實用的小班教案錦集(4篇)
作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標:
1.用水粉畫出人物夸張的臉部特征,嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。
2.樂于參加活動,對美術活動感興趣,并保持畫面整潔。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受作品的美感。
活動過程:
一、幼兒在故事情景中欣賞范畫
1、故事導入,幼兒欣賞范畫
2、重點觀察范畫
師:寶寶的照片拍好了,這個寶寶有一張圓圓的臉蛋,直直的短短的頭發(fā),兩只圓溜溜,亮晶晶的眼睛,還有眼睫毛呢!小小的鼻子,嘴巴張的大大的。
二、幼兒根據(jù)故事情景,初步掌握寶寶大臉的畫法
三、幼兒嘗試作畫
1、教師提出作畫要求
2、幼兒作畫,教師重點指導內(nèi)容
3、教師小結(jié)并點評
師:畫完之后請你們把寶寶的照片拿到前面來,我們一起欣賞一下吧!也可以向你們的'好朋友介紹一下,你的小寶寶吃了什么好吃的東西!
師:沒有完成的小朋友別著急哦,再給寶寶吃一點東西。
師:這些小白牙可真可愛,一定吃了好多好吃的東西吧!
活動反思:
活動內(nèi)容還是比較豐富的,本班的幼兒對于彩繪有一定的經(jīng)驗,所以完成的效果比較不錯,在點畫小白牙的時候也很愿意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙,在最后點評的時候也能夠根據(jù)自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什么好吃的東西。
小百科:牙是人體最堅硬的器官,嵌入上、下頜骨牙槽內(nèi),分別排列成上牙弓和下牙弓。
小班教案 篇2
活動目標:
1、樂于學習演唱歌曲,享受歌唱樂趣。
2、樂于傾聽豆子掉落時發(fā)出的聲音,激發(fā)想象力。
3、能用身體動作表現(xiàn)雨點,發(fā)展創(chuàng)造力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動準備:
1、大小不同的豆子,盤子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的樂器。
活動過程:
1、導入:出示一支裝滿豆子的盤子,桌上放一個盤子,讓豆子慢慢的掉落在盤子上,請幼兒說說聲音像什么?
教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,以制造不同的聲音。
2、播放歌曲《滴答滴》,教師朗讀歌詞,然后與幼兒一起唱歌曲。
3、請幼兒自由選擇一種樂器,然后一起唱歌曲,并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲,每當唱至“滴答滴”時,請幼兒用身體動作來表示雨點。
反思:
幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》,能用樂器演奏唱歌,能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點。
在示范唱的時候,教師應該把聲音唱的小些,并且聲音應該唱的有彈性一些,這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺,在后面的`樂器演奏時,演奏的斷奏也可以做下鋪墊。
幼兒在動作模仿時,動作不太多,但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚,幼兒會更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。
小班教案 篇3
活動目標
1、懂得安全上下樓梯的道理,知道不能在樓梯上玩耍和滑扶梯的危險性。
2、學習上下樓梯的正確方法。
3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識和規(guī)則意識,養(yǎng)成安全文明的好習慣。
活動重難點
重點:學會上下樓梯的正確方法。
難點:懂得上下樓梯安全的道理,培養(yǎng)安全意識。
活動準備
跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻
活動過程
1、導入活動,激發(fā)興趣
教師出示跳跳虎玩具,幼兒猜想它會做什么?
教師繪聲繪色地講述故事《調(diào)皮的跳跳虎》來吸引孩子的注意力。
師:“故事中的跳跳虎是怎么受傷的?”
師:“平時我們上下樓梯要注意什么?”
2、觀看視頻,學習如何上下樓梯
師提問: “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的?”“巧虎超人告訴小朋友們什么?”
師小結(jié):我們在上下樓梯時靠右走,集體上下樓梯時要照顧前后,排好隊,一步一步兩腳交替走,不要急不要擠。
3、學習兒歌,掌握上下樓梯的正確方法。
教師邊做動作邊教,幫助幼兒記憶。
師:“請小朋友們跟我念,并做動作,看看誰做得好,做得好的孩子都會得到老師的神秘禮物哦!
《上下樓梯歌》
上下樓梯不擁擠,一個一個跟得齊
手扶欄桿慢慢走,一階一階走上去,
下來還是靠右邊,一個一個有順序,
保證安全是第一,一定一定要牢記。
個別、小組、集體交替學習兒歌,掌握上下樓梯方法。
4、游戲?qū)嵺`體驗,提升經(jīng)驗
。1)游戲《闖關小衛(wèi)士》
教師:“今天老師要帶大家去一個好玩的地方《智慧樂園》,你們想去嗎?可是,在去《智慧樂園》的路上有很多的上下樓梯大冒險,如果你上下樓梯的`方法不正確,那就不可以到達《智慧樂園》啦,我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達《智慧樂園》”。
出示幼兒上下樓梯的圖片,讓幼兒說一說誰對誰不對。(上下樓梯正確的圖片表示能順利到達《智慧樂園》,不正確上下樓梯的表示不能到達《智慧樂園》)。
。2)體驗游戲
教師:“剛才小朋友的表現(xiàn)真棒,接下來就讓我們一起排好隊去《智慧樂園》吧,在去《智慧樂園》的路上記得要用正確的上下樓梯的方法哦,否則我們就不能到達《智慧樂園》啦!
帶領幼兒分組練習上下樓梯,體驗正確上下樓梯的方法。(引導幼兒邊讀兒歌邊體驗,教師從旁指導,并提醒幼兒用正確的方法,一步一步的慢慢走)。
活動延伸
在教室做一面上下樓梯要小心的主題墻,讓幼兒鞏固上下樓梯時的安全知識和經(jīng)驗。
小班教案 篇4
學習目標
。芨鶕(jù)畫面,理解故事大意。
。芎唵蔚貜褪龉适碌闹饕楣(jié)。
活動準備
。疄觚敳寂己桶淄貌寂肌#ㄓ變河脮陡鷦游镒雠笥选返19頁)
活動過程
形式:集體/小組
1. 向幼兒提問:如果烏龜跟兔子賽跑,誰會取勝,并說說原因。
2. 告訴幼兒要講一個關于烏龜和兔子的`故事,請幼兒到娃娃家找出適合的布偶,教師利用布偶,出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁,講述引導幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。
3. 教師講述故事。
旁述:小白兔和小烏龜在路上碰見了,互相問好。
白兔:龜大哥早,你要去哪里?
烏龜:兔老弟早,我去市場買糧食。
白兔:我也要去市場買胡蘿卜,你爬得慢吞吞的,恐怕天黑了還到不了市場。
烏龜:天黑前,我一定能到達市場。
白兔:哈哈,龜大哥,不如我們來一次賽跑,誰輸了今天晚上就負責做晚餐。
烏龜:好呀!準備好了沒有?一、二、三,出發(fā)!
旁述:白兔像一支箭,“嗖”的一聲,已經(jīng)跑遠了。跑了一會兒。
兔子想:前面不遠就是市場,龜大哥連影子也沒看見,一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠,覺得有點困,于是在大樹下睡起覺來。這時候,烏龜一直在努力地爬啊爬。當他經(jīng)過白兔時,白兔還在睡覺,烏龜繼續(xù)向前爬,終于到達了市場。
烏龜:兔老弟,我到市場了!
旁述:白兔一覺醒來,看見龜大哥已經(jīng)到達了目的地,覺得很驚訝!他知道自己輸了,于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。
4. 向幼兒提問:
。 烏龜和白兔要到哪里去?(市場。)
。 為什么烏龜先到達市場?(因為白兔在比賽中途睡著了。)
. 誰贏了比賽?(烏龜。)
。 誰來負責做晚餐?(白兔。)
。 如果白兔沒有睡覺,你猜烏龜和白兔誰會先到達市場?(自 由回答。)
5. 請幼兒嘗試簡單復述故事。
活動評價
.在教師的引導下,能夠觀察畫面并講述故事大意。
。芑卮鹩嘘P故事的問題。
。軓褪龉适碌闹饕楣(jié)。
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