中班教案

中班教案5篇[實(shí)用]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知梯形的基本特征。

　　2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、活動重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

　　2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

　　2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

　　3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）活動過程：

　　一、感知梯形的特征

　　1、情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室）

　　2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

　　提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？

　　二、觀察了解梯形的特征

　　1、出示梯形寶寶，提問：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？跟什么圖形象呢？

　　2、比較長方形與梯形的異同點(diǎn)（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個(gè)角也是一樣大的。

　　梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？

　　3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。

　　4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

　�。ń處熝菔荆┻@樣還是不是梯形呀？

　　小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

　　5、認(rèn)識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？

　�。ǔ鍪镜妊�梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？

　　小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

　　三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

　　1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗(yàn)呀？

　　涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導(dǎo)）

　　2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作

　　四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請我們?nèi)�參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！

　　1、讓幼兒在活動室能張貼的`圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？

　　2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？

　　五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！

　　活動反思：

　　學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì)。梯形對中班的孩子來說并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認(rèn)識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。

中班教案 篇2

　　活動準(zhǔn)備： 表演臺、VCD、錄像等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入“會說話的手” ①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。 T：不光嘴能說話，手勢也能講話。 ②做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

　　2、手勢像什么 ①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。 T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。 ②請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　　3、看手勢編故事 T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事。 ②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。 ③講述故事。

　　4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。 ①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問： T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的'情感） ②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動作。 T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　　5、結(jié)束部分 欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動作。 T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！ 觀摩意見和建議：該活動內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘�，教師選取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動了幼兒創(chuàng)造的積極性。建議教師給予幼兒想象、講述的機(jī)會再多一些，結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

中班教案 篇3

　　教學(xué)意圖：

　　《喜羊羊和灰太狼》是孩子們非常喜歡的動畫，動畫中的喜洋洋更是孩子們喜歡的角色。它聰明樂于助人關(guān)心同伴與集體，是孩子們喜歡模仿的人物，于是，根據(jù)這一情況開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒從小熱愛運(yùn)動的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

　　2．培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

　　3．讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

　　教學(xué)措施

　　1、配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備

　　家長與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動的圖片、音像資料，使幼兒對各項(xiàng)運(yùn)動有一個(gè)大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。

　　2、活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。

　　圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動，特別是健康活動，使孩子對于體育運(yùn)動有一個(gè)較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿中延伸

　　把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉，并在活動中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

　　4、運(yùn)動會，家園協(xié)作，共同提高

　　召開親子運(yùn)動會，把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編，形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒及家長著親子運(yùn)動裝，穿運(yùn)動鞋。

　　2、球（若干個(gè)）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長、幼兒人數(shù)相等）、灰太狼和小豬頭飾（各4個(gè)）、小推車4輛、塑料筐8只。

　　3、場地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米～60厘米的平行線。

　　4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　1、開始部分

　�。�1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長，羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請后，小羊們開著火車到場地中間。

　　（2）老村長請小羊們一起來活動身體，小羊們跟著老村長做小動物模仿操。

　　評析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，來提高孩子活動的興趣。既達(dá)到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分。

　�。�1）老村長：

　　今天的天氣真好啊!我剛聽喜羊羊報(bào)告說："我們的倉庫已經(jīng)沒有糧食了，讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食。"小羊們你們愿意嗎？可是，小豬家很遠(yuǎn)，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達(dá)，你們怕不怕？

　�。�2）老村長指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。

　　A：障礙物。老村長："快看，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？"（繞）

　　B：直線。老村長："這里有個(gè)小河，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)小河呢？"（走直線）

　　評析：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

　�。�3）介紹游戲"喜羊羊運(yùn)貨"的玩法。

　　每個(gè)家庭一組，分別請四個(gè)家庭，一個(gè)小羊（媽媽）站在起跑線后，一個(gè)小羊（幼兒）站在起跑線上。老村長發(fā)出運(yùn)貨口令，小羊（幼兒）推起小車?yán)@過灰太狼的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個(gè)皮球放在小車?yán)�，小羊（幼兒）從原路返回，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續(xù)運(yùn)貨。在規(guī)定的時(shí)間里看誰運(yùn)得多為勝。游戲重新開始時(shí)，可把皮球送回原處。

　　評析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動應(yīng)該以健康第一、并提出"身心和諧"的價(jià)值取向。對于幼兒來說，游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價(jià)值是一門難題。在本節(jié)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我做了一番精心編排。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過寬50厘米～60厘米的平行線來發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了，過度自然。

　�。�4）介紹游戲規(guī)則。

　�、� 必須繞過障礙物、走過小橋。

　�、� 每個(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。

　�。�5）親子共同游戲。

　　評析：以幼兒為中心，在教學(xué)活動中運(yùn)用生動、豐富的.教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動幼兒參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性較強(qiáng)，練習(xí)效果也較好，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

　　3、結(jié)束活動。

　�。�1）在音樂聲中，放松身體各部位。

　�。�2）小羊們整理體育器械回教室。

　　評析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯(cuò)，達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

　　2．在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)，反應(yīng)敏捷。

　　3．加強(qiáng)合作意識，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　4．提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙，塑料筐。

　　活動過程：

　　1．捏紙球。

　　★幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊。

　　2．玩紙球。

　　★教師：我們來玩紙球，想一想，紙球可以怎么玩，看看誰的方法多?

　　★幼兒自由探索玩紙球的.方法，教師巡回指導(dǎo)。

　　★請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　3．游戲“拋紙球”。

　　★把幼兒分成兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距3～4米的投擲線上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嫱稊S線，然后再把對方拋過來的球拾起拋回去。教師可用放音樂作信號。音樂開始，幼兒拋球；音樂停止，幼兒停止拋球。游戲重復(fù)進(jìn)行。

　　4．游戲“你拋我接”。

　　★教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿塑料筐，另一人將紙球投進(jìn)塑料筐里。拿筐的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。

　　★幼兒進(jìn)行游戲。

　　★競賽活動。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)拋紙球，一人負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋十個(gè)紙球，最后看看誰投進(jìn)筐里的球最多，誰就是優(yōu)勝者。然后互換角色，再開始游戲。

　　★評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時(shí)相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

　　5．進(jìn)行放松活動。

　　★教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

　　★幼兒整理場地上的報(bào)紙碎片，活動結(jié)束。

中班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手能力，增強(qiáng)對藝術(shù)的興趣點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦相互結(jié)合。

　　2、動手做捏，技巧的運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：揉出來的造型很美觀。

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。

　　教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。

　　教學(xué)過程：

　　1、自我介紹：（3分鐘）

　　同學(xué)們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進(jìn)創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí)，在以后的日子里我們會一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。

　　2：那我們今天會做什么好玩的呢？

　　海底世界里面會有很多小動物是不是呀？都有什么呢？

　　鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚

　　3：那你們見過章魚么？

　　在哪里見過？

　　爸爸媽媽帶我去海洋館見過

　　4：它都長什么樣子的呢？

　　有很多腳丫子，很可愛是不是？

　　5：那我們今天就來動手做一個(gè)可以捏的小章魚好不好？

　　好

　　手工創(chuàng)作部分：

　　播放PPT,老師當(dāng)場做示范。

　　家長時(shí)間：

　　通過今天的.手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡到難，慢慢學(xué)習(xí)。

　　家庭作業(yè)：

　　回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發(fā)揮你們的想象力吧。

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