實(shí)用的美術(shù)教案（熱）
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受與認(rèn)識(shí)生活和自然中的寒冷色和溫暖色。
2．學(xué)會(huì)選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。
3．體驗(yàn)色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．“寒冷圖”和“溫暖圖”
2．色卡
3．幼兒人手一張“房間”線描圖。
活動(dòng)過(guò)程
一．欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”，激發(fā)興趣。
1．欣賞寒冬飄雪圖。
師：今天，我要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖，請(qǐng)看！
師：這幅圖給了你什么樣的.感覺(jué)？
2．欣賞陽(yáng)光普照?qǐng)D。
師：小朋友們?cè)賮?lái)看看這幅圖！
師：這幅圖又給了你什么樣的感覺(jué)呢？
3．。
師：原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受，其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。
二．鞏固復(fù)習(xí)顏色，尋找色彩的冷暖。
1．鞏固復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的顏色。
教師依次出示色卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)念出來(lái)。
2．尋找寒冷色和溫暖色。
師：剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色，請(qǐng)大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡出示在寒冷圖下方）
師：我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡放到溫暖圖下方）
3．。
師：紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮；而藍(lán)色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué)，以此分成寒冷色和溫暖色。
三．了解冷暖色在生活中的運(yùn)用。
1．討論：
你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色？
2．師：我們教室是寒冷色還是溫暖色？
3．。
師：其實(shí)，我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色，只要你的小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)它們。
四．游戲：粉刷房間。
1．講解游戲要求。
師：現(xiàn)在，很多小朋友家里買(mǎi)了新房子都會(huì)裝修的。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小粉刷匠，房間我們已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住，一個(gè)畫(huà)面里只能選一種色調(diào)。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五．互相欣賞作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
使學(xué)生初步了解色彩人物畫(huà)的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面層次.
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫(xiě)生的基本方法和步驟
難點(diǎn):畫(huà)面色塊的深淺、冷暖對(duì)比，畫(huà)出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水粉畫(huà)工具等
教學(xué)過(guò)程：
一：課件引入
1：出示學(xué)生人物速寫(xiě)，引導(dǎo)欣賞。：這些平常的速寫(xiě)，為色彩創(chuàng)作畫(huà)了極好的素材。
2：出示色彩人物創(chuàng)作畫(huà)，畫(huà)中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明
3：板書(shū)課題
二：新授
1：講解比例
請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律
2：教師示范，邊畫(huà)邊講解步驟方法和要求
�。�1）構(gòu)圖設(shè)計(jì)
確定寫(xiě)生人物在畫(huà)面上的大小，先定出頭在畫(huà)面的大小。因?yàn)楫?huà)半身還是畫(huà)全身像，所畫(huà)頭的大小在畫(huà)面上不一樣，人身體部分畫(huà)得越多，頭在畫(huà)面上就應(yīng)畫(huà)得小
�。�2）肯定下筆
認(rèn)真觀察，抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線肯定地勾畫(huà)出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.
(3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成
三:學(xué)生練習(xí)
寫(xiě)生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫(xiě)生,相互各為10分鐘.
四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,下課
第2課時(shí)
一:導(dǎo)入課題
1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫(huà)面色彩主要有什么作用?
:能使畫(huà)面色彩更加活潑、生動(dòng)
2：板書(shū)：冷暖對(duì)比
3：?jiǎn)枺寒?huà)面色彩運(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用？
�。耗苁巩�(huà)面層次分明，主體形象突出，并有一定的`立體形
板書(shū)：濃淡深淺
這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫(huà)色彩人物
二：新授
1：欣賞、分析
�。�1）這4幅畫(huà)哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比？
�。�2）哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比？（學(xué)生討論，教師）
2：著色方法與步驟
�。�1）確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反
�。�2）涂畫(huà)人物
先畫(huà)臉部再畫(huà)衣服
�。�3）畫(huà)背景或周?chē)拔?/p>
三：輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少
四：全課，展示作品，講評(píng)色彩。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1．記憶創(chuàng)造
2．感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)
3．了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)
4．掌握基本畫(huà)法
5．增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)
6．增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
課時(shí)安排一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相
教學(xué)重點(diǎn)能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)
欣賞錄象回憶我家
教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
師：這里面有你的家嗎？你能說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別之處嗎？學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋，并說(shuō)一說(shuō)自己的家。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。回憶、比較，找己的家的特征。
自主表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。
學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的.各種問(wèn)題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力。
集體活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下來(lái)，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。
師生一起討論在學(xué)校的周?chē)ㄔ煲粭l大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門(mén)口造一條通向大路的小路。
師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。體驗(yàn)合作的快樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。
游戲活動(dòng)教師請(qǐng)較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍�？磿�(huì)不會(huì)迷路或繞遠(yuǎn)路。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)、了解昆蟲(chóng)的外部特征
2．運(yùn)用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)
3．樹(shù)立集體意識(shí)
4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作
5．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
課時(shí)安排一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。
教學(xué)重點(diǎn)采用集體繪畫(huà)創(chuàng)作，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的意義。
教學(xué)難點(diǎn)相互協(xié)作進(jìn)行集體繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)過(guò)程教師的活動(dòng)學(xué)生的`活動(dòng)目標(biāo)
欣賞導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的范畫(huà)，引入談話(huà)。出示課題。觀察課本中的范畫(huà)，說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果和感受。激發(fā)興趣，引入課題。
學(xué)習(xí)討論
欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)螞蟻有什么特征。在欣賞圖片中讓學(xué)生自主探究、提出問(wèn)題。老師設(shè)問(wèn)：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時(shí)它們的動(dòng)作會(huì)是怎樣的呢？欣賞分析螞蟻的外形特征。學(xué)生踴躍提出問(wèn)題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來(lái)搬呢？小組自由討論，由代表來(lái)匯報(bào)自己組的意見(jiàn)。培養(yǎng)自主探究的能力，大膽提出問(wèn)題，自己或大家一起來(lái)解決問(wèn)題。
螞蟻表演老師拿出課前準(zhǔn)備好的螞蟻、昆蟲(chóng)等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來(lái)表演《螞蟻搬家》的故事。學(xué)生有的當(dāng)螞蟻，有的當(dāng)昆蟲(chóng)一起興高采烈的模仿表演。學(xué)生積極參與表演，激發(fā)興趣。
集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫(huà)。能抓住螞蟻基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學(xué)習(xí)集體創(chuàng)作，先確定畫(huà)面主要內(nèi)容，再安排個(gè)人負(fù)責(zé)的部分。培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
展示講評(píng)老師展示學(xué)生作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
教學(xué)你從螞蟻搬家的故事中學(xué)到了什么？學(xué)生討論回答。
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