科學(xué)教案

時間：2023-10-04 08:10:18 教案我要投稿

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【集合】科學(xué)教案3篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【集合】科學(xué)教案3篇

科學(xué)教案篇1

　　目標：

　　1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

　　準備：

　　1．活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

　　2．布袋、人手一只小盆。

　　過程：

　　1．游戲：摸摸是什么

　　將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　提問：你摸到的是什么

　　2．討論：吃水果的好處。

　　知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3．給水果寶寶洗個澡。

　　幼兒觀察水果表面。

　　了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。

　　教師和幼兒共同洗水果。

　　洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

　　建議：

　　1．可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

　　2．與家長聯(lián)系，鼓勵幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。

　　評價：

　　對洗水果感興趣，愿意動手洗水果。

　　幼兒園小班體育游戲――小汽車運水果

　　目標：

　　練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

　　準備：

　　場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。

　　過程：

　　1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

　　2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的.幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

科學(xué)教案篇2

　　活動目標

　　1、在操作活動中，初步感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。

　　2、大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備

　　1、每個幼兒一個杯子、一根攪拌器。

　　2、白糖、冰糖、鹽、大豆、小石頭、記錄表。

　　3、幼兒用書第12頁。

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：幫助幼兒理解、掌握溶解的現(xiàn)象，了解加速物體溶解的方法。

　　2、活動難點：大膽表述自己在活動中看到的現(xiàn)象。

　　3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒在實驗活動中充分感知溶解現(xiàn)象，并探索如何使物體溶得快的方法，鼓勵幼兒大膽表達自己活動中看到的現(xiàn)象。

　　活動過程

　　1、小實驗：引起幼兒觀察、學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�1）教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察。

　　師：我們來變個魔術(shù)。

　�。�2）討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：白糖放進水里怎么樣了？（看不見，溶化了。）教師剛才做了什么動作？（攪拌）

　　師：糖放在水里就會不見了，這是糖“溶解”了。

　　（3）教師將小石子放進清水中，讓幼兒觀察。（還能看見，不溶化。）

　　教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，有的東西放進水里不能溶化。

　　2、幼兒實驗活動。（分為可溶解和不可溶解。）

　　（1）提出問題，幼兒設(shè)想，教師做集體記錄。

　　師：除了糖，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？

　�。�2）幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想。

　　師：（介紹材料）小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的，哪些是不會溶解的呢？

　　師：請小朋友拿實驗材料一一試一試。同時把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　�。�3）幼兒說一說自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒將操作材料進行分類：可溶解的和不可溶解的。

　　3、比一比，看誰溶得快。

　�。�1）瓶里裝有同樣重量的白糖、冰糖。

　　師：想一想，如果把這些糖分別放入盛有同樣多冷水的杯子里，哪種糖溶解得快？

　�。�2）個別幼兒上前操作驗證。（教師帶領(lǐng)其他幼兒觀察實驗。）

　　師：誰先不見了？誰溶解得快？他們做了什么動作讓糖溶解了？（攪拌）

　　小結(jié)：白糖溶得快，冰糖溶得慢。

　　4、說一說，怎樣使“冰糖”在水中溶解得快。

　�。�1）幼兒自由探索，并說一說自己的方法。

　　請小朋友操作探索，進行比較。

　�。�2）翻看幼兒用書。

　　師：看一看圖中小朋友的`實驗，說一說，他們用了什么方法使冰糖溶解得快？和你們的方法一樣嗎？我們也來試一試，最后記錄下來。（請四位小朋友同時操作圖中的方法，進行比較。）

　　評價要素

　　1、能否感知溶解現(xiàn)象，知道物體溶解有快慢之分。

　　2、是否積極參與操作活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動建議

　　可在區(qū)角提供不同的材料，讓幼兒自由選擇操作溶解的實驗。

　　活動反思

　　這次小實驗的目的是通過讓幼兒初步感知融化現(xiàn)象。每位幼兒都親自動手做實驗，并發(fā)現(xiàn)冰放進熱水化了，看不見了。本次活動操作簡單，每個幼兒能積極配合老師完成活動。但略顯得單調(diào)，如果多采集樣品做兩三次試驗，幼兒更感興趣。在以后的活動中要注意既要提高幼兒的興趣，又盡量把活動做得完美些。