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中班教案

時(shí)間:2023-09-03 12:50:54 教案

中班教案匯編(7篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案匯編(7篇)

中班教案 篇1

  一年一度的元宵佳節(jié)伴隨著新學(xué)期的腳步款款而來(lái),幼兒園、教室里到處都呈現(xiàn)著一派歡天喜地、喜氣洋洋的節(jié)日景象。

  我們中班在歡快的節(jié)日氣氛中開(kāi)展了此次社會(huì)活動(dòng)《快樂(lè)的元宵節(jié)》,主要是讓幼兒了解元宵節(jié)這一習(xí)俗,知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并從活動(dòng)中感受自己動(dòng)手做元宵、自己嘗元宵的快樂(lè)。在活動(dòng)中,孩子們看到老師像變魔術(shù)一樣把糯米粉變成了面團(tuán),再搓成小圓子,一個(gè)個(gè)都情不自禁地鼓起掌來(lái),同時(shí)也迫不及待地想加入,只等著我的一聲令下。瞧!他們一個(gè)個(gè)搓得多認(rèn)真、多帶勁呀,一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠,晶瑩剔透,手藝一點(diǎn)也不比我們成人差。

  在品嘗元宵時(shí),孩子們更展示了他們大方可愛(ài)的一面,有禮貌地邀請(qǐng)別班的小朋友、老師共享勞動(dòng)成果,使孩子感受和體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶、祥和、快樂(lè)的氣氛,感受了與同伴、老師之間的深厚情誼,自然地萌發(fā)喜歡幼兒園這一溫暖的.大家庭的情感。“快樂(lè)的元宵節(jié)”這一活動(dòng)就像圓圓的圓子一樣畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

  2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份,花燈每人一盞2、 鑼鼓音樂(lè)伴奏帶活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,并能感受到節(jié)日的歡快氣氛。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),樂(lè)意進(jìn)行搓元宵活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講講元宵節(jié)。

  (1) 引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。

  (2) 教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2、做元宵。

  (1)談?wù)務(wù)f說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。

  (2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

 、 將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng),直到四周全沾滿米粉。

 、 最后放在手心里搓圓即成。

  (3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

  (4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中,分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

  3、玩花燈。

  (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn),(2)幼兒在音樂(lè)聲中,提燈玩耍。

  4、品嘗小元宵。

  鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

中班教案 篇2

  目的

  要求練習(xí)四散走。

  準(zhǔn)備

  老鼠模型若干、球若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入教師讀兒歌,引起幼兒的興趣。

  師:"老鼠過(guò)街人人追,爺爺追不著,摔傷他的.腿!我運(yùn)大球追,追上砸死你。"2、教師向幼兒介紹游戲的玩法:

 。1)請(qǐng)一部分幼兒扮演老鼠,每人將老鼠模型的橡皮筋的一頭系在腰間讓"老鼠"拖在身后地面。在場(chǎng)地上四散地、形象地走著。

 。2)部分幼兒人手一個(gè)球在場(chǎng)地上邊四散走邊運(yùn)球邊念兒歌,隨意地使球壓著老鼠。壓著一只得一分哦。

 。3)教師說(shuō):"老鼠死光了"游戲暫停,幼兒向老師報(bào)分(綠色圃中調(diào)換角色后游戲繼續(xù)開(kāi)始。

  3、教師提醒幼兒游戲規(guī)則:

 。1)"老鼠"只能走,不得跑,違者教師摸一下他的頭,他就是"死老鼠",應(yīng)站著不動(dòng)。

  (2)要使"老鼠"在地面拖,不得吊離地面。

  4、幼兒游戲教師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)幼兒在場(chǎng)外念兒歌一兩遍后才運(yùn)球,入場(chǎng)壓老鼠。

 。2)在游戲中當(dāng)老師說(shuō):"老鼠來(lái)了,"時(shí)幼兒用右手運(yùn)球,當(dāng)教師說(shuō):"白老鼠了!"時(shí)用左手運(yùn)球。

  5、教師進(jìn)行游戲。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)幾何圖形,感受裝飾畫(huà)的美。

  2、能運(yùn)用多種材料,通過(guò)色塊、圖案,裝飾幾何圖形畫(huà)面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美;能運(yùn)用對(duì)折、挖空的方法剪出美麗窗花;并熟悉團(tuán)圓,壓扁,粘合等玩泥技能。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的意愿;體驗(yàn)裝飾畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:香香的被子

  2、被子實(shí)物。

  3、制作好的橡皮泥被子、樹(shù)葉被子、棉襪被子。

  4、幼兒活動(dòng)材料:各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。

  5、小動(dòng)物的家(作業(yè)區(qū))

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察生活中的被子,豐富幼兒的直觀經(jīng)驗(yàn)。觀察后提問(wèn):

  1、被子上有些什么顏色?

  小結(jié):被子上可以有許多花花綠綠的顏色。

  2、你喜歡那床被子?被子上有些什么圖案?

  小結(jié):被子上可以有自己喜歡的圖案。

  3、我們看見(jiàn)的`被子是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)

  幼兒聞被子的味道,讓幼兒明白曬過(guò)被子的益處。

  二、欣賞不同形狀,不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),給幼兒探索自己興趣的空間。

  教師分別出示:小腳的棉襪被子,毛毛蟲(chóng)的樹(shù)葉被子,蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀,制作材料,并判斷誰(shuí)需要這樣的被子。

  三、欣賞課件:香香的被子,感受幾何圖形裝飾畫(huà)的美。

  逐一出示課件中小動(dòng)物的被子幼兒欣賞并判斷,出示的被子提問(wèn):

  1、小豬來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?

  2、小貓來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?

  3、小羊來(lái)干什么?它的被子是什么形狀的?如果讓你做被子,你想做什么形狀的。(小結(jié):原來(lái)被子還可以是這么多不同形狀的)

 。病⑦@些被子漂亮嗎?被子上有些什么顏色?有些什么東西?

  3、小豬的被子上有什么/小貓的被子上有什么/小羊的被子上有什么?(小結(jié):原來(lái)被子上還可以有自己喜歡的東西,睡上去肯定很舒服)小朋友你希望你的被子上有什么呢?

  四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動(dòng)物被子的制作方法:

  1、回憶課件中小動(dòng)物被子的形狀、圖案特征。

  2、觀察制作小動(dòng)物被子選用的材料和制作方法

  3、個(gè)別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。

  五、幼兒按自己意愿分組幫小動(dòng)物制作被子。教師指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo):1顏色如何變。2彩紙?jiān)鯓诱、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具

  六、幼兒晾被子,教師與幼兒一起欣賞評(píng)價(jià)作品。

  活動(dòng)延伸:大自然的其他小動(dòng)物和植物朋友,他們用什么做被子?他們的被子會(huì)是什么形狀的用什么材料做的?怎樣做?

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按照動(dòng)物的不同特征進(jìn)行多重分類。

  2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一套動(dòng)物卡片(如雞、鴨、鵝、豬、羊、馬、牛等)。家禽家畜的字卡。

  2、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景。

  1、今天,我們一起去農(nóng)場(chǎng)里看看吧!農(nóng)場(chǎng)里有些什么動(dòng)物?

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的外形特征并進(jìn)行比較(幾條腿,有無(wú)長(zhǎng)翅膀等)。

  他們都是我們的好朋友,小豬長(zhǎng)得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)。

  (鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長(zhǎng)得一樣的?(2只腳,翅膀)

  二、飼養(yǎng)員請(qǐng)客,按動(dòng)物特征進(jìn)行分類。

  1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)動(dòng)物們吃大餐,飼養(yǎng)員叔叔想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙:看看這些小動(dòng)物哪些地方長(zhǎng)得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?對(duì)了,把他們分成兩組。(強(qiáng)調(diào):怎么樣的動(dòng)物放在一組)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看仔細(xì)哪些地方長(zhǎng)得一樣的。

  2、幼兒按動(dòng)物們的'某個(gè)特征進(jìn)行分類。

  3、交流不同的分類方法,并說(shuō)一說(shuō)各自的理由。

  (1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

  (2)小結(jié):兩只腳,有翅膀的動(dòng)物,我們叫它們家禽。出示“家禽”字卡。四條腿,沒(méi)有翅膀,有尾巴的動(dòng)物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。

 。3)鞏固認(rèn)識(shí)家禽和家畜。

  什么樣的動(dòng)物叫家禽?什么樣的動(dòng)物叫家畜?

  4、再次分類:

  飼養(yǎng)員叔叔說(shuō)了,現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙按照家禽和家畜再來(lái)分一分。這一次要怎么分呀?看誰(shuí)的動(dòng)作最最快。

  教師檢查:小朋友的本領(lǐng)真大,都幫小動(dòng)物們找對(duì)了位置。

  三、鞏固家禽和家畜概念。

  1、等一等,飼養(yǎng)員叔叔說(shuō),客人老師還帶來(lái)了許多動(dòng)物,那我們?cè)賮?lái)幫幫忙,分一分它們是家禽還是家畜,不要找錯(cuò)位置哦。

  2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,辨別哪些動(dòng)物是家禽,哪些是家畜,貼在貼有字卡的桌子上。鞏固家禽和家畜的概念。

  3、檢查分類結(jié)果。

  嗚嗚嗚,是誰(shuí)在哭呀?xx為什么哭呀?

  四、律動(dòng)

  謝謝你們幫助了飼養(yǎng)員叔叔,飼養(yǎng)員叔叔要請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞,好不好?

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)小組活動(dòng)的樂(lè)趣

  通過(guò)肢體動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

  通過(guò)動(dòng)手變換圖形組合,鍛煉他們的操作思維能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  箱子一個(gè)、圖形示范幾張、與孩子數(shù)相等的固體膠、圖形若干、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)“找朋友”入場(chǎng)

  2、游戲?qū)耄骸捌婷钕洹?/strong>

  A、師:今天,老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)了,摸出來(lái),看!是什么?拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。

  B、老師再念:奇妙口袋東西多,請(qǐng)***小朋友摸一摸。(圓形,長(zhǎng)方形,正方形,半圓形,三角形)如上進(jìn)行討論。

  3、擴(kuò)散思維活動(dòng)

  A:師:圖形寶寶動(dòng)一動(dòng)就會(huì)變成小動(dòng)物、日用品、植物等。出示圖形示范于黑板,你們看這個(gè)想什么?(幼兒回答)利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說(shuō)老師操作)

  B、小結(jié):哪些事物還是這種形狀的?只要找到比較相近的事物我們的圖形才會(huì)變得又快又準(zhǔn)。

  4、動(dòng)手操作

  引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請(qǐng)小朋友們來(lái)開(kāi)始設(shè)計(jì)、創(chuàng)造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設(shè)計(jì)出和別人不一樣的。

  A、請(qǐng)幼兒在操作桌前做好,自由拼擺圖形,教師巡回指導(dǎo)。

  B、作品展評(píng):請(qǐng)完成作品的幼兒把作品粘到黑板上,共同點(diǎn)評(píng)作品,找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn),共同學(xué)習(xí)。

  5、思維多面發(fā)散

  A、作松樹(shù)需要三角形,可是老師只有正方形,怎么辦?(幼兒回答)

  B、請(qǐng)幼兒嘗試那些圖形可以變身。

  6、小組合作完成圖形拼圖畫(huà)

  A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化,請(qǐng)你們找到好朋友,4 人一組,共同完成一件做品。要求:合作時(shí)先商量你們要做一副什么樣的畫(huà),分工操作,完成作品。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的'作品。

  B、作品展示,點(diǎn)評(píng)(每組推選一名幼兒講解自己的作品,老師給與鼓勵(lì)

  C、分享快樂(lè),分享經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒對(duì)圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱和特征。對(duì)拼圖添畫(huà)很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形,拼圖完成的較好。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,樂(lè)意用語(yǔ)言表述對(duì)故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識(shí),感受故事中秋秋小鳥(niǎo)和熊媽媽的美好情感。

  2、喜歡傾聽(tīng)故事,能在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)到秋秋小鳥(niǎo)的心情變化和熊媽媽的無(wú)私愛(ài)心,初步體驗(yàn)文學(xué)作品中濃濃的愛(ài)的情感。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《秋秋找媽媽》、ppt課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出故事主角:秋秋小鳥(niǎo),引發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事興趣(課件出示秋秋小鳥(niǎo))師:這是誰(shuí)?你能用幾句話來(lái)形容一下他長(zhǎng)的樣子?

  師:請(qǐng)你仔細(xì)看看,秋秋的臉蛋長(zhǎng)得怎么樣?

  幼:秋秋的臉蛋什么樣子的?(胖嘟嘟的臉蛋)秋秋身上的羽毛什么顏色的?黃色)它身上還長(zhǎng)了什么?(可以動(dòng)作提示,翅膀)再仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下,秋秋的腳長(zhǎng)得怎么樣?(一雙有條紋的腳)老師小結(jié):一只長(zhǎng)著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋、有著一對(duì)翅膀和一雙條紋腳的小鳥(niǎo),秋秋。

  師:那小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣?他開(kāi)心么?

  你們猜猜看秋秋為什么不開(kāi)心。

  師:原來(lái),秋秋是只孤單的小鳥(niǎo),他沒(méi)有媽媽。秋秋終于決定要去找媽媽了,我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事--《秋秋找媽媽》。

  二、完整講述故事,理解故事內(nèi)容(教師完整講述故事)

  三、播放課件,觀察圖片,理解故事內(nèi)容

  1、師:秋秋找啊找,它遇到了誰(shuí)?(長(zhǎng)頸鹿)秋秋大聲喊:你是我的'媽媽嗎?

  師:秋秋怎么會(huì)把長(zhǎng)頸鹿當(dāng)成自己的媽媽?(它們什么地方長(zhǎng)得一樣?)幼兒交流:因?yàn)椤?身上的顏色都是黃黃的。)師:那么長(zhǎng)頸鹿是不是秋秋的媽媽呢?為什么?

  幼:不是。因?yàn)椤瓗煟核鼈兪裁吹胤介L(zhǎng)得不一樣?

  幼:秋秋有一對(duì)翅膀,長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有。

  師:你們說(shuō)得真好。現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿是怎么對(duì)秋秋說(shuō)的:可是我不像你那樣長(zhǎng)著一對(duì)翅膀呀。

  師幼一起學(xué)說(shuō):可是我不像你那樣長(zhǎng)著一對(duì)翅膀呀。

  2、師:秋秋沒(méi)有找到媽媽。來(lái)我們一起往下看。秋秋繼續(xù)向前走,忽然它大聲喊起來(lái):你是我的媽媽嗎?瞧,他又看到了誰(shuí)?(企鵝)呀,秋秋為什么要問(wèn)企鵝是不是自己的媽媽?(它們都長(zhǎng)得什么樣?)幼兒交流。

  師:你們說(shuō),秋秋找得對(duì)不對(duì)?為什么?(看看它們的臉蛋一樣嗎?身體的顏色呢?)幼兒交流:企鵝不是秋秋的媽媽。秋秋長(zhǎng)著……企鵝不是長(zhǎng)著……師:請(qǐng)你來(lái)做企鵝,你會(huì)對(duì)秋秋怎么說(shuō)?

  幼兒嘗試說(shuō):可是我不像你那樣長(zhǎng)著胖嘟嘟的臉蛋呀。

  3、師:秋秋沒(méi)有找到媽媽。來(lái)我們一起看下一頁(yè)。秋秋繼續(xù)向前走。這一次,它遇到了海象,它把海象當(dāng)作了媽媽。來(lái),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)秋秋說(shuō):你是我的媽媽嗎?

  師:這一次,秋秋找對(duì)了嗎?(不對(duì))師:秋秋為什么又會(huì)把海象當(dāng)作自己的媽媽?

  師:那么為什么海象不是秋秋的媽媽?(仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下,它們的腳一樣嗎?)師:請(qǐng)你來(lái)做海象,你會(huì)對(duì)秋秋說(shuō)什么話?

  幼兒學(xué)說(shuō):可是我不像你那樣長(zhǎng)著有條紋的腳。

  4、師:最后秋秋太難過(guò)了,他遇到了誰(shuí)?(熊太太)師:熊太太想做秋秋的媽媽,她是怎么說(shuō)的?(秋秋,我能做你的媽媽嗎?)師:這時(shí)候,秋秋說(shuō)了什么?(可是你的毛不是黃色的。你也沒(méi)有長(zhǎng)著像我這樣的翅膀,胖嘟嘟的臉蛋和又條紋的腳)5、講述圖片8-11師:最后秋秋有沒(méi)有找到媽媽?

  幼:找到了師:現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情?這一切的好心情都是誰(shuí)帶給他的?

  (幼兒表達(dá)自己的看法)師:你覺(jué)得熊太太是怎樣一位太太?幼兒討論小結(jié):小鳥(niǎo)秋秋和熊太太雖然長(zhǎng)得不一樣,熊太太不是他們的媽媽,卻能用象媽媽一樣的愛(ài)對(duì)待他,給他溫暖和幸福,這就是一位好媽媽。

  四、結(jié)束活動(dòng)師:熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢,老師這里有一本書(shū),書(shū)的名字就叫《秋秋找媽媽》,中午休息的時(shí)候給你們講,好嗎?(好)

中班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)念兒歌,使幼兒認(rèn)識(shí)并記住目的字,豐富幼兒的詞匯量。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

  準(zhǔn)備:水果圖圈、錄音機(jī)掛圖

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)目的字

  難點(diǎn):記住目的字

  過(guò)程:

一、觀察圖片

  1、 看看,今天老師帶來(lái)了什么?

  2、 圖上畫(huà)了什么?

  3、 你用過(guò)錄音機(jī)嗎?在什么時(shí)候用的錄音機(jī)?

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、 今天我們要學(xué)一則兒歌,兒歌的名字叫錄音機(jī)。

  2、 老師念兒歌

  3、 我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字啊?

  4、 有沒(méi)有誰(shuí)聽(tīng)清楚了,兒歌中錄音機(jī)是怎么唱的?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

  5、 兒歌中的我家有臺(tái)什么東西啊?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

  6、 錄音機(jī)能干什么?(寫(xiě)字、認(rèn)字)

  三、游戲:認(rèn)字

  1、 老師這有許多的水果,看看都有些什么呀?

  2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了,看看誰(shuí)先跳出來(lái)了?

  3、 蘋(píng)果一跳就跳到了這里,看看它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

  4、 生梨一跳就跳到了這里,一起告訴我它和哪個(gè)字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個(gè)別念)

  5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

  6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)采水果的'游戲,我要請(qǐng)坐得好得小朋友上來(lái)采水果,下面的小朋友看看他采的對(duì)不對(duì)。

四、分組活動(dòng)

  我們每個(gè)組都有6個(gè)小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谧约航M里找坐在你旁邊的小朋友,和他成為好朋友。然后請(qǐng)你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽(tīng),再請(qǐng)你的好朋友讀給你聽(tīng)。

  五、學(xué)念兒歌

  1、 跟讀兒歌,老師讀一句,小朋友讀一句,要求伸出手指跟著老師的棒子,邊讀邊指。(2"3遍)

  2、 請(qǐng)小朋友和老師一起讀兒歌,要求邊讀邊指。(2"3遍)

  3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒讀兒歌。

  4、 以小組為單位,請(qǐng)幼兒將兒歌念給其他小朋友聽(tīng),老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

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