美術(shù)教案精華[6篇]
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的直線條,享受玩顏色的樂(lè)趣。
2、在疊高游戲中體驗(yàn)快樂(lè),建立水粉畫(huà)的常規(guī),培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調(diào)制好的顏料放入較大容器,另準(zhǔn)備不同大小的水粉筆。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的.故事,引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述,邊在紙上畫(huà)長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的交叉的籬笆。
——當(dāng)小雞遇到大灰狼時(shí),該怎么辦呢?請(qǐng)幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫(huà)筆蘸顏料在紙盒上畫(huà)“籬笆”,鼓勵(lì)幼兒大膽合作繪畫(huà)。
——提醒幼兒五個(gè)幼兒合作來(lái)完成一個(gè)紙盒,大膽地用長(zhǎng)短線來(lái)繪畫(huà)。
——能大膽地選用顏色,強(qiáng)調(diào)水粉畫(huà)的常規(guī)。
3、紙盒疊疊樂(lè)。
——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲,看誰(shuí)疊的“樓”最高。
——鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒,說(shuō)說(shuō)紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動(dòng)
——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫(huà),并進(jìn)行排序,延續(xù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
美術(shù)教案 篇2
課題:《鞋的聯(lián)想》
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生不斷的觀察和想象,能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試,從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。
2、以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn):以鞋為對(duì)象,鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)觀察和想象,進(jìn)行鞋的聯(lián)想創(chuàng)意,提高創(chuàng)新能力。
課前準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋(實(shí)物)、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)過(guò)程:
一、新課引入:
1、播放多媒體,齊做手指操,活動(dòng)手指。
2、播放多媒體,講明比賽規(guī)則,欣賞各種各樣的鞋,激發(fā)學(xué)生興趣。
3、學(xué)生出示鞋(實(shí)物),說(shuō)說(shuō)鞋的`作用。(護(hù)腳、裝飾、美化等)
4、想知道師穿的鞋是什么樣的?(師畫(huà))
5、請(qǐng)生也來(lái)畫(huà)一只自己喜歡的鞋。(生畫(huà),師板書(shū)——鞋)
6、生展示并請(qǐng)其他同學(xué)猜是什么鞋。(師獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的學(xué)生并小結(jié))
7、多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公雞等)
二、講授新課:
1、出示課題,讀課題。(板書(shū)——鞋的聯(lián)想)
看屏幕,它們是怎么被想出來(lái)的?(生小組討論)
有從鞋子的外形上想
有從不同的擺放位置去想
還有從被破壞的鞋子去想
2、出示師畫(huà)的鞋請(qǐng)生聯(lián)想(生發(fā)言,可以從以上三點(diǎn)去想,師速畫(huà)其中一種想法)
3、現(xiàn)在以你畫(huà)的鞋進(jìn)行聯(lián)想,小組交流,選出好的想法集體交流
、僦笇(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
、谝恢恍梢韵氲讲煌挛铮煌男部梢韵氲较嗤氖挛
、蹖W(xué)生討論,談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
、艹鍪痉懂(huà),進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,大膽去設(shè)計(jì)。
4、請(qǐng)生小結(jié)繪畫(huà)步驟:
a、畫(huà)鞋
b、聯(lián)想
c、添畫(huà)
d、上色(師板書(shū))
三、練習(xí):
媒體播放音樂(lè),鼓勵(lì)生奇想
可相互協(xié)作共同完成作品
師參與生創(chuàng)作活動(dòng),并給予肯定
四、講評(píng):
生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)
談想法和感受,發(fā)獎(jiǎng)。
五、小結(jié)
我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅XS富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對(duì)象,讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧!
六、下課
七、板書(shū)設(shè)計(jì)(略)
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà),激發(fā)學(xué)生做手工興趣,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng),從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫(huà)。湘版美術(shù)教案
2、嘗試包扎糖果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種糖紙,不同包裝的糖果,小片白紙
顏料筆,廢紙團(tuán)或小橡皮,固體膠(學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1、師生問(wèn)好。
2、檢察學(xué)具。(同桌相互檢查,核對(duì)是否帶齊東西)
二、導(dǎo)入新課:
三、講授新課:
1、講老師小時(shí)侯發(fā)生的故事:小時(shí)侯的最大的樂(lè)趣就是集多種花花綠綠的糖紙,洗干凈以后,夾在書(shū)里,漂亮極了!還可以當(dāng)書(shū)簽?zāi)?
2、展示作品范例:現(xiàn)在,我們可以自己來(lái)制作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材p3
4、學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。
5、學(xué)生嘗試包扎糖果。
6、學(xué)生交流包扎方法:菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。
7、讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購(gòu)物的情景,6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪,一組售貨,余下6組做顧客,由制作糖果的'人推銷自己的產(chǎn)品,以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
8、小結(jié):
就快到教師節(jié)了,小朋友們可以再制作一些精美的糖果,把它們作為教師節(jié)禮物,送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們?cè)賱?chuàng)作的欲望。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和表示人物頭像的能力。
a) 學(xué)習(xí)、掌握人物頭像的速寫(xiě)知識(shí)和速寫(xiě)方法。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)同學(xué)觀察分析人物頭像的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
畫(huà)出人物頭像的基本特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
照片、圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入、揭題
師出示一幅人物頭像,同學(xué)們你們猜猜她是誰(shuí)嗎?你們說(shuō)畫(huà)的象不象?
這幅畫(huà)用了一些簡(jiǎn)單、流暢的線條就畫(huà)出了老師的形象,你們想試著畫(huà)一畫(huà)嗎?其實(shí)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的用速寫(xiě)的方法畫(huà)人像。
二、 新授
1、 觀察頭像特征
速寫(xiě)是寫(xiě)生的一種方式,要通過(guò)觀察,在短時(shí)間里用流暢的線條畫(huà)出事物的大體形狀、基本特征。而畫(huà)人像速寫(xiě)要仔細(xì)觀察人物頭部的基本特征。請(qǐng)你們來(lái)觀察這位同學(xué)的頭像,說(shuō)說(shuō)有些什么特征?
2、 同學(xué)練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后,在準(zhǔn)備好的白紙上畫(huà)一畫(huà),直接用筆來(lái)畫(huà)這同學(xué)的頭像,并結(jié)合用流暢、簡(jiǎn)捷的線條,看誰(shuí)畫(huà)的又快又好。ㄍ瑢W(xué)試練習(xí),時(shí)間10分鐘左右)
3、 展評(píng)作品
我們一起來(lái)看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫(huà)的比較好?為什么?這些作品還有哪些缺乏?需要怎樣修改?
同學(xué)答(略)
4、 初步了解人物的基本臉型和五官特征
你們說(shuō)的很好,我們?cè)诋?huà)人物速寫(xiě)時(shí),還應(yīng)注意人的基本臉型和五官特點(diǎn)。(讓同學(xué)拿出自身的照片,一起歸納一下臉型)有:橢圓形的,瓜子形的,方形的,圓形的.等。我們還可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到發(fā)際線之間的距離大體相同。這是人的臉型、五官的基本情況。但每個(gè)人豆油自身的特征,我們?cè)诋?huà)之前都要仔細(xì)觀察,抓住人物的特征。
三、 示范
1、 要先仔細(xì)觀察(板書(shū):觀察)那觀察寫(xiě)什么呢?同學(xué)回答,師板書(shū)(臉型五官特征)
2、 畫(huà)(板書(shū):畫(huà))速寫(xiě)同學(xué),我們可以從最明顯的部位開(kāi)始畫(huà),注意各部位的位置、大小、特征。(板書(shū):大小適當(dāng)、比例準(zhǔn)確)并用流暢、概括的線條畫(huà)。(板書(shū):線條流暢,概括)
3、 同學(xué)練習(xí),師巡回指導(dǎo)
四、 同學(xué)練習(xí)
請(qǐng)大家再取一張紙,選擇臉部特征稍明顯的同學(xué)來(lái)畫(huà)人物頭像。(提示:注意臉部特征,線條要流暢,速度要快一點(diǎn))
五、 講評(píng)作業(yè)
1、 同學(xué)自評(píng)
2、 我們來(lái)看這些速寫(xiě)作品,對(duì)照第一次的作品,你是否進(jìn)步了?并說(shuō)說(shuō)這些作品還有哪些不恰當(dāng)、缺乏的地方?
(1)線條(2)形體特征(3)五官特征(4)布局
3、 修改調(diào)整
4、 展評(píng)。
六、 小結(jié)
今天這節(jié)美術(shù)課,老師相信大家一定有了新的收獲,因?yàn)槟銈兌紝W(xué)得那么認(rèn)真,作業(yè)完成的也比較理想?,這幅抓住了特征,線條也非常的流暢;這一幅畫(huà)出了人物的神態(tài),看!他在笑呢!希望我們同學(xué)以后多畫(huà)速寫(xiě)作品,提高我們自身的速寫(xiě)能力。
課后記:除了局部沒(méi)有工具的同學(xué)之外,其他的同學(xué)的造型能力提高了許多,發(fā)現(xiàn)有些比較優(yōu)秀的,可以好好培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫(huà)披薩餅。
2、在制作的過(guò)程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)預(yù)熱階段:律動(dòng)《開(kāi)汽車》。
1、聽(tīng)說(shuō)森林公園里,新開(kāi)了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧!
(二)圖形刺激:
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)
(2)你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō))
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
。1)聽(tīng)說(shuō)森林披薩店的生意可好了,一會(huì)兒餅就買(mǎi)玩了,所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙,那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?
。2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的`蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
(三)想象創(chuàng)造。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開(kāi)始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅,在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來(lái)。
。ㄋ模┳髌焚p評(píng):
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)多通道的參與,激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂(lè)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想法。
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫(huà)筆若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng):讓我們聽(tīng)著這美妙的音樂(lè),一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
2、看圖片,提問(wèn):你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的`鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛(ài)勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ))它們會(huì)給我們帶來(lái)什么?
3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然,感謝陽(yáng)光給予我們溫暖,感謝雨露滋養(yǎng)生命,感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺(jué)得幸福嗎?我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、保護(hù)大自然呢?
4、幼兒相互討論,個(gè)別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的方式記錄幼兒的想法。
師:如果我們把這些好的想法畫(huà)下來(lái)并展示給大家看,相信一定會(huì)有更多的人樂(lè)意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。
二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫(huà)。
1、出示材料,提出活動(dòng)要求。
師:看看老師帶來(lái)了什么?(傘)今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫(huà)出我們感謝大自然的行動(dòng)。
(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面,可以邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫(huà)。
(2)邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
(3)和同伴討論決定你們小組繪畫(huà)的主題。
(4)需要和同伴溝通自己的想法,作品要完整,每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫(huà)的一部分。
2、幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容,確定合作主題,合理分工。
3、幼兒合作完成宣傳畫(huà),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
三、展示幼兒成果,并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來(lái)介紹你們畫(huà)的主題是什么?想要宣傳什么?
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng),愉快結(jié)束活動(dòng)。
師:讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘,把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧,讓我們一起出發(fā)!
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