《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀

時間：2023-11-21 08:09:59 教案我要投稿

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　　作為一名教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀

《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識攤、奈等5個生字，會寫窄、脖等13個生字，正確讀寫假日、背包等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每個小組自制一套字詞卡片。

　　2、制作多媒體課件。

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入，提示課題。

　　1、出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。

　　2、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？

　　3、心靈對話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

　　4、導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一面五星紅旗的故事。（板書課題）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。（給學(xué)生留有充足的讀書時間）

　　2、小組合作學(xué)習(xí)。

　　a.拿出小組自制的詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的�；ハ嘟套x不認(rèn)識的字詞，并想辦法快速記住。

　　b.輪讀生詞卡片，討論詞語意思。

　　c.輪讀課文，互相糾正字音。

　　d.提出不懂的問題，交流解決。

　　教師參與部分小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，幫助釋疑解難。

　　3、集體交流反饋。

　　a.課件出示生字新詞，開火車快速認(rèn)讀。為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。

　　b.指名分段朗讀課文，學(xué)生評議。

　　c.提出小組內(nèi)沒有解決的疑問，全班討論。（有些需要深入讀書方能解決的問題可寫在黑板上，暫不討論）

　　三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。

　　1、請學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中生字的字形，想想這些字在書寫時要注意些什么，怎樣寫才美觀。

　　2、全班交流，教師相機范寫比較難寫的生字，如窄、摔等字。

　　3、練習(xí)臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展示學(xué)生的書寫作業(yè)，進(jìn)行評議。

　　第二課時

　　一、聽寫生字、詞語。

　　二、細(xì)讀課文，互動探究。

　　1、自主學(xué)習(xí)：默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（給學(xué)生留有充足的時間）

　　2、小組合作：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。

　　a.說說課文主要講了一件什么事。

　　b.我為什么不接受老板的條件？

　　3、集體交流：每組派一個代表進(jìn)行匯報，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被我的愛國行為深深打動。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)段落。

　　三、動情朗讀，升華感悟。

　　1、通過認(rèn)真讀課文，你覺得我和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學(xué)生暢所欲言。

　　2、帶著對作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗讀課文。

　　3、自由組合，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　4、請一組同學(xué)朗讀，全班同學(xué)共同評議。

　　四、研讀課文，體會按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法。

　　1、讀了課文，同學(xué)們被我的`愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。請同學(xué)們再來讀讀課文，想想課文的敘述順序。

　　2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）

　　五、拓展練習(xí)。

　　1、摘抄文中感人的語句。

　　2、練習(xí)講述這個故事。

　　3、寫一寫自己讀過課文的感想。

《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確讀記“殷勤、失業(yè)、窘相、厚實、苗頭、輕視、徒然、艱苦、軟綿綿、牛毛細(xì)雨、結(jié)結(jié)巴巴、大病新愈”等詞語。

　　2、進(jìn)一步體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

　　教學(xué)重點

　　1、體會運用外貌描寫刻畫人物的方法。

　　2、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前查找有關(guān)作者阿累，《毀滅》《鐵流》及魯迅的資料。

　　教學(xué)時間

　　一課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　同學(xué)們，我們了解一個人可以直接接觸他觀察他，但對于像魯迅這樣已經(jīng)逝去的偉人我們從何了解呢？對！通過他的朋友、親人、同事對他的評價中去了解。

　　“管中窺豹，可見一斑”我們學(xué)習(xí)和平時閱讀的文章中，在魯迅先生侄女周曄眼中魯迅先生是怎樣一個人？在著名作家蕭紅眼中是怎樣一個人？在偉大的劇作家巴金眼中魯迅又是怎樣一個人？

　　這些都是熟悉了解魯迅先生的人對他的看法和評價，那對于一個和魯迅僅有一面之緣的公交車售票員阿累眼中，魯迅先生又是怎樣的一個人呢？今天我們將一起走進(jìn)阿累眼中的魯迅。

　　二、自讀自悟

　　1、學(xué)生自由默讀思考：討論本文主要講了什么？勾畫出表示時間、地點的詞語或句子。按時間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　2、師生交流《一面》所處的時代背景。

　�。ㄔu：在學(xué)生了解課文主要內(nèi)容、理清課文脈絡(luò)之后，交流寫作背景，對學(xué)生理解課文能夠起到極大的幫助作用，更好地體會魯迅的高尚品格以及作者在當(dāng)時情況下的特殊行為。）

　　3、在售票員阿累眼中，與魯迅的一面之交，給魯迅留下印象最深刻的是什么呢？

　�。ㄊ�。）

　　4、勾畫出描寫魯迅瘦的句子，寫下你的感受。

　　5、仔細(xì)品讀寫魯迅先生外貌的句子，交流魯迅的“瘦”：

　　“面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人”、“竹枝似的手指”、“他的臉──瘦！”、“他的手多瘦��！”。

　　為什么他如此的面黃肌瘦？

　　魯迅的“精神抖擻”：

　　“頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著”、“胡須像濃墨寫的隸體一”。

　　6、一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉，你從作者刻意的“瘦”描寫中體會到魯迅是一個什么樣的人呢？

　�。ḿ仁峭饷蔡卣�，又是魯迅剛毅堅強的性格的體現(xiàn)。）

　　7、是怎樣一個人？你從哪里看出來的？

　　學(xué)生反饋交流。

　　8、同桌互讀描寫外貌的句子。

　　三、仔細(xì)品讀魯迅對青年的關(guān)懷

　　1、透過作者的文字，在這短短的一面中，魯迅先生給予作者怎樣的關(guān)懷呢？你從中體會到什么？

　　2、這一面對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響呢？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容談自己的感受。

　　“一面”給人的印象是深刻的.：廉價賣書，親自送書給普通工人，這是對勞動人民的深切關(guān)懷；誠懇推薦別人的書，多么地謙遜；那“微笑、點頭”蘊含了先生對青年一代的信賴和希望……

　　這一面給人的力量是無窮的：

　　以“魯迅先生是同我們一起的”鞭策自己，不斷進(jìn)步，時刻記住魯迅先生和勞苦大眾永遠(yuǎn)在一起的！

　　師：這一面給作者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的影響，所以，作者牢牢地記住了這難忘的“一面”。

　　四、拓展寫作

　　抓住特征描寫外貌，并通過外貌描寫表現(xiàn)人物的思想性格。

　　全文的最大成功之處，是通過贈書過程中對魯迅的肖像、語言和行動等方面的描寫，刻畫了魯迅先生的崇高形象，表現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的精神。請同學(xué)們仿照本文的寫法，為本班同學(xué)或老師畫像。

　　五、課后作業(yè)

　　搜集魯迅關(guān)心青年成長的故事。

　�。ㄔu：作者以讀帶寫，讀寫結(jié)合，通過讀課文了解了魯迅的精神品質(zhì)，體悟了作者的寫作方法，并將其運用到實際訓(xùn)練之中，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。）

《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“攤、奈、凝、豎、拇”。會寫“窄、脖”等13個字。能正確讀寫“假日、背包”等18個詞語。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，

3、默讀課文，讀懂本課內(nèi)容，了解面包店老板態(tài)度變化的原因。

　　4、感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

　　教學(xué)重點

　　1、識字寫字，正確讀寫詞語。

　　2、讀懂課文，了解面包店老板態(tài)度變化的原因，感受中外人民之間的友好情誼。

　　教學(xué)難點

　　讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。

　　課前準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)國旗的資料。（師生）

　　了解世界各國的國旗以及相關(guān)規(guī)定。（師生）

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引入新課

　　1、出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗

　　2、提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

　　閱讀課后“資料袋”

　　過渡：課文里的這面五星紅旗出現(xiàn)在什么地方呢？我們一起來閱讀。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？

　　2、檢查：課文主要寫了什么？

　　3、出示生字卡片，認(rèn)讀。

　　4、出示詞語，認(rèn)讀。根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況理解部分詞語。

　　5、與身邊的學(xué)習(xí)伙伴分段讀課文，進(jìn)一步熟悉，在不懂的地方做上記號。

　　三、朗讀感悟，理解課文

　　1、“在國外讀書的第一個假日，我決定做一次漂流旅行”。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。理解“處境”

　　2、來到小鎮(zhèn)的面包店里，“我”希望得到老板的幫助，他是什么態(tài)度呢？默讀4—12自然段，用～～～勾畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。

　　交流：指名讀句子，相機指導(dǎo)。

　　3、討論：老板的.態(tài)度為什么會有這樣的變化？

　　提示：從“一臉的無奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來了個180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因為這面五星紅旗嗎？他為什么會“豎起大拇指”？

　　朗讀11、12自然段。

　　4、引導(dǎo)小結(jié)：你想對那個老板說點什么？

　　四、積累優(yōu)美詞句

　　課文中有不少感人的句子，找出來，讀一讀。

　　摘抄句子。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示生詞，認(rèn)讀。

　　2、回憶：課文主要講了一件什么事？

　　3、小聲讀課文，說說面包店老板前后態(tài)度的變化以及變化的原因。

　　過渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題。

　　二、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識

　　1、默讀課文，用（）把有“五星紅旗”或“國旗”的句子勾畫出來。

　　2、交流（注意按一定的順序），相機指導(dǎo)朗讀。

　　“收拾好背包……出發(fā)了�！�

　　“為了防止丟失……系在脖子上。”

　　“突然……閃出亮光……‘那是什么？’”

　　“我猶豫了一下……展開�！薄拔摇睘槭裁椽q豫？

　　“這面做工精致……鮮艷�！�

　　“老板……面包�！�

　　“我愣了一下……凝視……五星紅旗�！边@時“我”可能會想什么？

　　“我搖搖頭……趔趔趄趄向外走去�！�

　　“這時……五星紅旗�！�

　　3、交流讀后的感受。

　　4、引導(dǎo)小結(jié)：從這些語句中，你讀懂了什么？

　　五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。

　　三、拓展知識

　　1、你還認(rèn)識哪些國家的國旗？

　　2、展示圖片，拓展認(rèn)識。

　　四、指導(dǎo)生字書寫

　　1、出示要求寫的生字，確定音序，組詞。

　　2、指導(dǎo)書寫。重點提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。

　　3、抄寫生詞。

《一面》教學(xué)教案優(yōu)秀4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。

　�。�、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法。

　　【教學(xué)重點、難點】

　�。�、感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品質(zhì)。

　�。�、揣測抓住外貌描寫刻畫人物的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課前讓同學(xué)閱讀有關(guān)阿累、《毀滅》、《鐵流》和魯迅的資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、回顧，導(dǎo)入新課

　　通過學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》，我們對魯迅有了一定的了解。魯迅一生中做了許多令人難忘的事情，以他高尚的人格魅力、堅定的斗爭精神和犀利的批判文筆影響了千千萬萬的人，年輕的汽車公司售票員阿累，因為魯迅與他的`一面之交而感念不已。在他的眼中，魯迅又是一個什么樣的人呢？今天我們將一起走近阿累眼中的魯迅。

　　板書課題：一面

　　二、初讀課文，整體感知

　　默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事。

　　勾畫出表示時間、地點的詞語和句子，按時間順序復(fù)述課文內(nèi)容，弄清事情起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　同桌交流以后老師再指名提問。

　�。ㄖ灰瑢W(xué)說出自身的理解即可，老師指導(dǎo)同學(xué)把語言說完整、正確。）

　　三、深入探究，體會重點語句

　　１、在阿累眼中，魯迅是什么樣子？快速瀏覽課文，畫出描寫魯迅外貌的語句，仔細(xì)朗讀。

　　（文中有六次對魯迅先生的外貌描寫。）

　�。�、與魯迅的一面之交，留給作者的印象是什么呢？這六處的外貌描寫有什么相同和不同之處？

　�。�、為什么他如此瘦？

　�。�、通過細(xì)讀這些外貌描寫，你體會到魯迅是一個什么樣的人了嗎？