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科學教案

時間:2023-09-20 07:58:32 教案

(優(yōu)秀)科學教案5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的科學教案5篇,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)科學教案5篇

科學教案 篇1

  活動準備:

  1、 收集各種不同的油紙傘。

  2、 有關(guān)油紙傘制作的CD碟

  3、 把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。

  活動過程:

  1、 教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

  2、 教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。

  3、 讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問題來觀看。

  4、 引導幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?

  5、 自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

  活動評價:幼兒對油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的,它是一種手工制作過程,而一般的傘是機械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的`精神。

  設(shè)計意圖:

  晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問:“這是一把什么傘。俊睘榱藵M足孩子們的好奇心,設(shè)計了這一活動。引導幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識面。

  適用對象:中班幼兒

  活動建議:鼓勵家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

  活動目標:

  1、 通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

  2、 知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。

  3、 萌發(fā)愛科學愛自然的情感。

科學教案 篇2

  目地要求

  1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象.

  2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應關(guān)系.

  3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的`動手操作能力.

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.

  準備

  教具:4個盤子,巧克力豆若干.

  學具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.

  內(nèi)容與指導

  一、

  早談:國旗下好孩子.

  科學領(lǐng)域:物體的對應(蒙氏)

  活動過程:

  1、 豫備活動.

  師幼相互問候.

  走線,線上游戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出

  口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.

  2、 集體活動.

  ① 感知“一對一”的現(xiàn)象.

  師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,

  把它裝在四個盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.

  ② 感知“一對二”的現(xiàn)象.

  師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請

  你們想一想辦法.

  小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.

  ③ 操縱活動“分豆豆”.

  師:幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象:在一個盤子里裝一個

  豆豆或裝幾顆豆豆.

  3、 游戲活動.

  師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.

  當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁游動,變

  化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進行.

  4、 幼兒操縱.

  師:預備各種材料讓幼兒分組操縱學具.

  5、交換小結(jié),整理學具.

  反思

  能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.

科學教案 篇3

  活動目標:

  1.仔細觀察認識救護車、出租車、警車、消防車、工程車,并了解其特征及用途。

  2.學習給車子和用途進行配對。

  3.感受車子配對游戲帶來的樂趣。

  活動重點:

  能掌握救護車、出租車、警車、消防車等的不同特征。

  活動難點:

  能正確的為車子和用途進行匹配。

  活動準備:

  PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡,并將圖卡剪成四份,塑封后做成教具。

  活動過程:

  一、請幼兒想一想,說一說。

  1.教師:“我們今天是怎么來幼兒園的?”

  2.教師:“在上幼兒園的路上看到了些什么?”

  3.教師:“有沒有看到各種各樣的車子?”

  4.教師:“你認識哪些車子呢?”

  二、出示PPT,讓幼兒認識救護車、出租車、警車、消防車、工程車。

  1.教師拿出各種車子的圖片,請幼兒找出自己認識的車子。

  2.請幼兒觀察圖片上的救護車、出租車、警車、消防車,說說這些車子的特征、顏色。

  3.請幼兒討論這些車子的用途分別是什么。

  4.教師總結(jié)這些車子的用途。

  救護車——可以救人。

  出租車——把你送到你想去的地方。

  警車——可以救人,也可以抓壞人。

  消防車——可以救火。

  工程車——裝運建筑材料。

  三、給車子和用途進行配對。

  教師一一出示車子的'圖片,請幼兒幫忙找出相應的用途,并說出原因。

  四、活動延伸:拼圖游戲。

  1.取出救護車圖片的一半,請幼兒猜猜這是什么車,什么時候需要這種車子。

  2.繼續(xù)請幼兒找找其他車子,說說不同車的特點。

  3.將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上,供幼兒繼續(xù)配對操作。

科學教案 篇4

  【活動目標

  1、變換不同的實驗材料,進行猜想、嘗試、探索。

  2、學習用科學的實驗方法來解決問題。

  【活動準備

  1、礦泉水、可樂、醋、雞蛋五個,已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。

  2、寬口瓶、記錄表、筆。

  【活動過程

  一、猜想哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。

  1、桌子上有一個雞蛋,用筷子輕輕地敲一敲,感覺雞蛋殼是怎樣的?(硬硬的,因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。)

  2、嘗試用嗅覺、味覺等感官分辨杯子中分別裝的是什么液體(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋。)

  3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟?

  4、將幼兒的'猜想記錄下來。

  二、動手做小實驗。

  1、將幼兒分成五組進行實驗。

  2、將雞蛋打開后倒出蛋黃和蛋清,請幼兒取適量蛋殼碎片。

  3、鼓勵幼兒大膽地將雞蛋殼放進裝有不同液體的杯子里,然后觀察雞蛋殼的變化。

  三、觀察和討論。

  1、出示泡過醋的雞蛋殼,請幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區(qū)別。

  2、為什么雞蛋殼會變黑變軟呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了。)

  3、引發(fā)幼兒思考雞蛋用醋泡能夠變軟,如果用別的東西跑能不能變軟呢?

科學教案 篇5

  活動目標:

  1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

  2、初步了解同一種物體,由于數(shù)量、材質(zhì)的不同,發(fā)出的聲音也是不同的。

  3、在玩玩、搖搖瓶子過程中,體驗探究聲音的樂趣。

  活動準備:

  1、課件《好聽的聲音》。

  2、圖標:大鼓和小鼓。

  3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干,軟硬糖果若干。

  活動過程:

  一、辨別生活中的聲音。

  1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的'汽車聲等。

 。 師(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來我們教室做客,你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶,那我們來比一比,聽一聽,誰的耳朵最靈。

  這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對了,這是小寶寶夜里睡覺做夢發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)

 。2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動物是會叫的?(幼兒模仿)會叫的小動物還有很多很多,下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

 。3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)

 。4)洗好手,吃好飯,寶寶準備坐車去上幼兒園啦,這個車子在馬路上會發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)

  2、小結(jié):我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。

  二、把黃豆裝進瓶子里,根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。

 。1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)

  (2)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)

  (3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們在瓶子里裝點豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。

  (4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)

 。5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:

  大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。

  小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。

 。6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)

  小結(jié):原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。

 。7)師:小朋友們看,老師這里有兩個瓶子寶寶,一個瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。

  小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。

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