小班教案

時間：2023-11-15 09:34:59 教案

(優(yōu)選)小班教案4篇

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)選)小班教案4篇

小班教案篇1

　　活動目標

　　1、嘗試用多種材料制作各種各樣的船。

　　2、提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中船的多樣性及特征。

　　4、引發(fā)幼兒學習船的興趣。

　　活動準備

　　泥塑材料，各種大小不同的.盒子。

　　活動過程

　　1、欣賞活動。

　　引導幼兒欣賞紙船和船模。

　　2、幼兒動手設(shè)計船。

　　全班幼兒分成三組：

　�、�、繪畫組（圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。）；

　�、�、泥工組（各色橡皮泥）；

　�、�、手工組（大小不同的盒子、透明膠等）。

　　3、幼兒分享活動。

　　讓幼兒介紹自己的作品，學習初步自己和別人的作品

　　活動延伸

　　《我喜歡的船》

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

小班教案篇2

　　活動名稱：圓貼貼

　　活動目標：

　　1、認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型

　　2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

　　活動準備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數(shù)學用書

　　活動過程：

　　（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)�！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的.線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。

　�。ǘ┻\用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

　�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的

　　（四）引導幼兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

　　2、嘗試運用作品表演京劇，知道京劇是中國特有的藝術(shù)。

　　活動準備：在活動室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報或?qū)嵨铩?/p>

　　京劇磁帶一盒、VCD帶一盒。

　　油畫棒、記號筆、水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、欣賞京劇唱段

　　1、請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動興趣

　　2、讓我們來看一段VCD，請你們說說看到了什么，聽到了什么。

　　3、幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有影響，人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的'人物。

　　二、討論京劇臉譜的裝飾方法

　　1、觀察臉譜，討論：臉譜是有哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾？

　　2、歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。

　　三、介紹各種工具和材料

　　1、出示各種材料，請幼兒想想如何合理地使用材料進行臉譜創(chuàng)作活動。

　　2、先以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

　　3、小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉著色

　　4、如果臉需要裝飾胡子，可以用黑色紙進行剪貼。

　　四、創(chuàng)作京劇臉譜

　　幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

　　五、展示幼兒作品

　　請幼兒戴上自己設(shè)計的京劇臉譜跟隨京劇唱段進行表演

小班教案篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　這個活動是根據(jù)小班音樂游戲《三條小金魚》改編而來的。現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。現(xiàn)在用兒歌讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進幼兒團結(jié)、友好，喜歡集體生活。

　　【教學童謠】

　　童謠：小金魚一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　【目標預設(shè)】

　　1．在老師的`引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

　　2．通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

　　3．能積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。

　　【活動準備】

　　1、三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）

　　2、音樂《小星星》

　　【活動重點】

　　學會并理解童謠的內(nèi)容。

　　【活動難點】

　　在學會童謠的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。

　　【活動過程】

　　一．導入：引起幼兒的興趣。

　　1．今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，（出示圖）是誰呀？（小魚）（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

　　2．師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

　　3．師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

　　4．（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

　　5．師：你們還想幫它們找朋友嗎？

　　（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）（評：在這一環(huán)節(jié)中我用故事情景法描述了一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，三條魚，水里游，快快樂樂做朋友的情景。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)都在我的預設(shè)當中，基本上每個孩子都被我高低起伏的語氣吸引住了）

　　二．欣賞兒歌《小金魚》

　　師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

　　1．教師完整朗誦一遍。

　　師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

　　2．幼兒學習朗誦兒歌。

　　師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌）

　　3．根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）(評：主要是引導幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，引導幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美。)

　　三．教師小結(jié)。

　　1．師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！

　　2．師：你們想不想扮演小金魚呀？

　　師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）(評：這個環(huán)節(jié)是活動的延伸，讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進幼兒團結(jié)、友好，喜歡集體生活。)

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