大班教案

（精）大班教案6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運(yùn)動。

　　2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運(yùn)動時(shí)的多種動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)注自己和同伴運(yùn)動時(shí)的項(xiàng)目和姿態(tài)。

　　2、有過簡筆畫得經(jīng)驗(yàn)。

　　3、紙、筆等。

　　活動過程：

　　1、引發(fā)簡筆畫的興趣。

　　師：你們知道運(yùn)動會？那你們喜歡運(yùn)動會嗎？為什么？（幼兒回答）

　　師：我跟你們一樣也喜歡運(yùn)動會，因?yàn)檫\(yùn)動對身體有好處，那么最喜歡什么體育運(yùn)動呢？（幼兒自由回答）

　　幼兒在講述自己喜歡的體驗(yàn)運(yùn)動的時(shí)候，老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運(yùn)動畫出來。

　　老師要鼓勵(lì)孩子用身體運(yùn)動來表現(xiàn)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的造型。

　　二、欣賞簡筆畫

　　老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的'運(yùn)動動態(tài)的，簡筆畫跟我們平時(shí)的繪畫有什么不一樣？給幼兒空間，讓幼兒盡情的說出自己的想法。

　　三、幼兒繪畫：我喜歡的運(yùn)動

　　1、老師發(fā)紙，幼兒把自己喜歡的運(yùn)動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導(dǎo)幼兒先想好作品。再進(jìn)行繪畫。

　　2、老師指導(dǎo)幼兒盡量多表現(xiàn)一些運(yùn)動。

　　3、在展臺上展示部分幼兒作品，請幼兒介紹自己喜歡的運(yùn)動。鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的運(yùn)動。

　　四、幼兒操作

　　1、閱讀《幼兒畫冊》

　　2、完成繪畫練習(xí)。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，能跳過80~90厘米寬的距離。

　　2、喜歡參加集體體育游戲，能自覺遵守游戲規(guī)則，樹立初步的規(guī)則意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)。

　　活動難點(diǎn)：

　　能跳過80~90厘米寬的距離。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種小動物胸卡圖片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8個(gè)）、掛有大圖片的小樹作為森林�！洞禾煸谀睦铩�、《狂歡曲》音樂磁帶、cd機(jī)

　　布置場地：圍一塊四方場地作"森林"，在"森林"中畫出四條跑道（每條跑道1.5米寬），荷葉板（之間距離相隔70~90厘米）

　　活動過程：

　　1、隊(duì)列練習(xí)：左右分隊(duì)走。

　　2、準(zhǔn)備活動，充分活動身體。

　　幼兒自由選擇模仿小動物跳，激發(fā)其參與活動的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒逐一模仿四種動物的動作，有節(jié)奏地蹲、起和跳躍，并做好膝、踝關(guān)節(jié)及上肢、腰的前后繞環(huán)等準(zhǔn)備活動，使幼兒上下肢、踝關(guān)節(jié)得到充分活動。

　　師：瞧，今天的'天氣真好，小動物們，讓我們跟著音樂動起來吧。

　　3、小動物學(xué)本領(lǐng)，教師示范動作，體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　教師扮演小動物的老師，幼兒扮演小動物。

　　師：春天到了，森林里可真熱鬧，小動物們正要準(zhǔn)備一場跳遠(yuǎn)比賽，看看哪個(gè)本領(lǐng)大，比比哪個(gè)最靈活，哪個(gè)小動物跳得快來跳得遠(yuǎn)。不過在比賽之前，先要跟我小熊老師學(xué)本領(lǐng)。

　　從一張荷葉跳到另一張荷葉（立定跳遠(yuǎn)）。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提出問題"怎樣跳可以跳的更遠(yuǎn)？怎樣落地才能更穩(wěn)。"幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師請幼兒示范動作，并歸納立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，幼兒自由嘗試。

　　----屈膝向下蹲，兩臂向后擺，上身稍前傾，兩腿用力蹬，兩臂向前擺，一二三我最棒。

　　預(yù)備，腿微曲、臂向后擺動、；起跳，腿蹬直，同時(shí)用力向前擺臂，身體向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。

　　5、游戲：比比誰的本領(lǐng)大。反復(fù)進(jìn)行游戲兩遍。

　　教師扮演小熊老師，將幼兒分成四組，分別扮演不同的小動物。"小熊老師"將"小動物"帶到跑道上，介紹場地及布置，并提出進(jìn)行比比誰的本領(lǐng)大的游戲。

　　師：小動物們我們先訓(xùn)練到這，該比一比我們的真本領(lǐng)啦，隨我一起到森林比賽去吧。

　　6、結(jié)束游戲：在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)小動物們做放松整理活動，拍打上肢和下肢，雙臂上舉做深呼吸。

　　師：比賽了一天，可真累啊，快擦擦汗。我們一起來放松一下。

　　師：小動物們，讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫我整理好器具再回家好嗎？"

　　調(diào)整的問題：

　　1、教師示范動作必須準(zhǔn)確

　　2、場地設(shè)定變成行進(jìn)跳

　　解決辦法：

　　1、教師示范規(guī)范動作

　　2、把荷葉板減少為兩個(gè)

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣；

　　2、認(rèn)識并了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱；

　　活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。

　　2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過《身體音階歌》的律動。

　　活動重點(diǎn)：認(rèn)識身體不同部位的關(guān)節(jié)

　　活動難點(diǎn)：了解各關(guān)節(jié)的名稱

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入:出示雙手，引出什么是關(guān)節(jié)？

　　小朋友們手指在游戲時(shí)，為什么會靈活彎曲呢？(引導(dǎo)幼兒討論)

　　二、基本部分

　　1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關(guān)節(jié)是什么？

　　2、小結(jié):關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。

　　3、游戲：《找一找》引導(dǎo)幼兒主動尋找自己身體上的`關(guān)節(jié)。

　　4、游戲：《做一做》 引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的關(guān)節(jié)做動作。

　　5、師幼互動：一起從上往下尋找關(guān)節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說

　　6、引導(dǎo)幼兒觀看視頻進(jìn)一步了解身體各關(guān)節(jié)名稱及位置。

　　7、幼兒動手操作《會動的關(guān)節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關(guān)節(jié)、組裝關(guān)節(jié)進(jìn)一步理解人體關(guān)節(jié)位置和名稱。

　　三、結(jié)束部分

　　跟隨《身體音階歌》一起活動關(guān)節(jié)。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入：

　　組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

　　2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

　　秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

　　3.教師講解連環(huán)畫。

　　可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。

　　4.幼兒作畫。

　　5.展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　活動延伸：

　　幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

　　活動反思：

　　這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動用一根線條去散步教案反思活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

　　2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

　　2.圖片，作畫工具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，認(rèn)識橫切面。

　　1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？

　　2.師：究竟是什么呢？一起來看一看！（PPT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？

　　3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

　　4.幼兒嘗試自主造型，教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

　　二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。

　　1.請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形狀？

　　2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

　　師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？

　　3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

　　師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

　　4.欣賞老師的繪畫作品。

　　師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？

　　5.小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！

　　三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認(rèn)識。

　　1.出示洋蔥切面畫。

　　師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？

　　2.出示玉米橫切面。

　　師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？

　　3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

　�。�1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢？今天老師還給大家?guī)�來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。

　�。�2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求：

　　1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；

　　2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

　　4.幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)幼兒。

　　四、送畫。

　　幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

　　活動反思：

　　從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā)，三次活動有了一個(gè)很大的變化，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：

　　1、教具由繁化簡，整合有序。

　　一開始的教具做成了一本書，要一個(gè)變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。

　　2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。

　　教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。

　　3、加入繪本元素，易于理解。

　　由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)�用襪子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：白板課件、各種大小襪子、膠水

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動--觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、出示襪子組成圖

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ�用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫）

　　二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀察一只襪子展開想象

　　白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　�。�1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

　�。�2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。

　　師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）

　�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的.圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　�。�1）拼成X形狀

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

　�。�2）拼成U形

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

　�。�3）拼成S形

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

　�。�4）拼成"山"形

　　師：這次又是什么？

　　【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品評價(jià)與展示

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

　　活動反思：

　　這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫，活動一開始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征；再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并且在觀察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參與活動的積極性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動中我充分給予孩子自由的空間，沒有過多的干預(yù)，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮，今天的作畫形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起合作完成。活動過程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫�；顒幼詈�，再請孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品，給幼兒充分講述、評價(jià)的時(shí)間與機(jī)會，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動目標(biāo)

　　1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

　　2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

　　活動準(zhǔn)備掛圖18號，幼兒用書；美工書。

　　活動過程

　　1、回憶、欣賞與觀察。

　　①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？

　�、谛蕾p掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

　　2、直接示范與講解。

　　①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

　　②示范畫樹干，引導(dǎo)幼兒觀察樹干的顏色和形狀，鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的樹干。

　�、凼痉墩趽醯漠嫹ā�

　　3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

　�、偬岢鲎鳟嫷囊�求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。

　�、谟變涸凇缎∨笥延脮�-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

　　③教師進(jìn)行指導(dǎo)。對能力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹干。

　　4、欣賞與評價(jià)。

　　評價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

　　教學(xué)反思：

　　這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動小鳥一家教案活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

　　3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

　　二、教師講解示范。

　　重點(diǎn)講解卷貼的方法。

　　三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時(shí)伴有輕音樂）

　　四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

　　五、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

　　六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、懂得看譜合奏，體會協(xié)作演奏的快樂。

　　2、發(fā)現(xiàn)日常生活內(nèi)的Music元素，體會日常生活內(nèi)的Music。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、創(chuàng)建廚房情景;預(yù)先錄制錄像：幼兒教師打擊樂(2段);

　　2、廚房教學(xué)用具物品掛在kt板后;

　　3、錄音機(jī)、伴樂Music磁帶、節(jié)拍圖案卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)出主題

　　1、一一認(rèn)知廚房用品。

　　我們到廚房去瞅瞅，廚房里有一些啥?它們有何用哩?

　　2、看錄像，欣賞廚房交響曲。

　　(1)欣賞錄像

　　看錄像里的這一些廚房用品有何用哩?

　　這一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?

　　(2)幼兒教師按孩子講的展示物品。

　　3、幼兒教師。

　　原本這一些廚房用品還可以敲出如此美妙的Music。

　　二、自由敲擊

　　1、幼兒教師錄音

　　孩子自由選取教學(xué)用具敲擊。

　　2、孩子聽錄音

　　你們認(rèn)為美妙嗎?你們用了哪一些用品演奏的?為何一樣的`用品，敲出的聲音卻不同哩?

　　3、比較聽

　　教師為何敲得美妙哩?

　　4、幼兒教師。

　　演奏時(shí)要一塊兒齊整地開始與完結(jié)，還需有節(jié)拍地敲，不可以敲得非常響。

　　三、學(xué)習(xí)合奏

　　1、推薦節(jié)拍譜，孩子拍擊節(jié)拍。

　　這就是啥節(jié)拍?

　　2、學(xué)習(xí)輪換演奏。

　　展示圖片節(jié)拍譜——這就是誰敲的節(jié)拍?

　　3、聽Music看節(jié)拍譜學(xué)習(xí)合奏。

　　此刻我們能聽著Music望著指揮合起來試一試嗎?

　　四、擴(kuò)展教學(xué)

　　1、教師表演：柴米油鹽交響曲。

　　教師還用哪一些廚房用品演奏?是怎樣演奏的?

　　2、幼兒教師。

　　下一次我們可試一試用這一些廚房教學(xué)用具來演奏更加好聽的Music。

大班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)

　　1．在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過程，嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果，推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。

　　2．提高判斷推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

　　3.喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　小花片人手三片，磁性黑板一塊，磁鐵塊6個(gè)，油畫棒若干。

　　三、活動過程

　　一)回憶熟悉的游戲，了解新的游戲規(guī)則

　　1．回憶熟悉的游戲。

　　(1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。

　　提問：“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?

　　(2)介紹新的游戲玩法。

　　提出要求：下面我們要把原來的'兩人游戲變?yōu)榧�體游戲。每個(gè)小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友”邊拍手，念完后迅速找到一個(gè)朋友和他面對面，一起念“石頭剪刀布”的指令后同時(shí)出手勢，比出勝負(fù)。每一對朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏，然后更換一個(gè)朋友再游戲。

　　2.試玩新的集體游戲。

　　(1)請幼兒在活動室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲，引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說“石頭剪刀布”的指令。

　　(2)提問：誰贏了?誰輸了?出了一樣的手勢該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?

　　(3)待游戲比出輸贏后，請幼兒回座位坐下。

　　(4)幫助幼兒理解新規(guī)則：一輪游戲中，每個(gè)人要換3次朋友，也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。

　　3．了解增加小花片后的新玩法。

　　(1)講解新的玩法和規(guī)則：游戲前每個(gè)小朋友只能拿取3片小花片，游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩�給贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片，不要掉落和丟失。

　　(2)在活動室前面的桌子上放三堆小花片，請每位幼兒上來拿取3片小花片后回到座位上坐好，然后與旁邊的同伴互相驗(yàn)證有否拿對。

　　二)開始游戲，體驗(yàn)3片小花片的變化過程并進(jìn)行推理

　　1．嘗試游戲，體驗(yàn)3片小花片的變化過程。

　　(1)請幼兒進(jìn)行第一次游戲。游戲中教師提問：現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了，他還能玩幾次游戲?

　　(2)游戲結(jié)束后教師提問：你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

　　(3)請幼兒進(jìn)行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問：你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

　　(說明：一輪游戲進(jìn)行三次，一般三次后就會有幼兒輸完3片小花片。教師要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則，即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片，以引導(dǎo)幼兒在游戲過程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)

　　2．游戲后分享交流，展示推理過程。

　　(1)請輸完小花片的幼兒上來，肯定其能“遵守規(guī)則”，并獎(jiǎng)勵(lì)每人一片小花片。

　　(2)請大家一起來嘗試推理。

　　提問：大家來猜猜，他的3片小花片怎么會一片都沒有了呢?如果是因?yàn)樗�輸了，那么他一共輸了幾�?為什么是輸了3次?

　　(3)提問：誰認(rèn)為自己手上的小花片最多?有幾片?

　　(4)請手上有6片小花片的幼兒上來，與其他幼兒一起來推論他們的小花片變?yōu)?片的過程。

　　提問：大家來猜猜，這幾位小朋友手上的小花片怎么會變成6片的呢?如果是因?yàn)樗麄冓A了，那他們每人贏了幾次?為什么?

　　(5)幼兒作出推理后，教師呈現(xiàn)磁性黑板，請手上有6片小花片的幼兒上來在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過程，請沒有推理出結(jié)果或推理出錯(cuò)的幼兒上來根據(jù)同伴的描述，在磁性黑板上擺放磁鐵塊，演示同伴的小花片數(shù)量變化過程。

　　三)結(jié)束環(huán)節(jié)，為小花片涂色

　　師:現(xiàn)在每個(gè)人手中都有小花片了，請小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧！

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