中班社會(huì)教案好朋友
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班社會(huì)教案好朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班社會(huì)教案好朋友1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜愛(ài)小動(dòng)物，懂得要愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問(wèn)小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說(shuō)出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的'叫聲。（示例：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
�。�1）師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
（2）師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
（3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰(shuí)呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
（2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
�。�3）師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）
（4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
（5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲(chóng)）
最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛(ài)我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)做好多好多的事情，我們要愛(ài)護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì)教案好朋友2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用多種材料在紙盤(pán)上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形紙盤(pán)（數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）
制作的工具：剪刀、記號(hào)筆、毛線、各種不同的紙等。老師的示范作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事引出課題
1.朋友船上的朋友們真可愛(ài)，他們碰到了困難會(huì)互相幫助，我們小朋友有好朋友嗎？
當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會(huì)幫他一起克服嗎？
2.你的'好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)你看看自己的好朋友，他長(zhǎng)得是怎樣的？（重點(diǎn)觀察臉部特征及發(fā)型特征）
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的特征
你的好朋友是怎樣的？臉上有什么？頭發(fā)是怎樣的？
二、欣賞老師的朋友
1.老師也有好朋友，今天我把他們也做出來(lái)了，想欣賞一下嗎？
欣賞范例，觀察不同的做法。（2張）
2.示范講解：在盤(pán)子上可以選擇材料，剪出眼睛和嘴巴（也可以畫(huà)），畫(huà)出鼻子，最后用自己喜歡的材料為好朋友做頭發(fā)。
三、觀察材料、討論如何制作
1.你想把好朋友表現(xiàn)出來(lái)嗎？
請(qǐng)你看看桌子上，老師為大家準(zhǔn)備了什么？
2.討論：你想選什么材料？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇、講述）
四、幼兒制作
1.剛才大家都說(shuō)了許多自己的意見(jiàn)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)把好朋友做出來(lái)，好嗎？
老師巡回指導(dǎo)：a.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種手法表現(xiàn)，如用紙、毛線都可以做頭發(fā)，用筆畫(huà)五官、給女孩子粘不同的辮子等等。
b.提醒幼兒用雙面膠時(shí)，撕下的紙放進(jìn)空籮筐中；用剪刀的時(shí)候注意安全；碰到困難的時(shí)候可以向老師或朋友請(qǐng)求幫助。
c.提醒幼兒完成后共同整理材料。
五、互相欣賞
1.我們把自己的好朋友做出來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起做個(gè)游戲“猜猜是誰(shuí)”請(qǐng)一個(gè)小朋友展示作品，請(qǐng)其他幼兒猜猜這個(gè)好朋友是誰(shuí)？
2.將作品陳列出來(lái)，一起欣賞。
中班社會(huì)教案好朋友3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂(lè)。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的.東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì)活動(dòng)：給椅子洗洗澡
設(shè)計(jì)理念：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴(lài)性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
中班社會(huì)教案好朋友4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團(tuán)結(jié)合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運(yùn)用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)、掛圖、cd、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？
�。�5）是誰(shuí)在當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，叫喚大伙來(lái)排隊(duì)？
5、識(shí)字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
（2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的.肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
中班社會(huì)教案好朋友5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的`本領(lǐng)呀?在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的內(nèi)容。(看家、導(dǎo)盲)
(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?lèi)，李老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
中班社會(huì)教案好朋友6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)按特征分類(lèi)感興趣。
2、能根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物特征的了解，選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)用標(biāo)記、數(shù)字等記錄自己的分類(lèi)結(jié)果。
3、愿意學(xué)習(xí)、接納同伴為動(dòng)物進(jìn)行多種分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、10張動(dòng)物圖卡。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征有一定的認(rèn)識(shí)。
3、幼兒2人1組。每組1份動(dòng)物圖片（幼兒用書(shū)第7頁(yè)），1張分物操作底板（見(jiàn)附圖），2張白紙（用作記錄分類(lèi)標(biāo)記）。
4、水彩筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示圖卡，幼兒認(rèn)真觀察。
教師：今天老師帶來(lái)了很多新朋友，請(qǐng)你們看一看圖上的小動(dòng)物，想一想它們的外形與生活習(xí)性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？
�。�2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動(dòng)物的外形與生活習(xí)性的不同。
�。�3）教師小結(jié)。
2、教師以請(qǐng)動(dòng)物朋友入住的方式，提出分類(lèi)活動(dòng)的要求。
�。�1）教師出示操作底板提問(wèn)：小動(dòng)物們找不到自己的房間，請(qǐng)你們幫忙將這10個(gè)動(dòng)物分成兩組住進(jìn)2個(gè)房間，想一想，你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)劃分呢？（請(qǐng)1——2名幼兒介紹自己的想法）
�。�2）幼兒自由討論如何給動(dòng)物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類(lèi)操作。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己是如何為動(dòng)物分組的。
3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動(dòng)物朋友做標(biāo)記。
（1）教師提問(wèn)：想一想你用的是什么分類(lèi)方法，每間房里住的是什么樣的動(dòng)物？請(qǐng)你給它們做一個(gè)標(biāo)記吧。
�。�2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)操作記錄，鼓勵(lì)其他幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)他（她）是按什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類(lèi)的。
教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（請(qǐng)操作的`幼兒證實(shí)猜測(cè)的幼兒的理解是否正確）
4、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動(dòng)物的數(shù)量。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動(dòng)物的數(shù)量。
教師：剛才我們都給動(dòng)物們分好了房間，每間房的動(dòng)物有多少呢？請(qǐng)你也記錄在記錄單上。
（2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)記錄單，請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣分類(lèi)的，每組動(dòng)物有多少。（讓其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)同伴好的記錄方法，并對(duì)不足的地方提出修改建議）
�。�4）師幼小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動(dòng)積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中班社會(huì)教案好朋友7
教材簡(jiǎn)解：
我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)周?chē)挛锢斫庠缴羁�，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭，小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私猓星橐踩找嫔詈�。以幼兒身邊熟悉喜�?ài)的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個(gè)題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察， 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點(diǎn)；激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。
難點(diǎn)；幼兒通過(guò)搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫(huà)像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。
3、粘貼泥工作品的畫(huà)框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。
設(shè)計(jì)理念：
培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)的習(xí)慣，樂(lè)于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯椤⒔處煹慕涣�、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路：
泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，在主題活動(dòng)"我的好朋友"中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像，讓幼兒介紹好朋友，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師以"猜猜他是誰(shuí)"的游戲?qū)搿?/strong>
師：這位小朋友長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰(shuí)呢？（教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)）。
二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。
師；今天，楊老師帶來(lái)了幾幅有趣的臉譜畫(huà)像，你們想看嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家！
幼a：我看了這幅畫(huà)，覺(jué)得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來(lái)，正好滴在盆子里，還好沒(méi)有浪費(fèi)。
幼b：這是一個(gè)草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢！
幼c：這個(gè)姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。
�。ㄔu(píng)析：這組臉部畫(huà)像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。）三、觀察活動(dòng)：我的好朋友。
（1）談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽(yáng)的光芒；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的`臉�，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。
�。�2）幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
�。�3）幼兒像大家介紹好朋友。
幼a；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開(kāi)心時(shí)眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時(shí)眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼b：陸新怡掉了兩顆門(mén)牙，說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候牙齒露出來(lái)不太好看。
（評(píng)析：這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來(lái)能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）
四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛(ài)的臉呢？
提出操作要求：
�。�1）活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起，再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
（2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
�。�3）把泥工工具整理好，放回原處。
�。ㄔu(píng)析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真，作品極具個(gè)性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡(jiǎn)單又易于變化。）
五、講評(píng)："小小泥塑展"。
師：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧！
六、活動(dòng)延伸：
共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。
七、活動(dòng)反思：
在這一活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣；又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語(yǔ)言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動(dòng)中，幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，并在傾聽(tīng)同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng)，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
中班社會(huì)教案好朋友8
目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料？
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)的過(guò)程中，有些孩子提問(wèn)道：“老師 我不會(huì)畫(huà)我的.好朋友�！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà)，我就趕緊跟幼兒說(shuō)，不能跟著黑板畫(huà)，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫(huà)出來(lái)了，于是我就增加難度要求幼兒畫(huà)背景。有的小朋友畫(huà)了很多花花草草，還有大樹(shù)；有的小朋友畫(huà)高樓大廈，還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫(huà)這些，看起來(lái)可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會(huì)亂畫(huà)線了。
這節(jié)美術(shù)課可以說(shuō)是比較成功的了，但是在我們?cè)u(píng)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫(huà)線描畫(huà)那樣出色。
中班社會(huì)教案好朋友9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢？你們想不想知道？我們一起來(lái)看照片。（以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片）
2、基本部分：
�。�1）師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢？
師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
�。�2）師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢？
師小結(jié)：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香��！
�。�3）師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢？
師小結(jié)：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
�。�4）師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢？
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日
我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢？
5、給我們幼兒園的樹(shù)木制心卡片。
活動(dòng)反思：
生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的.環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
中班社會(huì)教案好朋友10
設(shè)計(jì)思路
根據(jù)《綱要》精神，我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說(shuō)和敢于嘗試作為主要目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)，為升入大班做準(zhǔn)備。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題，充分考慮系列活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，及幼兒對(duì)于交朋友的渴望，抓住時(shí)機(jī)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我們選擇了“好朋友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒(méi)有來(lái)園的幼兒，給他們打電話等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂(lè)，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話)。
2、“好朋友”圖片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車(chē)、筆等14種)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1、游戲一：為大樹(shù)找朋友
看圖：
�。�1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn)：它是大樹(shù)的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的'朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。
�。�2）請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
�。�3）請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
2、游戲二：找朋友
�。�1）交待游戲名稱(chēng)——“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
�。�2）提出游戲規(guī)則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；
B、說(shuō)出是好朋友的理由；
C、對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法：幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
B、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)為生活中的物品找朋友。
中班社會(huì)教案好朋友11
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
早春三月萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)，結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大，但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多，對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，收效不是很大。但是，如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的想到要保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，形成一種自覺(jué)的行為，這比單純地說(shuō)教要有效果。 通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系，又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失、森林砍伐，使人類(lèi)賴(lài)以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白，環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類(lèi)的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此，保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問(wèn)題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。
3．了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的'關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán)；樹(shù)木作用幻燈片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片，引出課題。
師：“今天，老師帶來(lái)一張光盤(pán)，大家看里面介紹了一件什么事情？”，
提問(wèn)：你剛剛看到了什么？沙塵暴是什么樣子的？它給人們的生活帶來(lái)什么不便？沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？
（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系
出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒：
小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎？
結(jié)合幼兒回答情況，演示幻燈片。
如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？
我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？
教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)
人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。
請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
（四）延伸部分 欣賞兒歌《植樹(shù)歌》
中班社會(huì)教案好朋友12
一、設(shè)計(jì)意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥�，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。
三、準(zhǔn)備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
（一）導(dǎo)入課題。
1、演示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)。
2、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒找出朋友。
1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗(yàn)。
�。�1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？
�。�2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
�。ㄈ┻w移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè)。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的'積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。
中班社會(huì)教案好朋友13
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)主動(dòng)和朋友交流、商討解決問(wèn)題的方法；
2. 在游戲中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要性，感受和朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)視頻《螞蟻搬豆》，游戲音樂(lè)，ppt，搬運(yùn)輔助工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地
二、聽(tīng)聽(tīng)看看——引出話題
欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)《螞蟻搬豆》，剛才歌曲里講了一件什么事情？開(kāi)始為什么沒(méi)有搬得動(dòng)？最后是怎么搬走的？
小結(jié)：有好朋友齊心協(xié)力的合作幫忙，就可以解決問(wèn)題。
三、游戲《螞蟻搬豆》
1. 幼兒扮大豆子，分別請(qǐng)其它小螞蟻商量嘗試把豆子搬回家。
2. 加深游戲難度。教師扮超級(jí)大豆子，請(qǐng)幼兒嘗試搬運(yùn)。
3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劥笕耸窃趺窗嶂貣|西的。出示游戲材料，和朋友商量討論選用什么樣的工具使用什么樣的方法，可以把超級(jí)大豆子搬回家。
4. 和朋友嘗試使用剛才商量的.方法搬豆子。
四、總結(jié)：朋友多辦法就多，朋友多力量就大。和朋友一起想辦法合作能解決很多很多問(wèn)題。
活動(dòng)延伸：
在日常生活及游戲中，注意培養(yǎng)幼兒解決各種問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩玩具、做游戲。
中班社會(huì)教案好朋友14
設(shè)計(jì)意圖
這個(gè)活動(dòng)在教參上有相應(yīng)的參考教案，但是該教案環(huán)節(jié)非常多，在短短20分鐘內(nèi)進(jìn)行式不可能的。所以在創(chuàng)新運(yùn)用主題教案的時(shí)候，我選擇性地使用了參考教案中的一些素材點(diǎn)：找朋友，描述朋友，并使用適合中班上學(xué)期幼兒的游戲，來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 關(guān)注班級(jí)同伴的五官或體型特征，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行描述。
2. 樂(lè)意與同伴結(jié)伴游戲體驗(yàn)同伴之間美好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
粘紙
活動(dòng)過(guò)程
一．比比誰(shuí)的朋友多�！烂總�(gè)人有不同的朋友，感受朋友多的快樂(lè)。
1. 請(qǐng)出位小朋友站在教室中央，覺(jué)得自己是他的好朋友的.站在他的背后。
2. 數(shù)數(shù)這位小朋友有幾個(gè)朋友，做一下記錄。
3. 比比哪個(gè)孩子背后站的朋友最多。
小結(jié)：每個(gè)孩子都有自己的朋友，朋友越多會(huì)越開(kāi)心。
二．描述比較——激發(fā)幼兒關(guān)注他人的情感。
1. 聽(tīng)教師描述班級(jí)中的一位小朋友，猜猜他是誰(shuí)。
2. 討論：能很快就猜出朋友的好辦法。
3. 開(kāi)展找朋友的游戲：幼兒先三人為一組圍成圓圈，老師發(fā)出指令后，三人組去邀請(qǐng)其他小組的一人，成為自己的成員。注意邀請(qǐng)時(shí)使用禮貌的語(yǔ)言。
小結(jié)：當(dāng)你需要?jiǎng)e人成為你的朋友時(shí)，一定會(huì)做出一些讓別人感到快樂(lè)的事或說(shuō)出一些好聽(tīng)的話，使用這兩個(gè)方法，就能使你的朋友越來(lái)越多哦！
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)中，幼兒一開(kāi)始是用站在別人身后的辦法來(lái)表示自己成為他的朋友的。但是老師發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)很盲目地站在別人的后面，人云亦云，有時(shí)甚至不知道自己為什么要站在他后面，或者“他”是誰(shuí)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，活動(dòng)中教師能很快進(jìn)行了調(diào)整，做了兩點(diǎn)修改，一是變“站在朋友身后”為“面對(duì)朋友站著”，而是變“一哄而上找朋友”變?yōu)椤胺中〗M去找朋友”。這樣調(diào)整以后，很明顯幼兒都是有目的地去找朋友了。
活動(dòng)中，孩子們能找到自己喜歡的朋友，卻說(shuō)不出那些“高尚”的理由，找他為友的原因往往只是“喜歡她的鞋子”，或是“他坐在我旁邊”，但是有的孩子只有一個(gè)人選擇和她做朋友，她表現(xiàn)出傷心與落寞，可見(jiàn)中班上的孩子，對(duì)友誼還是相當(dāng)渴望的，進(jìn)行這個(gè)主題也是很有必要的。
中班社會(huì)教案好朋友15
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、愛(ài)心卡片
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō)，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。
2、基本部分：
(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。
(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié)：小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!
(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?
師小結(jié)：樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。
(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開(kāi)，一步也走不動(dòng)了，它的`危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹(shù)木制作愛(ài)心卡片。
反思：生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
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