小班教案

小班教案范例【8篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。

　　2、體會(huì)故事中青蛙、烏龜?shù)刃��?dòng)物們體諒別人、幫助別人的情感。

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　過(guò)程：

　　1、談話，導(dǎo)入課題。

　　小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

　　2、播放課件，提問(wèn)：

　�、佟⒂兄恍±鲜筮^(guò)生日，它會(huì)收到什么禮物呢?

　　②、鼠爸爸送它什么禮物的呢?它高興嗎?

　�、�、它開(kāi)著車出去會(huì)發(fā)生什么事情呢?

　�、�、它怎么會(huì)發(fā)生那么多的事呢?

　　⑤、如果你是烏龜、青蛙或小狗，這時(shí)你會(huì)怎么做?

　　⑥、小動(dòng)物們是怎么對(duì)待它的呢?他們?cè)诟墒裁?會(huì)怎么想?

　　⑦、最后小老鼠怎么樣了?

　　3、故事表演。

　　請(qǐng)幼兒扮演故事中的'小動(dòng)物進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒能跟著我的思路，并充分展示了自己的本領(lǐng)，語(yǔ)言講述較流暢，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛(ài)在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過(guò)給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛(ài)舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣�！毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解故事中的`主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢。

　　2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

　　二、導(dǎo)入故事

　　1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。

　　A、通過(guò)看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？

　　B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？

　　C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

　　2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

　　3、聽(tīng)錄音講述故事第二遍。

　　A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？

　　B、小貓為什么得第一名？

　　4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽(tīng)極了。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比賽》

　　活動(dòng)反思：

　　《歌唱比賽》這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說(shuō)話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣，再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　標(biāo)志作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單性、形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用，各種環(huán)保標(biāo)志、交通標(biāo)志和安全標(biāo)志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到：“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”。可見(jiàn)，讓幼兒掌握生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志和含義，有著極其重要的教育意義。

　　隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來(lái)越發(fā)達(dá)，但隨之而來(lái)的交通事故也越來(lái)越多了。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強(qiáng)，然而由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少積極的自我保護(hù)的能力和技巧，因而在日常生活中常常會(huì)有一些意外事故的發(fā)生�！鞍踩珶o(wú)小事，責(zé)任重泰山”，為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了安全教育的培養(yǎng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我從眾多的交通標(biāo)志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標(biāo)志符號(hào)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“了解交通標(biāo)志的意義”、“看標(biāo)志玩游戲”等活動(dòng)，通過(guò)游戲方式輕松學(xué)習(xí)，教給孩子必要的交通安全知識(shí)，提高幼兒安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道這些標(biāo)志的含義。

　　2、樂(lè)于遵守交通規(guī)則，體會(huì)遵守交通規(guī)則給人們生活帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、交通標(biāo)志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個(gè)

　　2、課件：小豬過(guò)馬路;看標(biāo)志開(kāi)汽車;

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事情景導(dǎo)入，引起幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志的興趣。

　　1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來(lái)看一看吧。

　　2、播放課件：小豬一個(gè)人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見(jiàn)前面沒(méi)車，就很快地往對(duì)面跑，結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽(tīng)見(jiàn)砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險(xiǎn)嗎?那過(guò)馬路時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈)

　　4、教師小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候，我們應(yīng)該看好信號(hào)燈的標(biāo)志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　二、交流分享：

　　1、師：那馬路上除了有信號(hào)燈的標(biāo)志以外，還有很多的交通標(biāo)志。最近老師請(qǐng)小朋友收集了許多交通標(biāo)志的調(diào)查表，先請(qǐng)你們互相看一看，說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

　　2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的調(diào)查表，教師出示相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)生活中有那么多交通標(biāo)志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標(biāo)志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

　　三、游戲：小司機(jī)

　　1、師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)回小司機(jī)，看看誰(shuí)最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看，這是什么標(biāo)志?(機(jī)動(dòng)車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤，開(kāi)起我們的小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽(tīng)開(kāi)汽車音樂(lè)開(kāi)始游戲)

　　2、教師演示課件場(chǎng)景，幼兒看標(biāo)志玩游戲

　　馬路場(chǎng)景——汽車行駛標(biāo)志——紅綠燈標(biāo)志——人行橫道(注意行人)——禁止鳴喇叭——右轉(zhuǎn)彎——注意兒童(有兒童)——車輛慢行——停車場(chǎng)

　　四、結(jié)束游戲

　　小結(jié)：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的.小司機(jī)，以后爸爸媽媽開(kāi)著汽車帶我們出去玩的時(shí)候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　“小豬過(guò)馬路”課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對(duì)馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會(huì)，小朋友在集體交流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來(lái)進(jìn)行交流，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步鞏固了對(duì)各種交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，也培養(yǎng)了孩子樂(lè)于遵守交通規(guī)則的良好品德。

　　一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的情緒來(lái)感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開(kāi)展地更加成功。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞�；钪械拿�線所展現(xiàn)的毛茸茸的形態(tài)，聯(lián)想到羊群來(lái)創(chuàng)作，感受作品中的自然美。

　　2、通過(guò)觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn)，有目的地選用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、在活動(dòng)中能細(xì)致、耐心地進(jìn)行操作活動(dòng)，發(fā)展小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草原羊群的視頻。

　　2、幾種粗細(xì)不同的毛線，卡紙，吹翅紙，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，蠟光紙，綠油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、制版

　　1、欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質(zhì)感。

　　教師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的？如果摸一摸，會(huì)有怎樣的感覺(jué)？

　　2、通過(guò)對(duì)比、觀察毛線卷起來(lái)的樣子，與羊毛進(jìn)行聯(lián)想，探索表現(xiàn)羊毛的方法。

　　教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來(lái)做羊身上的毛，你可以怎樣做？

　　3、出示卡紙，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)版畫的制作方法？

　�。�1）教師：毛線可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡紙呢？ （頭與尾巴部分）

　�。�2）教師：草原背景可以用什么方法表現(xiàn)？ （刻畫、撕紙）粘貼毛線時(shí)要注意什么？ （全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）

　　4、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料制作底版？

　�。�1）重點(diǎn)：將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結(jié)合。

　�。�2）難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致地卷、貼螺旋線。

　　要點(diǎn)提示：

　�。�1）由于實(shí)物版畫在制作中可能需要制作幾個(gè)底版，因此需要進(jìn)行多次轉(zhuǎn)版。教師應(yīng)提醒幼兒在轉(zhuǎn)版中保持每張畫面的一致。

　�。�2）提醒幼兒給不同的羊貼上粗細(xì)不同的毛線，讓畫面有變化。

　　二、拓印

　　1、觀察、討論拓印的過(guò)程和注意點(diǎn)。

　　教師：在印制的過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生怎樣的'困難？ （油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個(gè)方向滾，不能來(lái)回滾動(dòng)）

　　2、幼兒印制。

　�。�1）重點(diǎn)：沿一個(gè)方向滾印。

　�。�2）難點(diǎn)：拓印時(shí)不移動(dòng)紙張與底版。

　　3、教師展評(píng)幼兒作品，表?yè)P(yáng)細(xì)致耐心的幼兒。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　在活動(dòng)區(qū)角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

　　家園共育：

　　收集各種粗細(xì)不同的毛線。

　　【評(píng)析】

　　本活動(dòng)是讓幼兒自主選擇各種工具和材料，并能按照不同材質(zhì)的特點(diǎn)，有目的地選用適合的材料進(jìn)行創(chuàng)作。由于毛線本身在操作上的難度，教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的印制方法以及鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成活動(dòng)。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，逐步適應(yīng)集體生活，隨著他們的動(dòng)作、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言和社會(huì)交往的范圍有所擴(kuò)大，他們也有了和同伴進(jìn)一步交往的愿望，開(kāi)始認(rèn)同和接納同伴，但是這時(shí)候他們不知道如何把自己的情感表達(dá)出來(lái)。《好朋友夾心餅干》這個(gè)活動(dòng)一好朋友為主線，通過(guò)找朋友、制作夾心餅干等游戲讓幼兒主動(dòng)、大膽地表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)和

　　好朋友在一起的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和好朋友一起游戲、制作夾心餅干的快樂(lè)；

　　2、知道擁有好朋友是一件很快樂(lè)的事情；

　　3、能大方、主動(dòng)地用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手工小花；

　　2、音樂(lè)《1234567》；

　　3、兒歌《好朋友夾心餅干》；

　　4、制作夾心餅干的材料；

　　5、濕紙巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，你們喜歡上幼兒園嗎？每天和這么多小伙伴在一起游戲是不是特別開(kāi)心?可是有一朵小花它不開(kāi)心了。她怎么了，讓我們一起看一看吧！

　　2、讓一名幼兒為這多小花找朋友。

　　師：花朵說(shuō)呀，它的好朋友是跟她長(zhǎng)得一模一樣的小花。

　　3、跟隨音樂(lè)，讓小朋友為剩下的小花找朋友。

　　二、游戲《好朋友，我喜歡你》。

　　師：小花都找到了自己的好朋友，那我們小朋友也有自己的好朋友�，F(xiàn)在，我請(qǐng)每個(gè)小朋友找到自己的朋友，面對(duì)面地對(duì)他說(shuō)一句好聽(tīng)的甜甜話，并做一個(gè)親密的'動(dòng)作。

　　教師找一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。

　　二、學(xué)唱兒歌《好朋友夾心餅干》。

　　1、引入夾心 餅干。

　　教師提問(wèn)：（1）你們吃過(guò)夾心餅干嗎？

　�。�2）夾心餅干是什么樣子的？

　�。�3）夾心餅干是什么味道的？

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌《好朋友夾心餅干》

　　師：老師有一首好聽(tīng)的兒歌，大家聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里講了些什么？

　　教師示范邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作。

　　3、師幼游戲。

　　教師數(shù)123，每個(gè)小朋友立即找到自己的好朋友面對(duì)面站到一起，跟著兒歌一起做動(dòng)作。

　　三、幼兒制作夾心餅干，送給自己的好朋友。

　　師：我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間的夾心餅干的游戲，都有點(diǎn)餓了。老師

　　準(zhǔn)備了一些制作夾心餅干的材料，我們來(lái)親手制作一塊

　　夾心餅干，想一想送給自己的該說(shuō)些什么。

　　活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的社會(huì)領(lǐng)域的課程。本節(jié)課程設(shè)計(jì)合理，思路清晰，整個(gè)課程能夠環(huán)環(huán)相扣，幼兒很樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍�；�本完成了活動(dòng)目標(biāo)。但進(jìn)行《好朋友夾心餅干》的游戲環(huán)節(jié)，由于幼兒對(duì)動(dòng)作不熟練，個(gè)別幼兒注意力不集中，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。

小班教案 篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲。

　　2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音源、音色，嘗試語(yǔ)詞的替換。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　道具：掛圖1、禮物袋1個(gè)、圣誕帽、圣誕老人玩偶

　　樂(lè)器：手搖鈴、圓舞板、沙蛋

　　三、教學(xué)隊(duì)形：椅子半圓形擺放

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）暖身進(jìn)場(chǎng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，圣誕節(jié)快到了，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”

　　（二）觀看PPT

　　圣誕節(jié)快到了，大家都很高興，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`，為什么呢?我們問(wèn)問(wèn)他(出示布偶)問(wèn)：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀？”答：“唉！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鈴鐺不見(jiàn)了，該怎么辦呢？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢？”（幼兒回答，提示幼兒找一找）

　　1、情緒表情，練習(xí)各種表情變化

　　導(dǎo)語(yǔ)：“當(dāng)鈴鐺不見(jiàn)了的時(shí)候，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了你會(huì)怎么樣呢？（做傷心狀，練習(xí)語(yǔ)詞：不見(jiàn)了）找了好久，鈴鐺還是沒(méi)找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了），要是鈴鐺找到了（做開(kāi)心、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）�！�

　　2、語(yǔ)詞與律動(dòng)

　　導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

　　慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀

　　快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

　　導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公除了鈴鐺不見(jiàn)了，還有什么不見(jiàn)了呀？（禮物不見(jiàn)了）圣誕老公公的禮物不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到禮物了沒(méi)有呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈，傷心狀

　　快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈

　　（三）樂(lè)器聽(tīng)辨及語(yǔ)詞替換

　　導(dǎo)語(yǔ)：“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒(méi)有呀？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎？你們看這是誰(shuí)？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽(tīng)沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō)，你們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看哦，看看誰(shuí)能找到我�！�

　　1、沙蛋（清唱，注意語(yǔ)詞替換）

　　慢板：幼兒聽(tīng)辨，尋找音源

　　快板：拍手唱歌

　　導(dǎo)語(yǔ)：“你們可真棒！都找到了，你們都是從哪里找到呢！（幼兒發(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎？（注意語(yǔ)詞替換）”

　�。ㄅ錁�(lè)）幼兒集體游戲

　　2、圓舞板

　　導(dǎo)語(yǔ)：“哈哈，找到了嗎？（找到了）把沙蛋放好，還有一個(gè)樂(lè)器寶寶也來(lái)了，（圓舞板）它還有另外一個(gè)名字叫響板，把它編進(jìn)我們的歌曲里該怎么唱呀？（提示幼兒跟唱）響板可以藏在哪里呢” （配樂(lè)）幼兒集體游戲

　　（四）藏找游戲——聽(tīng)/找游戲

　　1、觸摸袋游戲

　　導(dǎo)語(yǔ)：“閉上眼睛，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里，看看誰(shuí)的小耳朵最靈，能聽(tīng)從聲音找出和我一樣的樂(lè)器寶寶�！�

　　2、圣誕老公公送禮物

　　導(dǎo)語(yǔ)：“你們真聰明！每年都是我一個(gè)人送禮物，忙不過(guò)來(lái)，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽(tīng)我的指揮哦，聽(tīng)聽(tīng)先送什么禮物呢？”聽(tīng)音樂(lè)送禮物自然結(jié)束。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。

　　2.體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”對(duì)比形成的意境，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)

　　2.兩幅不同意境的背景圖，與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的'小圖片。

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1.游戲：為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友

　　教師：每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，

　　太陽(yáng)公公和月亮阿姨也想找好朋友。

　　太陽(yáng)公公說(shuō)：我喜歡熱鬧。

　　月亮阿姨說(shuō)：我喜歡安靜。

　　誰(shuí)是它們的好朋友呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一找。

　　2.出示橙色背景紙和黑色背景紙

　�。�1）分別彈奏兩段不同風(fēng)格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂(lè)

　　教師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，月亮阿姨出來(lái)了。

　　（2）引導(dǎo)幼兒把小圖片

　　與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物等)送到不同的背景紙上。

　　3.師幼一起觀察兩組圖片

　　說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公(月亮阿姨)的好朋友是誰(shuí)？

　　為什么說(shuō)它們是太陽(yáng)公公(月亮阿姨)的好朋友。

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了，都到外面來(lái)玩了；

　　月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡著了。)

　　2.利用圖示學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　�。�1）這些小圖片中藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)，把他們從小圖片中找出來(lái)，按順序排排隊(duì)。

　　教師用兩種不同的音色、語(yǔ)調(diào)示范朗誦：

　　太陽(yáng)出來(lái)了，小兔醒來(lái)了，小狗醒來(lái)了，白天真熱鬧。

　　月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。

　�。�2）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對(duì)，除去多余的小圖片。

　�。�3）提問(wèn)：為什么說(shuō)白天真熱鬧？

　　(太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，大家在一起玩，白天真熱鬧。)夜晚是怎樣的？

　　(月亮出來(lái)了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。)

　　（4）我們一起念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。

　�。�5）有幾張小圖片藏起來(lái)了，你們還能把這首詩(shī)歌念出來(lái)嗎？

　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌

　�。�1）出示兩幅不同的小圖片

　　你們能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

　　(請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。)

　�。�2）請(qǐng)幼兒找找躲起來(lái)的其他小圖片(與前面不同的圖片)，排一排，念一念。

　　（3）幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。

　　4.游戲：和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩

　�。�1）你們?cè)敢夂吞��?yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎？

　　請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)：誰(shuí)出來(lái)了？你們可以怎樣玩？

　　（2）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

小班教案 篇8