小班教案

小班教案優(yōu)秀[5篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案5篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、在玩一玩、看一看中，對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

　　2、樂于身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子，并嘗試進行語言描述和記錄。

　　教學重點：

　　在培養(yǎng)幼兒對常見的物體掉下來的方式感興趣，以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣，在相互學習中提高了表達和交流的能力。

　　教學難點：

　　通過游戲，讓幼兒自由嘗試觀察、探索，用身體動作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來，并初步學習用記錄的方法把所觀察到的現(xiàn)象記錄下來。

　　教學準備：

　　1、羽毛、紙條、樹葉、各種積木等落體，筐子若干。

　　2、貼有相應物體教師示范記錄表一份，貼有相應物體的記錄表若干、蠟筆。

　　3、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天咱們班來了幾位會在空中跳舞的小客人，你們看它們是誰呀？（逐一出示，幼兒回答：紙條、羽毛、樹葉。

　　教師玩“掉下來了”的游戲并提出探索要求：現(xiàn)在我和羽毛寶寶來玩一個游戲，看，老師把手舉得高高的，然后一松，看一看，羽毛是怎么樣在空中跳舞

　　師：呆會兒請小朋友在紙條、羽毛、樹葉中找一位好朋友和它來玩一玩，看一看它們掉下來的時候是什么樣子的呢？

　　二、擺弄落體進行自由感性探索。

　　(一)、第一次探索。

　　1、請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的`情景。

　　老師提出探索要求：我們要把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣掉下來的？

　　2、 進行討論

　　請問：你們剛才玩的什么呀？你們可以用動作來學一學它們的樣子，好嗎？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

　　能不能把它掉下來的樣子說出來呢？（引導幼兒進行語言描述，羽毛是彎彎扭扭的掉下來）

　　3、觀看多媒體課件。

　　師：羽毛、樹葉、紙條掉下來的樣子真有趣，我們還拍成錄象，你們看！

　　師：羽毛是怎么樣掉下來的？

　　師：花瓣呢？紙條呢？

　　4、小結：

　　羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……（教師并在自己出示大記錄表上用波浪線、電話線、曲折線等作出記錄）地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)

　　(二)、第二次探索。

　　師：小朋友剛才這個游戲是不是很好玩呀，連我們大型建構區(qū)里的小積木們也想和小朋友一起玩這個好玩游戲了（出示各種積木：塑料積木、木頭積木、雪花片）

　　1、 幼兒選擇一種最喜歡積木玩一玩，觀察它下落的情景。

　　師：我們把手舉高，然后一松，看一看，積木是怎么樣掉下來的？

　　2、 進行討論

　　提問：你剛才選擇的是什么積木，它是怎么樣掉下來的？

　　幼兒操作后發(fā)現(xiàn)各種積木是直直的快快的掉下來的。

　　3、觀看多媒體課件。

　　師：積木掉下來的樣子也拍了錄像呢，看！

　　師：塑料積木是怎么樣掉下來的？

　　師：木頭積木呢？

　　4、小結：

　　師：噢，小積木都是是直直的快快的落下來的（并作出快速下蹲的動作）那它們像我們學過的哪個線條�。浚ㄖ本�）來，用你的小手畫一畫。（老師和幼兒一起用手在空中畫出線條并在自己出示大記錄表上用直線作出記錄）

　　三、嘗試用“畫”的方法記錄。

　　師：孩子們，這幾位小客人在空中跳舞的樣子好看嗎？咱們來做一回小小記錄員，把東西掉下來的樣子，用學過線條把它們畫出來吧。

　　1、 請所有幼兒嘗試用畫畫的方法記錄雞毛、花瓣、紙條、積木下落的樣子。

　　師：我們一起來畫一畫它們掉下來的樣子。

　�。�3）評析幼兒作品，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的，并再次用動作表示

　　四、活動延伸

　　聽音樂跳舞并用身體表現(xiàn)出身體掉下來的樣子

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在教師的引導下，嘗試圍繞主題“好習慣”進行談話。

　　2、知道好習慣的相關內(nèi)容。

　　3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習慣。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、

　　2、一些生活中的好習慣的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示好習慣圖片，引導幼兒圍繞主題談話。

　　1、進餐好習慣

　　(出示幼兒園進餐前后的圖片)問：今天老師要請小朋友看看圖上有

　　誰?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?

　　2、小結：原來這幾幅圖都是說的'我們小朋友在幼兒園進餐時的好習慣：

　　二、引導幼兒討論、交流生活中的好習慣。

　　1、相互說說。

　　我們小朋友還有很多好習慣，請把你自己的好習慣和邊上的小朋友說一說。

　　2、集中交流。

　　誰來對全班的小朋友說說你的好習慣。(引導幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問問其他小朋友：你們睡覺的時候還有什么好習慣?

　　三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習慣

　　小朋友們的好習慣真多，剛才別的小朋友有的好習慣，也許我們自己還沒有，所以我們應該多向別人學習，學到更多的好習慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……

　　四、學習兒歌

　　1、幼兒傾聽兒歌。

　　2、幼兒學念兒歌。

　　五、引導幼兒仿編兒歌。

　　1、帶領幼兒仿編。

　　2、鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。

小班教案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內(nèi)的加減運算。

　　2、美化環(huán)境，知道樹的用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。

　　二、活動準備：

　　1、算術題目若干（廢舊廣告紙）

　　2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干

　　（書面紙、發(fā)泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　三、活動過程：

　　玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一

　　題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。

　　玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答

　　案而且計算正確的.種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。

　　四、活動結束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇4

　　音樂游戲

　　游戲時間：

　　8～10分鐘

　　游戲目的：

　　練習句型Where is…? I am here.

　　游戲規(guī)則：

　　當母雞邊唱“Chicken，chicken，where is chicken?”邊走到一種小動物身邊時，小動物就要馬上接唱“I am here”。如果小動物不是小雞，母雞就搖頭說“No”，如果是小雞，母雞就說“Oh，my baby”，然后換母雞繼續(xù)游戲。

　　游戲準備：

　　1.動物頭飾(小雞、小鴨、小狗、小貓和母雞)，按幼兒人數(shù)而定。

　　2.歌曲“Where is chicken?”

　　Where is chicken?

　　1=C 4/4

　　1 1 3 3 | 2 2 | ― |

　　母雞：Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　3 3 5 5 | 4 4 3 -|

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.

　　小貓：Mew mew mew mew I am here.

　　小鴨：Quack quack quack quack I am here.

　　小雞：Piou piou piou piou I am here.

　　6 6 5 3 | 4 5 3 -|

　　母雞：Chi - cken，chi - cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　6 6 5 3 | 2 2 1- |

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.(母雞：N0.)

　　小貓：Mew mew mew mew I am here.(母雞：No.)

　　小鴨：Quack quack quack quack I am here.(母雞：No.)

　　小雞：Piou piou piou piou I am here.(母雞：Oh，

　　my baby.)

　　游戲過程：

　　1.將游戲歌曲內(nèi)容編成一個故事，講給幼兒聽。

　　2.一名教師扮演母雞，另一名教師扮演各種動物進行示范表演。

　　3.幼兒分成四組，分別扮演四種小動物并分別躲在四個地方，教師扮演母雞共同游戲。母雞邊唱邊走到小鴨身邊： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鴨接唱“I am here.”母雞搖搖頭：“N0”。

　　4.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小狗身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am here”，母雞搖搖頭：“No”。

　　5.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小貓身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小貓接唱： “I am here”，母雞搖搖頭：“No”。

　　6.母雞繼續(xù)邊唱邊走，走到小雞身邊：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小雞接唱： “I am here”，母雞點點頭：“Oh，my baby”。

　　7.一幼兒扮演母雞，其他幼兒互換頭飾進行游戲。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、了解毛毛蟲轉(zhuǎn)變?yōu)楹�蝶的過程，豐富知識經(jīng)驗。

　　2、激發(fā)幼兒對“毛毛蟲變蝴蝶”這一現(xiàn)象的探索興趣，并嘗試用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

　　【活動重點】掌握毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過程。

　　【活動難點】了解毛毛蟲變蝴蝶的生長過程，會用自己的身體來表達。

　　【活動準備】

　　蝴蝶成長的ppt課件、蝴蝶成長的視頻與圖片、音樂《蝴蝶》和《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

　　【活動過程】

　　一、猜謎的方式引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、教師說謎語，幼兒猜謎。

　　謎語：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。

　　2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動《蝴蝶》。

　　3、引導幼兒觀察蝴蝶的外型特征，教師小結。

　　二、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程。

　　1、以美美和丑丑的故事引入，請幼兒猜想丑丑的愿望會實現(xiàn)嗎？

　　2、觀看蝴蝶成長的視頻，完整的欣賞蝴蝶的成長過程。

　　3、播放課件，請幼兒回憶蝴蝶成長的'的過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）。

　�。�1）卵：蝴蝶首先做了什么？學一學卵的樣子。

　�。�2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？學一學卵怎么變成毛毛蟲的。（會吃樹葉）

　�。�3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？學一學蛹的樣子（吐絲，在里面變成蝴蝶）

　　4、教師請幼兒操作蝴蝶成長過程的圖片，進一步加深幼兒記憶。

　　5、播放音樂，幼兒用肢體語言來表達轉(zhuǎn)變的過程。

　　三、活動延伸。

　　1、對幼兒進行情感教育。

　　2、播放音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶出教室。

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