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換一換教案優(yōu)秀

時間:2023-09-22 17:33:56 教案

換一換教案優(yōu)秀

  作為一名老師,常常需要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的換一換教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

換一換教案優(yōu)秀

換一換教案優(yōu)秀1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。

  2、初步學(xué)會交流與分享。

  活動準備:

  動物圖片、繪本。

  活動過程:

  教師自我介紹與幼兒體驗交往樂趣,認識動物朋友!

  教師:

  1、“我們見過面嗎?沒見過面就是新朋友!迸c幼兒互動擊掌,數(shù)一數(shù)多了幾位新朋友,體驗交往的樂趣。

  2、出示圖片,講繪本故事《換一換》

  教師:“老師今天帶來了幾位新朋友,它們和你們一樣,很會說

  話的,它們都有自己的叫聲”出示圖片,引導(dǎo)幼兒模仿動物的.叫聲。(指導(dǎo)幼兒說完整話)

  教師講述故事《換一換》。

  3、游戲活動:“換叫聲”(鍛煉幼兒傾聽能力,邏輯思維能力、反應(yīng)能力)教師講述游戲規(guī)則,提醒幼兒要看得清楚,聽得清楚才能成功,叫著自己的叫聲,也要聽著別人的叫聲。

  4、游戲活動:“換名字”(能有意識傾聽與自己相關(guān)的信息)。

  ①換名字(我朋友在一起,耳朵聽不到朋友,眼睛看不到朋友,做不成事的,要聽一聽別人的話)。

 、趽Q喜歡吃的食物、玩具。(記住朋友喜歡的,和朋友分享我們喜歡的,體驗分享的快樂,加深同伴間的友誼)

  總結(jié):聽得清,才做得對,聽得清別人的話,才能正確的回應(yīng),我們要多聽聽別人的話,聽聽老師的話,聽聽爸爸媽媽的話。

  5、講述故事的結(jié)尾。把問題(小雞叫聲)留給孩子。

換一換教案優(yōu)秀2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認識本課生字,學(xué)會要求寫的生字,要求寫得正確工整。

  2.學(xué)會觀察區(qū)分形近字的異同,掌握換偏旁識字的方法

  3.能用生字口頭組詞積累詞語

  4.在寫字過程中,了解漢字的間架結(jié)構(gòu),掌握筆順,進一步體會和表現(xiàn)漢字的形體美

  教學(xué)準備:

  生字卡片,基本字和偏旁卡片、生詞卡片

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.小朋友們,上節(jié)課我們和漢字娃娃做游戲,用一個字加上不同的偏旁組成新的字,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識字,再學(xué)習(xí)之前我們先來變一個魔術(shù),有興趣嗎?

  課件展示:從他——池——地

  2.今天我們要學(xué)習(xí)一種新的構(gòu)字方法,板書課題:“換一換”

  二、初讀課文,解決生字詞讀音

  1.下面就請小朋友打開書68頁自瀆課文,把不認識的或紅色音節(jié)的字多讀幾遍

  2.檢查生字詞讀音,抽生讀、師隨時糾正讀音,齊讀

  3.說說這些新字是怎樣由一個熟字變成的?(一個熟字換掉偏旁就成了不同的新字)

  4.師出示形近字課件:漢字娃娃和有趣就像變魔術(shù)一樣,由一個字換掉他原有的偏旁就產(chǎn)生了新字,這是一種識字的好方法。每一組的幾個字就像兄弟姐妹,字形形似,但形不同,音不同,意義也不同。想想你用什么方法來記這些字?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁的不同含義來記字形,字意)

  5. 再讀詞語,你讀懂了哪些詞語?有沒有不懂得地方,找出你不理解的.地方做上記號,呆會兒老師講解的時候要仔細聽。抽生答

  理解“決心”“口訣”

  6.剛才我們理解了詞義,下面請小朋友自選其中的兩個詞語說一句話,師相機糾正。

  7.拓展,課后第一題讓學(xué)生認讀這些字的讀音,說說你知道它們可以換成哪些新字嗎?

  自己試一試。抽生答

  8.你打算用什么方法來記這些字?(引導(dǎo)學(xué)生從加的偏旁來說,順便說說字意)

  9.師小結(jié):由一個基本漢字換上不同的偏旁,便構(gòu)成了形不同,意不同的漢字。漢字娃娃所包含的奧密可多了,就等你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1.學(xué)習(xí)新筆畫“三撇”

  2.用自己喜歡的方式記憶字型和在田字格中的位置。

  3.重點指導(dǎo)“逃”師范寫,講解書寫要領(lǐng)。

  4.生描紅,師評價

  5.作業(yè);抄寫生字4字2音2詞

  課后小結(jié):

換一換教案優(yōu)秀3

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解不同動物有不同叫聲,并樂意模仿。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。

  3、能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。

  活動準備:

  PPT、小動物的圖片各一個。

  活動過程:

  一、看一看學(xué)一學(xué)

  1、出示各種動物圖片,幼兒看一看并說一說都是誰,它們是怎樣叫的?師:我今天給你帶來了一些新朋友,看看都有誰?(小豬、小鴨、青蛙、小狗、小貓、老鼠、小雞)這些朋友和我們中二班的小朋友一樣都是會說話的,它們都有自己的叫聲,你知道誰是怎么叫的?(小豬哼哼;小鴨嘎嘎;青蛙呱呱;小狗汪汪;小貓喵喵;老鼠吱吱;小雞嘰嘰。)

  二、看PPT,引出故事主題

  1、出示封面圖,引起幼兒閱讀的興趣

  師:這些朋友跟我們中二班的小朋友一樣都是會說話的,它們都有自己的叫聲,今天,我還給你們帶了一本書,里面有好多小動物的叫聲,看看先是有誰?(小雞)這本書的名字叫,認識嗎?(換一換)小雞到底要換什么呢,我們來聽聽這個故事。

  2、看PPT,分段欣賞繪本,了解故事內(nèi)容,學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲

 。1)欣賞故事

  師:你看,有一天天氣真好,小雞在和雞媽媽說:我出去玩啦!小雞就這樣一路上嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著它一路走著碰到了一只吱吱吱、吱吱吱叫的'小老鼠,它就說:”嘿,小老鼠,換一換叫聲好嗎?”小老鼠吱吱吱、吱吱吱地直點頭。就這樣你看小老鼠嘰嘰嘰、嘰嘰嘰地叫著,小雞吱吱吱、吱吱吱地上路了。它遇到了小豬,它說:“小豬,換一換叫聲好嗎?”就這樣小豬吱吱吱、吱吱吱地叫著,小雞哼哼哼、哼哼哼地往前走。又遇到了誰?(青蛙)怎么叫的?(呱呱呱)哦,它遇到了呱呱呱、呱呱呱叫的小青蛙,它又對小青蛙說:“嘿小青蛙,我們換一換叫聲好嗎?”這一次,它們會怎么換叫聲呢?

  三、游戲一:換聲音

  1、教師扮小雞,一幼兒扮青蛙,進行游戲。

  師:孩子們,我們也和小雞一樣和那么多朋友換叫聲好嗎?怎么玩呢,待會兒你拿著小雞的圖片站在這兒,表明你是小雞,拿著小青蛙圖片的小朋友你就站在這兒。一路上叫著自己的叫聲,繞過這個小椅子的時候兩個朋友就要換叫聲了,走回到這里的時候如果你換成功了,旁邊有個小杯子,里面的東西你就可以吃一顆,來不來?誰來做小雞?再請一個小朋友來做小青蛙。小雞是怎么叫的,小青蛙是怎么叫的?好,換成功了才能回來吃的啊,準備好了沒?預(yù)備開始。這兩個朋友一路上叫著。

  2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  師:你們發(fā)現(xiàn)嗎,聲音越大就越容易換成功。誰再來,這里的動物隨便挑。好,我們做裁判啊,一起喊一二三,開始。

  3、再請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  師:你們覺得嗎,要和別人換成功,自己叫的時候還要聽著別人的叫聲,你不聽著別人的叫聲一會兒就換不成了,還有誰來。

  4、再請兩名幼兒分別扮兩只小動物,進行游戲。

  游戲二:換名字

  1、教師和一名幼兒進行游戲。

  師:小動物的叫聲你們都換成功了,接下來我要和你們換名字了,誰跟我來換名字?告訴大家你叫什么?你敢不敢跟我換名字?我的名字叫蘇菁。知道了嗎?好,我們開始啦。(我的名字叫蘇菁,我的名字叫。.。)他很厲害哦,誰敢來換名字,朋友和朋友之間換名字,誰來?

  2、幼兒兩兩合作進行游戲。(3次)

  3、集體嘗試換名字

  師:好了,現(xiàn)在我們這樣試試,請你們兩個兩個在一起,手拉手,我說叫自己的名字,你就叫自己的名字,我說換一換,你趕緊叫對方的名字。全體起立,找到你旁邊的朋友手拉手,我們開始啦,叫自己名字。.。換一換。.。換好了沒?換好了我來聽聽啊。(檢查,對的給一個獎品)

  4、請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

  師:剛才是兩個兩個換的,現(xiàn)在我們?nèi)齻三個換,誰來?

  5、請4名幼兒嘗試換名字的游戲。(嘗試)

  師:你們有沒有發(fā)現(xiàn),人越多換名字就越難,人越多,你要聽到別人的話記住被人的話就越難。以后我們慢慢地玩。剛剛小雞和青蛙換叫聲,一個是嘰嘰嘰,一個是呱呱呱,可是故事里小雞確是哼哼哼的,小青蛙是呱呱呱的,怎么回事呢?因為小雞前面和很多朋友換過聲音了。小雞對小青蛙說:“嘿小青蛙,我們換一換叫聲好嗎?”于是,你看小雞呱呱呱的,小青蛙應(yīng)該怎么叫啦?(哼哼哼)小雞一路上遇到了很多朋友,它每遇到一個朋友就說我們換一換叫聲好嗎?小狗就呱呱呱的,小雞就汪汪汪的走開了。

  四、看PPT,教師分段講故事后半部分

  師:可是,它碰到了一只大貓,大貓說:“喵,我要吃掉你!笨墒切‰u的叫聲已經(jīng)是汪汪汪,當(dāng)小雞汪汪汪地一叫,大貓說:“哎呀,嚇?biāo)牢伊。”它就逃走了。小雞想啊,哦,現(xiàn)在應(yīng)該是喵喵喵的叫了。小雞就這樣一路上還跟許多小動物換了叫聲,等它回到家它已經(jīng)是嗯嗯嗯地叫了,雞媽媽想這個孩子怎么了,孩子們你們來告訴雞媽媽小雞怎么了?對了,換叫聲了。那這個嗯嗯嗯是誰的叫聲,猜一猜。好,今天我給你們講的故事你們都知道名字了,叫換一換,回去之后找個這本書看看最后小雞是和誰換的叫聲,到底誰的叫聲是嗯嗯嗯的好嗎?

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