：高一(1)班教室

　　三、活動目標

　　為了更好的讓同學們?nèi)谌爰w，為了讓同學們更加團結，從而彼此信任互助。

　　四、活動過程：

　　主持人的演講：班風，即尊重、信任、理解、團結。學風，即苦學、勤思、好問、求實。學風，一方面指學習的目的和動力、學習的熱情和信心，另一方面指學習態(tài)度。為了加強和建立良好班風學風，特開此主題班會?下面，我們一起進如一些益智游戲環(huán)節(jié)。

　　1、猜謎語：猜謎語是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結構纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習慣。猜謎語有利于提高同學們的思維能力，猜測中接受知識，培養(yǎng)言語表達能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內(nèi)容可說是無所不包，提高同學們多關心各種事物，多看報讀書，不斷豐富自己的知識。

　　2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發(fā)源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術形象來表達人的思想感情，反映現(xiàn)實生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學放松下大腦，避免大腦過于勞累。

　　3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強到座位者就是優(yōu)勝者。事實上，為了放映給同學看，能否搶到座位在很大程度上無關個人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的'隱喻被演繹的太過生動。

　　4、同學演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學的眼里，會演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學習。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學習，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂。

　　5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價值觀念，至少不能是相互對立的價值理念;兩個主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學們互動的過程中，加強同學與同學之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團結。

班風主題班會教案5

　　一、班會背景：

　　現(xiàn)在的孩子是家中的太陽、小皇帝，缺少奉獻意識、責任感。我常告訴學生我們有三個家：一個是三口之家，一個是我們的班級、校園，一個是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養(yǎng)學生愛集體、愛國家的意識，增強集體榮譽感、責任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時也是對學生的行為習慣、養(yǎng)成教育、情感的一次洗禮。使學生形成積極的豐富的人生態(tài)度與情感體驗。為此，本次活動，策動學生人人參與，個個體驗，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動在活動中得以內(nèi)化、升華。

　　二、活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學生知道為班級、為學校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊員們熱愛班級的情感。

　　2、通過本次活動，讓學生們明確自己肩負的責任，懂得應該做文明、守紀、進取、創(chuàng)新，努力學習的小主人，并樹立正確的榮辱觀。

　　活動重點：對班級集體的理解

　　活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩

　　三、活動準備：

　　1、制作課件

　　2、布置教室，設計版面

　　3、編排節(jié)目活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題

　　四、活動過程：

　　主持人：全體起立，敬禮，出旗。（播放出旗曲）

　�。ㄩ_場白）中隊長：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊會活動，心情無比激動，我們五年級一班53顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題《我為我班添光彩》。

　　請主持人上場：五年級一班“我為我班添光彩”主題班會現(xiàn)在開始。

　�。ɡ斫獍嗉壍暮x——產(chǎn)生情感）課件

　　同學們，剛開學時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——五（1）班。同學們，你們愛不愛這個集體？為什么？

　　我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（學生回答）

　　一、現(xiàn)在開始

　　甲：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。

　　乙：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。

　　甲：對于“班級”這個概念，我們又該怎樣理解呢？請大家暢所欲言。

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：老師，我覺得咱們班級也是一個家。

　　生2：對，老師就像媽媽，同學們像兄弟姐妹一樣互相關心愛護。

　　生3：這么說祖國也是一個大家庭，五十六個民族親如一家人。

　　生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。

　　生5：汶川大地震有的捐錢有的捐物，那場面很感人。

　　甲：同學們說得對，家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學習生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨和諧的家園。

　　二、走進班級——抒發(fā)情感

　　活動一：評選“光榮小組”

　　甲：一個小組是班級的細胞

　　乙：一個好的小組是構成良好班級的重要組成部分。

　　甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎？

　　乙：請欣賞情景劇《我是為班級好》。（請xxx為大家表演）。

　�。ㄅ园祝┣榫耙唬盒偵灶B皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的`垃圾到處都是。

　　情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，看到同學的凳子倒了

　　認認真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。

　　景三：李夢的同桌摔傷了，下課李夢幫助劉紅收拾學習用具，扶她上廁所。放學后幫助劉紅拿書包，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。

　　甲：同學們看了這三個情景劇，你們認為哪組是“光榮

　　之星”呢？為什么？

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：我們小組認為第二位是光榮之星。因為，秀秀時時為班級著想，從小事做起，一心想著集體。

　　生2：我覺得第三位同學也是光榮之星。因為他們雖然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂自己。

　　生3：我很佩服李夢，她小小的年紀就承擔起照顧同伴的重擔，她是我學習的榜樣。

　　生1：第一位的同學隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學厭惡。應杜絕這種不良行為。

　　活動二：我愛班級

　　甲：蔚藍的天空是大雁的家。

　　乙：碧綠的草原是牛羊的家。

　　甲：瑩瑩的河水是魚兒的家。

　　乙：青青的松林是鳥兒的家。

　　甲乙：美麗、干凈的建邊小學，寬敞明亮的五一班，是我們共同的家。

　　甲：這個家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。

　　乙：這個家，有你、有我、有他，由我們共同組成。

　　甲乙：這個家，就是我們的班級。

　　甲：從這里，我們揚帆起航。

　　乙：從這里，我們開始騰飛。

　　甲：其實，我們每個人都來做一點，我們的班級就會因此而美麗。

　　乙：那我們一定很愛這個班級吧！讓我們聽一聽一個同學講講她是怎么看待班級的。

　　甲：請欣賞崔子恒同學的作文《我愛我班》。（請崔子恒朗誦）

　　乙：班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造甲：在平時的生活中，你為班級做過什么？在班級中，哪些同學為我們班級添過光彩。

　　同學回答。

　　甲：你認為我們的班級哪些地方還需要改進，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。同學回答。

　　乙：通過同學們的出謀劃策我相信我們的班級會越來越好。

　　三、對“班級”的宣言——升華情感

　　甲：班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。

　　乙：親愛的同學們面對隊旗，面對“我們的班級小家”

　　說出你的心聲吧。

　�。ǜ餍￡牬硐聸Q心，舉拳宣誓）

　　第一小隊：在班級中我們做聽話的孩子，心中有他人，時時處處為班級著想，為班級爭光。

　　第二小隊：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學習用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學習第三小隊：做文明、守紀、進取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭做學習小標兵。班級是我家，保護靠大家，用心學習、用心呵護，用真情美化班級。

　　第四小隊：“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天！

　　四、活動總結（班主任講話）

　　甲：我們說了這么多，不知老師有什么話要對我們說，下面請班主任講話。

　　中對輔導員：親愛的同學們，我們從四面八方擁進一所學校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進，共創(chuàng)美好家園！

　　甲乙宣布：五一班“我為班級添光彩”主題班會到此結束。謝謝大家！退旗！

班風主題班會教案6

　　班級管理的好與壞，在很大程度是取決與班級有沒有良好的班風和學風，有的班級在一開始管理還很不錯，但到中后期管理比較有難度，主要是班級存在兩級分化過于嚴重。對于此類情況我們該如何避免，這就需要我們要認真做到班級有良好班風和學風。班風和學風我們該如何營造，下面我們一起進行探討共同學習共同提高班級管理質量。

　　一、班級班風建設應高度重視早抓早管、全員動員共同參與班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設宜早不宜遲。

　　一個班到底要樹立什么樣的風氣，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學生干部通過各種形式及時和任課老師，以得到他們的密切配合和指導。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

　　二、培養(yǎng)強又力的班干隊伍、樹立班級榜樣

　　一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍。班主任在抓班風建設時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設良好的班風作出貢獻。任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內(nèi)的班干部等核心骨干，是班級行為規(guī)范的示范者，是各項活動的帶頭人，應該在班風建設中成為模范帶頭人，凡是要同學們做到的他們必須做到。

　　三、樹立班級同學的集體榮譽感

　　組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學生的集體責任感、榮譽感、自豪感。

　　1、發(fā)展同學間的'友誼，增進同學間的團結，可采用評選"班級之最"的方式對學生進行正面引導教育，增強學生的集體榮譽感、責任感、自豪感。方法是開學初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里"最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學、最

　　受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育，被評選上的同學倍受鼓舞，處處嚴格要求自己;沒選中的同學也以他們?yōu)榘駱�，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風氣。

　　2、班主任應該積極組織班級同學參加學校所舉辦的各項活動，在活動中組織同學們一起去為本班吶喊助威，這樣會極大的增強班級的團隊意識和集體榮譽感、責任感。

　　四、建立規(guī)范，養(yǎng)成良好的習慣

　　班級規(guī)范實質上是社會規(guī)范在學校生活中的具體表現(xiàn)形式，它不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、班級干部責任制度等);守則(如學生守則、學生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等);紀律規(guī)范(如課堂學習、作業(yè)、考試的要求等有關紀律)。按照班風標準制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學生中出現(xiàn)反復發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關鍵在于出現(xiàn)反復就要反復地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養(yǎng)成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛(wèi)生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、熱愛勞動的習慣等。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

　　總之，良好班風的建設，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結果。

班風主題班會教案7

　　一、活動主題：

　　轉變班風、學風，提高學習效率

　　二、班級現(xiàn)狀：

　�。�1）班級學習氛圍不濃，部分學生學習興趣不高，部分學生心思不在學習上，貪玩好耍，對學習是無所謂的態(tài)度。

　�。�2）部分學生缺少方法，感覺力不從心，導致學習效率不高。

　　（3）主動向老師提問的很少。

　　（4）班級成績不夠理想。

　　三、活動目的：

　　徹底改變本班的'班風、學風，營造良好的學習氛圍，提供良好的學習環(huán)境，從思想上激發(fā)學習興趣，提高班級整體水平。

　　四、活動時間：

　　11月14日

　　五、活動過程：

　　1、班主任明確本次活動的主題、目的。

　　2、列舉目前班級存在的學習上的不正之風

　　3、強學習小組組長的職責，指導工作方法。

　　4、學習經(jīng)驗交流報告

　　a、愛問，不懂就問，問題不過夜。

　　b、對學習始終保持濃厚的興趣和好奇心。

　　c、課前預習，課后鞏固。

　　d、學會整理課堂學習筆記，溫故而知新。

　　e、學習上沒有捷徑可走，持之以恒方能成功。

　　六、活動效果

　　通過兩個星期的指引，學生學習的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學還將齊心協(xié)力，在學習方面繼續(xù)努力，力爭收到更好地效果。

班風主題班會教案8

　　一、導入：

　　1、（在PPT上出示班級全家福，回顧軍訓時師生一起經(jīng)歷的活動。尋找每個同學的身影，感受活動中大家的歡樂，同學間的幫助。）

　　主持男：我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應著一種緣分走到了一起，組成了一個團結友愛的大家庭。同學們，如今我們這個新的大家庭，你對她有什么印象？

　　2、學生說一說。

　　3、師小結：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個同學一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。

　　二、夸夸身邊的好人、好事

　　主持女：寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學間互相鼓勵，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W回答）

　　請同學們說說互幫互助的事例。

　　三、 “榜樣的力量”讓學生認同榜樣的“指引”作用，和導向力量。

　　主持詞男：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。

　　讓學生說說班級里學習認真的榜樣；紀律優(yōu)秀的.榜樣；內(nèi)務整齊的榜樣；上課積極的榜樣；作業(yè)認真完成的榜樣；衛(wèi)生積極的榜樣；

　　活動一“榜樣的力量”讓學生認同榜樣的“指引”作用，和導向力量。

　　主持女：其實，我們的世界就像最初的那片白紙一樣白茫茫，沒有方向，沒有目標，我們不知道具體該怎樣走上正確的路。沒有榜樣的我們感到迷茫，迷惑，甚至懷疑�？墒�，只要我們有了正確的榜樣，正確的方向，就可以寫出人生的一個大字。做人大氣，做事大氣，做世間的大器。這就是榜樣的力量

　　活動二下面要進行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。

　　主持男：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學習，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學習，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個同學代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！

　　學生交流

　　班主任總結：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個學習的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。

　　四、學習班風、班紀制定活動

　　教師解釋“班風”，說一說為什么將班風定為“友愛、團結、自尊、自愛、惜時、勤奮”。班風之中寄予了老師的期望，希望同學們可以在新的學期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學習勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

班風主題班會教案9

　　活動目標：提高學生遵守紀律的意識和自我管理意識。

　　活動準備：課件制作

　　活動過程：

　　一、討論班規(guī)如何制定

　　主持人：聽一首歌：不要認為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實話實說！

　　第一個問題：同學們是不是真的想我們班以后成為一個優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

　　我們在建設班集體的過程中，肯定會遇到許多困難，包括我們會犯各種各樣的錯誤，這些都妨礙著我們實現(xiàn)我們自己的目標，怎么辦呢？

　　第二個問題是：你們是不是真的覺得應該制定班規(guī)？――這個問題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說違心的話。

　�。ㄟM行民主表決，是否需要制定班規(guī)）

　　第三個問題是，這個班規(guī)由誰制定？

　　班規(guī)是應該由同學們制定，而且是每一個人參與制定，注意是‘每一個人’，而不僅僅是班干部！李老師當然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

　　我先談談我的想法，供同學們參考。我想，班規(guī)制定是不是應該遵循這樣三個原則，

　　第一，廣泛性。

　　就是說，這個班規(guī)應該盡可能窮盡我們同學們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀現(xiàn)象。打個比方，如果《刑罰》里沒有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問可不可以）

　　是呀，之所以我不可能，是因為法律規(guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒有對遲到作出限制，那么，同學們天天遲到，李老師也不能批評你，因為你并沒有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個班是沒有立法權的。我這里只是從精神實質上打個比方。我要說的是，今后我們的`班規(guī)就相當于我們班的法律！而法律應該在制定的時候盡量不要有漏洞。

　　第二，可行性。

　　就是說我們的班規(guī)制定出來后，要能夠落實而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過去我看過一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛祖國愛人民’……請問，你怎樣知道別人愛不愛祖國愛不愛人民？你敢說誰不愛祖國不愛人民？像這樣的條文毫無可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學習’，這也不可監(jiān)督，如果寫成‘課堂認真聽講，按時完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對，如果沒有一點彈性最后是很難實行的。舉個例子，我們可以規(guī)定按時交作業(yè)，但總有一些時候因為特殊原因――生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學可能不能按時交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時交作業(yè)不得超過一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時要寫明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學，而是讓班規(guī)更加符合實際，從而真正能夠實施。

　　提問：要不要懲罰

　　和同學們一樣，我也主張應該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動的。前者比如如果誰犯了錯誤，就讓他給大家表演一個節(jié)目，給大家?guī)硪恍┯淇�，以表達他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛(wèi)生不認真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍，這是理所應當?shù)难�！前幾天我看有的小組做衛(wèi)生就不太認真不及時，但沒有叫他們重做，因為還沒有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

　　但是這樣還不具備徹底的可行性，因為有誰來監(jiān)督執(zhí)行沒有明確。我們國家的法律，專門由司法部門執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰執(zhí)行？

　　班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個執(zhí)行之外，還得寫上由誰監(jiān)督！

　　我們定期――比如一周或一個月或半學期舉行民主評議，評議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！

　　這就是我說的可行性。這一條非常重要！其實，你們原來小學或初中一定也有過班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過是貼在墻上的裝飾，為什么？因為缺乏可行性。我們還有校規(guī)，國家還有中學生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說明的是，具有可行性的班規(guī)也是對中學生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補充，或者具體化！

　　第三，制約性

　　我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規(guī)不只是班干部和老師那來管同學的，而應該約束每一個人！我特別要強調的是，這個班規(guī)必須有對班主任的制約。

　　對于一個國家來說，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識。對于一個班集體來說，任何一個成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應該是常識。因為李老師也會犯錯誤，如果你們不通過班規(guī)制約我，我會肆無忌憚地犯許多錯誤呢！比如，過去李老師做班主任是從不拖堂的，從來都按時下課。但開學以來，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒有班規(guī)嘛！同學們還沒有從制度上對我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會，不！是“不敢”拖堂！再說了，班規(guī)對老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進工作。

　　二、分組制定班規(guī)：

　　1、學生分組一起制定班規(guī)

　　2、各組派代表進行交流

　　3、由班長進行匯總

　　三、總結：

　　班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過程中，同學們在成長，老師也將和你們一起成長！

班風主題班會教案10

　　1.意義：班風學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現(xiàn)之一。學風建設是學校校風的主要內(nèi)容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調動學生的積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏!

　　2.呼吁：一個文明的寢室，應當學風良好一個優(yōu)秀的班級，應當學風良好一個美好的校園，更應當擁有良好的學風!

　　3.對于出現(xiàn)的問題進行分析和給予意見建議：

　　現(xiàn)象一：

　　a.每個學生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū)，自己維護，當你發(fā)現(xiàn)垃圾的.時候自覺清理。

　　b.值日生負責教室衛(wèi)生的維護，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權讓其清理，如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞的，值日生無條件清理。

　　C.值日生有義務維持課室桌椅，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無條件讓其恢復原狀。

　　d.杜絕任何同學使用班級公共財物打玩等行為，值日班長負責監(jiān)督，其他同學相互監(jiān)督

　　現(xiàn)象二：

　　a.早睡早起，養(yǎng)足精神。

　　b.上課認真聽講，跟著老師的思路，活躍思維，積極回答問題

　　c.不恥下問，遇到問題及時向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心，跟一切難題SayNO!4.學風班風的內(nèi)容：班風：即一個班級特有的風貌，是一個5.如何建立?三個養(yǎng)成，三個積極，十個決不，十個堅持。

　　班級中所形成的內(nèi)在情緒，言論，行為和氣氛。

　　--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老師--信任：信任自己，信任同學，父母，老師--理解：理解學校，老師，父母，社會--團結：同心協(xié)力，眾人拾柴火焰高

　　學風：即學習風氣，一方面指學習的目的和動力，學習的熱情和信心，另一方面指學習的態(tài)度。

　　--苦學：思而不學則殆--勤思：學而不思則罔--好問：不恥下問--求實：踏實是學習之本

班風主題班會教案11

　　教學目標：

　　1、做好學生的收心工作；

　　2、布置新學期的班級工作；

　　3、教育學生在新學期遵守學校的正常教學秩序，抓好校風、班風、學風工作；

　　4、安全教育工作。

　　教學重點：

　　1、抓好班風、學風建設；

　　2、安全教育工作。

　　教學過程：

　　一、新學期又開始了，這個學期是大家在小學階段的最后一個學期，希望大家在這個學期里嚴格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：

　　1、按時到校，不遲到早退，有事請假；

　　2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預習、背誦等工作，不在校園內(nèi)亂跑；

　　3、上課認真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；

　　4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；

　　5、遵守學校的各種制度。

　　二、本月內(nèi)工作安排

　　1、布置教室板報、墻報；

　　2、制定每個人的學期計劃；

　　3、不每門功課的作業(yè)寫到所學部分；

　　4、進入正常的學習進程；

　　三、學風、班風建設

　　學風、班風是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎。良好的學風、班風是班級的一筆寶貴的財富。使每個學生成為棟梁之才，優(yōu)良的學風、班風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風、班風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業(yè)知識，新學期要做好這項工作。

　　現(xiàn)將我們班的學風、班風建設要求如下：

　　1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

　　2、學習、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學生，有許多同學不能很好的掌握“學”與“玩”的關系。為了大家更好地，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學習生活習慣;努力端正學習目的和態(tài)度，清醒認識自己的.狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。

　　3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有著良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

　　4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應該共同擔負起監(jiān)督的責任，努力把我們班建設成為一個有著良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

　　5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優(yōu)良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。

　　四、安全教育

　　第一，課間活動、放學時應注意：

　　1、不要因為趕時間而奔跑；

　　2、課間不在校園內(nèi)追逐打鬧，不玩危險游戲；

　　3、不到危險地方玩耍；

　　4、不到距離教室遠的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學習。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　第二，交通安全

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車時應等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。