Q版卡通人物設(shè)計教案
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的Q版卡通人物設(shè)計教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
Q版卡通人物設(shè)計教案 1
【教材分析】：
卡通形象的夸張造型和所被賦予的性格特點深受學(xué)生們的喜愛，很多學(xué)生在課間都喜歡臨摹自己喜歡的卡通形象。本單元是七年級教材中第二單元《我們的卡通》的拓展部分，在第一課時中通過賞析卡通作品、臨摹卡通人物，學(xué)生了解了卡通的有關(guān)知識；第二課時學(xué)生在前一課時的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將卡通的圖案繪制于T恤衫上，學(xué)生們對卡通圖案的實用性、生活性有了進一步的了解；本課時作為本單元的第三課時是孩子們通過前期的學(xué)習(xí)，自主推薦學(xué)習(xí)的內(nèi)容：Q版卡通。
Q版卡通的形象主要表現(xiàn)在頭大眼睛大，身體與頭的比例大約在1:1的卡通形象。這一個新的畫種可愛、大方、新穎、有朝氣，因其夸張可愛的形象而受學(xué)生們喜愛。經(jīng)過本單元前幾課時的學(xué)習(xí)交流中，有多個班級提到了Q版卡通，喜歡這種卡通造型的表現(xiàn)手法的態(tài)度溢于言表，主動請纓要求增加本課時的內(nèi)容，經(jīng)過備課組集體備課商定，加入了本課時內(nèi)容。
【學(xué)情分析】：
從兒童時期的動畫片到各種漫畫故事書,長期的耳熏目染中我們的孩子對卡通漫畫有著成人難以理解的鐘愛；孩子們也常常會利用假期、課間休息時間偷偷地臨摹自己喜歡的卡通人物，對卡通人物的造型、神態(tài)、結(jié)構(gòu)、動態(tài)等等專業(yè)的知識也就潛移默化地有著些許悟性。讓學(xué)生對動漫卡通人物有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有了一定的認知度,本課時又是基于本單元的第三課時，在《我們的卡通》和《繪制卡通卡通T恤衫》的基礎(chǔ)上創(chuàng)作相對簡易的Q版卡通形象設(shè)計，相信同學(xué)們一定能發(fā)揮自己的創(chuàng)造設(shè)計能力，創(chuàng)作出個性鮮明的Q版卡通作品。
知識與技能：
欣賞Q版卡通人物作品，認識Q版卡通人物的造型特點；掌握Q版卡通人物的眼睛結(jié)構(gòu)、眼神形態(tài)以及不同的情緒表現(xiàn)；掌握Q版卡通人物頭部特征以及透視關(guān)系；嘗試繪制和設(shè)計一個Q版卡通人物形象。
過程與方法：
圍繞“欣賞－討論－感悟—示范－體驗”的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)Q版卡通人物造型設(shè)計的一般規(guī)律；用添加、減少、夸張、變形等方式進行Q版卡通人物的創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)對Q版卡通人物的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生提升設(shè)計意識和創(chuàng)造能力，抒發(fā)同伴間的真誠友情，增強班級的凝聚力。
【教學(xué)重點】：
能抓住Q版卡通人物的特點,用夸張、變行的手法嘗試卡通人物的'設(shè)計。
【教學(xué)難點】：
人物動態(tài)的透視關(guān)系。
【教學(xué)準備】：
教具：多媒體課件、范畫教具
學(xué)具：鉛筆、紙、剪刀、油畫棒等
【教學(xué)過程】：
一、欣賞與對比
1、音樂導(dǎo)入：電視連續(xù)劇《花千骨》的主題歌曲《千古》
2、對比分析：花千骨影視作品、動漫卡通、Q版卡通大pk
學(xué)生通過自主觀察、分析討論，總結(jié)Q版卡通人物形象的特點
A、頭和身體以1:1為主
B、夸張人物特征
C、簡化五官、身體、手、腳結(jié)構(gòu)
E、線條圓潤飽滿
設(shè)計說明：《花千骨》是目前非常流行的一部電視連續(xù)劇，深受中小學(xué)生的喜愛，利用《花千骨》主題曲進行導(dǎo)入，抓住這個年齡層次學(xué)生感興趣的事物，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。而且花千骨里的人物造型非常唯美，非常適合作為卡通造型的原型，特別是最近網(wǎng)絡(luò)上有很多以《花千骨》劇中人物為原型的Q版卡通人物設(shè)計，可以作為本課時范例。
3、揭示課題：Q版卡通人物設(shè)計
Q版卡通人物的概念——“Q”是英語單詞“cute”的諧音，很萌很可愛的意思。在卡通作品中，一般都是頭大身體小，大多1:1比例，眼睛在頭部占據(jù)相當大的比例，同時其他五官和身體都被相應(yīng)地簡化了，指在卡通中可愛的造型！
二、講授與示范
1、同學(xué)們把自己的照片拿出來，相互討論下，能找到特征嗎？
2、選取一位班級同學(xué)的照片,通過觀察找出她的形象特征。
例如：笑瞇瞇、圓嘟嘟、小酒窩、翹辮子、手勢等
3、教師現(xiàn)場示范：設(shè)計該生Q版卡通人物造型的步驟
A、構(gòu)圖
B、草稿
C、勾線
D、上色
E、修飾
三、探究與實踐
1、拼貼游戲：現(xiàn)場讓學(xué)生進行頭像拼貼，更直觀的感受人物的動態(tài)透視。
�。�1）根據(jù)眼神拼貼眼睛——讓學(xué)生能感受頭部的透視
�。�2）根據(jù)頭部拼貼身體、頭發(fā)——讓學(xué)生感受身體的簡化以及動態(tài)的協(xié)調(diào)
設(shè)計說明：本版塊教師通過游戲互動、圖片分組展示，引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)方式深入了解頭部的透視、身體的簡化以及動態(tài)協(xié)調(diào)的重要性。通過有趣的觀察互動、游戲互動增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、我們班哪位同學(xué)和xx是好朋友呀？想不想一起來合個影？（此處教師在黑板上放上一個做好的卡通鏡框，把示范的女生Q版卡通人物造型貼在一處）
3、布置作業(yè)：我和小伙伴合個影，為自己或者小伙伴設(shè)計一個Q版卡通人物造型，然后把作品進行組合。
作業(yè)要求：
1、抓住Q版人物特點，表現(xiàn)身體動態(tài)；
2、突出個體特征，適當夸張變形；
3、線條流暢自然，色彩合理搭配。
4、學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示與評價
1、學(xué)生作品展示
2、師生互動評價交流（學(xué)生自評、互評）
設(shè)計說明：通過該班學(xué)生的生活照，示范Q版卡通人物的繪制步驟，提升了學(xué)生的興趣度，利用卡通鏡框的合影模式，引出本課時的德育主題：我和小伙伴合個影，抒發(fā)同伴間的真誠友情，增強班級的凝聚力。評價過程中要求學(xué)生依據(jù)作業(yè)標準進行自評和互評，注重學(xué)生對作品“創(chuàng)作”的解讀與表達，鼓勵學(xué)生以語言表達的方式，分享自己的體會與感受。
五、總結(jié)與拓展
Q版卡通設(shè)計漸漸走近我們的生活，因為其可愛的造型受到越來越多青少年的喜愛，老師也期待你們能積極投入創(chuàng)作，設(shè)計出更多更有趣的Q版卡通造型來。
Q版卡通人物設(shè)計教案 2
一、教學(xué)目標
知識與技能目標
學(xué)生能夠了解 Q 版卡通人物的基本特點和風格，包括比例、造型、色彩等方面。
掌握 Q 版卡通人物的設(shè)計方法和步驟，如頭部、身體、四肢的繪制技巧，以及表情、服飾的設(shè)計要點。
學(xué)會運用繪畫工具和軟件（如有）創(chuàng)作簡單的 Q 版卡通人物形象。
過程與方法目標
通過欣賞優(yōu)秀的 Q 版卡通作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。
在實踐創(chuàng)作過程中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和風格。
引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗和想法，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生對卡通藝術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和情感表達能力。
讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅，增強自信心和學(xué)習(xí)的積極性。
通過卡通人物的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
Q 版卡通人物的比例和造型特點，如頭部較大、身體較小的夸張比例，以及簡潔、圓潤的造型風格。
掌握 Q 版卡通人物的表情和動作設(shè)計，能夠通過表情和動作傳達人物的性格和情感。
色彩的搭配和運用，選擇適合人物性格和場景的色彩，營造出鮮明的視覺效果。
教學(xué)難點
如何在保持 Q 版風格的基礎(chǔ)上，賦予卡通人物獨特的個性和魅力，使其形象更加生動、有趣。
創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的設(shè)計模式，創(chuàng)作出具有新穎性和創(chuàng)意性的 Q 版卡通人物。
在繪畫過程中，如何準確地把握人物的比例和形態(tài)，以及如何運用線條和色彩表現(xiàn)出人物的質(zhì)感和立體感。
三、教學(xué)方法
講授法：通過講解 Q 版卡通人物的相關(guān)知識和設(shè)計要點，讓學(xué)生對 Q 版卡通人物有初步的認識和了解。
演示法：教師在課堂上進行現(xiàn)場繪畫演示，向?qū)W生展示 Q 版卡通人物的設(shè)計過程和繪畫技巧，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和掌握。
實踐法：安排學(xué)生進行實際的繪畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識和技能，提高動手能力和創(chuàng)作能力。
討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的創(chuàng)作思路和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神。
評價法：對學(xué)生的作品進行及時的評價和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，指出存在的問題和不足，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進和提高。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些經(jīng)典的 Q 版卡通形象，如迪士尼的米老鼠、唐老鴨，日本的哆啦 A 夢、Hello Kitty 等，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。
提問學(xué)生對這些 Q 版卡通人物的印象和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考 Q 版卡通人物的特點和魅力所在。
引出本節(jié)課的主題 ——Q 版卡通人物設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個初步的了解和期待。
�。ǘ┲R講解（10 分鐘）
Q 版卡通人物的定義和特點
講解 Q 版卡通人物的概念，即通過對人物形象進行夸張、變形等處理，使其具有可愛、萌趣等特點的卡通形象。
分析 Q 版卡通人物的特點，包括頭部較大、身體較小的比例關(guān)系，簡潔、圓潤的造型風格，大眼睛、小嘴巴等面部特征，以及豐富多樣的表情和動作等。
Q 版卡通人物的設(shè)計要素
造型設(shè)計：講解頭部、身體、四肢的繪制技巧，如頭部的形狀可以是圓形、方形、三角形等，身體的比例要協(xié)調(diào)，四肢要簡潔可愛。同時，強調(diào)人物的整體形態(tài)要符合其性格和身份特點。
表情設(shè)計：展示不同的表情圖片，如開心、生氣、悲傷、驚訝等，讓學(xué)生觀察表情的變化主要體現(xiàn)在眼睛、嘴巴和眉毛等部位。講解如何通過這些部位的變化來設(shè)計出豐富多樣的表情，以傳達人物的情感和情緒。
服飾設(shè)計：介紹 Q 版卡通人物服飾的設(shè)計要點，包括服飾的款式要簡潔、時尚，符合人物的身份和性格特點。可以通過添加一些細節(jié)和裝飾，如蝴蝶結(jié)、口袋、扣子等，來增加服飾的趣味性和豐富性。
色彩搭配：講解色彩在 Q 版卡通人物設(shè)計中的重要性，以及如何選擇適合人物性格和場景的色彩。一般來說，明亮、鮮艷的色彩可以營造出活潑、歡快的氛圍，而柔和、淡雅的色彩則更適合表現(xiàn)溫柔、可愛的形象。同時，要注意色彩的對比度和協(xié)調(diào)性，避免過于刺眼或雜亂的色彩搭配。
�。ㄈ┭菔具^程（15 分鐘）
教師在黑板上或通過繪畫軟件進行現(xiàn)場演示，以一個簡單的人物形象為例，展示 Q 版卡通人物的設(shè)計過程。
第一步：繪制頭部輪廓，確定頭部的形狀和大小，注意頭部要占據(jù)整個畫面的較大比例。
第二步：畫出眼睛、鼻子和嘴巴，眼睛要大而明亮，鼻子和嘴巴可以簡化為簡單的圖形，如小點或線條。
第三步：添加頭發(fā)，頭發(fā)的形狀和風格可以根據(jù)人物的性格和喜好來設(shè)計，要注意頭發(fā)的層次感和立體感。
第四步：繪制身體和四肢，身體要小巧可愛，四肢要簡潔圓潤，比例要與頭部相協(xié)調(diào)。
第五步：設(shè)計表情和動作，根據(jù)人物的性格和情境，為人物添加合適的表情和動作，使人物形象更加生動有趣。
第六步：上色，選擇適合人物的色彩進行填充，注意色彩的搭配和均勻度。可以先上一層底色，再添加陰影和高光，以增強人物的立體感和質(zhì)感。
在演示過程中，邊畫邊講解每個步驟的要點和注意事項，同時與學(xué)生進行互動，提問學(xué)生的想法和建議，鼓勵學(xué)生積極參與。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實踐（20 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，設(shè)計一個 Q 版卡通人物形象，可以是自己原創(chuàng)的角色，也可以是對現(xiàn)有卡通形象的改編。要求人物形象具有獨特的個性和魅力，表情、動作和服飾要豐富多樣，色彩搭配要協(xié)調(diào)美觀。
學(xué)生開始進行繪畫創(chuàng)作，教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題和困難，并給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的`想象力和創(chuàng)造力，不要過分拘泥于傳統(tǒng)的設(shè)計模式。
�。ㄎ澹┬〗M討論與交流（10 分鐘）
組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的作品和創(chuàng)作思路，互相交流和學(xué)習(xí)。每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)介紹本小組的優(yōu)秀作品和創(chuàng)作經(jīng)驗。
在小組討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從人物的造型、表情、動作、色彩等方面進行評價和分析，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見和建議。同時，要提醒學(xué)生注意傾聽他人的意見和想法，尊重他人的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
�。┳髌氛故九c評價（10 分鐘）
每個小組的代表將本小組的優(yōu)秀作品展示在黑板上或通過投影儀展示給全班同學(xué)，同時向大家介紹作品的設(shè)計理念、創(chuàng)作過程和特點。
教師對學(xué)生的作品進行全面的評價和反饋，首先肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，如創(chuàng)意新穎、造型可愛、色彩搭配協(xié)調(diào)等，給予學(xué)生充分的鼓勵和表揚，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。然后，指出作品中存在的問題和不足，如比例失調(diào)、線條不夠流暢、色彩過于單調(diào)等，提出具體的改進建議和方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷改進和提高自己的作品質(zhì)量。
鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，讓學(xué)生自己談?wù)剬ψ约鹤髌返臐M意度和不足之處，同時也讓其他同學(xué)對展示的作品進行評價和打分，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和審美能力。
�。ㄆ撸┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括 Q 版卡通人物的定義、特點、設(shè)計要素和設(shè)計過程等，強調(diào)重點和難點知識，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認識和理解。
總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲，肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度和努力付出，同時也指出存在的問題和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生進一步完善自己的作品，并將作品保存好，下節(jié)課進行展示和交流。同時，鼓勵學(xué)生在課后多觀察生活中的人物形象，積累素材，為今后的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、黑板等。
繪畫工具和材料，如畫筆、畫紙、顏料等。
相關(guān)的圖片、視頻資料，如經(jīng)典的 Q 版卡通作品、繪畫教程視頻等。
教學(xué)課件，包括 PPT 演示文稿、圖片、文字資料等。
六、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運用，學(xué)生對 Q 版卡通人物設(shè)計表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性，大部分學(xué)生能夠掌握 Q 版卡通人物的設(shè)計方法和技巧，創(chuàng)作出具有一定個性和魅力的作品。但是，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如部分學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)較差，在繪制過程中遇到了一些困難，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高；有些學(xué)生的創(chuàng)新思維不夠活躍，作品缺乏新穎性和創(chuàng)意性。針對這些問題，在今后的教學(xué)中，要加強對學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手能力；同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和探索，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。此外，在教學(xué)評價方面，要進一步完善評價體系，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)的評價，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
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