小班教案精品【10篇】
作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
教學目標:
1、嘗試按教師指令,一個跟著一個在繩上走,發(fā)展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。
2、能根據(jù)長繩的變化,探索沿曲線快走的方法。
3、喜歡玩長繩,體驗合作游戲的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:長繩、小動物標志、提示幼兒穿運動鞋
創(chuàng)設(shè)情境:
1、森林,小河2、音樂、鋼琴
活動過程:
一、開始部分--熱身活動
教師扮演貓媽媽,“這么好聽的音樂,快跟媽媽來活動一下吧!”
隨音樂熱身,重點練習膝、踝關(guān)節(jié)的動作
二、基本部分
1、幼兒嘗試在繩上走,體驗與平時走路的`不同。
。1)鼓勵幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”
(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。
。3)小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。
2、探索沿曲線快速走的方法。
啟發(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好?
幼兒探索方法,教師觀察指導
3、集體游戲:走小路
。1)要求幼兒隨音樂,由快至慢,由慢至快走。
。2)設(shè)置游戲情境,請幼兒嘗試在長繩上搭肩走,看誰走得穩(wěn)。
。3)教師觀察幼兒動作,及時指導。
三、結(jié)束部分—放松整理
教師小結(jié),聽音樂做放松活動。
小班教案 篇2
小班游戲:
大灰狼來了
活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的'情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
活動準備:
1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)
。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導作用)
a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
。ǎ常 收拾布袋,套著布袋跳回家
。、 “大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);
。猓“淄貌剡M布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
小班教案 篇3
活動目標:
1、有初步的節(jié)奏意識,能隨音樂一拍一拍地拍手、點頭。
2、能根據(jù)教師的.語言提示,伴隨音樂節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動作。
活動準備:
事先學過小鴨叫、小雞叫等動作,布置場地。
活動過程:
1、隨音樂示范表演,幼兒觀察。
。1)引導幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂。
教師提問:老師做了哪幾個動作?拍了幾次手?點了幾次頭?
(2)教師再次示范表演。請幼兒認真觀察細節(jié),注意音樂的節(jié)奏:看看老師的動作是怎么配合 音樂的節(jié)奏?
2、引導幼兒練習。
。1)引導幼兒隨音樂做動作,教師用有節(jié)奏的語言就行提示。
。2)放慢琴速,引導幼兒獨立隨音樂動作。
。3)按照正常速度彈琴,鼓勵幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動作。
(1)引導幼兒學習有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂律動。
教師:小肩膀聽到好聽的音樂,也要和音樂一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
。2)引導幼兒學習叉腰動作,并隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價,結(jié)束活動。
活動延伸:
利用自由活動,組織幼兒繼續(xù)進行,《拍手點頭》的律動。
戶外活動:
1、體育游戲: 小貓輕輕走 見領(lǐng)域p6。
2、分組活動:(見周計劃表)
小班教案 篇4
【活動要求】
1.引導幼兒充分運用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容。
2.啟發(fā)幼兒用簡單句,完整、連貫地講述出圖片中的主要內(nèi)容,發(fā)準“熊”、“狗”兩個字的音。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動過程】
一、讓幼兒嘗試運用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容
1.做律動“拍皮球”。
2.提問:①你們剛才在干什么?
②你們是怎樣拍皮球的?
、廴绻麆e人也要玩你的球,你怎么辦?
二、看活動投影片。讓幼兒嘗試講述
1.老師通過提問,引導幼兒嘗試講述。
、龠@是什么地方?誰來到草地上?(抽出小熊)幼兒嘗試回答后,老師小結(jié):一只小熊來到草地上。
②小熊來到草地上干什么?它是怎樣玩皮球的?(上下抽動“皮球”,表示小熊拍皮球)
幼兒嘗試回答后,小結(jié):小熊在玩皮球,它一會輕輕拍,一會重重拍,玩得真高興。
、壅l走來了?(抽出小狗)它對小熊怎么說?
讓幼兒嘗試回答后,老師小結(jié):小狗走來了,它對小熊說:“把你的球給我玩一下好嗎?”
④小熊對小狗會怎么說?
讓幼兒嘗試回答,討論后,老師小結(jié):我們一起玩吧!
、菟鼈冊鯓油媲?(把“球”左右移動,表示你滾給我,我滾給你)
幼兒嘗試回答后,老師小結(jié):它們把球滾給我,再滾給你,玩得真開心。
2.突出重點。
提問:
、傩‰娪袄镉心膬蓚小動物?
幼兒回答后,老師讓集體練習發(fā)音。
、谛⌒堋⑿」范枷胪媲,可它們只有一個球,怎么辦?
幼兒回答后小結(jié):它們一起玩球。
3.請小朋友邊看電影邊聽配樂故事。
4.請兩個能力強的'幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內(nèi)容。
5.全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內(nèi)容。
6.進行品德教育。
三、活動的延伸
老師帶小朋友一起到操場上玩皮球,進一步鞏固圖中內(nèi)容。
附:講述內(nèi)容。
一天,小熊來到草地上玩球,它一會輕輕拍,一會重重拍,玩得真高興。小狗走來了,它對小熊說:“把你的球給我玩一下好嗎?”小熊說:“好吧!我們一起玩!”它們就把球你滾給我,再滾給你,玩得真開心。
小班教案 篇5
活動目標:
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
活動準備:
房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的'門和窗若干。
活動過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、游戲:找朋友。
(1)介紹游戲規(guī)則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
小班教案 篇6
活動目標:
1、初步了解兒歌內(nèi)容,嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動過程:
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來兩個小客人,我們看看它們是誰?”
“我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好。
“我是綠牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好!)
“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(本文。來源:快思。教案網(wǎng))(請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的'印象。)
“我們小朋友每天都會看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)
“誰來刷給我看看?”(請個別幼兒上來做刷牙的動作,邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)
“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子!
2、出示刷牙的圖片和動畫
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話)
“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)
“你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)
“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學!”(請幼兒重復兩遍兒歌)
二、出示小白兔蛀牙的課件,示范兒歌
“咦?誰在哭呀,這個小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作,邊念兒歌)
“小蟲子好像還沒走,我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走!”(重復第二遍)
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌
“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)
活動反思:
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。興趣是最好的老師,由于幼兒在意識上接受了,所以他們變得愿意刷牙,喜歡刷牙了。
小班教案 篇7
活動目標:
通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學習印制活動的基本常規(guī)。
活動準備:
各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
梵高的《向日葵》圖片或。
裝有顏料的盤子抹布。
幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程:
一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗
。ǔ鍪酒炕ǎ┙裉炖蠋煄硪黄棵利惖幕。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
這瓶花中的花朵都是一樣的`嗎?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
分析:語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。
二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上
今天老師帶來了一瓶花的畫?,它漂亮嗎?哪里好看這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。
分析:此環(huán)節(jié)主要是引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗,另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。
三、認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法
今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進行評價。
想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時注意個別指導。
四、在教師指導下印畫
鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞
你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進行評價。
小班教案 篇8
【活動目標】
1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小,能選擇合適的樂器表現(xiàn)大雨和小雨的不同音色。
2、積極參與音樂活動,體驗節(jié)奏活動的樂趣
【重點難點】
重點:感受大雨小雨聲音的大、小,用X X X的節(jié)奏型表現(xiàn)雨聲的強弱變化。
難點:能夠使用樂器有節(jié)奏、有角色的進行表演。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握節(jié)奏游戲“圍著大樹”;幼兒認識沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈四種樂器。
2、材料準備:ppt、音樂、沙錘、沙筒、棒鈴、鈴圈(同幼兒人數(shù))
【活動過程】
一、節(jié)奏游戲,導入活動
引導語:寶貝們,找個空的地方我們一起到花園里散步嘍。
二、情景推進,聽辨音色
引導語:聽!是什么聲音呀?(雷聲)要下雨啦,我們快回家吧!
1、大雨
。1)出示大雨的情景圖片
重點提問:下大雨的時候會是什么聲音呢?
。2)幼兒模仿大雨的聲音
。3)教師播放大雨的示范聲音
小結(jié):大雨嘩啦啦,大雨嘩啦啦,嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦,大雨嘩啦啦。
2、小雨
。1)出示小雨的情景圖片
重點提問:小雨的聲音是怎么樣的呢?
。2)幼兒模仿小雨點的聲音
。3)教師播放小雨的示范聲音
小結(jié):小雨淅瀝瀝,小雨淅瀝瀝,淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝,小雨淅瀝瀝。
三、節(jié)奏練習,用樂器模仿雨聲
1、幼兒自主聽辨樂器的聲音(鈴鼓、沙球)
。1)提問:老師這里有兩個樂器,你們來聽聽哪個像大雨的聲音?哪個像小雨的聲音?
。2)引導語:還有許多樂器寶寶也想跟我們一起唱歌,就在你們身后,等會兒你們走到桌子前面,輕輕的拿起樂器搖一搖、聽一聽,哪個樂器像大雨的聲音?哪個樂器像小雨的.聲音?為什么?
3、幼兒自主選擇樂器進行演奏
教師以節(jié)奏型兒歌幫助幼兒掌握節(jié)奏
打雷啦,下雨啦!
下大雨:大雨,嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦。
下小雨:小雨,淅瀝瀝,淅瀝瀝,淅瀝瀝。
四、合奏表演
1、引導語:打雷咯,下雨咯,雨點兒出來表演咯。
2、在音樂背景下,教師做指揮,請幼兒用樂器跟著教師的指揮按節(jié)奏進行合奏。
五、節(jié)奏律動《沙沙沙》
1、引導語:雨停了,烏云走了,太陽公公出來了,我們一起到花園里做個操吧。
2、幼兒跟音樂律動
律動動作:點點頭、拍拍肩、拍拍手、跺跺腳。
【活動反思】
整個活動輕松有趣,通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。導入的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒在邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學效果較好,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。
小班教案 篇9
設(shè)計思路:
斑馬線是幼兒十分常見的,一次在讓幼兒看動物世界里的斑馬的時候,孩子們第一反應,斑馬身上的花紋像馬路上的斑馬線,可見,斑馬身上的花紋是比較容易讓幼兒觀察到的。在本次活動中,我創(chuàng)設(shè)了一個“小斑馬穿新衣”的情景,幼兒在教師的鼓勵下,通過自己給小斑馬畫上黑白條紋,進行一次線條練習。同時,幫助幼兒初步了解斑馬身上條紋的特點與作用,明白自己的事情可以自己做。
活動目標:
1、嘗試在輪廓線內(nèi)畫縱向橫向的條紋,了解小斑馬身上條紋的特點與作用。
2、在“小斑馬穿新衣”的情境中,感受自我服務的快樂。
活動準備:
斑馬圖片、畫好斑馬輪廓線的圖畫紙、構(gòu)線筆等
活動過程:
一、謎語導入——感知斑馬的主要特點
謎語導入:說它是馬猜錯了,穿的衣服凈道道,把它放進動物園,大人小孩都愛瞧?是誰呀?斑馬長的是怎么樣的?
小結(jié):斑馬穿的衣服很特別,只有黑、白兩種顏色,讓人一眼就認出它來了。
二、教師示范——共同給小斑馬穿新衣,感受自我服務的快樂
情景過渡:媽媽對小斑馬說:“寶寶,媽媽給你穿新衣服吧!”小斑馬說:“不要,我們長大了,可以自己穿衣服了!
教師示范重點:在小斑馬的'輪廓內(nèi)從上到下畫直線。
關(guān)鍵提問:你們知道小斑馬的條紋衣服有什么特殊的作用嗎?
小結(jié):小斑馬的衣服黑白相間,一根根豎起來的條紋,真漂亮,在森林里,黑白條紋的衣服可以迷惑敵人,不容易被發(fā)現(xiàn),這是保護自己的一種好方法。
三、幼兒操作——嘗試在輪廓線內(nèi)畫黑白縱向條紋
觀察指導重點:幼兒是否能在輪廓內(nèi)畫縱線橫線。
小結(jié):認真給自己穿上衣服的小斑馬真漂亮,自己的事情自己做,真了不起。
活動延伸:
用斑馬裝飾主題墻,讓幼兒感受自己作品能夠裝飾的快樂。
小班教案 篇10
活動目標:
1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。
2、教師引導下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。
3、積極愉快地參與游戲。
活動準備:
學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。
活動過程:
一、通過游戲,引出課題。
1、游戲“五只猴子”。
師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)
2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。
師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”
幼兒隨音樂復習歌曲。
二、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。
師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的?我們一起來學學看。(把小兔加到歌里去)
師:“大森林里還有哪些動物?”
師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。
有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的'時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。
三、游戲
出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上!
請個別幼兒上來做游戲。
四、結(jié)束活動
師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧!
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