中班教案

中班教案集錦[3篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

　　【目標(biāo)與任務(wù)】

　　1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;

　　2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

　　3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

　　4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　【游戲器械】

　　輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

　　【游戲玩法】

　　1、角色分配：教師――消防隊長;幼兒――消防員

　　2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

　　3、規(guī)則：

　　A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;

　　B、注意安全。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的.情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

　　2、知道不碰危險物品，學(xué)會保護(hù)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物手偶一個。

　　教學(xué)掛圖

　　幼兒用書。

　　活動過程

　　一、通過手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。

　　1、教師進(jìn)行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈……干點什么呢？學(xué)爸爸稍點開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地擺弄，突然被電電了一下，��！怎么回事？好痛，好麻！

　　2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？

　　3、教師繼續(xù)手偶表演：

　　燒不成開水，我就用刀削點水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會了，哎呀，手出血了，好疼��！媽媽、爸爸、你們在哪里呀，快來幫幫我呀！

　　4、削蘋果的時候發(fā)生了什么事情？

　　5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦？

　　二、結(jié)合幼兒用書，了解生活中遇到的危險物品。

　　1、教師：

　　(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

　　(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來很疼？

　　(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

　　(4)、水開了怎么辦？

　　(5)、看看我們的桌角，我們應(yīng)該怎么辦？

　　2、教師：這些東西在什么情況下會出現(xiàn)危險，可能會傷害到我們？

　　3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險的物品，我們要多加小心，有些物品一個人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

　　三、找找幼兒園里的危險之處，并討論如何解決。

　　教師：在幼兒園的.教室里，廁所里，操場上，*各個活動室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

　　四、回憶家里哪些危險之處，討論如何解決。

　　教師：你們想一想，在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發(fā)生的？

　　五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險的地方，在馬路上有哪些危險的地方呢？

　　紅燈亮了我們該怎么做？綠燈亮了該怎么做？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會正確評價自己，知道自己的長處和不足。

　　2、增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)故事的圖片或幻燈片。

　　2、操作卡片，人手一張。

　　3、教師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

　　4、幼兒操作材料“我也有長處”

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┌错樞虿シ呕脽羝�：故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）

　　討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領(lǐng)呢？孩子們自由發(fā)言。

　　教師與幼兒一起總結(jié)：小花貓的本領(lǐng)是捉老鼠，大公雞的本領(lǐng)是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種動物都有自己的長處。

　�。�1）講故事第一部分，聽后提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說了什么？小河馬有長處嗎？它的長處是什么？

　�。�2）講故事的第二部分，聽后提問：小河馬為什么哭了？它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　（3）教師引導(dǎo)，幼兒作答。

　�。�4）評價教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養(yǎng)成勤于動腦的好習(xí)慣。

　�。ㄈ�）啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發(fā)現(xiàn)別人的'長處。

　�。�1）幼兒自己、找長處，并相互講述。教師作引導(dǎo)和提示。

　　如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當(dāng)媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。

　�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應(yīng)的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補充，幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。

　　（3）說一說自己有哪些不足，自己準(zhǔn)備怎樣發(fā)揮自己的長處，怎樣向別人學(xué)習(xí)，來彌補自己的短處。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發(fā)現(xiàn)了自己的長處，并很好地去發(fā)揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能成為聰明能干的人。

　　活動反思：

　　孩子們并不善于表達(dá)自己的長處，更不善于表達(dá)自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點和弱點，并學(xué)會了用語言去表達(dá)，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護(hù)意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。

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