大班教案

時(shí)間：2023-09-30 08:25:02 教案

大班教案5篇[推薦]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案5篇[推薦]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

　　2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自己的各式陀螺。

　　2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么啊?

　　幼：(陀螺)

　　師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?

　　(因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法。

　　1、通過(guò)玩，觀察陀螺的.特征。

　　師：今天，老師也帶來(lái)了一些陀螺，想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉(zhuǎn)的?怎樣變色的?

　　幼：(幼兒四散開來(lái)，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)

　　師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看，你們是怎樣比賽的?

　　幼：(我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái)，誰(shuí)就贏了。)

　　師：你們的陀螺是怎樣變色的呢?

　　幼：(陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái)，顏色就混在一起變成彩色的了。)

　　2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

　　師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?

　　幼：(想)

　　師：那么你們說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?

　　幼：(先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺……)

　　師：好!用自己喜歡的材料做�？墒�，我在一開始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來(lái)我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒關(guān)系，自己動(dòng)

　　腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問(wèn)題留下來(lái)，我們大家一起解決!

　　三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺。

　　1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、在幼兒制作過(guò)程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

　　3、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。

　　師：好，現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友，說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難，我們大家一起來(lái)解決。

　　A：幼：(我的圓片總是畫不圓，怎么辦?)

　　幼兒討論解決辦法。

　　B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了?

　　幼兒討論解決辦法

　　C：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?

　　幼兒討論解決辦法。

　　師：剛才，我們解決了

　　許多問(wèn)題，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看!

　　4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、再次玩一玩自己做好的玩具。

　　四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系。

　　師：現(xiàn)在，我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。

　　(幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。)

　　師：我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，有的時(shí)間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?

　　師：請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情景，喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的活潑和有趣。

　　2.幼兒能在學(xué)會(huì)原歌的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編歌詞或動(dòng)作進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.（生豬肉、魚、小朋友、灶臺(tái)）ppt幻燈片。

　　2.《娃娃上灶》音樂、ppt。

　　3.實(shí)物：勺子、灶臺(tái)情境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

　　談話：小朋友，你們?cè)诩乙娺^(guò)爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎？他們?cè)谟檬裁闯床耍磕銈儠?huì)炒菜嗎？有一位小朋友她也炒過(guò)菜，她是怎么做的呢，咱們一起來(lái)聽一聽吧。

　　二、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、學(xué)習(xí)新歌。

　　感受歌曲的'旋律，了解歌詞內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂，一起來(lái)做操學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、再次欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)白部分。

　　師：有誰(shuí)聽出小娃娃做菜時(shí)肉、魚（出示幻燈片）怎么做的？教師小結(jié)獨(dú)白部分，邊打節(jié)奏邊朗誦。小娃娃剛開始做菜時(shí)認(rèn)真嗎？示范唱或?qū)W說(shuō)歌詞第一段。后來(lái)她又是怎樣做的？教師唱，教幼兒學(xué)說(shuō)第二段。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友模仿小娃娃炒菜的動(dòng)作，聽老師把這首歌曲完整唱一遍。

　　3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動(dòng)作。

　　請(qǐng)小朋友表演，手拿大勺在創(chuàng)設(shè)好的"灶臺(tái)"前炒菜，其余幼兒和老師拍節(jié)奏隨光碟（或鋼琴）跟唱。

　　4、創(chuàng)編歌詞。

　　師：寶寶們真棒，一會(huì)兒就把這首歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在想想來(lái)創(chuàng)編一下歌詞吧，把原來(lái)的歌詞替換一下。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友表現(xiàn)都很棒，而且我們學(xué)會(huì)了做很多菜，回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來(lái)做菜好不好。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂。

　　2、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、拌好的餡、干米粉。

　　2、小盤子、大盤子。

　　3、幼兒自制花燈一盞。

　　4、猜燈謎謎面，懸掛操場(chǎng)。

　　5、發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹元宵節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒講述：我所知道的元宵節(jié)。

　　教師進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

　　2、做元宵。

　　談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。

　　介紹做元宵的.材料，并示范制作方法。

　　制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動(dòng)，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。

　　幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

　　將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時(shí)，玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　幼兒提著花燈，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點(diǎn)。

　　在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，幼兒在園內(nèi)提燈游行，自由交往。

　　4、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒猜燈謎。

　　5、品嘗小元宵。

　　鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動(dòng)成果，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)結(jié)束：領(lǐng)獎(jiǎng)品。

大班教案篇4

　　活動(dòng)背景

　　“江南一枝花，錫劇頂呱呱”，錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩，是人類智慧的結(jié)晶，它以婉轉(zhuǎn)清麗的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情節(jié)，吸引了一代一代的蕓蕓眾生。

　　月城，古稱臥龍，是典型的江南水鄉(xiāng)，歷史悠久，人文薈萃，文化淵源流長(zhǎng)，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，尤其是戲曲文化更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在這片物華天寶、人杰地靈的沃土上，戲曲為廣大老百姓所喜聞樂見。田間小憩，小曲隨口唱;夏夜納涼，胡琴聲悠悠;有朋遠(yuǎn)至，絲竹情深。街頭巷尾，不時(shí)傳來(lái)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、高亢嘹亮的曲調(diào)，名劇名家家喻戶曉。群眾的熱情參與，領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持，使月城擁有了“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“全國(guó)小戲之鎮(zhèn)”等一系列的榮譽(yù)。

　　為了弘揚(yáng)民族文化，傳承地方特色，我園抓住契機(jī)，充分挖掘人文資源，加大力度，挖掘深度，提升高度，將戲曲教學(xué)作為我園的特色活動(dòng)，從娃娃抓起，從基礎(chǔ)抓起。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)戲曲不僅是成人的藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也是孩子鐘愛的東西。在兒童那里，我們常�？梢钥吹阶钤嫉�、最沖動(dòng)的、富有創(chuàng)造性的、戲曲活動(dòng)的雛形——孩子喜愛扮演各種角色，表現(xiàn)各種動(dòng)作，他們不僅喜愛戲曲，而且有著一種與生俱來(lái)的戲曲天性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“紫竹調(diào)”說(shuō)唱《捏泥人》。

　　2、根據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。

　　3、增進(jìn)求知欲與好奇心，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索捏泥人學(xué)問(wèn)的興趣。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　泥人、泥人圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、我們班有個(gè)小朋友他特別愛動(dòng)腦筋，喜歡問(wèn)為什么，大家都叫他小問(wèn)號(hào)，最近他買了幾個(gè)泥人，所以他對(duì)泥人特別感興趣，他問(wèn)我泥人為什么這么有趣、這么漂亮，是怎樣做出來(lái)的，我一時(shí)答不上來(lái)，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶藝的專家，所以他拜托我請(qǐng)教你們，請(qǐng)你們告訴我怎樣做的。(幼兒回答)

　　師：我懂了，我回去轉(zhuǎn)告他，他還請(qǐng)我把他的泥人也帶來(lái)了

　　2、出示泥人，今天我們就把小問(wèn)號(hào)的`泥人和他要問(wèn)的問(wèn)題唱到歌里去。

　　(1)、瞧瞧，豬八戒最會(huì)干什么?(自由回答)引出“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”(齊學(xué)八戒怎么吃西瓜)邊出示圖片。

　　(2)、八戒扛著釘耙走了，唐僧有來(lái)了，唐僧是怎樣類的?“捏一個(gè)唐僧騎大馬”。

　　(3)、西天取經(jīng)中，有一個(gè)人最辛苦，誰(shuí)呀?(沙和尚)“捏一個(gè)沙和尚挑著籮”

　　(4)、大師兄來(lái)了，他有著什么本領(lǐng)?引出“捏一個(gè)孫悟空變戲法”(集體練習(xí))

　　3、師與幼兒完整練習(xí)

　　4、師：你們編的真棒，捏泥人的學(xué)問(wèn)可真不少，我呀忍不住來(lái)唱一唱，你們聽老師還把小問(wèn)號(hào)的問(wèn)題也唱進(jìn)去了。

　　5、提問(wèn)：這里的調(diào)子你聽過(guò)嗎?是什么調(diào)?(紫竹調(diào))對(duì)了，紫竹調(diào)是我們錫劇里的，那你聽到歌里唱的和說(shuō)的有什么不同?(說(shuō)的地方用普通話，唱的地方用方言)

　　6、師：剛才老師唱了些什么?(幼兒回答)

　　(1)、輕輕地跟老師練習(xí)

　　(2)、真棒，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會(huì)了，我們大聲地來(lái)唱一唱。

　　(3)、男、女小朋友分別說(shuō)和唱。

　　7、師：小問(wèn)號(hào)要把泥人送給我們，但他有個(gè)條件，誰(shuí)能邊唱邊做動(dòng)作，他就送給誰(shuí)(要求用戲曲動(dòng)作)

　　(1)、全體幼兒邊唱邊自由表演，女小朋友唱，男小朋友說(shuō)。

　　(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。

　　8、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)很多客人老師也會(huì)唱了，我們一起找一位客人老師向他們挑戰(zhàn)，比一比誰(shuí)學(xué)的好

　　9、揭示題目《捏泥人》

　　10、我們知道了泥人的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，這個(gè)制作泥人還有許多的技巧和學(xué)問(wèn)，怎樣把泥人制作的更精美，還需要我們?nèi)ヌ剿餮芯�，走，我們到你們的陶吧里去試一試吧�?/p>

　　捏泥人

　　為啥泥人這么有趣?

　　為啥泥人這么漂亮?

　　你要想知道，快來(lái)捏一捏，

　　捏泥人的學(xué)問(wèn)真不少。

　　捏一個(gè)豬八戒吃西瓜，

　　捏一個(gè)唐僧騎大馬，

　　捏一個(gè)沙和尚挑著籮，

　　再捏一個(gè)孫悟空變戲法。

　　活動(dòng)反思

　　1、選材：本次比賽主題為《小問(wèn)號(hào)》，眾所周知，每個(gè)領(lǐng)域都包含著許多知識(shí)和疑問(wèn)，泥塑包含著許多學(xué)問(wèn)，既具有操作性，又有科學(xué)性，因此我結(jié)合我園的園本課程以及孩子們所表現(xiàn)出對(duì)泥人的喜愛和困惑，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)捏面人創(chuàng)編了錫劇說(shuō)唱《捏泥人》。

　　2、歌詞：西游記中的人物深受孩子熟悉和喜愛，通過(guò)歌曲不僅提升了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)而且可以領(lǐng)略到地方戲曲的風(fēng)味，同時(shí)還激發(fā)了幼兒更深入地探索泥人知識(shí)。

　　3、音樂：錫劇音樂抒情優(yōu)美，悅耳動(dòng)聽，具有秀麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格，同時(shí)唱詞采用地方方言，更易于幼兒接受。