大班教案【優(yōu)秀10篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)一：玩管子（略）
活動(dòng)二：它能穿越管子嗎？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡做實(shí)驗(yàn)，樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的預(yù)測(cè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得日常生活中一些熟悉東西的特性的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同形狀的'彎管。
2、帶有螺帽的線、打氣筒、鉛筆、手電筒。
3、黑色卡紙、皺紋紙帶等。
4、記錄表、記錄筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題。
我們?cè)?jīng)玩過(guò)玩管，都認(rèn)為水、沙、小紙團(tuán)能穿越彎管。今天，老師準(zhǔn)備了四樣?xùn)|西，分別是帶螺帽的線、鉛筆、手電筒打出來(lái)的光、打氣筒的氣，要請(qǐng)你們猜猜這四樣?xùn)|西能穿越管子嗎？
2、幼兒猜測(cè)、記錄。
3、幼兒簡(jiǎn)單講述自己的猜測(cè)。
4、幼兒實(shí)驗(yàn)、記錄，老師觀察指導(dǎo)。
5、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）線和空氣能穿越管子嗎？為什么？
�。�2）鉛筆和手電筒的光不能穿越彎管子？為什么？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1 講述故事《威威愛(ài)大怪手》。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一共好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呀？（教師講述故事）
提問(wèn)：故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)？（挖土車(chē)）
除了故事里提到的車(chē)，你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)？
2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
“小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)。現(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的'題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題�！�
--下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）
--大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）
--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，
載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（火車(chē)）
--用腳踩，不需要用汽油的車(chē)。（自行車(chē)）
--要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。（公共汽車(chē)）
--搬家時(shí)會(huì)用到的車(chē)子。（卡車(chē)）
--你只要上車(chē)，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車(chē)）
--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車(chē)）
--抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）
--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車(chē)？（游覽車(chē)）
--可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）
--撥打電話119，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？
--撥打120，開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)？
--那110呢？
3 聽(tīng)聲音，辨車(chē)子。
小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么車(chē)？（放錄音）
4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。
教師：大馬路上有各種各樣的車(chē)子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過(guò)路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著
教師念一遍）
嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，
汽車(chē)來(lái)了我讓道，
過(guò)馬路，東西瞧，
走路要走人行道，
不玩耍，不亂跑，
安全第一我知道，
紅燈停、綠燈行，
遵守規(guī)則別忘掉。
5 演唱歌曲〈開(kāi)車(chē)歌〉。（唱兩遍）
6 聽(tīng)音樂(lè)，小朋友們自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
7 結(jié)束。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的`團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮球若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3、比賽過(guò)程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4、拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用小工具進(jìn)行團(tuán)、壓、切等技法，塑造出小和尚的基本造型。
2、感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小和尚PPT、彩泥、泥工板
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶現(xiàn)實(shí)生活中的小和尚，欣賞彩泥制作——小和尚，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：我們家鄉(xiāng)的嵩山少林寺，你去過(guò)嗎?都見(jiàn)到了誰(shuí)？今天我們用彩泥做了一個(gè)小和尚，你覺(jué)得是用什么方法制作出來(lái)的呢？
二、請(qǐng)幼兒討論并演示彩泥小和尚的具體制作方法。
教師：我們應(yīng)該先做小和尚的.什么部位？它是什么形狀的？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你演示給大家看。接下來(lái)應(yīng)該做什么？最后做什么？幼兒依次演示給大家。
教師：你會(huì)怎樣裝飾小和尚呢？給小和尚戴上一串佛珠吧？幼兒自由充分討論。
三、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。嘗試探索各種造型的小和尚。
四、展示作品，體驗(yàn)成功。
師：你喜歡哪一個(gè)小和尚？為什么？你是怎么制作而成的？
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
幼兒已學(xué)會(huì)歌曲“歡迎客人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲：?jiǎn)柡酶?/p>
二、復(fù)習(xí)歌曲：歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來(lái)做客，我們可要好好招待。那拿什么來(lái)招待客人呢？請(qǐng)你去找?guī)讉�(gè)朋友一起商量商量：你們準(zhǔn)備怎樣招待客人，并且把你們?cè)趺磥?lái)招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
3、集體交流分享：
四、語(yǔ)言節(jié)奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來(lái)到宋慶齡幼兒園，讓我們來(lái)向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎？那我們邀請(qǐng)客人和我們一起跳個(gè)舞吧！
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的'原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂(lè)的情緒。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲
根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊 ？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”
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教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的.旋律說(shuō)歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境，做鞭炮等等，增添新年的喜慶氣氛。在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒積極參與，情緒高漲。
大班教案 篇7
活動(dòng)名稱：
好吃的水果
活動(dòng)目標(biāo)：
1：在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“蘋(píng)果，葡萄，菠蘿，桔子，草莓，香蕉,并大膽的表達(dá)。
2：培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1：識(shí)字卡每人一份。
2：小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
1：今天老師又請(qǐng)來(lái)了我們的老朋友，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們的名字。
2：師一一出示詞卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
3：請(qǐng)孩子逐一開(kāi)火車(chē)說(shuō)出詞卡上的詞語(yǔ)。
4：鼓勵(lì)個(gè)別孩子大膽的交流。
二：新授詞語(yǔ)
1：游戲引出詞語(yǔ)。老師給你們來(lái)猜謎語(yǔ)，好不好？看看說(shuō)的'本領(lǐng)最最大，腦筋懂得最最快！
2：幼兒說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)，老師請(qǐng)出一張?jiān)~卡，并逐一反復(fù)認(rèn)識(shí)。
3：游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師任意拿走詞卡，然后孩子睜開(kāi)眼睛看一看什么詞卡不見(jiàn)了。
4：請(qǐng)孩子上來(lái)做小主持，組織游戲活動(dòng)。
5：請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)，什么水果是自己最喜歡吃的，并把相對(duì)應(yīng)的詞卡找出來(lái)。
6：請(qǐng)孩子再說(shuō)說(shuō)自己比較不喜歡吃什么，并把相對(duì)的詞卡找出來(lái)。
7：游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌：“小蜜蜂，飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到某字摸一摸�！焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼�，聽(tīng)到老師指定的詞，孩子飛到詞卡前摸一摸。
8：請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)和孩子一起游戲，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三：親子游戲
1：游戲“開(kāi)水果店”孩子扮售貨員賣(mài)水果（詞卡），家長(zhǎng)扮演顧客買(mǎi)水果（詞卡），孩子把相對(duì)應(yīng)的詞卡給家長(zhǎng)。
2：鼓勵(lì)孩子同伴之間做游戲，互相幫助，一起認(rèn)識(shí)更多的詞語(yǔ)。
3:對(duì)能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)出認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。
大班教案 篇8
活動(dòng)名稱：
有趣的人體關(guān)節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、拉力器、毽子、皮球、高蹺等運(yùn)動(dòng)器具、音樂(lè)、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、玩一玩運(yùn)動(dòng)器具
1、師：今天我在活動(dòng)時(shí)里放了好多活動(dòng)器具，請(qǐng)小朋友們看看，都有些什么呀？（幼兒觀察講述）。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿一樣自己喜歡的活動(dòng)器具玩一玩，不過(guò)玩的時(shí)候你要注意一下，你在玩這個(gè)運(yùn)動(dòng)器具的時(shí)候，你身體上的哪個(gè)部位會(huì)動(dòng)的，請(qǐng)你在記錄卡上作上標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了什么，然后請(qǐng)部分幼兒示范，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用身體的那個(gè)部分玩的。
4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處
�。�1）師：我覺(jué)得很奇怪，我們的手和腳
怎么會(huì)動(dòng)的？是我們身體的哪個(gè)部位讓他們動(dòng)起來(lái)的呀？（關(guān)節(jié)）
（2）那誰(shuí)知道什么是關(guān)節(jié)呀？（幼兒回答）
（3）師：對(duì)了，我們身體里有許多關(guān)節(jié)，（教師介紹關(guān)節(jié)的含義）我們一起來(lái)找找看，好不好？
�。ǘ�、找找身上主要的關(guān)節(jié)，說(shuō)說(shuō)這些關(guān)節(jié)的名稱
1、引導(dǎo)幼兒活動(dòng)肩部，找出關(guān)節(jié)的部位，并告訴幼兒該關(guān)節(jié)的名稱。
（肩關(guān)節(jié)）
2、用同樣的'方法引導(dǎo)幼兒找出肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)。
3、讓幼兒找身體里還有哪些關(guān)節(jié)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體上的其他關(guān)節(jié)，并讓幼兒動(dòng)動(dòng)這些關(guān)節(jié)）
�。ㄈ�、保護(hù)我們的關(guān)節(jié)
1、師小結(jié)：無(wú)論我們做什么事情，都需要關(guān)節(jié)的幫助，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們就沒(méi)法活動(dòng)。
2、師：我們現(xiàn)在知道關(guān)節(jié)可以幫助我們做很多事，他對(duì)我們是很重要的。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
�。ㄋ模�、游戲：動(dòng)一動(dòng)我們的關(guān)節(jié)
1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了身體上這么多的關(guān)節(jié)，下面，我們一起來(lái)和我們身體上的這些關(guān)節(jié)做一做游戲好嗎？
2、幼兒
和老師一起隨著音樂(lè)做動(dòng)作（在做動(dòng)作時(shí)，老師可以用動(dòng)動(dòng)你的肩關(guān)節(jié)這樣的語(yǔ)句來(lái)提醒幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。）
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試用腳來(lái)撕紙、搬運(yùn)物體，鍛煉腳部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。2．體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：塑料積木、鵝卵石、沙包、紙團(tuán)、垃圾筐等；事先把鞋子脫了，在塑膠場(chǎng)地上準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始活動(dòng)
師：哇！今天我們一起光著腳丫來(lái)做游戲，開(kāi)心嗎？好！那我們一起來(lái)做一個(gè)小腳操吧�。ń處熥跃幮∧_操）
二、基本部分
1.撕報(bào)紙
�。�1）師：（出示報(bào)紙）今天，我們來(lái)玩一個(gè)撕報(bào)紙的游戲。每個(gè)小朋友拿到的報(bào)紙都是一樣大的，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始的`時(shí)候，請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕報(bào)紙，不過(guò)，是用小腳來(lái)撕報(bào)紙。當(dāng)我說(shuō)停的時(shí)候，你們就不能再撕了，然后數(shù)一數(shù)自己的籃子里報(bào)紙被撕成了幾張，看看誰(shuí)撕得張數(shù)最多。
（2）幼兒自由用腳撕報(bào)紙，老師提醒孩子不能用身體的其他部位幫忙。
�。�3）講評(píng)
師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)，誰(shuí)撕得最多。（請(qǐng)這位小朋友來(lái)介紹一下是怎么撕得）
（4）師：我們來(lái)把剛才的報(bào)紙撕得更小一些，可以向快的小朋友學(xué)習(xí)撕得方法。
2.送東西回家
�。�1）師：看看，這里有些什么？（玩具、鵝卵石、沙包、紙團(tuán)散落在地）這些東西亂七八糟的，我們把它們送回家吧！不過(guò)，也要請(qǐng)小朋友用小腳幫忙，看看誰(shuí)用得方法和別人不一樣。（把東西送到貼有標(biāo)記的籃子里）
�。�2）幼兒送東西回家，教師觀察幼兒用小腳的不同方法。
（3）講評(píng)
師：你把誰(shuí)送回家了，你是怎么送的？
三、結(jié)束部分
師：讓我們的小腳休息一下吧�。ㄗ龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）
大班教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和記憶。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，創(chuàng)造性的表演動(dòng)作。
3、會(huì)對(duì)不同樂(lè)器進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)看指揮演奏。
4、綜合性、身體協(xié)調(diào)能力、注意力、合作能力、反應(yīng)力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、打擊樂(lè)器、活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒手拉手圍圓。
2、變換動(dòng)作跟教師哼唱旋律。
3、請(qǐng)一名幼兒到中間，教師示范動(dòng)作，大家圍著他唱歌。
55565—│55565—│55563212│
我們繞XX，我們繞XX，我們繞著XX走，
33221—│X
趕快回到家。噢！
4、每人輪流到中間請(qǐng)幼兒繞。
換人時(shí)集體哼唱間奏。
5、中間放不同物質(zhì)，請(qǐng)幼兒改編歌詞并進(jìn)行繞走。
6、請(qǐng)四名幼兒選擇不同種類的樂(lè)器，集體討論不同樂(lè)器跟的不同聲勢(shì)。
拍手—木質(zhì)樂(lè)器拍地板—皮革樂(lè)器
捻指—金屬樂(lè)器拍腿—散響樂(lè)器
7、教師指揮，四類不同樂(lè)器演奏。
8、請(qǐng)幼兒指揮集體演奏。
9、放樂(lè)器，聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。
活動(dòng)自評(píng)：
本次奧爾夫?qū)嵺`教育活動(dòng)，我認(rèn)為自己基本能達(dá)到奧爾夫的基本要求，能夠面向全體幼兒，給幼兒以充分的'思維發(fā)展空間及表現(xiàn)機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能到中間唱歌及表演，發(fā)展了幼兒的注意力、協(xié)調(diào)能力、記憶力、控制力、反應(yīng)力、表演能力、合作能力等綜合性的多種能力。但是在給幼兒提要求時(shí)，教師語(yǔ)言過(guò)于瑣碎，大班幼兒的理解能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，所以教師應(yīng)該用手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)告訴幼兒每一步活動(dòng)的要求。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)還是比較成功的。我會(huì)在以后的工作實(shí)踐中逐步的探索應(yīng)用奧爾夫教學(xué)理念，使自己的教學(xué)技能更加出色。
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