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《漂亮的汽車》教案
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《漂亮的汽車》教案,歡迎大家分享。
《漂亮的汽車》教案1
活動目標:
1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身,大膽表現(xiàn)汽車的美。
2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。
活動準備:幼兒用書《漂亮的`小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。
活動重點:讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的車型。
活動難點:感受畫畫的快樂。
活動過程:
1、欣賞,感受:
幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”:
——“小朋友你們看到了什么?你們坐過什么車?”
“你覺得汽車什么地方漂亮?”
“你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”
2、介紹區(qū)域材料:
涂色區(qū):蠟筆
線描區(qū):水彩筆
3、幼兒表現(xiàn):在以上區(qū)域形式中,幼兒按意愿選擇幼兒美術(shù)用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。
《漂亮的汽車》教案2
活動目標:
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色,學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。
活動過程:
1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的`蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
。1)教師提出涂色要求:
①要順著一個方向涂色。
、谕可^程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。
、圩⒁獗M量不要涂到外面。
。2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。
4、音樂游戲:開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。
活動反思:
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點,在活動中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學習興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會性情感。
《漂亮的汽車》教案3
設計思路:
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,為了調(diào)動孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經(jīng)驗,并用簡單的語言引導幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學習的能動性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
教學目標:
1、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。
。病⒗脧U舊材料進行制作漂亮的汽車,。
。、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。
。、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。
。、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的.發(fā)展。
教學準備:
。薄⒃谏钪惺占煌螤畹膹U舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
。、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。
。、各種車的錄相和紅綠燈的標志。
教學過程:
一、請幼兒說一說你都認識什么車?說出名稱和車的用途。
。薄⑴囵B(yǎng)幼兒的語言表達能力,能把自己認識的和看過的車說出名稱和外形特征。
。、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?
3、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
1、請幼兒認真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具,材料的擺放引起幼兒動手的興趣,幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。
。、適當?shù)囊龑。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
。、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結(jié)論。
。、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
。、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
。薄⑹褂變涸谥谱鞯倪^程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
。、能力強的幼兒還可以幾個不同的紙盒進行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
。、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
。、在教學指導中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導的作用。
。、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
。丁⒂變涸诓煌缴系玫讲煌陌l(fā)展。
五、活動中安全教育
。薄⒃谟眉舻稌r,注意幼兒持剪刀的方法。
。病⒓艏垥r注意自己的小手。
六、進行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學習,相互觀察,相互探討。
七、玩游戲------開汽車
。、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
2、 聽音樂《小汽車》
3、 開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學會收集有用的東西,知道對我們的學習起著幫助作用。
《漂亮的汽車》教案4
活動目標:
1、學習使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過觀察教師的示范,探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
半成品——畫好輪廓的小汽車人手份、一盒蠟筆。
活動過程:
1. 情境導入(事先在每個小朋友的桌子上發(fā)放一張畫有汽車輪廓的畫紙)
師:“今天,我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_自己的小汽車去哦,你們看這是我的小汽車(涂滿顏色的汽車),漂亮嗎?哪輛汽車最漂亮呢?為什么呢?(教師引導幼兒觀察圖片,說說:圖片上有什么?汽車是什么顏色的?通過比較知道用多種顏色涂比較漂亮)那你們的小汽車漂亮嗎?怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服!
2、談話:我喜歡的汽車。
教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。
3、幼兒操作活動。
。1)教師提出涂色要求:
師:要順著一個方向涂色。但是遇到小汽車的窗戶(正方形、三角形)和車燈時要記得換另一個顏色,小心的涂,這樣的小汽車才會更加漂亮哦!還有注意盡量不要涂到外面。
。2)幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色,提醒大家細心地給汽車涂色。
。3)涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦!
4、音樂游戲:開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。并把自己的作品貼在作品欄里,相互欣賞、評價。
教學反思:
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能,是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展,起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,正確使用蠟筆,并在此過程中能用多種顏色給汽車涂色。
活動開始以情境導入,激發(fā)孩子涂色的欲望,采用講解演示法,通過教師、個別幼兒的.講解演示,讓幼兒學會涂色。小班幼兒對色彩的感受力很強,他們能夠正確地辨別多的顏色,但在作畫時,往往任意取用一種顏色,不加選擇地進行涂色活動,也不知道換顏色,有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中,通過提問:“你認為哪輛汽車比較漂亮?看看這些汽車你們想不想開著漂亮的汽車去游玩呢?”等問題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來的汽車漂亮。講解法深入掌握:用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中,我著重體現(xiàn)以幼兒為中心,教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助,并作簡單的點評,讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。教師邊示范邊講解,要求從上到下,或從左到右來回反復地涂,盡量不要留空隙,不要涂到輪廓線外,能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中,教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。在欣賞評價這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開始講解,引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說,當然,除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好,讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,這樣,才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
《漂亮的汽車》教案5
活動重點:
嘗試撕較短的直線,體驗撕紙活動的樂趣。
活動難點:
樂于選擇不同材質(zhì)的紙進行撕紙粘貼。
活動目標:
1.嘗試撕較短的直線,體驗撕紙活動的樂趣。
2.樂于選擇不同材質(zhì)的紙進行撕紙粘貼。
3.在游戲情境中感受美術(shù)活動的樂趣,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1.電光紙、皺紋紙、色卡紙、手柔紙、舊報紙、掛歷紙等(裁成2厘米寬的長條。)
2.畫有各種小汽車輪廓的紙;
3.創(chuàng)設“漂亮的小汽車”的墻飾;
活動過程:
一、做手指操為撕紙作準備
我們一起活動我們的小手指(大拇指大拇指點點頭,二食指二食指點點頭,三中指三中指點點頭,四無名四無名點點頭,小拇指小拇指點點頭。
二、 情境導入
配班教師扮演小汽車和幼兒打招呼,“今天的天氣真好(高興的)”,哎(傷心地)!教師:小汽車怎么了?小汽車:我想出去玩,可是我沒有漂亮的衣服,誰愿意幫助我呀?(出示畫有小汽車輪廓的紙),教師引導幼兒幫助小汽車想辦法?(用角色扮演的形式激發(fā)幼兒的興趣,引導幼兒說說自己的辦法,如:畫畫、粘貼等。)
三、 介紹材料
出示各種紙裁成的紙條,請你們看一看、摸一摸,它們有什么不一樣?(讓幼兒認識、熟悉教師提供的紙張,感知每種紙張的不同。)
幼兒:電光紙滑滑的。
幼兒:皺紋紙摸上去麻的,上面有一條條的線。
幼兒:掛歷紙很硬。
四、 示范撕紙的方法
師:請你們用小手把紙撕成一塊塊的,然后貼在小汽車的身上,幫小汽車穿上美麗的衣服。
介紹撕紙的方法:你們在撕紙的時候要讓你的兩只小手的大拇指和二食指頭碰頭的`在一起。請幼兒每人拿起一張紙和老師一起說兒歌撕紙:大拇指二食指,在一起,作游戲,你追我趕真有趣。(教師用兒歌的形式引導幼兒學習撕紙的方法,幼兒更容易理解,幼兒在嘗試撕紙時非常的積極。)
五、 給小汽車穿衣服
幼兒選擇自己喜歡的畫有小汽車輪廓的紙。(為幼兒提供了不同形狀的小汽車,能夠吸引幼兒參與活動的積極性。)教師觀察幼兒撕紙的方法是否正確,并進行提醒,幼兒可以一邊說兒歌一邊撕紙。(幼兒在撕紙的時候能夠注意撕紙的方法,很喜歡說兒歌。)鼓勵幼兒撕不同的紙張。教師引導幼兒撕完一張紙以后,再選擇不同的紙撕一撕,感知不同紙張的不同。
六、 展示自己的作品
小汽車都穿上了漂亮的衣服,謝謝你們。請你們把小汽車放在大馬路上吧!幼兒將自己貼好的小汽車粘在“漂亮的小汽車”墻飾中的馬路上。幼兒欣賞自己的作品,自由談論自己的作品。(給幼兒展示作品的機會,增強幼兒的自信,感受成功的喜悅。)
活動反思:
托班的幼兒基本處于“涂鴉期”,他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥,根據(jù)托班幼兒的美術(shù)活動特點,設計了此次教育活動。托班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法,教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵幼兒嘗試。在活動中教師運用了角色扮演的的游戲形式,因為游戲是幼兒最喜歡的一種活動,托班幼兒年齡小,他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線,讓幼兒進行彩紙撕貼游戲活動,提高了幼兒的活動興趣,當他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時,感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時,不是單純的說和示范,而是用兒歌的形式,教師把撕紙的方法簡單化,幼兒理解更容易些。
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