大班教案

時(shí)間：2023-10-07 07:23:30 教案

大班教案4篇【必備】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案4篇【必備】

大班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過嘗試各個(gè)部位的活動(dòng)，體驗(yàn)自己在旋轉(zhuǎn)時(shí)的感受，初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運(yùn)動(dòng)的一種方式

　　2、通過自由玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，與同伴相互交流的活動(dòng)，初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式

　　3、通過轉(zhuǎn)動(dòng)理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣

　　4、在提供制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自選材料，創(chuàng)造性制作自己的`轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互交流的活動(dòng)，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的快樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)、各種會(huì)轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆

　　教學(xué)過程

　　1、聽音樂做運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動(dòng)了

　　剛才我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我想請(qǐng)小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

　　3、幼兒玩會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，相互交流，講述這個(gè)玩具哪里會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)

　　今天老師為你們準(zhǔn)備了許多玩具，請(qǐng)小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

　　4、出示理發(fā)店標(biāo)記牌、小鳥紙環(huán)

　　你們?cè)谀睦锟匆娺^的？老師把它轉(zhuǎn)起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣？

　　5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣

　　這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案？這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時(shí)有什么不一樣？

　　請(qǐng)小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，老師介紹做法

　　6、相互交流，欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點(diǎn)，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個(gè)性。

　　2、能感受圖畫書帶來的快樂，初步培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過生活中的羊毛制品，對(duì)綿羊有所了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出主題。（2分鐘）

　　教師：”小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》，那你們最喜歡里面哪只羊？為什么？”

　　幼兒：”喜羊羊，因?yàn)樗斆鳌！薄泵姥蜓�，因�(yàn)樗��！?/p>

　�。ㄟ^渡：教師：”那老師今天也給小朋友們帶來一只羊，請(qǐng)看�！保�

　　2、看PPT，欣賞故事

　　（1）觀看第一張PPT，引起幼兒興趣（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這只綿羊，它是長(zhǎng)什么樣子的？”

　　幼兒：”毛卷卷的、胖胖的…”

　　教師：”哦，小朋友講得都很對(duì)，綿羊就是長(zhǎng)得胖胖的，毛卷卷的,頭短短的。這就是今天我們班來的新朋友，它的名字叫赫爾伯特。讓我們一起聽一聽關(guān)于她的故事�！�

　　小結(jié)：通過圖片結(jié)合幼兒已知生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒了解綿羊的特點(diǎn)，并引出今天的故事。

　�。�2）觀看第二和第三張PPT，了解故事開頭（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這些小羊在干嗎？”

　　幼兒：”去剪羊毛。”

　　教師：”綿羊?yàn)槭裁匆ゼ粞蛎�？羊毛有什么用？�?/p>

　　幼兒：”毛太長(zhǎng)了…””羊毛可以做毛衣、被子。”（表揚(yáng)）

　�。ㄟ^渡：教師：”看來小朋友們平時(shí)都有細(xì)心觀察生活中的東西。”）

　　教師：”赫爾伯特為什么不愿意剪羊毛呢？”

　　幼兒：”毛很多很暖和…”（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上羊的外表和表情的區(qū)別）

　　教師：”這就是她的個(gè)性，你們知道什么叫個(gè)性嗎？”

　　幼兒：”個(gè)性就是善良；愛笑…”（表揚(yáng)）

　　教師：”小朋友們說得都很好，其實(shí)個(gè)性就是與眾不同的、別人沒有的�！�

　　小結(jié)：用簡(jiǎn)單的，幼兒易懂的語句，讓幼兒初步了解”個(gè)性”一詞。

　�。ㄟ^渡：教師：這個(gè)個(gè)性給她帶來了溫暖，那還會(huì)帶來什么？下面接著欣賞故事）

　　（3）觀看第四到第九張PPT，進(jìn)一步了解赫爾伯特的”個(gè)性”（10分鐘）

　　教師：”大家仔細(xì)看看，隨著日子越來越長(zhǎng)，赫爾伯特有什么不一樣？”（第四張PPT）

　　幼兒：”毛越來越多�！�

　　（過渡：教師：”我們看看赫爾伯特除了毛越來越多，還有什么其他的與眾不同。”）

　　教師：”赫爾伯特為什么這么厲害？每個(gè)游戲比賽都是冠軍？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察第五到第八張PPT，幼兒自由討論）

　　幼兒：”因?yàn)樗�、有個(gè)性、聰明…” （表揚(yáng)）

　�。ㄟ^渡：教師：”這就是赫爾伯特的本領(lǐng)，這就是她與眾不同的地方�！�

　　教師：”赫爾伯特特別在哪里？”（觀察第九張PPT）

　　幼兒：”毛上面都是蝴蝶結(jié)、毛很長(zhǎng)…”（引導(dǎo)幼兒觀察外形、表情）

　　過渡：教師：”你們猜猜赫爾伯特會(huì)一直這么有'個(gè)性'嗎？我們繼續(xù)來看。”）

　　小結(jié)：通過欣賞PPT圖片，幼兒進(jìn)一步了解赫爾伯特的”個(gè)性”，豐富幼兒對(duì)”個(gè)性”的理解。

　�。�3）觀看第十到第十三張PPT，了解故事結(jié)尾。（6分鐘）

　　教師：”呀，赫爾伯特這是怎么了？生病了？”（觀察第十張PPT）

　　幼兒：”毛太長(zhǎng)了、太熱了…”

　　教師：”你們覺得，赫爾伯特做了一個(gè)什么重要決定？”（觀察第十一和第十二張PPT）

　　幼兒：”剪羊毛！”

　�。ㄟ^渡：教師：”我們來看看赫爾伯特剪完羊毛后會(huì)發(fā)生什么？”）

　　教師：”綿羊們的圍巾是怎么來的？”（觀察第十三張PPT）

　　幼兒：”是赫爾伯特的毛！”

　　教師：”小朋友們?cè)傧胂耄瑸槭裁疵恐谎驇У牟煌伾膰�。�?/p>

　　幼兒：”因?yàn)楹每�！”（幼兒自由討論�?/p>

　　教師：”其實(shí)啊，是因?yàn)槊恐谎蚨际怯凶约旱膫€(gè)性的'，他們想選擇自己喜歡的、別人沒有的顏色�！�

　　幼兒：”哦，原來是這樣�！�

　　教師：”有個(gè)性是好的，其實(shí)赫爾伯特跟我們每個(gè)小朋友一樣應(yīng)該在學(xué)會(huì)做一個(gè)與眾不同的自己的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)接受與眾不同的他人�！�

　　小結(jié)：通過故事的轉(zhuǎn)折，讓幼兒了解每個(gè)人都有個(gè)性，加深對(duì)”個(gè)性”一詞的理解。

　　3、回看故事，完整地欣賞故事（4分鐘）

　　教師：”剛才，我們了解的這些片段就是今天的故事《有個(gè)性的羊》，讓我們重新完整的欣賞一遍吧。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

　　2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

　　3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂、音響設(shè)備

　　2、隊(duì)形示意圖、磁性底板

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解隊(duì)形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊(duì)形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？

　　師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？

　　教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的.距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。

　　師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，。，排成這樣的兩橫排呢？

　　師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？

　　師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？

　　師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作：

　　師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？——聽音樂！

　　師：有哪些小動(dòng)物參加�。克麄兲钑r(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物吧�。ㄗ杂赡７拢⿴煟盒∨笥�，這么好玩的舞會(huì)你也想去參加嗎？那我們也要排練個(gè)節(jié)目，要不我們也來跳個(gè)舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動(dòng)作呢？

　　師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！

　　三、變換隊(duì)形：

　　師：現(xiàn)在我們要來站隊(duì)形跳舞了�？�，這張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個(gè)動(dòng)作哪個(gè)更適合換隊(duì)形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？

　　師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？

　　出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

　　師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！

　　師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《森林狂想曲》是一首由森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)作發(fā)出的聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，仿佛把人帶入清新寧靜的心境，感受溫馨，感受自然，很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在這堂課中，我通過播放視頻，音像結(jié)合，使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇，體會(huì)樂曲中描繪的景象，感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽辨樂曲小片段，辨別是哪些樂器演奏的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子、小提琴、吉他，學(xué)生對(duì)此非常感興趣，積極參與；接著認(rèn)識(shí)三段主題旋律，隨著老師的琴聲輕輕哼唱，再聽辨，加深學(xué)生對(duì)主題旋律的印象，然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。

　　我還設(shè)計(jì)了圖譜，讓學(xué)生聆聽歌曲找出其中的小動(dòng)物。邀請(qǐng)孩子們一起參加表演，孩子們一下子興趣就來了，首先通過圖譜，讓大家掌握節(jié)奏，由老師的示范，漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動(dòng)物的節(jié)奏，然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上音樂的渲染，把孩子們都帶入到音樂會(huì)的情境中，緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈現(xiàn)樂器，讓大家更有欲望參加演奏，通過樂器的聲音和演奏方式再與動(dòng)物的鳴叫聲和動(dòng)作相比較，讓孩子們自己來決定配樂樂器，既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié)，讓孩子想象自己站在舞臺(tái)上，使情境更加真實(shí)，孩子表演的十分認(rèn)真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

　　整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢，孩子們的興趣高昂，活動(dòng)氣瘋活躍，孩子們意猶未盡，為了滿足所有孩子的欲望，在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏，讓孩子都有機(jī)會(huì)演奏三種樂器。但在交換樂器時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個(gè)別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機(jī)會(huì)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我想是因?yàn)樵诮粨Q樂器時(shí)我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機(jī)會(huì)會(huì)更加平等，同時(shí)也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。