小班教案大全6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動過程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱，并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作，教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的'結(jié)果。
反思：
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。
2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。
3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
活動過程：
一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶啊？”
2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”
4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？
5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領(lǐng)帶。
1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2.把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
3.離園時，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
活動反思：
“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的.發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展�；顒忧�，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。
小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備：
星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿星。
活動過程：
一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
1、律動《小星星》還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個什么愿望？（幼兒自由回答）
2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧！
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
二、尋找許愿星
1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的`星星。
2、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）
3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”
三、在拓印中表達(dá)愿望
1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！
2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。
3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個美好的愿望。
4、教師示范拓印。
5、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
四、送愿望
天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么？我們要把祝愿送給誰呀？爸爸媽媽？爺爺奶奶？叔叔阿姨？.......在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。
附：小星星兒歌歌詞：
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
高高掛在天空中,好象寶石放光明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星
當(dāng)那太陽落下山,大地披上黑色夜影
天上升起小星星,光輝照耀到天明
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。
活動反思：
從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3．樂意在日�；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
2．大積木裝飾城若干蘿卜。
3．幼兒用書：合作力量大。
活動過程：
(一）傾聽故事，了解什么事合作。
1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2．幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3．教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
1．教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2．先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。
1．引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？
請同伴幫忙一起搬，體驗合作的'力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
教師總結(jié)：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。
小班教案 篇5
一：活動目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、 理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌
二：活動準(zhǔn)備
火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
三：活動重點和難點
重點：理解兒歌的內(nèi)容
難點：仿編兒歌
四：活動過程
1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃�，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰��？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰��？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車��？（請個別幼兒回答后集體念一遍）（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車�。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺�。（請個別幼兒回答）
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的.筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
教學(xué)反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時候，本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。
2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友，體驗玩具屋的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準(zhǔn)備小熊、小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動過程：
一、了解兩種玩具的玩法
�。ㄒ唬┬⌒�
1、出示小熊玩具
師：今天有客人朋友來我們班，是誰呢？（出示小熊）原來是小熊，是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。（師：小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎么玩呀？）
（二）小汽車
1、出示小汽車玩具
2、說說汽車的玩法。
(分析：我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具，并通過語言示范引導(dǎo)幼兒了解玩具的玩法，這樣一方面激發(fā)了幼兒的活動興趣，另一方面為后面的交往活動提供了語言示范)。
二、玩自己的玩具
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師：你們把什么玩具朋友帶到幼兒園來了？讓我們?nèi)フ乙徽野�。（在音樂聲中，幼兒和教師一起說“xxx在哪里？快讓我來找一找”，便拿出自己的玩具。）
2、幼兒說說玩具的玩法。
師：誰來說說你是怎么玩的？（引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如，小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳。）
(分析：這一環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟，引導(dǎo)幼兒玩自己的玩具，體驗其中的樂趣，并嘗試表達(dá)自己的玩法。)
三、找同伴一起玩玩具
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩結(jié)伴玩玩具
3、幼兒介紹玩法。（引導(dǎo)幼兒嘗試用簡短的語句來表達(dá)，例如，小兔小貓?zhí)鴤�舞。）
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
�。ǚ治觯哼@一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一定情境，引導(dǎo)幼兒走出自我，關(guān)注同伴，嘗試在與同伴的合作中進(jìn)一步體驗分享的快樂。）
四、把玩具送回家
�。ǚ治觯褐煌娌皇諑缀跏怯變旱�'通病，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的過程中，這些細(xì)節(jié)不容忽視。我結(jié)合幼兒平時出門玩累了要回家的經(jīng)驗，要求幼兒把玩具寶寶送回家，這樣一方面可讓活動有個圓滿的結(jié)局，另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。）
延伸活動：
游戲活動時幼兒結(jié)伴分享玩具。
活動反思：
我設(shè)計的這節(jié)活動符合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，在活動中，孩子們沉浸在和玩具玩的過程中，非常開心，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，調(diào)動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯，不能主動和別的幼兒交往。
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