科學(xué)教案

時間：2023-11-14 09:32:28 教案我要投稿

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科學(xué)教案[優(yōu)選5篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案[優(yōu)選5篇]

科學(xué)教案篇1

　　一、教學(xué)手段

　　動畫片斷、演示實驗

　　二、知識目標(biāo)

　　1、地球的自轉(zhuǎn)

　　...① 地球自轉(zhuǎn)的中心

　　...② 地球自轉(zhuǎn)的方向（包括從北極俯視）

　　...③ 地球自轉(zhuǎn)的周期

　　...④ 地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的星空現(xiàn)象

　　2、晝夜交替的.成因

　　...① 產(chǎn)生晝夜的原因

　　...② 產(chǎn)生晝夜交替的原因

　　...③ 白天中日影的變化

　　3、計時工具

　　...① 日的定義

　　...② 古代計時工具

　　...③ 現(xiàn)代計時工具

　　4、中國古代著名天文學(xué)家（生平與杰出貢獻）

　　...① 張衡

　　...② 祖沖之

　　...③ 一行

　　...④ 郭守敬

科學(xué)教案篇2

　　教材分析

　　本課是本冊第三個主題——“人與環(huán)境”中的第三篇課文。第一篇是“|人對環(huán)境的需求”，第二篇是“人對環(huán)境的影響”。學(xué)習(xí)本課，是學(xué)習(xí)了前兩課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。因而，學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生知道，人類維持生命所需要的一切物質(zhì)都來自于自然。人類對自然的.破壞和過度開發(fā)是在毀壞人類生存的環(huán)境，進而危害人類自身。為了生存，人類必須保護自然，珍愛生命，盡可能減少對環(huán)境的破壞，與自然和諧相處。

　　學(xué)情分析

　　五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會觀察，懂得辨別是非。他們的已有知識能使他們更好地進行現(xiàn)場考察，搜集資料，根據(jù)主題進行宣傳活動，并暢想未來。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認真閱讀兩則消息，展開辯論，懂得：為了自身的生存，保護環(huán)境花費再多的錢也值得。

　　2、搜集資料，了解人類與大自然和諧相處都做了哪些努力。

　　3、懂得設(shè)計保護環(huán)境的宣傳方案。

　　4、暢想未來的城市，懂得要與大自然和諧相處，從小事做起，從自身做起。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、重點：引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀兩則信息，展開辯論，得出結(jié)論；搜集資料，了解人類與大自然相處都做了哪些努力。

　　2、難點：設(shè)計保護環(huán)境的宣傳方案。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回顧本主題前兩課的內(nèi)容，讓學(xué)生明白：為了生存，人類必須保護自然，與自然和諧相處。

　　2、板書課題，讀課題，解課題。

　　3、齊讀課文的第一段，并用自己喜歡的符號畫下來。

　　二、閱讀信息，展開辯論。

　　1、齊讀信息。

　　2、組建團隊：正、反兩方組成兩個團隊。正方坐到1、2大組，反方坐到3、4大組。

　　3、團隊分工：找好隊長、發(fā)言人，聲控人、記錄員。

　　4、辯論開始。

　　正反兩方的發(fā)言人為自己的觀點列舉充足的理由，辯論過程中，記錄員要記錄好支持對方觀點的理由。

　　5、寫出結(jié)論。

　　三、列舉實例。

　　1、列舉人類與大自然和諧相處的方式。用小卡記錄下來。

　　2、小組合作：交互小卡。

　　3、選出各小組代表發(fā)言。

　　4、總結(jié)。

　　四、設(shè)計宣傳方案。

　　1、閱讀文中材料，并從生活中發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

　　2、團隊討論，確定主題、宣傳方式、宣傳地點。

　　3設(shè)計保護環(huán)境的宣傳方案。

　　小組成員分工合作。

　　4展示成果。

　　5、評價。

　　五、作業(yè)：暢想未來的城市。

　　要求：讀文中未完成的對未來城市暢想的散文，發(fā)揮想象續(xù)寫。

科學(xué)教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念

　　1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。

　　2、蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。

　　3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。

　　過程與方法

　　1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。

　　2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。

　　3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。

　　4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進一步去觀察。

　　5、對蠶的生長變化進行預(yù)測。

　　情感態(tài)度價值觀

　　1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的'可愛和可貴，懂得珍愛生命。

　　2、認識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。

　　[教學(xué)重點]

　　怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。

　　[教學(xué)難點]

　　要鼓勵學(xué)生全面、細致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　分組實驗器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。

　　教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、交流蠶的生長變化

　　學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進行匯報和交流。）

　　關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動能幫助學(xué)生們進一步感受生命的變化，（活動的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。）

　　2、觀察蠶的外形和行為

　�。�1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行？蠶是怎樣吃桑葉的等。

　�。�2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。

　　3、蠶還會長成什么樣

　　預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）

　　板書設(shè)計：

　　2蠶的生長變化

　　日期體長（毫米）吃食情況排便情況活動情況

　　教學(xué)反思：

科學(xué)教案篇4

　　一．教學(xué)目標(biāo)與要求：

　�。ㄒ唬┻^程與方法：

　　1．能夠交流討論關(guān)于天氣的信息，用豐富的語言描述天氣。

　　2．能夠收集各種關(guān)于天氣的資料，能夠設(shè)計富有個性的符號記錄天氣情況。

　　3．能夠通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律。

　�。ǘ┲R與技能：

　　1．知道天氣和我們的生活密切相關(guān)。

　　2．知道天氣可以用一些可測量的量來描述（如溫度、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等）。

　　3．能夠在自己的.生活周圍收集和天氣有關(guān)的資料。

　　4．能夠了解氣象者的工作。

　�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀：

　　1．意識到天氣對自己生活的影響，從而關(guān)注天氣的變化。

　　2．愿意欣賞美麗的天氣，愿意像氣象工作者那樣觀察研究天氣。

　　二．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．各種關(guān)于天氣的圖片、光盤、錄象等。

　　2．最近一周的天氣資料。

　　三．教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)：

　　1．討論今天的天氣怎么樣？

　�。�1）今天的天氣怎么樣？你喜歡什么天氣？最不喜歡什么天氣？你能不能說說為什么？

　　2．討論我們所喜歡的天氣。

　�。�1）學(xué)生思考；

　　（2）師生共同交流，老師同時將學(xué)生說的各種天氣板書在黑板上。例如：炎熱、干旱、有風(fēng)、寒冷、有霧、暖和、暴風(fēng)雨、大風(fēng)、晴天、下雪、涼爽、沙塵暴、臺風(fēng)、冰雹、下雨等。

　�。�3）討論你喜歡的原因。

　�。�4）了解天氣的變化對人們的生活生產(chǎn)的影響。

　　3．用自己的話描述今天的天氣，并用文字記錄下來。

　　4．設(shè)計記錄天氣的符號。

　�。�1）教師示范例。

　�。�2）學(xué)生自己設(shè)計，并寫在書的格中。

　　5．怎樣知道或了解天氣情況：

　　（1）天氣預(yù)報

　�。�2）為什么要經(jīng)常關(guān)心天氣預(yù)報。

　�。�3）怎樣關(guān)心天氣預(yù)報。

　�。ㄈ┳鳂I(yè)：

　　課后關(guān)心天氣預(yù)報。

科學(xué)教案篇5

　　電磁鐵

　　 過程與方法：

　　1、能夠根據(jù)所給的材料制作一個電磁鐵；

　　2、能夠在探究過程中比較永久磁鐵和電磁鐵的異同；

　　3、能夠?qū)﹄姶盆F的兩極變化進行探究；

　　科學(xué)知識：

　　1、知道什么是電磁鐵；

　　2、知道電磁鐵的兩極變化；

　　3、了解電磁鐵的應(yīng)用。

　　情感、態(tài)度和價值觀：

　　1、能主動對電磁鐵現(xiàn)象進行研究，體會探究的樂趣；

　　2、意識到電磁鐵給人們生活帶來的方便；

　　3、樂于合作交流，善于發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題。

　　教學(xué)重難點：

　　本課重點是認識電磁鐵的性質(zhì)，研究電磁鐵磁力大小與什么有關(guān)系；知道電磁鐵也有兩極，并且是可變的。在學(xué)生假設(shè)猜想的基礎(chǔ)上，加以指導(dǎo)，提高學(xué)生探究的能力和水平，再由學(xué)生設(shè)計實驗加以研究，匯報交流，總結(jié)出規(guī)律來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、釘子、電池盒、大頭針、回形針、指南針、資料圖片

　　學(xué)生準(zhǔn)備：電池

　　教學(xué)時間： 1 課時

　　教學(xué)過程：

　　一、認識電磁鐵：

　　展示長鐵釘：它能變成一個像磁鐵一樣能吸引鐵的工具么？你有什么樣的辦法？

　　除此以外你還有什么別的辦法？

　　師：老師能讓它變成一根磁鐵，你們相信么？

　　演示制作電磁鐵，并用電磁鐵吸引大頭針。

　　師：你還想用哪些磁鐵具有的特征來驗證它？

　　師：你覺得它是一個普通的磁鐵么？該起個什么樣科學(xué)的名字呢？板書：電磁鐵