大班教案

時間：2023-10-07 07:23:30 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班教案4篇【必備】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案4篇【必備】

大班教案篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉(zhuǎn)時的感受，初步了解旋轉(zhuǎn)是物體運動的一種方式

　　2、通過自由玩會轉(zhuǎn)的玩具，與同伴相互交流的活動，初步了解物體的一些旋轉(zhuǎn)方式

　　3、通過轉(zhuǎn)動理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡等玩具的活動，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，旋轉(zhuǎn)中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡的興趣

　　4、在提供制作風(fēng)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，通過幼兒自選材料，創(chuàng)造性制作自己的`轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發(fā)現(xiàn)的快樂

　　教學(xué)準備：

　　磁帶、錄音機、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡、理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉(zhuǎn)的玩具、牙簽、水彩筆

　　教學(xué)過程

　　1、聽音樂做運動，轉(zhuǎn)動身體各部位

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉(zhuǎn)動了

　　剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉(zhuǎn)動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

　　3、幼兒玩會轉(zhuǎn)的玩具，相互交流，講述這個玩具哪里會轉(zhuǎn)動

　　今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉(zhuǎn)，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

　　4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)

　　你們在哪里看見過的？老師把它轉(zhuǎn)起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉(zhuǎn)你們又覺得怎么樣？

　　5、出示轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉(zhuǎn)的興趣

　　這張轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡上有什么圖案？這些圖案轉(zhuǎn)起來和不轉(zhuǎn)時有什么不一樣？

　　請小朋友一起來做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡，老師介紹做法

　　6、相互交流，欣賞做的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卡

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過聽故事、看圖畫了解綿羊的特點，大體掌握故事的情節(jié)。豐富詞匯：個性。

　　2、能感受圖畫書帶來的快樂，初步培養(yǎng)對繪本閱讀的興趣。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒通過生活中的羊毛制品，對綿羊有所了解。

　　2、物質(zhì)準備：教學(xué)PPT

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引出主題。（2分鐘）

　　教師：”小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》，那你們最喜歡里面哪只羊？為什么？”

　　幼兒：”喜羊羊，因為他聰明�！薄泵姥蜓�，因為她漂亮�！�

　　（過渡：教師：”那老師今天也給小朋友們帶來一只羊，請看�！保�

　　2、看PPT，欣賞故事

　　（1）觀看第一張PPT，引起幼兒興趣（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這只綿羊，它是長什么樣子的？”

　　幼兒：”毛卷卷的、胖胖的…”

　　教師：”哦，小朋友講得都很對，綿羊就是長得胖胖的，毛卷卷的,頭短短的。這就是今天我們班來的新朋友，它的名字叫赫爾伯特。讓我們一起聽一聽關(guān)于她的故事�！�

　　小結(jié)：通過圖片結(jié)合幼兒已知生活經(jīng)驗，幼兒了解綿羊的特點，并引出今天的故事。

　�。�2）觀看第二和第三張PPT，了解故事開頭（3分鐘）

　　教師：”看看圖上這些小羊在干嗎？”

　　幼兒：”去剪羊毛�！�

　　教師：”綿羊為什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”

　　幼兒：”毛太長了…””羊毛可以做毛衣、被子�！保ū頁P）

　　（過渡：教師：”看來小朋友們平時都有細心觀察生活中的東西�！保�

　　教師：”赫爾伯特為什么不愿意剪羊毛呢？”

　　幼兒：”毛很多很暖和…”（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上羊的外表和表情的區(qū)別）

　　教師：”這就是她的個性，你們知道什么叫個性嗎？”

　　幼兒：”個性就是善良；愛笑…”（表揚）

　　教師：”小朋友們說得都很好，其實個性就是與眾不同的、別人沒有的�！�

　　小結(jié)：用簡單的，幼兒易懂的語句，讓幼兒初步了解”個性”一詞。

　�。ㄟ^渡：教師：這個個性給她帶來了溫暖，那還會帶來什么？下面接著欣賞故事）

　�。�3）觀看第四到第九張PPT，進一步了解赫爾伯特的”個性”（10分鐘）

　　教師：”大家仔細看看，隨著日子越來越長，赫爾伯特有什么不一樣？”（第四張PPT）

　　幼兒：”毛越來越多�！�

　�。ㄟ^渡：教師：”我們看看赫爾伯特除了毛越來越多，還有什么其他的與眾不同�！保�

　　教師：”赫爾伯特為什么這么厲害？每個游戲比賽都是冠軍？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察第五到第八張PPT，幼兒自由討論）

　　幼兒：”因為她毛多、有個性、聰明…” （表揚）

　�。ㄟ^渡：教師：”這就是赫爾伯特的本領(lǐng)，這就是她與眾不同的地方�！�

　　教師：”赫爾伯特特別在哪里？”（觀察第九張PPT）

　　幼兒：”毛上面都是蝴蝶結(jié)、毛很長…”（引導(dǎo)幼兒觀察外形、表情）

　　過渡：教師：”你們猜猜赫爾伯特會一直這么有'個性'嗎？我們繼續(xù)來看�！保�

　　小結(jié)：通過欣賞PPT圖片，幼兒進一步了解赫爾伯特的”個性”，豐富幼兒對”個性”的理解。

　�。�3）觀看第十到第十三張PPT，了解故事結(jié)尾。（6分鐘）

　　教師：”呀，赫爾伯特這是怎么了？生病了？”（觀察第十張PPT）

　　幼兒：”毛太長了、太熱了…”

　　教師：”你們覺得，赫爾伯特做了一個什么重要決定？”（觀察第十一和第十二張PPT）

　　幼兒：”剪羊毛！”

　　（過渡：教師：”我們來看看赫爾伯特剪完羊毛后會發(fā)生什么？”）

　　教師：”綿羊們的圍巾是怎么來的？”（觀察第十三張PPT）

　　幼兒：”是赫爾伯特的毛！”

　　教師：”小朋友們再想想，為什么每只羊帶的不同顏色的圍巾。”

　　幼兒：”因為好看！”（幼兒自由討論）

　　教師：”其實啊，是因為每只羊都是有自己的個性的'，他們想選擇自己喜歡的、別人沒有的顏色�！�

　　幼兒：”哦，原來是這樣。”

　　教師：”有個性是好的，其實赫爾伯特跟我們每個小朋友一樣應(yīng)該在學(xué)會做一個與眾不同的自己的同時，也要學(xué)會接受與眾不同的他人。”

　　小結(jié)：通過故事的轉(zhuǎn)折，讓幼兒了解每個人都有個性，加深對”個性”一詞的理解。

　　3、回看故事，完整地欣賞故事（4分鐘）

　　教師：”剛才，我們了解的這些片段就是今天的故事《有個性的羊》，讓我們重新完整的欣賞一遍吧。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上，用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。

　　2、創(chuàng)編舞蹈動作，并選擇合適的動作變換隊形。

　　3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂、音響設(shè)備

　　2、隊形示意圖、磁性底板

　　活動過程：

　　一、理解隊形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊形示意圖，你知道圖中的標記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？

　　師：你們看出來，這表示什么隊形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？

　　教師小結(jié)：原來，我們排隊的時候，橫排要對齊，豎排要對齊，每個小朋友之間還要空開一定的.距離，這樣跳舞的時候才好看。

　　師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，。，排成這樣的兩橫排呢？

　　師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？

　　師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？

　　師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢？看，這是什么隊形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。

　　二、創(chuàng)編動作：

　　師：今天，老師收到一個通知，森林里面要開舞會了，請仔細聽，會有哪些小動物參加呢？——聽音樂！

　　師：有哪些小動物參加啊？他們跳舞時會做什么動作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動物吧�。ㄗ杂赡７拢⿴煟盒∨笥�，這么好玩的舞會你也想去參加嗎？那我們也要排練個節(jié)目，要不我們也來跳個舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動作呢？

　　師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！

　　三、變換隊形：

　　師：現(xiàn)在我們要來站隊形跳舞了�？�，這張隊形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個動作哪個更適合換隊形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？

　　師：小朋友，你們還會做什么動作呢？那我們是在什么時候換動作呢？

　　出示新的隊形變換圖，邊換動作邊換隊形。

　　師：好，再請一組小演員上來，記住，要換動作變隊形哦！

　　師：你們還想換什么動作呢？（再請一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧！

　　活動反思：

　　《森林狂想曲》是一首由森林中多種動物鳴叫以及動作發(fā)出的聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，仿佛把人帶入清新寧靜的心境，感受溫馨，感受自然，很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在這堂課中，我通過播放視頻，音像結(jié)合，使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇，體會樂曲中描繪的景象，感受音樂傳達給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽辨樂曲小片段，辨別是哪些樂器演奏的，使學(xué)生認識笛子、小提琴、吉他，學(xué)生對此非常感興趣，積極參與；接著認識三段主題旋律，隨著老師的琴聲輕輕哼唱，再聽辨，加深學(xué)生對主題旋律的印象，然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。

　　我還設(shè)計了圖譜，讓學(xué)生聆聽歌曲找出其中的小動物。邀請孩子們一起參加表演，孩子們一下子興趣就來了，首先通過圖譜，讓大家掌握節(jié)奏，由老師的示范，漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動物的節(jié)奏，然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上音樂的渲染，把孩子們都帶入到音樂會的情境中，緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈現(xiàn)樂器，讓大家更有欲望參加演奏，通過樂器的聲音和演奏方式再與動物的鳴叫聲和動作相比較，讓孩子們自己來決定配樂樂器，既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié)，讓孩子想象自己站在舞臺上，使情境更加真實，孩子表演的十分認真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

　　整個教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢，孩子們的興趣高昂，活動氣瘋活躍，孩子們意猶未盡，為了滿足所有孩子的欲望，在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏，讓孩子都有機會演奏三種樂器。但在交換樂器時發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機會，對于這個現(xiàn)象我想是因為在交換樂器時我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機會會更加平等，同時也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。