(精)美術(shù)教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
運(yùn)動,是生命與活力的外顯特征。幼兒對人體運(yùn)動有著濃厚的興趣,從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣受用終身。本次活動是在《運(yùn)動身體》主題活動,《小木偶變變變》改編的。稻草是農(nóng)村隨手可取,實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動,在探索和嘗試中,利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動時(shí)的各種動態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動,喜愛運(yùn)動。
活動目標(biāo):
1、借助稻草等材料,讓幼兒能大膽的.自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動時(shí)的各種動態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料,讓幼兒動手動腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紐扣、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動重難點(diǎn):
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動造型。
活動過程:
一、游戲引題,借助身體動作,觀察手和腳的動態(tài)。
1、游戲:請你跟我做運(yùn)動。
2、教師做運(yùn)動,說說手腳的動作。
3、請個(gè)別幼兒做動作,重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié):人的身體在運(yùn)動時(shí),手和腳伸直或彎曲,能做出不一樣的動作。
(通過游戲活動的導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中做不同的造型。)
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動的動態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型,說說身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
美術(shù)教案 篇2
活動設(shè)計(jì):
對于小班幼兒來說,簡單的畫面在帶來充分觀察的同時(shí),更給幼兒帶來了想象和聯(lián)想的時(shí)間和空間:幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中,將自己生活中的經(jīng)驗(yàn)投射到故事中去——投入故事情境,享受故事情節(jié),體驗(yàn)閱讀的快樂。就在這種看似簡單的經(jīng)驗(yàn)遷移和情感投射中,孩子們漸漸豐富和積累了有關(guān)閱讀的情感體驗(yàn):故事中的那些生活,生活中也有類似的故事。
當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時(shí),一本書和一種與書有關(guān)的講述活動就這樣在孩子的心里生根、發(fā)芽了。所以,很多時(shí)候,孩子的閱讀愿望是從與孩子適齡的、與其發(fā)展水平適宜的一本或幾本好書開始的。
活動目標(biāo):
1.在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2.積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3.學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備:
繪本《小藍(lán)和小黃》;藍(lán)色、黃色卡紙,PPT《小藍(lán)和小黃》。
活動過程:
一、引出繪本故事的主人公
通過撕紙出現(xiàn)“小藍(lán)”和“小黃”,引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍(lán)和小黃》,逐頁講述
1.內(nèi)頁一:介紹小藍(lán)家
、儆變河^察畫面并提問:我們一起去小藍(lán)家參觀一下,看,家里有誰?
、谝龑(dǎo)幼兒大膽想象:為什么覺得它是爸爸(媽媽)?
、坌〗Y(jié):小藍(lán)的家里有爸爸有媽媽還有小藍(lán),真是相親相愛的一家人。
2.內(nèi)頁二:介紹小黃家
、儆變河^察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個(gè)人?都有誰?
②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。
3.內(nèi)頁三:介紹小藍(lán)和它的'朋友
①幼兒觀察畫面:小藍(lán)有許多好朋友,你們認(rèn)識嗎?它們都是誰?
、谝龑(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。
4.內(nèi)頁四:小藍(lán)還有一個(gè)最要好的朋友,它是小黃。
5.內(nèi)頁五:小藍(lán)和朋友的游戲——捉迷藏
、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?
、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運(yùn)用游戲語言“XX——XX——快出來。”
6.內(nèi)頁六:小藍(lán)和朋友的游戲——拉圈圈
、儆變河^察圖片并引導(dǎo)其大膽想象:小藍(lán)和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
②幼兒參與吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。
7.內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍(lán)和小黃在干什么?(排排隊(duì))
8.后來發(fā)生了什么事?小藍(lán)和小黃最后回家了沒有?讓我們自己來找答案。
三、繪本閱讀
1.幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍(lán)和小黃》。
觀察封面,并跟隨老師的故事講述逐頁閱讀。
反思:
1、閱讀活動的常規(guī)有待于進(jìn)一步的培養(yǎng);顒又幸徊糠趾⒆觽儾荒茏袷丶o(jì)律,即使坐在第一排還是喊著看不見,影響的其他孩子也不能安靜聽故事。這需要在今后的常規(guī)培養(yǎng)中加強(qiáng)教育。
2、教師在講故事時(shí),提問過多,影響了幼兒完整的欣賞故事。設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的問題:誰是藍(lán)爸爸,誰是藍(lán)媽媽,你是怎樣看出來的?孩子們能分出來,但說的理由與老師預(yù)設(shè)的答案相差太多,在活動中老師過于追求尋找答案,導(dǎo)致了孩子對聽故事失去興趣。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:初步掌握中國畫中表現(xiàn)墨色濃淡變化,及色與墨的融合方法,綜合運(yùn)用已學(xué)過的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。
過程與方法:在欣賞各種水墨花卉作品的過程中,了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法,通過嘗試與交流掌握彩墨花卉的一些基本畫法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)了解中國畫中不同的花卉表現(xiàn)方法,感受中國畫的獨(dú)特表現(xiàn)力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高對中國花卉畫的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)筆與用墨的綜合表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn):花卉的沒骨畫法
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、宣紙、抹布
教具:畫家作品若干
教學(xué)流程:
一、觀察與導(dǎo)入
1、欣賞一組自然界中的不同花卉,討論交流花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征,知道不同品種花朵的造型及花葉的區(qū)別。
2、嘗試用學(xué)過的筆墨技法畫一朵所見的花。
3、交流、展示學(xué)生作業(yè)。
4、引出課題。
二、討論與理解
1、欣賞幾幅國畫花卉作品,感受彩墨花卉的獨(dú)特效果。
2、討論、交流花卉的不同表現(xiàn)方法:
、傧裙蠢站條,畫花瓣的外形與花筋。側(cè)鋒填色后,再點(diǎn)花蕊;
、跊]骨畫花,直接側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣,再添加花筋與花蕊;
、奂(xì)小的花可直接點(diǎn)出。
三、嘗試與實(shí)踐
1、欣賞同齡人的作品。
2、教師示范。
3、學(xué)生嘗試彩墨畫花。
要求: ①用自己喜歡的方法畫一幅花; ②注意枝條的變化; ③適當(dāng)添加背景,加以襯托與渲染。
四、欣賞與評論
1、展示學(xué)生作品,評價(jià)內(nèi)容:
、佼嬅嬷泄P墨運(yùn)用是否恰當(dāng)?
、诨ㄅc枝葉的`組合是否有變化?
、郛嬅嫣砑邮欠衲苁箻(gòu)圖更完整、生動?
2、自評:說說自己的畫花方法。
3、互評:交流對同學(xué)作品的看法。
4、教師小結(jié):肯定學(xué)生作品中花卉的不同表現(xiàn)方法。
5、鼓勵學(xué)生用自己的作品美化生活。
教學(xué)效果反饋:
小學(xué)高年級學(xué)生對自然界中的花卉已有較多的認(rèn)知積累,通過本課學(xué)習(xí)幫助學(xué)生加深對不同花卉不同造型特點(diǎn)的把握,使學(xué)生在已有水墨技能的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用水墨技法表現(xiàn)自己喜歡的花卉,更多體驗(yàn)中國彩墨畫的特點(diǎn),提高對中國畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí),通過欣賞自然界中的各種花卉,感受其不同的造型特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生用畫筆表現(xiàn)自然美的愿望。沒骨畫花是本課技法學(xué)習(xí)的重點(diǎn),因此教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)場示范,強(qiáng)調(diào)直接用側(cè)鋒表現(xiàn)花瓣。為了使花瓣更顯生命力,蘸色時(shí)筆上彩墨要飽滿。根據(jù)花朵的造型特點(diǎn)果斷運(yùn)筆,一朵花一氣呵成。提示學(xué)生繪畫時(shí),要注意花朵的大小、高低與濃淡變化。枝條穿插不宜僵硬、呆板,要富有變化。通過本課教學(xué)使學(xué)生感受中國畫筆墨變化所帶來的豐富變化,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的熱情。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原理,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
4、在學(xué)習(xí)過程中感受我們都是好朋友,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。
二、教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
老師:美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
四、教學(xué)過程:
5、以“找朋友”的形式入座
隨機(jī)播放兒童歌曲《找朋友》……。
師:小朋友,你們做過找朋友的游戲嗎?今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生:好。
師:讓我們找到自己的好朋友,和他一起上這節(jié)美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師:今天老師請來了一位生活中的一位老朋友,你們想知道它是誰嗎?
生:想。
師:讓我們來猜一猜(用布蓋。,它的用處可大了,“早上起床我們用到它,晚上睡覺前我們需要它,天氣越熱我們越是喜歡它,它長著長長的身體,我們用它時(shí)可舒服了,小朋友你猜到了嗎?
生:牙膏。
生:……。
師:如果實(shí)在猜不出的話,那就請個(gè)小朋友來摸一摸,再猜猜看。
生:我知道了,它是拖鞋。
教師掀開布,出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師:老師不僅請來了一位老朋友,而且還帶來了一位新朋友,小朋友想認(rèn)識它嗎?
生:想。
師:那我們用熱烈的`掌聲歡迎它吧。
生:掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”,以紙拖鞋的方式向小朋友問好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認(rèn)識我們的新朋友(紙拖鞋)
結(jié)合拖鞋和紙拖鞋,找找它們的不同之處。
師:小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢?
生:一個(gè)是用紙做的,一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友(紙拖鞋的造型與美化)
圍繞三個(gè)中心問題,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(以“紙拖鞋玩偶”的形式向?qū)W生提問?)
A:紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成?(我是由哪幾個(gè)部分組成的?)
鞋底與鞋幫。
B:紙拖鞋組成的方式有哪些?(在桌子上有我的一些兄弟姐妹,請你觀察一下,試著說說組成我們的方式有哪些?)
C:怎樣美化的紙拖鞋最漂亮?(你們覺得我們該怎樣打扮最漂亮?你們更喜歡。)
生:我覺得……。
師:剛剛我們說的真好,對我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友,我們一起來創(chuàng)造
A:制作要求:
。1)合腳。(請學(xué)生來試穿體驗(yàn),不可過大,也不可過小,引導(dǎo)學(xué)生提出以自己的腳為模型。)
師:我們的老朋友好久沒理它了,誰愿意來穿穿它?
生:我來……。
個(gè)別生試穿拖鞋,結(jié)合實(shí)際提出問題。
師:這位小朋友穿了你覺得怎樣?
生:不合腳。
師:那我們在做紙拖鞋時(shí),怎樣做才會合自己的腳呢?
生:照自己的
。2)充分運(yùn)用材料,制作大膽有創(chuàng)意。
B:合作創(chuàng)作
好朋友一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作一雙紙拖鞋。
11、游戲:最佳拍檔
12、點(diǎn)評,提出希望
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉,實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。
2、會用有特征的形,構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的船,表達(dá)個(gè)性。
二、教學(xué)重點(diǎn):
在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。
三、教學(xué)難點(diǎn):
在探究過程中立意和構(gòu)思,生動地畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:畫紙、彩色筆
五、教學(xué)過程:
1、課前準(zhǔn)備:
師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。
2、交流:
(1)以小組為單位,共同展示所收集的資料。
(2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。
3、欣賞:
(1)欣賞船的圖片。
(2)學(xué)生介紹自己的.所見所聞所想。
(3)教師歸納,突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。
4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作:
(1)表現(xiàn)船身:用有特征的形,來概括自己感興趣的船身。
(2)局部表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。
(3)裝飾船:用線和色增添細(xì)節(jié),體現(xiàn)船的功能。
5、學(xué)生作畫:
教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作。
6、小結(jié):
作品評講,小結(jié)。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。
2、能大膽制作各種顏色的花瓣,并體驗(yàn)組合印畫的`愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉,各色卡紙,抹布,各色水粉顏料。
2、教師自制樹葉花瓣作品。
活動重點(diǎn):
1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。
2、能大膽地想象嘗試組合印制花瓣。
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞感受彩色花瓣作品,引導(dǎo)幼兒的興趣。
教師出示自制作品,請幼兒猜猜制作方法。
二、師生共同探索、學(xué)習(xí)樹葉的印畫方法。
1、師:“我們都知道,花朵是由花瓣組成的,花瓣是怎樣排列的呢?”(引導(dǎo)幼兒討論。)
2、教師小結(jié):“一片挨著一片,圍繞花心排成圓形!
3、師:“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢?”(引導(dǎo)幼兒說一說,試一試。)
4、教師邊演示邊小結(jié):“我們先選一片樹葉蘸上顏色,印出一片小花瓣,接著緊挨著它再印出一片,就這樣,一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦?對,蘸上顏色繼續(xù)印,記住要照圓的形狀印,小花瓣就印好啦!”
三、幼兒制作花瓣,教師指導(dǎo)、幫助。
1、師:“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧!”
2、師:“可以印幾朵小花和一些花瓣,也可以只印各種顏色的花瓣,把畫紙印滿!
3、教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行操作。
四、欣賞與評價(jià)。
師:“你最喜歡那些花瓣?為什么?”
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