中班教案

時(shí)間：2023-12-06 08:38:41 教案

中班教案通用（6篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案通用（6篇）

中班教案篇1

　　幼兒園中班主題教案：

　　不要亂扔垃圾

　　綜合：

　　不要亂扔垃圾(環(huán)保)

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

　　3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

　　目標(biāo):

　　1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

　　2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　準(zhǔn)備:

　　1、尋找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

　　2、裝垃圾的塑料帶若干只。

　　過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

　　1、說(shuō)說(shuō)有哪些生活垃圾。(廚房里的.蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來(lái)的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。)

　　2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　1、你家里把垃圾丟在哪里?

　　2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做?

　　3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的?

　　4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的?

　　5、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

　　三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

　　一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

　　四、回活動(dòng)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

中班教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，孩子們紛紛帶來(lái)自己與媽媽的合影，通過(guò)聽聽、講講、畫畫等形式對(duì)媽媽有了一定的了解和體會(huì)。，孩子們主動(dòng)回家詢問(wèn)媽媽的有關(guān)情況，如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒敢于在集體面前進(jìn)行漢語(yǔ)表達(dá)。

　　2、鞏固相關(guān)詞語(yǔ)和句式，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步了解媽媽，激發(fā)對(duì)媽媽的愛。

　　2、體會(huì)活動(dòng)的快樂，提高自信心。

　　難點(diǎn)：

　　大膽的與同伴交流媽媽的信息，并能說(shuō)出對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具毛毛熊。

　　2、幼兒媽媽的照片一張。

　　3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè)，及平時(shí)在家主要做的事情。

　　4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開始部分

　　1、放歌曲《世上只有媽媽好》

　　2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。

　　二、展開部分

　　1、教師出示“毛毛熊”，引出話題。

　�。�1）教師用毛毛熊的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

　　教師：“看，老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的毛毛熊，它的名字叫仔仔，它很能干，能大膽說(shuō)出媽媽的名字和工作名稱�！�

　　教師以毛毛熊的語(yǔ)氣講述，“小朋友，我叫仔仔，我的媽媽叫努爾古麗，她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，媽媽每天都辛苦的工作，下了班，還要給我做飯，洗衣服，我很愛我的媽媽�！�

　�。�2）請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題

　　“毛毛熊”：“小朋友，你們能告訴我，你們的媽媽叫什么名字，她是干什么工作的嗎？”教師引導(dǎo)幼兒回答。

　　“毛毛熊”：“小朋友你們真厲害，誰(shuí)還能告訴我，你們的媽媽在家都干些什么情？”

　　教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽，對(duì)于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�3）教師總結(jié)

　　教師：“小朋友都特別愛自己的媽媽，你們得媽媽也特別愛你們，希望你們能聽媽媽的話”。

　　毛毛熊：“仔仔來(lái)了，我想對(duì)媽媽說(shuō)一句話，希望媽媽天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮。”

　　教師：“小朋友，你們想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話呢？”

　　三、結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)每一名幼兒到前面說(shuō)一句祝福的話。

　　2、播放歌曲《我的.好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽里面的歌詞。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒把自己說(shuō)的祝福帶回家說(shuō)給媽媽聽。

　　2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲，讓幼兒在學(xué)唱的過(guò)程體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛。

　　教學(xué)反思

　　1、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍，應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、愛說(shuō)。以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替，讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)！

　　2、在教師與幼兒互動(dòng)上還不夠，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)還不夠好，就是我們平時(shí)用的那么幾句用語(yǔ)“你真幫”“回答的真好”，我想應(yīng)該還有很多更好的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)我們的孩子們。在今后的活動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源，將活動(dòng)開展的更加深入。

中班教案篇3

　　幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來(lái)告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……

　　《小熊讓路》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事，通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望，明白相互謙讓的道理。

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。

　�。�2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)流程：

　　出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。

　　今天來(lái)了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來(lái)聽故事《小熊讓路》。

　　2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　�。�1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)？

　�。�2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？

　　（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來(lái)聽一聽�！�

　　（4）講故事的后半部分。

　�。�5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？

　�。�15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？

　�。�16）師：小熊后來(lái)變的怎么樣了？

　　3、情感教育。

　�。�1）師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做？

　�。�2）師：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？

　　（3）師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字。

　　（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友？

　�。�4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子

　　4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。

　　幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。

　　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……

　　幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想辦法讓小熊讓路了。

　　幼：小東西，快給我讓路。

　　幼：小熊很壞。

　　小兔從路旁的.草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

　　幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上

　　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

　　幼：大獅子的辦法好的。

　　幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”

　　幼：小熊看見大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。一開始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問(wèn)：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問(wèn)法提問(wèn)：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。

　　另外，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問(wèn)的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。比如：故事中講到小兔、小羊、小猴請(qǐng)大獅子幫忙，大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。教師就可以問(wèn)幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象，并對(duì)故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

　　附故事：小熊讓路

　　小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。

　　小熊在路上走，前面來(lái)了小兔。它站在路中間，大聲說(shuō)：”小東西，快給我讓路！”

　　小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過(guò)去。

　　不一會(huì)兒，小羊從前面走來(lái)。

　　小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路！”

　　小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。

　　小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。

　　小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰(shuí)都怕我！”

　　小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。

　　大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

　　小熊看見大獅子走過(guò)來(lái)．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。

　　大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧！”

　　小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊�。�

　　小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過(guò)去……

　　打著以后，小熊看見小兔、小羊、小猴來(lái)了，馬上站在路旁，讓它們先過(guò)。

　　這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說(shuō)：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦！”

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。

　　2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹木的變化。

　　2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

　�。ㄕn件一）

　　師：這是什么地方？ {樹林}

　　這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}

　　你從什么哪里看出來(lái)的？ {因?yàn)橛械臉淙~黃了}

　　那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}

　　總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

　　二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

　　（課件二）

　　師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}

　　總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。

　　師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上，就成了樹干。

　　三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。

　　師：報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹干，還可以用來(lái)作畫呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。

　　1．教師示范作畫方法。

　　明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。

　　先撕報(bào)紙，貼樹干，然后再用紙團(tuán)印畫。

　　2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

　　3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意點(diǎn)：

　�、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。

　　⑵提醒幼兒注意作畫順序，先貼好后樹干再印樹葉。

　　⑶注意樹葉集中畫在樹干頂部。

　　幼兒作畫時(shí)，播放音樂《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。

　　四、成果展示，欣賞作品。

　　師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說(shuō)說(shuō)你最

　　喜歡哪一幅？為什么？

　　教后反思：

　　這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的.一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來(lái)表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。

　　1. 教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。

　　2. 開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。

　　3. 教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。

　　4. 在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

　　其實(shí)在日常教學(xué)中，全班額的美術(shù)活動(dòng)總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯?duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)強(qiáng)度不足的現(xiàn)實(shí)前提下保證教育教學(xué)質(zhì)量，是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新，是活動(dòng)場(chǎng)地上巧安排還是在操作細(xì)節(jié)上巧構(gòu)思，怎樣在理想活動(dòng)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的家鄉(xiāng)在哪里？了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？知道其特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的廣告兒歌。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：物品準(zhǔn)備：稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等；字卡。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶幼兒品嘗1至2種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并將特產(chǎn)帶來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)小朋友互相介紹了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)特產(chǎn)的特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用幼兒帶來(lái)的特產(chǎn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)小超市，請(qǐng)幼兒參觀。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的名稱（山西運(yùn)城）。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方？（鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂宮、大禹渡等）。有哪些名人？（關(guān)公、司馬光、王維等）

　　3、幼兒互相介紹自己品嘗過(guò)的特產(chǎn)。引導(dǎo)幼兒介紹時(shí)要說(shuō)出特產(chǎn)產(chǎn)自哪里？為什么向大家介紹它？

　　4、幼兒品嘗特產(chǎn)，并說(shuō)出特產(chǎn)的形狀，顏色味道。

　　5、引導(dǎo)根據(jù)特產(chǎn)的主要特點(diǎn)創(chuàng)編廣告兒歌，向來(lái)運(yùn)城旅游的人們推銷家鄉(xiāng)的.特產(chǎn)。例如：我的家鄉(xiāng)在運(yùn)城，這里有又紅又甜的稷山板棗，歡迎大家來(lái)品嘗等。

　　6、游戲：送特產(chǎn)回家

　　將寫有地名的字卡貼在教室周圍，幼兒每人選一種特產(chǎn)，大家

　　一起開車旅游，游到哪個(gè)地方，就將那里的特產(chǎn)送回家。

　　7、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)豐富，激勵(lì)大家要熱愛我們的家鄉(xiāng)，并說(shuō)說(shuō)怎樣去愛自己的家鄉(xiāng)？

　　8、幼兒互相交流今天的活動(dòng)感受，并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)其它的特產(chǎn)。

　　9、延伸活動(dòng)：將這些特產(chǎn)還有寫有地方名的字卡投放到區(qū)角中，幼兒可以在區(qū)域中繼續(xù)分類，增添新的特產(chǎn)。

　　活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，我整合了語(yǔ)言、科學(xué)以及識(shí)字等方面的內(nèi)容，最后還設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，讓幼兒做到動(dòng)靜結(jié)合，能專注的進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們都能陶醉在各個(gè)環(huán)節(jié)中，在重點(diǎn)介紹特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，由于家長(zhǎng)提前帶孩子品嘗了特產(chǎn)，所以孩子們對(duì)特產(chǎn)已經(jīng)了如指掌，各個(gè)能力的孩子都能很好的介紹，能力強(qiáng)的孩子介紹的相對(duì)詳細(xì)些，能力弱的孩子介紹的相對(duì)簡(jiǎn)略些。在創(chuàng)編兒歌這個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，由于孩子們親自品嘗了特產(chǎn)，只需要將自己的感官體驗(yàn)告訴大家就好，因此效果也還不錯(cuò)。唯獨(dú)沒有上好的環(huán)節(jié)出現(xiàn)在介紹家鄉(xiāng)的名人，由于疏忽在課前準(zhǔn)備時(shí)，只讓孩子查了特產(chǎn)，沒有做這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，所以最后只好由老師告訴大家。對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是全面的，因此以后的社會(huì)課要給孩子全面的知識(shí)，不能只是某一方面的知識(shí)，要讓孩子全方位的了解家鄉(xiāng)。再有一點(diǎn)有個(gè)別孩子一直不太明白什么是特產(chǎn)？盡管老師活動(dòng)中又再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)但在后面說(shuō)說(shuō)其它特產(chǎn)環(huán)節(jié)中，有孩子一直說(shuō)的是能吃的東西，甚至說(shuō)出了：“香蕉、菠蘿”。這再次體現(xiàn)出課前的知識(shí)方面儲(chǔ)備不足，因此給活動(dòng)帶來(lái)了困難。