換一換教案優(yōu)秀
作為一名老師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的換一換教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
換一換教案優(yōu)秀1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。
2、初步學(xué)會交流與分享。
活動準備：
動物圖片、繪本。
活動過程：
教師自我介紹與幼兒體驗交往樂趣，認識動物朋友！
教師：
1、“我們見過面嗎？沒見過面就是新朋友�！迸c幼兒互動擊掌，數(shù)一數(shù)多了幾位新朋友，體驗交往的樂趣。
2、出示圖片，講繪本故事《換一換》
教師:“老師今天帶來了幾位新朋友，它們和你們一樣，很會說
話的，它們都有自己的叫聲”出示圖片，引導(dǎo)幼兒模仿動物的.叫聲。（指導(dǎo)幼兒說完整話）
教師講述故事《換一換》。
3、游戲活動：“換叫聲”（鍛煉幼兒傾聽能力，邏輯思維能力、反應(yīng)能力）教師講述游戲規(guī)則，提醒幼兒要看得清楚，聽得清楚才能成功，叫著自己的叫聲，也要聽著別人的叫聲。
4、游戲活動：“換名字”（能有意識傾聽與自己相關(guān)的信息）。
①換名字（我朋友在一起，耳朵聽不到朋友，眼睛看不到朋友，做不成事的，要聽一聽別人的話）。
�、趽Q喜歡吃的食物、玩具。（記住朋友喜歡的，和朋友分享我們喜歡的，體驗分享的快樂，加深同伴間的友誼）
總結(jié)：聽得清，才做得對，聽得清別人的話，才能正確的回應(yīng)，我們要多聽聽別人的話，聽聽老師的話，聽聽爸爸媽媽的話。
5、講述故事的結(jié)尾。把問題（小雞叫聲）留給孩子。
換一換教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1．認識本課生字，學(xué)會要求寫的生字，要求寫得正確工整。
2．學(xué)會觀察區(qū)分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法
3．能用生字口頭組詞積累詞語
4．在寫字過程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握筆順，進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美
教學(xué)準備：
生字卡片，基本字和偏旁卡片、生詞卡片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．小朋友們，上節(jié)課我們和漢字娃娃做游戲，用一個字加上不同的偏旁組成新的字，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字，再學(xué)習(xí)之前我們先來變一個魔術(shù)，有興趣嗎？
課件展示：從他——池——地
2．今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法，板書課題：“換一換”
二、初讀課文，解決生字詞讀音
1．下面就請小朋友打開書68頁自瀆課文，把不認識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍
2．檢查生字詞讀音，抽生讀、師隨時糾正讀音，齊讀
3．說說這些新字是怎樣由一個熟字變成的？（一個熟字換掉偏旁就成了不同的新字）
4．師出示形近字課件：漢字娃娃和有趣就像變魔術(shù)一樣，由一個字換掉他原有的偏旁就產(chǎn)生了新字，這是一種識字的好方法。每一組的幾個字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意義也不同。想想你用什么方法來記這些字？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁的不同含義來記字形，字意）
5． 再讀詞語，你讀懂了哪些詞語？有沒有不懂得地方，找出你不理解的.地方做上記號，呆會兒老師講解的時候要仔細聽。抽生答
理解“決心”“口訣”
6．剛才我們理解了詞義，下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話，師相機糾正。
7．拓展，課后第一題讓學(xué)生認讀這些字的讀音，說說你知道它們可以換成哪些新字嗎？
自己試一試。抽生答
8．你打算用什么方法來記這些字？（引導(dǎo)學(xué)生從加的偏旁來說，順便說說字意）
9．師小結(jié)：由一個基本漢字換上不同的偏旁，便構(gòu)成了形不同，意不同的漢字。漢字娃娃所包含的奧密可多了，就等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)生字
1．學(xué)習(xí)新筆畫“三撇”
2．用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。
3．重點指導(dǎo)“逃”師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
4．生描紅，師評價
5．作業(yè)；抄寫生字4字2音2詞
課后小結(jié)：
換一換教案優(yōu)秀3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。
3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
活動準備：
PPT、小動物的圖片各一個。
活動過程：
一、看一看學(xué)一學(xué)
1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？師：我今天給你帶來了一些新朋友，看看都有誰��？（小豬、小鴨、青蛙、小狗、小貓、老鼠、小雞）這些朋友和我們中二班的小朋友一樣都是會說話的，它們都有自己的叫聲，你知道誰是怎么叫的？（小豬哼哼；小鴨嘎嘎；青蛙呱呱；小狗汪汪；小貓喵喵；老鼠吱吱；小雞嘰嘰。）
二、看PPT，引出故事主題
1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣
師：這些朋友跟我們中二班的小朋友一樣都是會說話的，它們都有自己的叫聲，今天，我還給你們帶了一本書，里面有好多小動物的叫聲，看看先是有誰？（小雞）這本書的名字叫，認識嗎？（換一換）小雞到底要換什么呢，我們來聽聽這個故事。
2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲
�。�1）欣賞故事
師：你看，有一天天氣真好，小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦！小雞就這樣一路上嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著它一路走著碰到了一只吱吱吱、吱吱吱叫的'小老鼠，它就說：”嘿，小老鼠，換一換叫聲好嗎？”小老鼠吱吱吱、吱吱吱地直點頭。就這樣你看小老鼠嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著，小雞吱吱吱、吱吱吱地上路了。它遇到了小豬，它說：“小豬，換一換叫聲好嗎？”就這樣小豬吱吱吱、吱吱吱地叫著，小雞哼哼哼、哼哼哼地往前走。又遇到了誰？（青蛙）怎么叫的？（呱呱呱）哦，它遇到了呱呱呱、呱呱呱叫的小青蛙，它又對小青蛙說：“嘿小青蛙，我們換一換叫聲好嗎？”這一次，它們會怎么換叫聲呢？
三、游戲一：換聲音
1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。
師：孩子們，我們也和小雞一樣和那么多朋友換叫聲好嗎？怎么玩呢，待會兒你拿著小雞的圖片站在這兒，表明你是小雞，拿著小青蛙圖片的小朋友你就站在這兒。一路上叫著自己的叫聲，繞過這個小椅子的時候兩個朋友就要換叫聲了，走回到這里的時候如果你換成功了，旁邊有個小杯子，里面的東西你就可以吃一顆，來不來？誰來做小雞？再請一個小朋友來做小青蛙。小雞是怎么叫的，小青蛙是怎么叫的？好，換成功了才能回來吃的啊，準備好了沒？預(yù)備開始。這兩個朋友一路上叫著。
2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。
師：你們發(fā)現(xiàn)嗎，聲音越大就越容易換成功。誰再來，這里的動物隨便挑。好，我們做裁判啊，一起喊一二三，開始。
3、再請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。
師：你們覺得嗎，要和別人換成功，自己叫的時候還要聽著別人的叫聲，你不聽著別人的叫聲一會兒就換不成了，還有誰來。
4、再請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。
游戲二：換名字
1、教師和一名幼兒進行游戲。
師：小動物的叫聲你們都換成功了，接下來我要和你們換名字了，誰跟我來換名字？告訴大家你叫什么？你敢不敢跟我換名字？我的名字叫蘇菁。知道了嗎？好，我們開始啦。（我的名字叫蘇菁，我的名字叫。.。）他很厲害哦，誰敢來換名字，朋友和朋友之間換名字，誰來？
2、幼兒兩兩合作進行游戲。（3次）
3、集體嘗試換名字
師：好了，現(xiàn)在我們這樣試試，請你們兩個兩個在一起，手拉手，我說叫自己的名字，你就叫自己的名字，我說換一換，你趕緊叫對方的名字。全體起立，找到你旁邊的朋友手拉手，我們開始啦，叫自己名字。.。換一換。.。換好了沒？換好了我來聽聽啊。（檢查，對的給一個獎品）
4、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。
師：剛才是兩個兩個換的，現(xiàn)在我們?nèi)齻�三個換，誰來？
5、請4名幼兒嘗試換名字的游戲。（嘗試）
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，人越多換名字就越難，人越多，你要聽到別人的話記住被人的話就越難。以后我們慢慢地玩。剛剛小雞和青蛙換叫聲，一個是嘰嘰嘰，一個是呱呱呱，可是故事里小雞確是哼哼哼的，小青蛙是呱呱呱的，怎么回事呢？因為小雞前面和很多朋友換過聲音了。小雞對小青蛙說：“嘿小青蛙，我們換一換叫聲好嗎？”于是，你看小雞呱呱呱的，小青蛙應(yīng)該怎么叫啦？（哼哼哼）小雞一路上遇到了很多朋友，它每遇到一個朋友就說我們換一換叫聲好嗎？小狗就呱呱呱的，小雞就汪汪汪的走開了。
四、看PPT，教師分段講故事后半部分
師：可是，它碰到了一只大貓，大貓說：“喵，我要吃掉你�！笨墒切‰u的叫聲已經(jīng)是汪汪汪，當(dāng)小雞汪汪汪地一叫，大貓說：“哎呀，嚇?biāo)牢伊�。”它就逃走了。小雞想啊，哦，現(xiàn)在應(yīng)該是喵喵喵的叫了。小雞就這樣一路上還跟許多小動物換了叫聲，等它回到家它已經(jīng)是嗯嗯嗯地叫了，雞媽媽想這個孩子怎么了，孩子們你們來告訴雞媽媽小雞怎么了？對了，換叫聲了。那這個嗯嗯嗯是誰的叫聲，猜一猜。好，今天我給你們講的故事你們都知道名字了，叫換一換，回去之后找個這本書看看最后小雞是和誰換的叫聲，到底誰的叫聲是嗯嗯嗯的好嗎？
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