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中班勇敢的我教案

時間:2023-12-29 08:05:34 教案

中班勇敢的我教案

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班勇敢的我教案,希望對大家有所幫助。

中班勇敢的我教案

  中班勇敢的我教案 篇1

  主題目標:

  1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒,學習恰當?shù)乇磉_自己的情緒。

  2.了解導致生氣與快樂的主要原因,學習創(chuàng)造快樂與排解不良情緒的基本方法。

  3.學習與小朋友互動、分享與交流,增進快樂的體驗。

  4.知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕,增強克服困難和害怕的勇氣。

  5.學習表達自己的害怕情緒,掌握克服害怕的常用方法。

  6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  活動內(nèi)容:

  1.快樂魔法(活動有:是蝸牛開始的、我不想生氣、快樂碰碰車、制作開心玩具、消氣商店、我好快樂、誰的花樣多、哈哈笑、著火了、沒有得到五角星、小花籽找快樂、我最高興的事情等。)

  2.我是勇敢小寶貝(活動有:魔奇魔奇樹、我們都有哪些害怕的事、勇敢的獅子王辛巴、三只羊過橋、調(diào)皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。)環(huán)境創(chuàng)設:

  3.主題墻創(chuàng)設:布置"我快樂、我勇敢"的`主題墻飾。

  4.逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

  區(qū)域創(chuàng)設:

  閱讀區(qū):增添有關(guān)"我快樂、我勇敢"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

  科探區(qū):投放各種尺子、電珠,供幼兒探索。

  布貼區(qū):提供一些輔助材料,讓幼兒用布來裝飾。

  噴染區(qū):提供白紙剪窗花,利用噴染的技能制作布窗花。

  主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作,如圖譜、頭飾、彩紙等。

  亮亮超市:提供超市物品,制定超市規(guī)則等。

  家長工作:

  請家長引導孩子做個快樂的自己,學習創(chuàng)造快樂,學習和小朋友一起分享。在生活中做個勇敢的好孩子。

  活動反思與建議

  根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動與游戲,增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力,增進他們對親情與友情的理解。

  中班勇敢的我教案 篇2

  主題目標

  1、知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒,學習適當?shù)乇磉_自己的情緒。

  2、學習與想小朋友互動、分享與交流,增進快樂的體驗。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  主題說明:

  到了中班下學期,幼兒的身心發(fā)展進入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發(fā)脾氣,有時也會表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時,表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導,則會影響幼兒健康個性的形成。根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。

  “我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實踐活動,讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時,還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的`勇氣。

  討論課的內(nèi)容:

  星期一語言:《三只羊過橋》

  星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

  星期三健康:《勇敢的小三毛》

  星期四科學《調(diào)皮的小猴》

  星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》

  環(huán)境布置:

  1、主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主

  題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。

  2、建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的知識和經(jīng)驗。

  3、美工區(qū):投放《小朋友的書、美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

  家園配合:

  1、家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

  2、家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動,學習克服怕黑的心理。

  主題反思

  根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動與游戲,增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力,增進他們對親情與友情的理解。

  中班勇敢的我教案 篇3

  活動名稱:

  猜猜我有多愛你(中班語言)

  繪本:猜猜我有多愛你

  設計思路:

  “愛”是抽象的,“愛”是無法衡量的。怎樣讓幼兒衡量愛有多深?如何表達愛有多少?

  繪本《猜猜我有多愛你》以幼兒的視角展開親情的表達與理解,很受幼兒喜歡,又以濃郁的“愛”為成人的情感教育提供了很好的背景。

  繪本故事中,對愛的表達的比喻是幼兒喜歡的言語方式,其中比較典型的句型有“我愛你有這么多”“跳得有多高,我就有多愛你”“我愛你一直到......”。在教學中,我努力使幼兒在玩游戲的過程中學習語言,表達并積累情感。

  對于中班幼兒的學習,還得從感性著手。所以,我設計了從配合語言模仿動作,到看圖表述,再到對生活場景的表達這一系列環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒立足感性,自主學習語言的目標。

  當然,語言畢竟是為感情表達服務的。所以,在教學中我們不必過分拘泥于語言表達的完整性與邏輯性,而應著意于感情的溫度。

  另外,繪本的主角是小兔子與大兔子,而在教學中為了更直觀地突出親情,我將主角設定為小兔和兔媽媽,從而幫助幼兒在內(nèi)化愛的情感中,更凸顯故事本身的意境。

  活動目標:

  1,感受故事中愛的情感,嘗試用比喻的語言和相應的動作進行表達。

  2,在語言學習中體驗接受愛和把愛留給別人的快樂。

  活動準備:

  繪本,教學課件

  活動過程:

  一、解讀封面

  1,(出示繪本封面。)這本繪本的名字是什么?(一我……你……愛…一不

  認識......)

  2,繪本的名字叫《猜猜我有多愛你》。那么多字中,(指著“愛”字)這個

  字一定要認識。(一愛。

  3,對!因為這是一個關(guān)于愛的故事。猜猜是關(guān)于誰和誰的愛的.故事?(一小

  兔和兔媽媽。)

  封面閱讀的停留,是讓幼兒熟悉畫面和文字。

  4,這本繪本到底講了怎樣的愛的故事?我們一起來看。

  二、閱讀繪本

  1,聽賞故事(從故事開頭到“我跳得有多高,我就有多愛你”)。

  2,理解故事,模仿情節(jié)。

  你聽見小兔和兔媽媽用了哪三個動作來表示心里的愛?

  (1)張開手臂。

  把手臂張開,張到無法再張開,說:“我愛你有這么多!”看看,你們誰的愛多?(幼兒盡力張開手臂。)

  媽媽也把手張開,張到無法再張開(教師張開手臂)。誰來和我比比誰的愛多?(兩個幼兒跑來比劃一下,表示“你的愛多”。)

  (2)原地跳高。

  我跳得有多高,我就有多愛你。誰愿意和朋友比比誰跳得高,說明誰的愛就更多。(兩個幼兒出列,引導全體一起跳高)。

  我們一起幫他們說,他們跳的時候力氣就更大了。來,我跳得有多高,我就有多愛你。(xxx的愛多。)

  (3)舉起手臂。

  我舉得有多高,我就有多愛你。這次小兔說“我愛你一直到…”。(我愛你一直到我的手指頭。)

  誰跟老師比,看看誰的愛多。(一我來!一不用比啦!老師的愛一定比你多啦......)引導幼兒配合動作完整說出“我愛你一直到我的手指頭”。

  幼兒的行動往往先于思維,中班幼兒可能再現(xiàn)動作,卻未必能復述語言。所以,記憶再現(xiàn)時從動作著手,讓幼兒在動作的記憶中梳理語言。

  小結(jié):瞧,大人的愛總會比孩子多一些。

  3,在繪本故事的情景中看圖表述。

  在山腳下的圖畫背景中看圖表達心中的愛。

  他們說著、做著,來到了山腳下。啊!好美的景色。孩子們,你們看見了什么?(一我看見山、樹、小河。一小草和小花。一小屋……)

  中班幼兒的學習應該小步遞進。

  小兔用看見的東西表示著心里的愛。她說:“媽媽,竹子有多高,我就有愛你!”也請你用看見的東西表示心里的愛吧。ㄒ粯溆卸喔,我就有多愛你。)

  你真有愛。。ㄒ簧接卸喔,我就有多愛你。一草有多高,我就有多愛你......)

  草高嗎?愛不夠多哦。(一草有多綠,我就有多愛你。一花有多好看,我就有多愛你。一小河有多長,我就有多愛你……)

  幼兒在小兔表達愛的語言先導下表達漸漸進入狀態(tài)。

  (1)延伸。

 。úシ耪n件,出示太陽、上海的圖片。)你看見什么?(一太陽。一上海)

  你能用這些表示心里的愛嗎?(一太陽有多大,我就有多愛你。一太陽有多熱,我就有多愛你。一太陽有多亮,我就有多愛你。一上海有多大,我就有多愛你…)

  有比上海大的地方嗎?怎么說呢?(一北京有多大,我就有多愛你。)

  你的愛比他多一些,因為北京比上海大。(一中國有多大,我就有多愛你。)

  你的愛更多了。(一地球有多大,我就有多愛你。)

  你的愛真多啊!最多了!(一不對,宇宙有多大,我就有多愛你。)

  哦!你的愛是最多的,因為宇宙真的夠大了。

  幼兒把書本中的語言學習遷移到生活中。

  (2)延伸二。

  生活中許多東西可以用來表示愛。巧克力可以嗎?(一巧克力有多甜,我就有多愛你。一巧克力有多黑,我就有多愛你......)

  先提供圖像,然后撤去圖像,幫助幼兒逐步打開思路;顒又兄挥昧艘粋句型幫助幼兒開展語言學習,教師也可以用另外的句型,如:“我愛你像竹子那么高”“我愛你像上海那么大”,等等。在積極的表達中,教師要鼓勵幼兒的表達熱情,使表達變得好玩而不是負擔。

  二、情感升華

  1,教師講述故事結(jié)尾,幼兒聽賞。

  2,引導關(guān)注生活。

  這本書里的愛多嗎?我們身邊也有許多充滿愛的人。所以,今天晚上睡前,別忘了對你愛的人說:“猜猜我有多愛你!”

  活動中,教師將自身置于幼兒的情感表達范圍中,使教學氛圍更濃郁,更凸顯教育效果。

  孩子們,就這會兒,你們有誰愛上我了嗎?(一我。

  我也愛上舉手的孩子了!所以,一會兒跟應老師揮手道別時,別忘了對愛說:“嗨,猜猜我有多愛你!”

  熱烈的“告白”意味深長......

  中班勇敢的我教案 篇4

  活動目標:

  1、感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。

  2、萌生勇敢面對困難的意愿。

  活動重點:萌生勇敢面對困難的意愿。

  活動難點:理解勇氣的含義。

  活動準備:

  自制PPT圖片。

  活動過程:

  一、談話,引發(fā)興趣

  請幼兒說說自己害怕的事情

  二、什么是勇氣

  1、提問:什么是勇氣?

  2、觀看PPT圖片,欣賞散文。

  3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的'事情?為什么這些事情都是有勇氣的?

  4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。

  5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。

  三、每個人都有勇氣

  1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。

  2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。

  3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的含義。

  四、我有勇氣,不害怕

  1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?

  2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。

  中班勇敢的我教案 篇5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

  2、能積極參與討論交流,學習簡單的應對恐慌的辦法。

  3、懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹立勇敢的品質(zhì)。

  活動準備:

  1、提前錄制孩子的哭聲。

  2、《小松鼠的新家》ppt課件。

  3、小動物遇到困難的圖片

  活動過程:

  一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

  1、咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

  哦,你是這樣這樣想的,我們一起來聽個故事吧,看看小松鼠為什么哭。)

  二、配合課件,教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

  提問:

  1、小松鼠為什么哭?哦沒有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當我們遇到困難的時候會很著急,很難過。)

  2、都有誰來幫助小松鼠?最后是誰幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞,小松鼠遇到困難時一直哭對不對?那小松鼠有什么本領(lǐng),對呀,其實小松鼠的本領(lǐng)就是會挖樹洞,只是當遇到困難時會特別害怕、慌張,會讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

  三、實踐活動

  1、鼓勵幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗成功樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)

 。1)羽毛球被掛在了,小羊能用什么方法把它取下來呢?

 。2)小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

 。3)啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

 。4)小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

  2、自由討論,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

 。ㄋ麄冇龅搅瞬煌睦щy,如果你是圖中的小動物,你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小朋友們相互說一說吧)

  3、剛才小朋友們說了那么多的辦法,現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)

  4、現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

  四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

  “如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個人,你怎么辦?”

  “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?”

  在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的`心情,老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來做一做吧(深呼吸)

  五、教師總結(jié)

  剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要別人幫助解決的,生活中總會遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時不要哭,勇敢的面對,積極地想辦法,就會解決困難。

  活動延伸:

  今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?

  中班勇敢的我教案 篇6

  活動目標:

  1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡,幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

  2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

  活動準備:

  1、材料準備:

 、賄CD:《兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲

 、谡诠獠、情景創(chuàng)設:《找小貓》

  2、場地準備:

  布置“黑洞”

  活動指導:

 。ㄒ唬⒄勗捯、欣賞夜景,感受黑夜的美好

  (請幼兒欣賞一段VCD,請小朋友看看那是哪里的夜景)

  交流討論:

  1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

  2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什么呢?睡覺)

  3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說,表揚自己睡的小朋友)

 。ǘ、觀看VCD,知道黑夜并不可怕

  1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)

  討論:大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?

  2、播放第二節(jié),留下懸念。

 。▼寢尭嬖V大頭兒子可能是風吹的聲音,(真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?

  半夜起來拿著照把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

  討論:半夜里發(fā)生了什么事情?

  3、觀看結(jié)果,了解真相。

  討論:怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相后,自己獨睡了。)

  (三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣。

  A:平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等,小朋友用不用害怕(不用)。

  B:南靖的`夜景那么美,我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

  小結(jié):世界上并沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。

  (四)、游戲“我真勇敢”。

  教師:“咦,好像有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

  1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)

  提問:你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  A、進去的時候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。

  B、里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,也不會害怕。

  小結(jié):幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友,鼓勵不感嘗試的小朋友,告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

  2、教師提出游戲要求:

  要求:

  A:一個接一個,不能推擠才不會出危險。

  B:要走過小橋,鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

  3、幼兒游戲,教師指導。

  4、表揚勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

  活動延伸:

  歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

  中班勇敢的我教案 篇7

  活動內(nèi)容及進程

  一、 組內(nèi)教師簽到。

  二、介紹主題:《我快樂、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝

  (一)主題目標

  1.知道生氣與快樂是人人都會有的基本情緒,學習適當?shù)乇磉_自己的情緒。

  2.學習與想小朋友互動、分享與交流,增進快樂的體驗。

 。ǘ┲黝}說明:

  到了中班下學期,幼兒的身心發(fā)展進入了另一個轉(zhuǎn)折期。她們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足,使她們經(jīng)常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時她們會通過語言和劇烈的身體動作來發(fā)脾氣,有時也會表現(xiàn)出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨立性,且用于迎接挑戰(zhàn),但經(jīng)驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時,表現(xiàn)出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導,則會影響幼兒健康個性的形成。根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來設計了“快樂魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個小主題。

  “我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實踐活動,讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法;同時,還通過各種創(chuàng)意體驗和實踐練習來增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。

  (三)討論課的內(nèi)容:

  星期一語言:《三只羊過橋》

  星期二藝術(shù):《袋鼠媽媽》

  星期三健康:《勇敢的小三毛》

  星期四科學《調(diào)皮的小猴》

  星期五社會《勇敢小寶貝嘉獎會》

  三、環(huán)境布置:

  1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下,帶幼兒園來在主

  題墻上,讓幼兒相互說說自己的勇敢。

  2.建構(gòu)區(qū):放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過搭建活動表達和擴展生活中獲得的`知識和經(jīng)驗。

  3.美工區(qū):投放《小朋友的書.美工》第7頁“我真勇敢”,讓幼兒畫一畫自己更多勇敢的事。

  四、家園配合:

  1.家長陪同幼兒一起在家制作“開心臉譜”。

  2.家長鼓勵幼兒在家嘗試一個人去黑暗房間體驗的活動,學習克服怕黑的心理。

  活動反思與建議

  根據(jù)中班下學期幼兒的這些身心特點,我們從情緒的理解與調(diào)節(jié)及勇氣與意志的訓練兩條線索來開展了本主題。通過活動,讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;通過觀察與學習,學會表達和分辨自己的害怕,掌握克服害怕的常用方法。除此之外,通過活動與游戲,增進幼兒之間的互動分享與相互交流的能力,增進他們對親情與友情的理解。

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