大班教案

時(shí)間：2023-09-01 09:09:38 教案我要投稿

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[優(yōu)選]大班教案10篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

[優(yōu)選]大班教案10篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的圖譜。

　　男幼、女幼、教師的頭像標(biāo)志。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　情緒愉悅地學(xué)唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。

　　用強(qiáng)、弱不同聲音進(jìn)行合唱，體驗(yàn)同伴合作演唱的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．聽(tīng)一聽(tīng)，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

　　師（出示“勞動(dòng)最光榮”的歌名）：認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

　　師：“勞動(dòng)最光榮”這幾個(gè)字讓你想到了什么？

　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因?yàn)橛辛怂麄冏孀孑呡叺腵辛勤勞動(dòng)，才有了我們幸福的生活。（邊唱“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造”，邊出示相應(yīng)的圖片。）“勞動(dòng)最光榮”送給你們。（有伴奏的演唱）

　　師：好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)，里面唱了什么？（教師再次演唱）

　　師：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應(yīng)的圖譜）

　　師：請(qǐng)你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊(duì)。（教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜）

　　2．學(xué)一學(xué)，唱一唱引導(dǎo)幼兒自主學(xué)唱歌曲

　　師：我們一起檢查圖片排得對(duì)不對(duì)？（第一次演唱）

　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。（第二次演唱）

　　師：你覺(jué)得哪句有困難需要幫助？誰(shuí)來(lái)幫助他？（或你最喜歡哪句？跟著音樂(lè)唱一唱）

　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。（第三次演唱）

　　師：我聽(tīng)到一個(gè)富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺(jué)很活躍，感到勞動(dòng)真是一件快樂(lè)的事。你們也來(lái)試一試吧。（第四次演唱）

　　師：如果沒(méi)有圖片的提示，你們會(huì)唱嗎？（第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱）

　　3．試一試，合一合嘗試合作演唱

　　師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這次演唱和前面的有什么不一樣？（教師演唱）

　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎？（重復(fù)前一句的最后三個(gè)字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜）

　　師：看一看，都是點(diǎn)點(diǎn)，哪里不一樣？（大�。┬〉狞c(diǎn)點(diǎn)可能告訴我們什么呢？我們一起來(lái)試一試吧。（幼兒演唱）

　　師：看看，這是誰(shuí)？你想讓誰(shuí)來(lái)演唱大點(diǎn)點(diǎn)部分、讓誰(shuí)演唱小點(diǎn)點(diǎn)部分？（用頭像標(biāo)志做提示）（根據(jù)幼兒的興趣可以多次進(jìn)行）

　　師：今天的歌唱活動(dòng)開(kāi)心嗎？希望下次有機(jī)會(huì)我們?cè)僖黄鸪琛?/p>

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極主動(dòng)做好值日生工作。

　　2、與同伴協(xié)商、分工、合作，完成工作。

　　3、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

　　4、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，增加生活常識(shí)。

　　5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)值日生的興趣及動(dòng)手操作能力。

　　6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡與同伴開(kāi)展值日生活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)此活動(dòng)逐漸走向深入，增強(qiáng)幼兒任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和自我價(jià)值感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、討論“值日生要做些什么”。

　　2、把討論結(jié)果用繪畫(huà)形式表示出來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：有一些幼兒在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候不能認(rèn)真完成。

　　2、討論：“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”

　　3、一次小小的談話(huà)無(wú)意中啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)處處為別人著想。

　　師幼互動(dòng)：

　　過(guò)了沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有的小朋友在做餐前準(zhǔn)備的時(shí)候，過(guò)于潦草不能認(rèn)真完成。開(kāi)始只是提醒他們要認(rèn)真點(diǎn)，但是收效不大。于是，我采取了討論的方式。首先要讓幼兒了解：為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作?問(wèn)題一提出來(lái)他們都爭(zhēng)先恐后地發(fā)言：“為了衛(wèi)生�！薄靶∨笥言谂K的桌子上吃飯，會(huì)肚子痛�！薄耙巫硬粩[好，小朋友洗干凈手以后，再摸椅子手就又臟了，還要去洗手，太耽誤時(shí)間了。”“可以幫助小朋友盡快吃飯，給他們帶來(lái)方便�！薄ㄟ^(guò)討論我感到他們都知道“為什么要做好餐前的準(zhǔn)備工作”。接著，我引導(dǎo)他們討論：怎樣做好餐前的準(zhǔn)備丁作?“認(rèn)真做。”小雨點(diǎn)說(shuō)。“怎樣認(rèn)真做?”我又把問(wèn)題拋給了他們。這時(shí)，教室安靜下來(lái)。大家不再說(shuō)話(huà)了。我接著說(shuō)：“剛才你們說(shuō)了，做餐前的準(zhǔn)備工作”。

　　活動(dòng)中給幼兒充分的空間討論、實(shí)踐、探索，過(guò)程中豐富了幼兒的'生活內(nèi)容，使他們真正成為生活的主人，有條理地過(guò)好一日生活，促進(jìn)了幼兒的自主性發(fā)展。讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，讓他們感到自己不是在做事情而是在做游戲。而在同一個(gè)活動(dòng)中幼兒會(huì)有不同的表現(xiàn)，注重給予相應(yīng)支持與鼓勵(lì)。

　　小百科：值日：“值”是值班；“日”是當(dāng)日需要處理的事務(wù)工作。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握走迷宮的一般方法(從進(jìn)口走向出口；遇到岔路口選路線(xiàn)；遇到死胡同回岔路口換條路線(xiàn)走等)，學(xué)會(huì)反向檢查(即從出口走向進(jìn)口)。

　　2、喜歡走迷宮，體驗(yàn)探究成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀(guān)察、游戲、動(dòng)手操作能力

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)反向檢查（即從出口走向進(jìn)口）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字l～10，知道數(shù)序。

　　2、教具：電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚(yú)迷宮(圖1)，數(shù)字迷宮(圖2)，公園迷宮(圖3)]。

　　3、學(xué)具：第1組，“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆；第2組，“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆；第3組，“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆；第4組，“去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆；第5組，“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。

　　4、每個(gè)幼兒胸前掛一個(gè)夾子。

　　5、在數(shù)學(xué)角投放多種已塑封的迷宮圖，水彩筆，抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分：感知了解

　　1、揭示課題，引發(fā)興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解走迷宮的方法。

　　(1)出示“大魚(yú)迷宮”圖。

　　①感知線(xiàn)條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。

　�、趥€(gè)別幼兒嘗試

　�、垓�(yàn)證路徑是否正確。

　�。� 2)出示“數(shù)字迷宮”圖。

　�、倭私庾邤�(shù)字迷宮的要求

　　②個(gè)別幼兒嘗試。

　�、鄯治鲇龅讲砺房谌绾芜x擇路線(xiàn)。

　　④請(qǐng)一位幼兒上來(lái)在迷宮圖上畫(huà)出路線(xiàn)。

　　⑤驗(yàn)證路徑是否正確。

　　(3)出示“公園迷宮”圖。

　　①了解走“公園迷宮”的要求。

　�、趥€(gè)別幼兒嘗試。

　�、鄯治鋈绾闻袛嗌蠘蚝豌@洞的路線(xiàn)。

　�、苷�(qǐng)一位幼兒上來(lái)在迷宮圖上畫(huà)出路線(xiàn)。

　　⑤驗(yàn)證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)

　　基本部分：分組操作

　　1、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容，講解玩法。

　　師：迷宮王國(guó)里有許多游戲，我們一起來(lái)看看：第一組—一菠蘿迷宮，第二組——灰熊迷宮，第三組——到海邊去，第四組——去吃漢堡，第五組——送花給媽媽。闖關(guān)要求是：每次從盒子里拿出一張迷宮圖，先找出進(jìn)口和出口，接著空手走一次，再畫(huà)出路線(xiàn)，最后進(jìn)行反向檢查。畫(huà)錯(cuò)了可用抹布擦掉重新畫(huà)。玩好后請(qǐng)把迷宮圖夾在自己胸前，可一組一組玩過(guò)去。另外，數(shù)學(xué)角還有許多好玩的迷宮游戲，勝利闖過(guò)五關(guān)的'小朋友可以到那兒挑戰(zhàn)更難的迷宮游戲。好，迷宮大闖關(guān)，等你來(lái)挑戰(zhàn)!你準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始!

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四、五小組的活動(dòng)，觀(guān)察哪些幼兒能獨(dú)立做到整體觀(guān)察、全盤(pán)考慮(看三走一)、看清楚上橋鉆洞路線(xiàn)、進(jìn)行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說(shuō)。

　　結(jié)束部分：交流歸納

　　1、師：今天，你們?cè)诿詫m王國(guó)玩得開(kāi)心嗎?五關(guān)都去試過(guò)的小朋友請(qǐng)舉手。

　　2、展示結(jié)果，互相交流、檢查。

　　延伸部分：

　　1、在數(shù)學(xué)角投放各種連線(xiàn)圖、迷宮圖讓幼兒練習(xí)。

　　2、在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。

　　3、在美工區(qū)讓幼兒自行設(shè)計(jì)迷宮圖。

大班教案篇4

　　設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來(lái)提高幼兒的發(fā)展。本活動(dòng)讓幼兒了解農(nóng)村的農(nóng)作物的同時(shí)，更讓他們了解到農(nóng)作物與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系是很密切的，要珍惜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、等

　　2、教育幼兒要愛(ài)惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過(guò)家園聯(lián)系讓幼兒帶一些農(nóng)作物，例如番薯、甘薯、水稻、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來(lái)源并能珍惜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示一個(gè)番薯，在幼兒面前晃動(dòng)并提問(wèn)這是誰(shuí)？

　　師：你們看這是誰(shuí)��？（番薯）師：對(duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說(shuō)展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。

　　二、參加"農(nóng)作物"展示會(huì)。

　　1、帶領(lǐng)幼兒參加展示會(huì)，看到大門(mén)上的"農(nóng)作物"展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。

　　2、推進(jìn)大門(mén)來(lái)到展示會(huì)上，和幼兒一起看看都有些誰(shuí)。（教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說(shuō)："哇！我認(rèn)識(shí)你，你是馬鈴薯朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是馬鈴薯朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰(shuí)呀？"引導(dǎo)幼兒可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的"農(nóng)作物朋友"1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見(jiàn)了誰(shuí)啊？

　　幼：番薯、玉米（幼兒自由回答）幼兒說(shuō)出一樣教師就出示一樣。

　　2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友啊？真是了不起！

　　3、師：你知道這些農(nóng)作物都是怎么來(lái)的嗎？

　　（可以請(qǐng)生活在農(nóng)村的幼兒上來(lái)告訴別的小朋友，幼兒不會(huì)的教師再告訴幼兒來(lái)源，盡量把這個(gè)空間交給幼兒）幼兒講述時(shí)教師配合幼兒出示材料。

　　4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，太陽(yáng)大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開(kāi)條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營(yíng)養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，像甘蔗在生長(zhǎng)的時(shí)候還要把枯夜去掉，這樣才能讓甘蔗長(zhǎng)的快快的。

　　三、農(nóng)作物可以制成什么

　　1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的`幼兒們。同樣不會(huì)的教師再加以幫助

　　2、教師小結(jié)：甘蔗可以制作成糖等；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番薯可以制作成薯片、番薯干等五、分享食物幼兒一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們生活中離不開(kāi)的主要食品。

　　3、引出主題，也引起了幼兒的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。

　　4、讓幼兒對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是"農(nóng)作物"的展示會(huì)。

　　5、教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓幼兒也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。

　　6、對(duì)剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過(guò)出示讓不認(rèn)識(shí)的那些幼兒也初步的認(rèn)識(shí)通過(guò)鼓勵(lì)讓幼兒對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。

　　7、給幼兒一個(gè)充分的空間。

　　8、讓幼兒明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。

　　9、讓幼兒知道農(nóng)作物與人類(lèi)的關(guān)系是如此密切相關(guān)。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲，提高幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)能力；

　　2.培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及專(zhuān)注力，并體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　太空棒、長(zhǎng)繩子、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　v 熱身操

　　幼兒在音樂(lè)伴奏和教師示范帶領(lǐng)下，一起做《幸福的'臉》律動(dòng)操。

　　v 主題游戲：準(zhǔn)備出發(fā)

　　故事引導(dǎo): 一群調(diào)皮的小老鼠準(zhǔn)備去樹(shù)林找大象玩游戲，我們要開(kāi)飛機(jī)過(guò)去。

　　游戲方式:

　　1、雙腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，雙

　　腳盡量不離地；

　　2、單腳站立，雙手側(cè)平舉堅(jiān)持5-10秒（換腳）；

　　3、單腳站立，雙手側(cè)平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，堅(jiān)持5秒，腳盡量不離地。

　　注意事項(xiàng): 每位小朋友的間隔距離要大。

　　v 變化游戲：走鋼絲

　　故事引導(dǎo)：通往樹(shù)林的路上有條鋼絲橋，只有通過(guò)鋼絲橋，才能找到大象的家。

　　游戲方式：

　　1、繩子放在地上，孩子從繩子上走過(guò)，盡量每步都踩在繩子上；

　　2、聽(tīng)“小風(fēng)吹”口令后，站在繩子上停下；

　　3、聽(tīng)“大風(fēng)吹”口令后，慢慢蹲下。

　　注意事項(xiàng):

　　1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度；

　　2、“大、小風(fēng)吹”遵循一個(gè)指令一個(gè)動(dòng)作原則，避免混淆幼兒。

　　v 升華游戲：捉迷藏

　　故事引導(dǎo): 我們終于到了大象的家里，大象邀請(qǐng)小老鼠一起玩捉迷藏。

　　游戲方式:

　　1、老師扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的長(zhǎng)鼻子碰到；

　　2、小朋友站立奔跑。

　　注意事項(xiàng):

　　1、蹲下行走游戲時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)；

　　2、奔跑游戲強(qiáng)調(diào)不能碰撞到其他小朋友。

　　v 教師參與：

　　老師扮演大象，師生互動(dòng)以增進(jìn)游戲的效果。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處。

　　2、知道人很聰明，古代就有四大發(fā)明。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書(shū)——我的祖國(guó)叫》《小朋友的書(shū)、數(shù)學(xué)》《小朋友的書(shū)、美工》。

　　2、簡(jiǎn)易指南針若干個(gè)，漢字“南”若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“東南西北在哪里”。

　�。�1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的'方位。

　　（2）提問(wèn)：東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢？先來(lái)找一找“南”方。

　　引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒，并說(shuō)出理由，如看陽(yáng)光。

　　2、出示簡(jiǎn)易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方。

　　3、以小組為單位，共同操作和觀(guān)察一個(gè)指南針，在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多感覺(jué)探索認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)豆的名稱(chēng)和特征。

　　2、認(rèn)識(shí)一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營(yíng)養(yǎng)。

　　3、體驗(yàn)自由探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種常見(jiàn)豆類(lèi)、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤(pán)、排序卡等活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索豆的外形特征

　　1、以去豆豆樂(lè)園玩，引入探索活動(dòng)師：今天我們要去豆豆樂(lè)園玩一玩，請(qǐng)你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。

　　2、探索豆豆樂(lè)園，用手、眼、腳去感知豆的特征

　　3、提問(wèn)：你和哪個(gè)豆寶寶做朋友，他是什么樣的小結(jié)：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的'扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣

　　二、探索豆制品

　　1、師：豆寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢，他們會(huì)變成什么呢？請(qǐng)你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？

　　2、幼兒探索豆制品

　　3、提問(wèn)：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的？

　　小結(jié)：豆寶寶本領(lǐng)真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個(gè)好聽(tīng)的名字呢--豆制品。

　　4、師：你喜歡吃豆制品嗎？豆制品對(duì)我們身體有什么好處？

　　小結(jié)：在豆制品里含有鈣、蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。

　　三、認(rèn)識(shí)豆的特殊本領(lǐng)。

　　1、看課件《豆豆本領(lǐng)大》

　　2、提問(wèn)：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領(lǐng)？有什么好處？

　　小結(jié)：豆寶寶可以做衣服，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領(lǐng)呢！

　　四、游戲：我和豆豆來(lái)游戲

　　1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎？

　　2、幼兒自由操作活動(dòng).

　　3、跳一個(gè)豆豆舞.

　　活動(dòng)延伸：回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么？

大班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1．能感受到家鄉(xiāng)的變化，并且會(huì)用語(yǔ)言、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)新面貌的認(rèn)識(shí)。

　　2．能為家鄉(xiāng)的變化感到高興，并能積極參與“讓家鄉(xiāng)變得更美”的討論和操作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．師幼共同搜尋能反映家鄉(xiāng)舊面貌的照片。

　　2．請(qǐng)家長(zhǎng)講講原先鬧市區(qū)和風(fēng)景區(qū)是什么樣的。

　　3．參觀(guān)過(guò)街景后，幼兒獨(dú)立創(chuàng)作一幅畫(huà)。

　　過(guò)程：

　　一、展示大家搜集的舊照片，幼兒向大家介紹原來(lái)的城市是怎么樣的。

　　師：小朋友們和爸爸媽媽搜集了許許多多關(guān)于我們昆山的舊照片，我們來(lái)看一下，以前的昆山是什么樣子的'？（組織幼兒觀(guān)察并得出結(jié)論）

　　街道—窄

　　住房—小

　　廣場(chǎng)—小

　　風(fēng)景區(qū)—少

　　特產(chǎn)—不夠豐富

　　二、幼兒講述家鄉(xiāng)現(xiàn)在的新面貌。

　　師：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)不再是這樣的了，她變得越來(lái)越美麗，我們來(lái)看一下現(xiàn)在的昆山，看看和以前有什么不同？發(fā)生看來(lái)哪些變化？（組織幼兒討論并得出結(jié)論）

　　街道：越來(lái)越寬，廣場(chǎng)又大又美，有玉山廣場(chǎng)、城市廣場(chǎng)、浪環(huán)廣場(chǎng)等。

　　新的風(fēng)景區(qū)：越來(lái)越多，有亭林公園、森林公園等。

　　住房：小區(qū)越來(lái)越美，公寓、別墅等越來(lái)越多。

　　特產(chǎn)：如奧灶面、陽(yáng)澄河大閘蟹等。

　　三、設(shè)計(jì)昆山美景：

　　1．教師：家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美，都是大人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，你們想不想把昆山變得更美？準(zhǔn)備哪些地方變得更美？

　　2．幼兒操作活動(dòng)：建構(gòu)組：構(gòu)建廣場(chǎng)、立交橋。

　　設(shè)計(jì)組：小區(qū)設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、新景點(diǎn)設(shè)計(jì)、高新技術(shù)設(shè)計(jì)。

　　調(diào)查組：找出昆山現(xiàn)在的問(wèn)題所在，提供給建構(gòu)組和設(shè)計(jì)組。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水的浮力，知道幾種能讓雞蛋浮起來(lái)的方法。

　　2、通過(guò)協(xié)商分工，合作實(shí)驗(yàn)，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。

　　3、體驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)后實(shí)驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤(pán)、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

　　1、讓幼兒觀(guān)察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。

　　引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，及時(shí)肯定幼兒。

　　2、設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來(lái)？

　　二、第一次操作實(shí)驗(yàn)，探索什么材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

　　（1）實(shí)驗(yàn)方法。（燒杯與材料的'對(duì)應(yīng)、攪拌均勻）

　�。�2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（觀(guān)察、激勵(lì)）

　　3．分享交流：幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程、匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來(lái)。

　　三、第二次操作實(shí)驗(yàn)，感知加入材料量越多，水的浮力越大。導(dǎo)語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？

　　1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

　�。�1）規(guī)范一勺的量。

　�。�2）觀(guān)察、記錄的要求。導(dǎo)語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀(guān)察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀(guān)察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗(yàn)的好，記得清楚。

　�。�3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）

　　2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀(guān)察過(guò)程、真實(shí)記錄）

　　3．分享交流：幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。

　　4．實(shí)驗(yàn)小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來(lái)越高。

　　活動(dòng)延伸：

　　啟發(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

大班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展幼兒爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　重難點(diǎn)：

　　攀登竹梯（1.2米左右）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．稻草席四條木樁若干草繩若干竹編筐子四個(gè)竹梯四個(gè)

　　2.桔子（幼兒人數(shù)5~6倍，為果園果農(nóng)摘收以后扔棄的小桔子）

　　3．場(chǎng)地布置

　　草地（稻草席）----小河（稻草繩）----田�。緲叮�----摘桔子（竹梯）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　正值秋收季節(jié)，田野里到處可見(jiàn)豐收的景象，稻谷金燦燦、桔兒黃澄澄�，F(xiàn)在的孩子，與自然界的接觸甚少，生活的范圍狹窄。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開(kāi)展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。我們利用農(nóng)村隨處可見(jiàn)的稻草、竹子、木樁及果農(nóng)丟棄的桔子等廢棄材料，變廢為寶，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作，又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切，也正符合了陳鶴琴先生的.“活教育”思想。

　　活動(dòng)流程：

　　熱身運(yùn)動(dòng)-----鍛煉本領(lǐng)-----摘果子游戲------放松身體結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)

　　教師：今天，我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活，我們先來(lái)練練本領(lǐng)。

　　跟著音樂(lè)做各種模仿動(dòng)作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。

　�。ǘ╁憻挶绢I(lǐng)

　　1．提供材料，自由探索

　　教師：我們到果園里去，要經(jīng)過(guò)一片草地，從一條田埂上走過(guò)，還要遇到一條小河，怎么辦？

　　幼兒自由合作，選擇教師提供的材料，進(jìn)行練習(xí)。

　　2．重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)

　　教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹(shù)上的桔子采下來(lái)呢？