《一個師傅仨徒弟》教案（優(yōu)秀）
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《一個師傅仨徒弟》教案，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《一個師傅仨徒弟》是國產動畫片連續(xù)劇《西游記》的片尾曲，歌曲表現了唐僧師徒西天取經的艱辛，洋溢著對師徒四人的贊美之情。
歌曲為兩段體結構，第一段8小節(jié)，節(jié)奏平穩(wěn)，曲調起伏不大，表現師徒四人日夜兼程的情景。第二段是12小節(jié)不對稱的結構，曲調由第一段結束音高八度開始，高亢激昂，連續(xù)使用跨小節(jié)的切分節(jié)奏給人帶來緊張的感覺，表現出西天取經路上危機四伏的境況。最后補充4小節(jié)，曲調趨于平穩(wěn)，節(jié)奏也趨于緩和，帶有總結性的意味。
教學目標：
1、欣賞國產動畫片《西游記》的片頭以及主題歌，能跟隨音樂哼唱歌曲《一個師傅仨徒弟》。
2、能用自己的聲音或打擊樂器模擬白龍馬的蹄聲為歌曲伴奏。
教學重、難點：
1、欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》，感受歌曲中的情緒變化。
2、模仿馬蹄聲為歌曲伴奏并隨音樂歌曲。
教學過程：
一、導入。
教師：動畫城里的動畫人物特別的多，有的還非常的神通廣大，你們看看今天誰來了？
二、欣賞歌曲《一個師傅仨徒弟》。
（一）認識歌曲。
欣賞《一個師傅仨徒弟》動畫。學生認真觀看并回答動畫中的主要人物。學生：有唐僧、沙和尚、孫悟空、豬八戒??
教師：他們是一部動畫片里的人物，這部動畫片叫什么名字？
學生：西游記！
（二）故事介紹。
教師：剛才我們聽到的歌曲就是動畫片《西游記》的片尾曲，你們知道這部動畫片講的是什么故事嗎？
學生簡單回答。
教師總結，簡單進行《西游記》故事內容介紹。
�。ㄈ┠７埋R蹄聲。
聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》音頻。
提問：歌曲中一開始就提到了一個西游記中的重要人物，他是誰？
學生回答：白龍馬??
教師：白龍馬在護送唐僧西天取經的路上功勞可是不小，你們能來學一學白龍馬的蹄聲嗎？
學生用嘴發(fā)出聲音模仿白龍馬的蹄聲。
復聽歌曲《一個師傅三個徒弟》音頻，學生模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。
教師評價并提問：還可以用什么聲音模仿？
學生回答：用打擊樂器模仿，可以用雙響筒敲八分音符的節(jié)奏模仿??
再次聆聽歌曲《一個師傅三個徒弟》音頻，學生用雙響筒模仿馬蹄聲為歌曲伴奏。
�。ㄋ模└惺芮榫w變化。
教師：唐僧師徒西行路上可不是悠閑自在的，他們遇到了很多的艱難險阻，你們來聽一聽歌曲中有沒有表現他們遇到危險的地方。當聽到時請舉手表示。聆聽歌曲《一個師傅仨徒弟》音頻。
學生感受情緒的變化，在“什么妖魔鬼怪”處舉手。
教師：大家聽得很仔細，那么你們舉手前歌曲情緒是什么樣的，之后的情緒又是什么樣的呢？
學生：前面比較平和，表現白龍馬平穩(wěn)地走，后面緊張了，好像妖魔鬼怪出現了。
教師：現在我們再來聽這首歌曲的時候，在白龍馬平穩(wěn)地行走時來用樂器伴奏或者自己發(fā)出聲音模仿出白龍馬的蹄聲，當妖怪出現的時候你要是會唱就用歌聲來給唐僧師徒加油！教師出示《一個師傅仨徒弟》歌詞。學生伴奏和演唱。
三、課堂小結。
本節(jié)課我們欣賞了一首很好聽的動畫片歌曲。通過聆聽學習，我們感受到了歌曲中的人物描寫，請學生模仿《西游記》中的人物聽音樂走出教室。
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