美術(shù)教案

時(shí)間：2023-12-08 08:46:50 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用[6篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案實(shí)用[6篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

　　2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前兩天，幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

　　2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

　　活動過程：

　　一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

　　二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

　　三：幼兒分組創(chuàng)作

　　1、介紹活動內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動組。

　　2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作，讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

　　3、個(gè)別幼兒上前來按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對個(gè)別不會的`幼兒做詳細(xì)的講解；對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

　　四：結(jié)束活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

　　反思：

　　在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂；通過表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

美術(shù)教案篇2

　　小班美術(shù)活動：一串葡萄

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干

　　活動過程：

　　一．觀察一串葡萄，引起興趣

　　（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。）

　　老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）

　　老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄��？（幼兒回答）

　　老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的

　　老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的`？（幼兒回答）

　　老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

　　總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

　　老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！

　　老師：施老師照著它也畫一張好不好？

　　二．示范作畫過程

　　1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃

　　2請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）

　　三．交待作畫要求，幼兒操作

　　1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

　　2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

　　3注意桌面的清潔

　　四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

　　五．清洗葡萄，幼兒分享

　　寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)

　　你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）

　　老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好？

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解草編玩具的形成。

　　2、學(xué)習(xí)草編的基本方法，嘗試完成一個(gè)好玩的螞蚱。3、通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞草編藝術(shù)，學(xué)習(xí)草編方法。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：草編螞蚱的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課:編結(jié)，作為人類最古老的技藝之一，在中國民間流傳了幾千年。

　　板書課題

　　“21、草編玩具”

　　二、講授新課

　　1、草編知識

　　扎根于民間編結(jié)技藝基礎(chǔ)之上，以飛禽走獸和花草魚蟲為題材的各色編結(jié)玩具無不體現(xiàn)著當(dāng)?shù)匕傩沾緲愕男愿窈妥詩首詷返膶徝狼槿ぁＩ綎|是草編的主要產(chǎn)地之一，在農(nóng)閑時(shí)，民間工匠和村民因地制宜、因材施藝，充分利用蒲草、葦草、麥秸、玉米皮等柔韌的草本植物特性，運(yùn)用結(jié)、辯、串、盤、扎等技法，編結(jié)出形態(tài)生動，惹人喜愛的玩具。

　　2、草編作品欣賞：

　　羊（麥秸）

　　這是用麥秸編扎而成的山羊。形態(tài)簡練，在似與不似之間傳達(dá)出獨(dú)特的1.大人買來玩具送給小孩玩耍，寄托著良好的祝愿，希望能給孩子帶來吉祥。海螺（麥草）山東萊蕪

　　在當(dāng)?shù)孛耖g，海螺被稱為“八寶”之一，表示吉祥，象征好運(yùn)。

　　青蛙（竹葉）

　　老虎（蒲草）

　　粽子(麥草)山東萊蕪

　　3、思考與討論：

　　⑴生活中還可以用哪些材料做編結(jié)玩具？

　�、普n本中的草編作品使用了哪些基本的編結(jié)技法？

　　⑶在仿制一個(gè)草編玩具的基礎(chǔ)上還能在原有的形象上做哪些變化，使其更具有趣味？

　　3、教師演示螞蚱的制作方法：

　　工具材料：針、線、剪刀、蒲草（或用韌性較強(qiáng)的牛皮紙條、塑料包扎帶等）。⑴披草。取一條蒲草，從從葉稍6厘米左右處至根部一分為三；中間一股較細(xì)，兩邊兩股寬度均等，比中間一股要寬些。

　�、普邸⒅虚g一股折向蒲草底部，用來纏繞螞蚱的頭和胸部。

　　⑶纏繞。兩側(cè)兩股對稱交替纏繞三四個(gè)扣，并拉緊。

　�、却┚帯蛇厓晒煞謩e從前面邊緣披出三根細(xì)條，作為兩條觸須和四條細(xì)腿。⑸修飾。將中間一股穿過腹部，留作提繩。把多余的部分修剪，并用紅線在螞蚱的`頭部兩側(cè)縫制兩個(gè)眼睛。一個(gè)草編螞蚱便或靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來了。

　　三、藝術(shù)實(shí)踐

　　嘗試用披、折，結(jié)，穿編纏繞等方法，將蒲草做成一個(gè)好玩的螞蚱。

　　四、評一評

　　草編玩具的基本方法有（）。誰制作的草編玩具更精美？

　　四、小結(jié)

　　生活中普通的材料經(jīng)過人們的巧手精心編制都能成為一個(gè)個(gè)讓人愛不釋手的藝術(shù)品，愿同學(xué)們細(xì)心觀察，認(rèn)真對待每一件事物，相信我們的生活會更加精彩，富有情趣。

　　板書設(shè)計(jì)：21、草編玩具

　　披折結(jié)穿編纏繞

　　教后反思：本節(jié)課同學(xué)們知道了草編玩具制作的基本方法，并能制作簡單的草編的玩具。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

　　2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

　　3.能積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

　　活動難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實(shí)物；

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。

　　1.問：三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了？

　　2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

　　二、泥塑：蘋果。

　　1.出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個(gè)小柄）。

　　2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

　　3.請兩位幼兒上前，根據(jù)自己對蘋果的認(rèn)識嘗試捏塑蘋果。

　　A沒有提供輔助材料時(shí)，捏塑出的事物像什么？（元子）

　　B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

　　4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

　　解決難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景，鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。

　　三、結(jié)束。

　　請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價(jià)。

　　鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

　　活動反思：

　　我們在引入課題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

　　一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的.蘋果顏色相似”的問題。

　　鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

　　二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

　　活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了蘋果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。

美術(shù)教案篇5

　　課題：太陽

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)創(chuàng)新和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：彩泥及附帶工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、上節(jié)課作業(yè)簡單回顧。

　　二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。

　　1.學(xué)生分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法。

　　2.教師出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖象。

　　3.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)制作的動作。

　　4.出示更多的泥塑作品，讓學(xué)生欣賞。引發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，為接下來的`造型表現(xiàn)作鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生探究，發(fā)現(xiàn)。

　　三、布置學(xué)生制作泥塑太陽。體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，自主學(xué)習(xí)。

　　四、，。（把制作好的作品布置在底版上，學(xué)生互相觀摹。）

　　展示自然界的太陽，生活中的和神話中的太陽。感受成功的喜悅。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生知識。

　　執(zhí)教時(shí)間：3月6日——3月9日

　　札記：

　　在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。在本課中我利用課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。