- 大班畫房子教案 推薦度：
- 《畫房子》教案 推薦度：
- 《畫房子》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
畫房子教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的畫房子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畫房子教案1
一、活動目標(biāo)：
1、了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子
二、活動準(zhǔn)備：
1、有趣的房子圖片若干，筆、紙
2、現(xiàn)代建筑圖片一張，老房子圖片一張
三、活動過程：
一、欣賞世界各有趣的房子。
1、這是什么房子？有趣在哪里？
2、你從哪里能看出它是房子？
小結(jié)：雖然這些房子都有不同的形態(tài)，不同的風(fēng)格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。
二暢想未來的房子
1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現(xiàn)代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？
2、幼兒暢想，自由發(fā)言。
三、設(shè)計未來的房子
1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。
2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的`作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。
3、幼兒設(shè)計房子
四、交流分享
1、你設(shè)計的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特別的地方？
活動反思
學(xué)習(xí)以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現(xiàn)代的建筑，讓他們感受了奇特的設(shè)計。活動中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。
畫房子教案2
一、活動目標(biāo)
1、通過欣賞仿生建筑圖片使幼兒初步了解仿生建筑。
2、啟發(fā)幼兒用仿生的方法對"房屋"產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與構(gòu)思，大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒對鳥巢這一偉大建筑構(gòu)想的自豪感。
二、活動準(zhǔn)備
單色水彩筆、簽字筆、作業(yè)紙、課件
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入仿生造型的`建筑，出示課件
欣賞北京奧運體育館—鳥巢
1、知道這是什么地方嗎？
2、體育館是干什么的地方？
3、看到這樣的體育館，感覺怎么樣？
4、猜猜這個建筑象什么？
(二)游戲：“猜一猜”
這里還有很多奇妙的房屋，它們都各模仿了一樣?xùn)|西，猜猜…
小結(jié)：我們?nèi)祟惡苈斆�，會模仿鳥、草莓、荷花、大象等等很多自然界的東西來創(chuàng)造自己的東西，這樣叫做仿生。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒聯(lián)想與構(gòu)思，用仿生的方法來設(shè)計房屋
今天請大家試試仿生的方法，模仿來設(shè)計自己的房屋，想想它是可以干什么的？
可以先和伙伴說說你想設(shè)計什么樣的房子，可以干什么？
（四）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒想象，鼓勵幼兒大膽?yīng)殑?chuàng)。
2、幫助幼兒解決困難。
(五)幼兒欣賞評價作品
猜猜，他模仿的是什么？還可以怎么樣？提出建議來。
延伸活動：課后用線描的方法來裝飾畫面主體
畫房子教案3
活動目標(biāo)
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會看圖念出散文詩；
2、能夠用“XX顏色的筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；
3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。
活動過程
一、教師出示布偶“小畫家”進行引題。
師：小朋友們，今天老師請來了一個特別的客人，你們想知道他是誰嗎？
師：那老師把她請出來好不好？我們一起來聽一聽她是誰？（小朋友們好，我的名字叫貝貝，我是一個小畫家）
師：貝貝和我們打招呼呢！來，我們也來和貝貝打個招呼吧。
咦？貝貝今天要來畫什么呢？你們想知道嗎？我們一起來聽一聽。
二、完整欣賞，理解散文。
1、教師完整朗讀散文，并提問：
①咦？貝貝來干什么呀？（畫房子）
�、谒昧藥追N顏色？
�、圬愗愑眠@些漂亮的顏色畫了哪些房子呢？（再次欣賞）
2、出示五間房子，并提問這些房子都是送給誰的`呢？（3次欣賞）
3、引導(dǎo)幼兒完整講述“X色的筆，畫XX，她說，這是送給XX的房子”
4、師幼一起來念一念。
三、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的情感。
師：咦？貝貝為什么要畫紅色的瓦房送給布娃娃？（依次提問）
教師小結(jié)：貝貝真是關(guān)心他人的好孩子！如果你是小畫家，你會畫什么樣的房子？送給誰呢？
活動延伸
師：你們都是關(guān)心照顧別人的好孩子，你們想來畫一畫房子嗎？
好，那我們一起去畫一畫，把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
附散文：畫房子
貝貝拿來五支彩筆，坐在窗前畫房子。
紅色的筆，畫一間漂亮的瓦房，她說，這是送給布娃娃的房子。
綠色的筆，畫一個碧水蕩漾的池塘，她說，這是送給青蛙的房子。
藍色的筆，畫一片天空，她說，這是送給星星的房子。
黃色的筆，畫一只小竹籠，她說這是送給小雞的房子。小鳥在枝頭上蹦蹦跳跳，望著窗口唧唧唧地叫。
哦，別急，別急！貝貝拿起紫色的筆，畫一個小鳥窩，掛在樹杈上，她說這是送給小鳥的房子。
散文《畫房子》的教案
畫房子教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對各地民居的欣賞，讓學(xué)生在對自己生存的空間的
感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程。
2、對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。
3、收集不同的`民居圖片的資料等。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生在對自己生存的空間的感受中擴大文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認識。
教具準(zhǔn)備：
1、中國民居系列圖像資料。
2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的多媒體課件。收集不同的民居圖片的資料等。 教學(xué)過程：
教師活動復(fù)備學(xué)生活動復(fù)備
1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具。
2、出示課題：畫房子。
3、看一看：
讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、說一說：
提問：你收集到的圖片是什么地方的房子？他們有什么特征？
5、看一看：
觀察老師收集的各地民居的圖片，讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點。
6、議一議：
大膽想象、按自己的理解說出為什么會有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式？如：蒙古包為什么是圓尖頂？窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛？傣族的竹樓為什么架得那么高？江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……？
7、老師課堂小結(jié)。
1、放好工具、靜息。
2、聽老師講課題。
3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、學(xué)生說出自己收集的房子特點等。
5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。
6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。
7、認真聽老師小結(jié)。
畫房子教案5
一、教材分析
房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫出心中最喜歡的、最別具一格的房子。本課則是房子的想象畫，實際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計思維的繪畫題材之一。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生以前經(jīng)常會畫到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型：繪畫
四、課時：1課時（40分鐘）
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
六、教學(xué)重點與難點
�。ㄒ唬┲攸c：通過具體的外形特征，把房子完整的表現(xiàn)出來。
�。ǘ╇y點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的`構(gòu)圖表現(xiàn)出來。
�。ㄈ╇y點的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的。
七、課前準(zhǔn)備
（一）教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
（二）學(xué)具油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、A4紙。
�。ㄈ┱{(diào)查學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。
八、教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)，師生問好。
�。ǘ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣， 圖片導(dǎo)入。
1師:小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？（生:喜歡）
師:那你們來猜一猜這是誰家的房子吧？（出示圖片，生回
答）你們喜歡畫房子嗎？……請同學(xué)們翻到課本第6頁第三課《畫房子》
2，生齊讀：每個人的心中獨有一座房子，各式各樣的風(fēng)格，各式各樣的形狀和顏色，我喜歡什么樣的房子呢？
�。ㄈ﹫D片欣賞，展開想象
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞屏幕上的范圖，認真觀察范圖，找出房屋的基本形狀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：小朋友們，今天老師帶來了許多圖形寶寶，它們想和你們捉迷藏？請閉起你們的眼睛默數(shù)三秒后睜開眼睛找一找它們在哪里？ 生：……
師:圖形寶寶又調(diào)皮了，它們想當(dāng)一回魔法師，它要變成什么呢？
2、師：假如你是魔法師，你想變出什么樣的房子呢?
3,師范畫
4、老師今天還找來了一些其他小魔法師畫的房子，讓我們再一起欣賞欣賞吧�。ㄌ釂枌W(xué)生兩張圖片）
5、看了這么多的房子，趕快拿起你們的紙和筆，用你自己最喜歡的方式、畫出一棟自己心中的房子，并涂上漂亮的顏色吧！聽好老師的要求，畫面要大，時間15-20分鐘。
（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵學(xué)生。
�。ㄎ澹┳髌吩u析
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
�。� 教師總結(jié)
1、今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己“設(shè)計”的房子呢！
2, 結(jié)合學(xué)生的畫，讓他們了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培
養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
九、課后作業(yè)
以“我心中的綠色家園”為題，繪畫出自己的風(fēng)格和特點。
畫房子教案6
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動作，發(fā)展幼兒跳躍、投擲和平衡能力。
2、喜歡參與體育游戲，遵守游戲規(guī)則，體驗民間游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、自制格子房子10間，沙包10個。
2、場地布置。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
請幼兒觀察房子，并通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。
二、合作嘗試，學(xué)習(xí)游戲“跳房子”。
1、教師根據(jù)幼兒自由跳房子的`情況作小結(jié)，并請個別幼兒示范跳法。
2、嘗試單雙腳交替跳。教師示范跳法，并請幼兒分組練習(xí)，并進行競賽，提高幼兒的積極性。
3、出示沙包，學(xué)習(xí)合作游戲：“跳房子”。
�、俳處熍c幼兒合作，交代游戲方法：2人一組游戲，以‘石頭剪刀布’定游戲者先后順序，并按順序輪流進行，同時根據(jù)數(shù)字順序投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時拾起沙包，直至跳完所有格子，請第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完所有格子，看誰先跳完格子。
�、诟鶕�(jù)游戲情況，集體制定游戲規(guī)則：如果沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字順序投均停止游戲一次。請幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次游戲。
三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒游戲的樂趣。
畫房子教案7
設(shè)計意圖：
盤子不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｊ煜さ纳钣闷罚冶P子也被人們做成了精美的工藝品，擺在家里、掛在墻上，來扮靚我們的生活空間。我班通過本次主題活動《蓋房子》認識了各種各樣的房子、古厝、有特色的房子等，幼兒對房子的世界較熟悉，因此我將我們的主題融入此次活動，以紙盤子為載體，引導(dǎo)幼兒將顏色和形狀巧妙融合以房子為主題進行創(chuàng)作繪畫，能使作品呈現(xiàn)五彩繽紛的特色，具有一定的觀賞性，又能提高幼兒的動手操作能力。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能，能用與主題相仿的圖案來裝飾盤子。
2、通過對各種房子的認識，大膽的用線描和色彩來裝飾。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：對各種各樣房子的認識。
2、圓形盤子若干、水彩筆、盤子裝飾圖片。
活動過程：
一、欣賞，了解盤子
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子（無圖案）
師：老師今天帶來了一個特別的物品，你們來瞧一瞧！它有什么用呢？（幼兒介紹）。
師：在生活中盤子真是我們的好朋友，有很多的作用，真是我們生活中必不可少的日用品！但是盤子的作用不僅只有這些，我們來看一看它還可以用來做什么。
�。ǘ┙處煶鍪緢D片師：現(xiàn)在就讓我們來看看這些各種各樣的盤子吧�。ㄓ變盒蕾p圖片）
師：欣賞完這些圖片，誰能來說說盤子除了可以放東西還可以用來做什么？（裝飾、做裝飾品等）
教師小結(jié)：盤子可以變成裝飾品，擺在我們的家里，掛在墻上來裝飾我們的房子。
二、學(xué)習(xí)制作方法
�。ㄒ唬┙處煶鍪颈P子（有圖案）師：小朋友，你們喜歡這些圖案豐富、漂亮的盤子嗎？我們也來畫一個漂亮的盤子當(dāng)裝飾品吧！
�。ǘ┨岢鲅b飾主題、講解繪畫過程
1、提出主題
師：之前我們認識了許多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高樓大廈、有名勝古跡、還有非常有趣的奇怪的房子。今天老師想請小朋友將你喜歡的房子畫在我們的盤子上。你可以來當(dāng)一名小設(shè)計師，畫出你心目中的房子！
2、教師提出要求
�。�1）首先找出中心點，設(shè)計你想要畫的房子，然后再裝飾邊緣。
（2）裝飾四周的時候要注意圖案、線條的對稱。
�。�3）線與線之間可以用間的的幾何圖形來裝飾，例如三角形、圓形等。
三、分發(fā)紙盤子，教師輔導(dǎo)幼兒動手制作師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就開始把各種各樣的房子搬到我們的盤子上，開始來畫我們的裝飾品吧！
四、展示欣賞幼兒作品。
師：這么多漂亮的盤子，我們請幾位小朋友來說一說你在盤子上設(shè)計了什么房子，你還用了什么線條來裝飾我們的盤子呢？（幼兒介紹）
教學(xué)反思：
美工活動《有趣的盤子》，目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求，結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標(biāo)定為：
1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的`創(chuàng)作習(xí)慣。
在整個活動過程中，孩子的表現(xiàn)比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo)，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思，還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
總之，這次活動存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以愉快的情緒參與到活動中去，這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大，孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào)，沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。
畫房子教案8
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
【活動準(zhǔn)備】
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的了解。
【活動過程】
一、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。
“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。
“如果請你來設(shè)計未來的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢？”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
四、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
評析：
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索期望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰(zhàn)性。
2、此次活動目標(biāo)明確，重點突出。顧老師把這次教學(xué)活動的目標(biāo)定為：（1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。）活動圍繞著奇特房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師制作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，了解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最后讓幼兒大膽想象，設(shè)計未來的'幼兒園房子，暢談自己設(shè)計的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計師的自豪感，又發(fā)展了幼兒的想象力。
3、前期工作準(zhǔn)備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識經(jīng)驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學(xué)思路和流程非常清晰，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。
畫房子教案9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
【活動準(zhǔn)備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動過程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔樱扑麃砹�。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說：“這座小房子永遠也不能賣，因為她是一座神奇的房子�！�
1、夏天來了，蘋果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天，周圍的麥田金黃金黃的，小房子又會變成什么圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來越多的人來開發(fā)，他們造房子，造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達，高樓大廈越來越多，各種空氣污染，汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒有辦法，只好找來了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠更遠的地方。他們的新家周圍是一片樹林，樹林里有什么呀（小樹）
小房子這次會發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀察說一說，并說出變化。（出示樹葉房子）
這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個池塘，誰會游到小房子上呢？（小魚）
這些小魚一樣嗎？哪里不一樣？（深藍、淺藍也是一對相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周圍種上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個好聽的名字，我們叫它們相似色。
三、走進相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說一說）
師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來了各種各樣的'積木，有水果的，有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎？
四、教師示范。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色，待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢，你們看，選一個你喜歡的圖案，蘸一點深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木，再蘸一點淺色的顏料，也是用力的一摁。簡單嗎？小朋友們印的時候呀，要注意，不要印到小房子外面來；蘸顏料的時候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個積木呢，只用一次，蘸過一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品，活動評價。
師：那我們一起來看看，你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個新衣服，為什么？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
畫房子教案10
設(shè)計意圖
本堂課結(jié)合了社會，語言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導(dǎo)幼兒認識建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識體系，此環(huán)節(jié)是從社會性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學(xué)會欣賞散文詩，體驗散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個延伸活動采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與人交往的樂趣！
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會看圖念出散文詩；
2、能夠用“XX顏色筆——畫的XX——送給XX”的句式完整表述；
3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗創(chuàng)造作品的無限樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩《畫房子》的內(nèi)容；
4、各類奇異的房子照片；
5、白紙，蠟筆
活動過程：
（一）教師出示圖片“建筑工人”進行引題
1、師：小朋友們，今天我們班來了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？
2、那王老師把他變出來好不好？
3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個別幼兒回答）
4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說呀？
6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）
（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》
1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？
2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子（他拿了哪幾種顏色�。�
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）
5、師：他說，這是送給布娃娃的房子
6、師：綠色的筆，畫一個池塘，這回又是送給誰呀？
7、師：他說，這是送給青蛙的房子
8、師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？
9、師：他說，這是送給星星的房子
10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子
11、師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子
（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）
�。ㄈ┙處熗暾钌⑽脑�
1、師：現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會念的小朋友和王老師一起來念
（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩《畫房子》
1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個小朋友）
2、師：他念的好不好�。磕悄銈兿氩幌胍材罱o王老師聽一下？那你們一起來念好不好？
�。ㄎ澹┙處熣故疽恍┢娈惖姆孔�
1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？
2、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說出特別在哪里
�。┗顒友由欤阂龑�(dǎo)幼兒展開想象，畫出各類房子
1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？
2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個別幼兒回答）
3、師：那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況
�。ㄆ撸┱故居變鹤髌�
1、師：請小朋友們把畫好的'房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品
師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個別幼兒回答）
3、師：小朋友畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了
另附：
散文欣賞：畫房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子
紅色的筆，畫一間瓦房
他說，這是送給布娃娃的房子
綠色的筆，畫一個池塘
他說，這是送給青蛙的房子
藍色的筆，畫一片天空
他說，這是送給星星的房子
黃色的筆，畫一只籠子
他說，這是送給小雞的房子
紫色的筆，畫一個蜂巢
他說，這是送給蜜蜂的房子
五個好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對貝貝說：“謝謝你，貝貝！”
畫房子教案11
活動目標(biāo)
xxx
xxx年xx月xx日
目標(biāo)：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣。
活動重難點：嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：
一、導(dǎo)入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的.，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進行講解。
2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。
畫房子教案12
目標(biāo)
1、根據(jù)觀察和想象，描畫有趣的房子。
2、體會建造不同的房子，都是為了方便人們的生活。
準(zhǔn)備
1.共同收集各種房屋的照片或畫片。
2.小鳥、小狗、大象、長頸鹿的圖像。
3.彩色筆、水彩筆、油畫棒。
過程
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1、動物朋友的房子又破又舊了，想請小朋友幫助它們建造一棟漂亮的新房子。
2、引出小鳥、小狗、大象、長頸鹿。
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1、討論：四位動物朋友各需要怎樣的房子？
（例如：小鳥需要造在樹上的輕房子，小狗需要房子主人家門口前的小房子，大象需要寬大的房子，長頸鹿需要高房子等）
2、出示不同房子造型，討論這些房子適合給誰住。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫
1、確定為哪個動物造房子。
2、要根據(jù)動物的需要，參考房屋的照片，建造高低寬窄不同的房子。
3、根據(jù)動物的`生活習(xí)性，想象不同形狀的屋頂，添加各種功能獨特的細節(jié)。
4、用直線、曲線、波浪線，或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、交流分享：給動物找家
按動物的需要，分別找出適合居住的房子，體會它們不同的需要。
畫房子教案13
一、教材分析
房子，是學(xué)生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想，畫出獨特功能的未來新式房子。，本課則是房子的想象畫，實際也是訓(xùn)練現(xiàn)代設(shè)計思維的繪畫題材之一。
二、學(xué)生情況分析
學(xué)生以前經(jīng)常會畫到房子，對房子的基本形的運用也較熟練，已具有一定的繪畫表現(xiàn)能力；但有的學(xué)生思維不夠靈活，教師授課時關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力。
三、課型
繪畫
四、課時
1課時（40分鐘）
五、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
六、教學(xué)重點與難點
�。ㄒ唬┲攸c：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
�。ǘ╇y點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。
（三）難點的處理方法：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的。
七、教學(xué)方法
情景創(chuàng)設(shè)法、問答法、對比法、聯(lián)想法。
八、課前準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┙叹� 課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
�。ǘ⿲W(xué)具 油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。
�。ㄈ┱{(diào)查 學(xué)生了解房子的結(jié)構(gòu)和外形特征，100%的學(xué)生畫過房子。
九、教學(xué)過程
（一） 組織教學(xué)，師生問好。
（二） 打開課件，引入新課題。
1、欣賞課件里本單元前一個課題《你的房，我的房，他的房》（和補充的圖片）的現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。
2、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的'房子�。ò鍟n題）
（三）導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁），認真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片（打開課本第40頁）。
師：同學(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
學(xué)生：……
師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以肯定、表揚學(xué)生）；
2、師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？
學(xué)生：…………
教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。
教師請學(xué)生答，并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)學(xué)生的想象力。）
5、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計的未來房子，也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑！
（四）學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂，讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵學(xué)生。
（五）作品評析。
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對學(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。
（六） 教師總結(jié)。
1、今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設(shè)計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園，我們可要好好地保護哦！
小班美術(shù)《畫房子》教案
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意�。�
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1. 老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的.……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。
�。ㄓ猛瑯拥奶釂柗椒ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
畫房子教案14
活動目標(biāo)：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣。
3、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的俘
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）
2、今天我們畫高樓廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）
二、出示俘圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的'？（粗細的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進行講解。
2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3、出示俘觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)
1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？
2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。
活動反思：
幼兒在活動中部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。
每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設(shè)計出不同的應(yīng)對方案。促進幼兒最限度的發(fā)展。
畫房子教案15
活動目標(biāo)：
1、欣賞課件理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的意境美。
2、學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述。
活動準(zhǔn)備：
cai課件、圖片、彩色筆等
活動過程：
一、出示彩色筆，以猜想導(dǎo)入。
1、咦，這是什么？有哪些顏色？
2、你用彩色筆能做什么呢？你想畫什么？
二、結(jié)合課件，完整欣賞散文詩，理解內(nèi)容，學(xué)說句式，感受散文詩的意境美。
1、你們想用彩色筆畫很多東西，有一個小姑娘叫g(shù)igi她也用彩色的筆畫畫呢，我們來一起看看她都畫了些什么？
2、完整欣賞課件，了解散文詩的內(nèi)容。
提問：（1）gigi用彩色的畫筆畫了哪些東西？（漂亮的房子、碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個小鳥窩）教師根據(jù)幼兒的回答展示圖片，并用課件分段欣賞的方式讓幼兒再次有重點的傾聽散文詩，學(xué)說“漂亮”、“碧水蕩漾”等形容詞，了解“碧水蕩漾”的意思。
�。�2）這些東西都是送給誰的？（根據(jù)幼兒的回答展示圖片）
�。�3）gigi是用什么顏色的筆畫這些東西的呢？（根據(jù)幼兒的回答展示圖片）
3、師生共同看圖朗誦小結(jié)，學(xué)習(xí)用“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式完整表述。（音樂伴奏）
三、游戲“誰藏起來了”
1、教師把其中一些圖片藏起來請幼兒說一說少了什么？
2、請個別幼兒藏起來一些圖片請其他幼兒找一找少了什么？說對的就請把圖片送到合適的位置上。
四、再次完整欣賞散文詩拓展幼兒經(jīng)驗。
1、幼兒邊欣賞課件邊跟念散文詩，鞏固學(xué)說“xx顏色筆——畫的xx——送給xx”的句式。
2、你聽了這首散文詩感覺怎么樣？gigi用筆畫了碧水蕩漾的池塘、一片天空、一只小竹籠、一個小鳥窩為什么我們叫它《畫房子》呢？
3、gigi為小動物畫了這么多的“房子”，你想為哪些小動物畫什么樣的“房子“呢？（幼兒討論）那我們過一會到班上活動時可以把你想畫的房子畫出來送給你的動物朋友。
附：散文詩《畫房子》
gigi拿出一堆彩色筆，坐在窗前畫房子。
紅色的筆，畫一間漂亮的房子，她說，這是送給布娃娃的.房子。
綠色的筆，畫一個碧水蕩漾的池塘，她說，這是送給青蛙的房子。
藍色的筆，畫一片天空，她說，這是送給星星的房子。
黃色的筆，畫一只小竹籠，她說，這是送給小雞的房子。
小鳥在枝頭蹦蹦跳跳，望著窗口唧唧唧唧地叫，
哦，別急，別急，
gigi拿起紫色的筆，畫一個小鳥窩，掛在樹杈上，這是送給小鳥的房子。
【畫房子教案】相關(guān)文章：
畫房子教案01-10
《畫房子》教案09-03
畫房子大班教案05-27
畫房子美術(shù)教案06-14
《畫房子》教案范文08-26
大班畫房子教案09-22
畫房子中班美術(shù)教案01-11
中班美術(shù)畫房子教案04-25
《畫》教案09-10
《畫》教案03-22