《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教案優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字詞，通過(guò)具體的語(yǔ)言，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)及蟋蟀修建住宅的過(guò)程。
2、在言語(yǔ)實(shí)踐任務(wù)“為馬老師推銷住宅”的驅(qū)動(dòng)下，整合信息，訓(xùn)練學(xué)生圍繞“蟋蟀的住宅是偉大的工程”這一中心意思說(shuō)一段話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在言語(yǔ)實(shí)踐任務(wù)“為馬老師推銷住宅”的驅(qū)動(dòng)下，整合信息，訓(xùn)練學(xué)生圍繞“蟋蟀的住宅是偉大的工程”這一中心意思說(shuō)一段話的能力。
教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)境遇，激趣導(dǎo)入
1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們的教室來(lái)了一位客人——馬老師，馬老師來(lái)干什么呢？她來(lái)買房子，買的就是我們今天要推銷的蟋蟀住宅。（板書課題）熱情的態(tài)度是銷售的第一秘訣。讓我們用熱烈的掌聲歡迎馬老師的到來(lái)。
馬老師對(duì)墻上的標(biāo)語(yǔ)十分感興趣，誰(shuí)來(lái)為馬老師介紹一下。
2、朗讀標(biāo)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字。
出示：
慎重選擇，非臨時(shí)住址；環(huán)境優(yōu)良，專門設(shè)計(jì)；蟋蟀的住宅
干凈衛(wèi)生，是上好住址；大廳臥室，一次完成；偉大的工程
二、推銷住宅，梳理賣點(diǎn)
（一）聚焦“住宅的優(yōu)點(diǎn)”
1、出示銷售任務(wù)一：向馬老師推薦蟋蟀住宅的優(yōu)點(diǎn)。默讀全文，梳理蟋蟀住宅的優(yōu)點(diǎn)，標(biāo)上序號(hào)。思考：如何說(shuō)？才能向馬老師推薦成功？
2、學(xué)生默讀課文，思考。
3、團(tuán)隊(duì)交流：和你的同事交流蟋蟀住宅的優(yōu)點(diǎn)，在交流中完善你的說(shuō)法，加上適當(dāng)?shù)耐扑]語(yǔ)。
4、全班匯報(bào)，在推薦中梳理蟋蟀住宅的賣點(diǎn)。
預(yù)設(shè)：慎重選擇住址；排水優(yōu)良；有溫和的陽(yáng)光；簡(jiǎn)樸、干燥、衛(wèi)生、干凈。
小結(jié)：原來(lái)法布爾是從住宅的外部條件和內(nèi)部特點(diǎn)兩方面來(lái)寫蟋蟀住宅的。那么這樣的住宅是用什么工具修建的呢？
�。ǘ┚劢埂靶藿ǖ倪^(guò)程”
1、朗讀描寫工具的兩句話，初步體會(huì)工具的柔弱；
2、默讀第7自然段，圈畫表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，用上“用——還用——用——用”的句式練說(shuō)蟋蟀住宅的修建過(guò)程；
3、出示數(shù)字：九寸=30厘米蟋蟀的身體大約5厘米，引導(dǎo)學(xué)生在比較中感受工程的巨大；
4、補(bǔ)充資料：蟋蟀又名“百日蟲(chóng)”，生命只有短短的百日。
5、引導(dǎo)思考：住宅成形，蟋蟀停止它的工作了嗎？
（三）聚焦“住宅的賣點(diǎn)”
1、住宅的外部條件、內(nèi)部特點(diǎn)和精心細(xì)致的修建過(guò)程都是蟋蟀住宅的'賣點(diǎn)，請(qǐng)你從這三個(gè)方面梳理信息，有條理地向馬老師推銷蟋蟀的住宅。
2、同桌練說(shuō)，在交流中梳理住宅的賣點(diǎn)。
3、關(guān)注寫作順序，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)
高處俯瞰時(shí)：如果你來(lái)到蟋蟀的住宅，你一定會(huì)覺(jué)得自己被騙了，這里哪有什么住宅？但這是因?yàn)轶暗淖≌容^隱蔽。
近處細(xì)看：來(lái)，參觀完它的外部環(huán)境，現(xiàn)在就和我一起，去住宅內(nèi)部看看吧。
湊近端詳：不要走開(kāi)，好戲還在后面呢！
4、全班匯報(bào)。
三、切換視角，感受觀察
1、銷售員們，我們把蟋蟀住宅的賣點(diǎn)介紹得這么詳細(xì)，都是因?yàn)槲覀冇辛艘晃回?fù)責(zé)的安全監(jiān)理員“法布爾”，他到底是如何工作的呢？出示銷售任務(wù)二：講講法布爾的故事，向馬老師介紹法布爾是如何觀察的？
2、默讀課文，思考：法布爾是如何觀察的？
預(yù)設(shè)1：法布爾高處俯瞰、整體遠(yuǎn)看，從法布爾對(duì)蟋蟀住宅的外部環(huán)境可以看出；
預(yù)設(shè)2：法布爾近處細(xì)看，在觀察中加入想象，從“九寸深、一指寬、在平臺(tái)上彈琴”可以看出；
預(yù)設(shè)3：法布爾湊近仔細(xì)端詳，從“墻壁光滑”可以看出；
預(yù)設(shè)4：法布爾進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，從“大多是在十月、長(zhǎng)時(shí)間的整修”可以看出；
3、適當(dāng)想象，講述觀察的故事；
四、整合信息，解釋標(biāo)語(yǔ)
1、聽(tīng)了你們的介紹后，馬老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是此時(shí)，她卻對(duì)宣傳手冊(cè)上的一條標(biāo)語(yǔ)不滿意，認(rèn)為在進(jìn)行夸大宣傳。這可是大事，我們要好好解釋，看看，如何向馬老師解釋這條有爭(zhēng)議的標(biāo)語(yǔ)呢？出示銷售任務(wù)三：解釋引起誤會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)——蟋蟀的住宅是偉大的工程？
2、串聯(lián)信息：哪些方面能說(shuō)明蟋蟀的住宅是偉大的工程呢？
3、還原語(yǔ)言，體會(huì)“擬人手法”的好處；
“唱歌”就是指蟋蟀的——
“住宅”就是指蟋蟀的——
“平臺(tái)”就是指蟋蟀的——
“彈琴”就是指蟋蟀的——
“工作”就是指蟋蟀的——
4、轉(zhuǎn)換視角：我們可以從哪些角度來(lái)向馬老師解釋這條標(biāo)語(yǔ)呢？
預(yù)設(shè)1：從蟋蟀的角度，用住宅特點(diǎn)和修建過(guò)程解釋標(biāo)語(yǔ)；
預(yù)設(shè)2：從法布爾的角度，用觀察故事解釋標(biāo)語(yǔ)；
預(yù)設(shè)3：從其他昆蟲(chóng)的角度，在比較中突出蟋蟀住宅的偉大；
《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。
2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。
難點(diǎn)：
體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神
教學(xué)過(guò)程：
一、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)
1、師：蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)各位評(píng)委再讀課文，用“—”畫下有關(guān)句子，并能把每一個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括出來(lái)。
2、學(xué)生自由讀課文，找特點(diǎn)并概括。
3、請(qǐng)學(xué)生板書自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
4、討論、比較住宅特點(diǎn)。
生：小蟋蟀住宅朝著陽(yáng)光（向陽(yáng)）
小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中（隱蔽）
師：小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小洞也有這么多名堂，但是我的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等，它有嗎？誰(shuí)的住宅好？（當(dāng)然老師的好）
二、了解蟋蟀是怎樣建房的
1、我的住宅比它好，為什么沒(méi)它有名呢？（引導(dǎo)學(xué)生再讀課文）
2、讀后再比。
生：蟋蟀建房子是一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。
師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。
生：蟋蟀不斷修整住宅。
師：老師的住宅不常修整，要向它學(xué)習(xí)。
……
通過(guò)比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家—蟋蟀住宅的出名，是靠自己長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的`。請(qǐng)你找出課文贊揚(yáng)蟋蟀的語(yǔ)言，讀一讀，體會(huì)作者的情感。
投影出示課文中直接稱贊蟋蟀住宅的句子：
（1）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
�。�2）它的工具是那樣柔弱，所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。
（3）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中，體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)作者對(duì)這種精神的敬佩贊揚(yáng)的思想感情。
三、換角色，指導(dǎo)說(shuō)話。
1、下面請(qǐng)?bào)肮こ處熃榻B一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特點(diǎn)等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備后，發(fā)言。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。）
四、深入了解，認(rèn)識(shí)蟋蟀。
1、看學(xué)生收集的圖片資料。
2、談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)？
五、看文章，做練習(xí)。
1、讀《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》（有關(guān)蟋蟀的童話）
2、以下兩題任選一道做：
�。�1）用以下小動(dòng)物編個(gè)小故事（不要求全用上）
螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲(chóng)、螢火蟲(chóng)、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。
�。�2）仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一篇短文。寫出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)。
短文范例：
《小花貓》
我家有一只小花貓，它渾身長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，黑一塊，白一塊，真可愛(ài)。它有一雙圓溜溜的眼睛，像玻璃球一樣。白天，它的眼睛瞇成一條線。晚上，瞳孔放大，像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈，只要有一點(diǎn)聲音，它就把耳朵豎起來(lái)。它還有一條毛茸茸的尾巴，高興的時(shí)候，就左右擺動(dòng)，像�；ò粢粯印Ｋ哪_上有5個(gè)小小的肉墊，走起路來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。它白天蜷起來(lái)，呼呼睡覺(jué)，晚上，它警惕地注視著鼠洞，只要老鼠一出來(lái)，它就馬上撲去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起來(lái)。我非常喜歡這只小花貓。
附：板書設(shè)計(jì)
打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)。（做到美觀、簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出）
【《蟋蟀的住宅》第一課時(shí)教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：
蟋蟀的住宅優(yōu)秀教案03-04
《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教案03-05
（精）蟋蟀的住宅優(yōu)秀教案09-08
《蟋蟀的住宅》教案02-12
蟋蟀的住宅教案04-09
《蟋蟀的住宅》教案02-21
蟋蟀的住宅的教案03-06
蟋蟀的住宅優(yōu)秀教案7篇03-18
蟋蟀的住宅第二課時(shí)教案08-26